जेएलपीटी द्वारा पूछे गए प्रश्न से भिन्न प्रश्न
जेएलपीटी पूछता है कि क्या आप व्यापक शैक्षणिक दायरे में शब्दावली, व्याकरण, लिखित अंश और बोली जाने वाली सामग्री को पहचान सकते हैं। जेएफटी-बेसिक जैसा एक व्यावहारिक परीक्षण कुछ संकीर्ण और अधिक तात्कालिक प्रश्न पूछता है: क्या आप सामान्य जीवन और सरल कार्य संचार के जापानी लोगों के साथ सामना कर सकते हैं। इसका मतलब है संपादकीय और निबंधों के बजाय दुकान काउंटर, क्लीनिक, शहर के कार्यालय, ट्रेन प्लेटफार्म, ब्रेक रूम और शिफ्ट हैंडओवर।
अंतर सामग्री में दिखता है. जहां जेएलपीटी आपको एक अनुच्छेद और चार विकल्प देता है, वहीं एक व्यावहारिक परीक्षण आपको एक छवि या संक्षिप्त आदान-प्रदान के साथ एक दृश्य में रखता है और पूछता है कि क्या फिट बैठता है। सिद्धांत रूप में इसके बारे में कुछ भी आसान नहीं है, लेकिन यह जिस क्षमता को पुरस्कृत करता है वह वह है जिसकी नए आगमन के लिए सबसे पहले आवश्यकता होती है, यही कारण है कि निर्दिष्ट कुशल श्रमिक मार्ग आम तौर पर जेएलपीटी स्तर के साथ इस प्रकार के साक्ष्य को स्वीकार करता है।
दोनों परीक्षण साथ-साथ
| पहलू | जेएफटी-बेसिक | जेएलपीटी |
|---|---|---|
| उद्देश्य | क्या आप दैनिक जीवन और बुनियादी कार्यस्थल संचार का प्रबंधन कर सकते हैं | पाँच स्तरों पर व्यापक शैक्षणिक क्षेत्र में जापानी भाषा की मान्यता |
| प्रारूप | एक परीक्षण केंद्र पर कंप्यूटर आधारित | एक बड़े सत्र में पेपर आधारित, बहुविकल्पीय |
| आवृत्ति | भाग लेने वाले केंद्रों पर वर्ष भर बार-बार पेश किया जाता है | आमतौर पर साल में दो बार, गर्मी और सर्दी में |
| स्तरों | सीढ़ी के बजाय एकल व्यावहारिक मानक | पाँच स्तर, N5 से N1 तक |
| सामग्री | जीवन और कार्य से स्थिति और छवि आधारित दृश्य | शब्दावली, व्याकरण, लंबे अंश पढ़ना, सुनना |
| परिणाम का समय | तुलनात्मक रूप से शीघ्र रिपोर्ट की गई | बैठक के कुछ महीनों बाद ऑनलाइन प्रकाशित किया गया |
| सामान्य उपयोग | कुछ कार्य मार्गों पर रोज़मर्रा के जापानी लोगों के साक्ष्य | अध्ययन, रोजगार एवं स्तर का सामान्य प्रमाण |
| न तो क्या परीक्षण करता है | मुक्त मौखिक उत्पादन | मुक्त मौखिक उत्पादन |
प्रारूप, उपलब्धता और स्वीकृति सभी समय के साथ बदलते हैं और देश के अनुसार भिन्न होते हैं, इसलिए इस तुलना को वर्तमान विनिर्देश के बजाय उद्देश्य में अंतर के मानचित्र के रूप में देखें। प्रत्येक परीक्षण के लिए योजना बनाने से पहले आधिकारिक साइट पर विवरण की पुष्टि करें।
स्पष्ट शब्दों में, वीज़ा मार्ग आम तौर पर क्या अपेक्षा करते हैं
सामान्य शब्दों में, इस तरह का कार्य मार्ग दो चीजों की मांग करता है: सबूत कि आप क्षेत्र में काम कर सकते हैं, आमतौर पर एक कौशल परीक्षण के माध्यम से, और सबूत कि आप जापानी में काम कर सकते हैं। दूसरा वह स्थान है जहां भाषा की परीक्षा होती है। इस मार्ग में जापान में एक स्वीकार करने वाला संगठन या नियोक्ता और दस्तावेज़ों का एक सेट भी शामिल है जो क्षेत्र के अनुसार अलग-अलग होता है।
इनमें से जो कुछ भी नहीं बचता वह सामान्यीकरण है। कौन सा भाषा प्रमाण मायने रखता है, किस मानक पर, और क्या किसी विशेष प्रशिक्षण कार्यक्रम को पूरा करने जैसा कोई विकल्प इसका विकल्प है, यह उद्योग और जिस देश से आप आवेदन करते हैं, उसके अनुसार भिन्न होता है, और नियम संशोधित होते हैं। अपने नियोक्ता से पूछें, स्वीकार करने वाले संगठन से पूछें, और परीक्षण के लिए आधिकारिक जानकारी पढ़ें। किसी एजेंट या फ़ोरम द्वारा आपसे कही गई किसी भी बात को उस पर कार्रवाई करने की बजाय सत्यापित करने वाली चीज़ के रूप में मानें।
- नियोक्ता से पुष्टि करें कि वे आपकी भूमिका के लिए किस भाषा के साक्ष्य स्वीकार करेंगे।
- स्वीकार करने वाले संगठन से पुष्टि करें, क्योंकि सेक्टर नियम सामान्य सलाह से भिन्न होते हैं।
- आप जहां रहते हैं वहां के स्थानों, बुकिंग और पहचान नियमों के लिए आधिकारिक परीक्षण साइट देखें।
- मूल परिणाम दस्तावेज़ रखें; किसी एप्लिकेशन के लिए एक स्क्रीनशॉट शायद ही कभी पर्याप्त होता है।
- किसी परीक्षा परिणाम या वीज़ा परिणाम के बारे में गारंटी के लिए किसी मध्यस्थ को कभी भुगतान न करें।
प्रत्येक परीक्षण किसके लिए उपयुक्त है
यदि आप कार्य मार्ग से जापान में नौकरी की ओर जा रहे हैं, अगली मौसमी बैठक के बजाय महीनों के भीतर साक्ष्य की आवश्यकता है, और पढ़ने के बजाय बोलने में अपना दिन व्यतीत करेंगे तो एक व्यावहारिक परीक्षण आपके लिए उपयुक्त है। यह उन अभ्यर्थियों के लिए भी उपयुक्त है, जिन्हें लंबे लिखित अनुच्छेद अत्यधिक कठिन लगते हैं, क्योंकि सामग्री पाठ के बजाय स्थितियों पर निर्भर करती है।
यदि आप एक मान्यता प्राप्त स्तर चाहते हैं जिसे स्कूल और नियोक्ताओं की एक विस्तृत श्रृंखला पहले से ही समझती है, तो जेएलपीटी आपके लिए बेहतर है, यदि आप पर्याप्त पढ़ने के साथ अध्ययन या कार्यालय की भूमिका की ओर बढ़ रहे हैं, या यदि आप एक ऐसी सीढ़ी चाहते हैं जो एकल व्यावहारिक मानक के बजाय वर्षों में प्रगति को चिह्नित करती है। कई कर्मचारी अंततः दोनों ही करते हैं: व्यावहारिक परीक्षण आना, जेएलपीटी स्तर बाद में आगे बढ़ना।
- जल्द ही साक्ष्य की आवश्यकता है और अपने हाथों से या ग्राहकों के साथ काम करें: व्यावहारिक परीक्षण।
- अध्ययन के लिए, या भारी दस्तावेज़ीकरण वाली किसी भूमिका के लिए आवेदन करना: जेएलपीटी।
- कई वर्षों में प्रगति की सीढ़ी चाहते हैं: जेएलपीटी स्तर।
- पेपर परीक्षा स्थल से दूर लेकिन कंप्यूटर परीक्षण केंद्र के पास रहें: व्यावहारिक परीक्षा।
- नियोक्ता ने विशेष रूप से एक नाम दिया है: जिसे उन्होंने नामित किया है उसे लें, और लिखित में पूछें।
प्रैक्टिकल परीक्षा की तैयारी कैसे करें
स्थिति-आधारित परीक्षण की तैयारी जेएलपीटी तैयारी से बहुत अलग दिखती है। व्याकरण सूचियों के माध्यम से काम करने के बजाय, संपूर्ण दृश्यों का भंडार बनाएं: काम पर पहुंचना, पूछना कि कुछ कहां है, किसी समस्या की रिपोर्ट करना, निर्देश को समझना, देर से आने के लिए माफी मांगना, किसी सहकर्मी से मदद मांगना। प्रत्येक दृश्य में पंक्तियों का एक छोटा, दोहराव वाला सेट होता है, और उन पंक्तियों में प्रवाह की सबसे अधिक परीक्षा होती है।
ध्वनि के साथ अभ्यास करें. पंक्ति को सुनें, अपना उत्तर ज़ोर से कहें और उसके बाद ही जाँचें कि क्या यह सही था। एक्सचेंज को चुपचाप पढ़ने से पहचान विकसित होती है, जो कि आपके पास पहले से ही मौजूद कौशल है; थोड़े समय के दबाव में उत्तर देने से उस कौशल का प्रशिक्षण होता है जिसका दृश्य परीक्षण कर रहा है। एक स्थिति पर केंद्रित पंद्रह मिनट एक घंटे की निष्क्रिय समीक्षा से बेहतर हैं।
- एक समय में एक ही स्थिति पर काम करें और आगे बढ़ने से पहले उसे ख़त्म करें।
- प्रत्येक पंक्ति को ज़ोर से बोलें, जिसमें वे पंक्तियाँ भी शामिल हैं जिनके बारे में आप सोचते हैं कि आप पहले से ही जानते हैं।
- केवल आपकी पंक्तियाँ ही नहीं, बल्कि कर्मचारियों और सहकर्मियों द्वारा उपयोग किए जाने वाले प्रश्न प्रपत्र भी सीखें।
- दोहराव के लिए पूछने का अभ्यास करें, क्योंकि वह एकल कौशल अधिकांश वास्तविक आदान-प्रदान को बचाता है।
- संख्याओं, समयों और तारीखों का तब तक अभ्यास करें जब तक वे अनुवाद किए बिना न आ जाएँ।
- स्वयं को भूमिका के आधार पर परखें, अध्याय के आधार पर नहीं: क्या आप पूरी पारी पार कर पाए?
हर दिन जापानी लक्ष्य का परीक्षण करते हैं
ये जापान में रहने के सामान्य आदान-प्रदान हैं: एक दुकान, एक काउंटर, एक पड़ोसी, एक फॉर्म। उनमें से कोई भी व्याकरणिक रूप से कठिन नहीं है, और वे सभी दबाव में पहली बार कठिन हैं। उन्हें इकट्ठा करने के लिए निर्माण के बजाय पूरी लाइनों के रूप में सीखें।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| すみません、これはいくらですか。 | Sumimasen, kore wa ikura desu ka. | क्षमा करें, यह कितने का है? |
| 袋をお願いします。 | Fukuro o onegai shimasu. | कृपया एक बैग. |
| カードで払えますか。 | Kādo de haraemasu ka. | क्या मैं कार्ड से भुगतान कर सकता हूँ? |
| トイレはどこですか。 | Toire wa doko desu ka. | शौचालय कहां है? |
| この電車は東京に行きますか。 | Kono densha wa Tōkyō ni ikimasu ka. | क्या यह ट्रेन टोक्यो जाती है? |
| 切符の買い方を教えてください。 | Kippu no kaikata o oshiete kudasai. | कृपया मुझे बताएं कि टिकट कैसे खरीदें। |
| ゴミはいつ出しますか。 | Gomi wa itsu dashimasu ka. | हम कूड़ा कब बाहर निकालते हैं? |
| 書き方がわかりません。 | Kakikata ga wakarimasen. | मुझे नहीं पता कि इसे कैसे भरना है. |
| ここに何を書けばいいですか。 | Koko ni nani o kakeba ii desu ka. | मुझे यहाँ क्या लिखना चाहिए? |
| 少し熱があります。 | Sukoshi netsu ga arimasu. | मुझे हल्का बुखार है. |
| 予約したいのですが。 | Yoyaku shitai no desu ga. | मैं एक बुकिंग करना चाहूँगा. |
| 在留カードの手続きの窓口はどちらですか。 | Zairyū kādo no tetsuzuki no madoguchi wa dochira desu ka. | कौन सा काउंटर निवास कार्ड प्रक्रियाओं को संभालता है? |
| もう一度お願いします。 | Mō ichido onegai shimasu. | कृपया एक बार और। |
| ゆっくり話していただけますか。 | Yukkuri hanashite itadakemasu ka. | क्या आप कृपया धीरे धीरे बात कर सकतें है? |
| 日本語が少しだけわかります。 | Nihongo ga sukoshi dake wakarimasu. | मैं केवल थोड़ी सी जापानी भाषा समझता हूं। |
| 書いていただけますか。 | Kaite itadakemasu ka. | क्या आप इसे मेरे लिए लिख सकते हैं? |
अंतिम चार पंक्तियाँ बाकी की तुलना में अधिक मूल्यवान हैं। एक उम्मीदवार जो विनम्रतापूर्वक दोहराव के लिए कह सकता है और कुछ लिखवा सकता है, वह लगभग किसी भी काउंटर पर टिक सकता है, और वही पंक्तियाँ कार्यस्थल पर अपरिवर्तित रहती हैं।
बुनियादी कार्यस्थल संचार
इस मार्ग पर कार्यस्थल जापानी कीगो-भारी व्यावसायिक भाषा नहीं है। यह बदलाव की भाषा है: अभिवादन करना, निर्देश प्राप्त करना, यह पुष्टि करना कि आप समझ गए हैं, किसी समस्या की रिपोर्ट करना और चले जाना। रजिस्टर विनम्र है - शुरुआत में हर किसी के प्रति मासु का रूप होता है, और बाद में जब आप अपनी टीम के बोलने के तरीके को सुन लेते हैं तो आप इसे नरम कर सकते हैं।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| おはようございます。 | Ohayō gozaimasu. | शुभ प्रभात। (किसी भी समय शिफ्ट की शुरुआत में उपयोग किया जाता है) |
| お疲れさまです。 | Otsukaresama desu. | आपके काम के लिए धन्यवाद। (एक सहकर्मी का अभिवादन) |
| はい、わかりました。 | Hai, wakarimashita. | हाँ, मैं समझता हूँ। |
| すみません、もう一度説明していただけますか。 | Sumimasen, mō ichido setsumei shite itadakemasu ka. | क्षमा करें, क्या आप इसे एक बार फिर समझा सकते हैं? |
| これでよろしいでしょうか。 | Kore de yoroshii deshō ka. | क्या ये सब ऐसे ही ठीक है? |
| 先に確認させてください。 | Saki ni kakunin sasete kudasai. | कृपया पहले मुझे जांच करने दीजिए. |
| 機械が止まりました。 | Kikai ga tomarimashita. | मशीन बंद हो गई है. |
| 部品が足りません。 | Buhin ga tarimasen. | हमारे पास पार्ट्स की कमी है. |
| すぐに報告します。 | Sugu ni hōkoku shimasu. | मैं तुरंत इसकी रिपोर्ट करूंगा. |
| 少し手伝っていただけませんか。 | Sukoshi tetsudatte itadakemasen ka. | क्या आप मेरी थोड़ी मदद कर सकते हैं? |
| 体調が悪いので、早退してもいいですか。 | Taichō ga warui node, sōtai shite mo ii desu ka. | मैं अस्वस्थ हूँ, तो क्या मैं जल्दी जा सकता हूँ? |
| 電車が遅れているので、十分ほど遅れます。 | Densha ga okurete iru node, juppun hodo okuremasu. | ट्रेन लेट हो गई है, इसलिए मैं लगभग दस मिनट लेट हो जाऊँगा। |
| 申し訳ありません、間違えました。 | Mōshiwake arimasen, machigaemashita. | मुझे बहुत खेद है, मुझसे गलती हो गयी. |
| 明日は何時からですか。 | Ashita wa nan-ji kara desu ka. | मैं कल किस समय शुरू करूँगा? |
| お先に失礼します。 | Osaki ni shitsurei shimasu. | आपसे पहले जाने के लिए क्षमा करें। |
| ありがとうございました。また明日。 | Arigatō gozaimashita. Mata ashita. | धन्यवाद। कल मिलते हैं। |
निर्देश और सुरक्षा शब्द जिन्हें आपको पहली बार अवश्य समझना चाहिए
एक व्यावहारिक परीक्षण में और वास्तविक बदलाव में, कुछ शब्दों को बाद में संदर्भ से बाहर नहीं निकाला जा सकता है। सुरक्षा और निर्देश के शब्द बहुत अधिक सीखने लायक होते हैं, क्योंकि वे जल्दी बोले जाते हैं और तत्काल शारीरिक प्रतिक्रिया की अपेक्षा करते हैं। उन्हें पढ़ने के बजाय सुने गए इनपुट के रूप में अभ्यास करें।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 危ない。 | Abunai. | ध्यान रहें। (एक चेतावनी जो आप सुनते हैं) |
| 止めてください。 | Tomete kudasai. | कृपया इसे रोकें। |
| 触らないでください。 | Sawaranai de kudasai. | कृपया इसे न छुएं. |
| 気をつけてください。 | Ki o tsukete kudasai. | कृपया सावधान रहें। |
| こっちに来てください。 | Kotchi ni kite kudasai. | कृपया यहाँ आएँ। |
| ちょっと待ってください。 | Chotto matte kudasai. | कृपया कुछ देर इंतज़ार करें। |
| 手を洗ってから始めてください。 | Te o aratte kara hajimete kudasai. | कृपया शुरू करने से पहले अपने हाथ धो लें। |
| ヘルメットをかぶってください。 | Herumetto o kabutte kudasai. | कृपया हेलमेट लगाएं. |
| この線から中に入らないでください。 | Kono sen kara naka ni hairanai de kudasai. | कृपया इस लाइन के अंदर न जाएं. |
| 急いでください。 | Isoide kudasai. | कृपया जल्दी कीजिए। |
| ゆっくりで大丈夫です。 | Yukkuri de daijōbu desu. | इसे धीरे-धीरे लेना ठीक है। |
| わかりません。教えてください。 | Wakarimasen. Oshiete kudasai. | मुझे समझ नहीं आ रहा है। कृपया मुझे दिखाइए। |
ध्यान दें कि इनमें से कितने टी-फ़ॉर्म अनुरोध हैं। यदि आप ते-रूप के अंत और नाइ की उपस्थिति या अनुपस्थिति को सुन सकते हैं, तो आप अधिकांश निर्देशों को तब भी पकड़ सकते हैं, जब बीच में संज्ञा आपके लिए नई हो।
किसी भी परीक्षण के आसपास योजना बनाना
दोनों परीक्षणों में नामकरण के लायक एक सीमा है। न तो आपसे मुक्त भाषण देने के लिए कहता है, न ही यह प्रमाणित करता है कि आप बातचीत कर सकते हैं। कार्य मार्ग पर वह अंतर पहले सप्ताह में दिखाई देने लगता है, जब कोई सहकर्मी अलिखित कुछ पूछता है और बहुविकल्पी प्रतिक्रिया के पास देने के लिए कुछ भी नहीं होता है। बोलकर तैयारी करने से अंतर कम हो जाता है और साथ ही परीक्षा भी पास हो जाती है, जो दुर्लभ मामला है जहां कुशल अध्ययन और उपयोगी अध्ययन एक ही गतिविधि हैं।
- नियोक्ता या स्वीकार करने वाले संगठन से लिखित में पूछें कि वे कौन सा साक्ष्य स्वीकार करते हैं।
- आपके द्वारा चुने गए परीक्षण के लिए वर्तमान स्थानों और नियमों के लिए आधिकारिक साइट देखें।
- यदि दोनों स्वीकार किए जाते हैं और समय कम है, तो अक्सर प्रस्तावित कंप्यूटर-आधारित परीक्षण का पक्ष लें।
- पहले एक तारीख बुक करें; एक निश्चित तारीख आपके अध्ययन के लिए एक खुले इरादे से अधिक मूल्यवान है।
- तैयारी को दृश्यों और भाषण पर खर्च करें, व्याकरण सूचियों पर नहीं जिन्हें आप कभी नहीं कहेंगे।
- आपको जो भी परिणाम मिले, उसके एक सप्ताह बाद एक बोलने का सत्र रखें, अन्यथा क्षमता ख़त्म हो जाएगी।