विरासत प्रोफ़ाइल, ईमानदारी से वर्णित है
विशिष्ट विरासत वक्ता बिना किसी प्रयास के तेज़ प्राकृतिक भाषण को समझता है, उसका उच्चारण और लय होती है जिसे कक्षा में सीखने वाले को वर्षों लग जाते हैं, और वह भोजन, परिवार, मौसम, बचपन और घरेलू रसद के बारे में गर्मजोशी से भरी, धाराप्रवाह बातचीत कर सकता है। व्याकरण स्पष्ट होने के बजाय सहज ज्ञान युक्त है: आप जानते हैं कि एक वाक्य यह बताए बिना गलत लगता है कि उसने कौन सा नियम तोड़ा है, जो कि पहली भाषा में बिल्कुल वैसा ही लगता है।
अंतराल उसी तर्क का पालन करते हैं। आपने कभी घर पर नहीं पढ़ा, इसलिए कांजी शून्य के करीब है। जापानी भाषा में आप कभी भी किसी के अधीनस्थ नहीं रहे, इसलिए 敬語 को कभी भी आपको संबोधित नहीं किया गया और आपको कभी इसका उत्पादन नहीं करना पड़ा। आपकी शब्दावली घरेलू जीवन में व्यापक है और हर जगह पतली है, इसलिए आप चावल कुकर का वर्णन कर सकते हैं लेकिन पट्टे, बंधक, समय सीमा या निदान का नहीं। और कुछ बच्चे-स्तर की आदतें जल्दी ही तय कर ली गईं और उन्हें कभी ठीक नहीं किया गया, क्योंकि माता-पिता अर्थ सही करते हैं, दर्ज नहीं करते।
मानक पाठ्यक्रम बुरी तरह फिट क्यों होते हैं?
एक शुरुआती पाठ्यक्रम अपने पहले महीने उन चीजों पर खर्च करता है जो आपके पास पहले से हैं: ध्वनि, अभिवादन, बुनियादी क्रियाएं, धीमी गति से भाषण सुनने की समझ। ऐसे बैठे रहना विनम्रता नहीं है, यह समय की बर्बादी है, और विरासत सीखने वालों द्वारा छोड़े जाने का मुख्य कारण बोरियत है। इस बीच वही पाठ्यक्रम किसी ऐसे व्यक्ति के लिए निर्धारित गति से कांजी का परिचय कराता है जो अभी तक शब्दों को नहीं जानता है, जो आपके लिए बहुत धीमी है, क्योंकि एक शुरुआत करने वाले के लिए नई कांजी का कठिन हिस्सा इसके पीछे का शब्द है, और आपके पास पहले से ही शब्द है।
एक उन्नत पाठ्यक्रम में विपरीत समस्या होती है। यह मानता है कि आप उसके द्वारा दिए गए पाठ को पढ़ सकते हैं, लिखित व्याकरण स्पष्टीकरण का पालन कर सकते हैं, और औपचारिक लिखित जापानी तैयार कर सकते हैं, जिनमें से कुछ भी आपको कभी नहीं सिखाया गया था। इसलिए आप चर्चा में मजबूत दिखते हैं और फिर पेज पर विफल हो जाते हैं, जो हतोत्साहित करने वाला है और इसे क्षमता की कमी के रूप में गलत समझा जाना आसान है। इसका उत्तर एक आदर्श पाठ्यक्रम खोजना नहीं है। यह आपके अध्ययन को अलग-अलग गति से चलने वाले दो ट्रैकों में विभाजित करना है।
- बोलना और सुनना: मध्यवर्ती या उच्चतर स्तर से शुरू करें, और रजिस्टर और शब्दावली के लिए सामग्री चुनें, व्याकरण के लिए नहीं।
- पढ़ना और कांजी: बिल्कुल शून्य से शुरू करें, लेकिन कोर्स शेड्यूल की तुलना में कई गुना तेजी से आगे बढ़ने की उम्मीद करें।
- लेखन: शून्य से भी शुरू करें, और इसे उस कौशल के रूप में मानें जो अन्य दो द्वारा छिपाई गई हर चीज़ को उजागर करता है।
- व्याकरण: पहली बार स्पष्ट रूप से अध्ययन करें, ताकि आप पहले से ही उपयोग किए गए पैटर्न में नाम सही ढंग से जोड़ सकें।
अध्ययन की प्रतिक्रिया के साथ ताकत और अंतराल
| क्षेत्र | जहां आप आमतौर पर खड़े होते हैं | इसके बारे में क्या करना है |
|---|---|---|
| सुनना | तेज, आकस्मिक भाषण सहित मजबूत | अपरिचित शब्दावली के लिए समाचार, व्यावसायिक बैठकों और व्याख्यानों की ओर बढ़ें |
| उच्चारण | प्राकृतिक, प्रायः लगभग देशी लय | इसे बचाओ; केवल पाठ से सीखे गए शब्दों की पिच की जाँच करें |
| आकस्मिक भाषण | धाराप्रवाह और मुहावरेदार | इसे रखें, और इसे कई रजिस्टरों में से एक रजिस्टर के रूप में लेबल करें |
| विनम्र भाषण | पैची, दबाव में वापस कैज़ुअल की ओर चला जाता है | पूरे विनम्र वाक्यों को तब तक ड्रिल करें जब तक वे डिफ़ॉल्ट न हो जाएं |
| कीगो | घर पर शायद ही कभी प्राप्त किया गया हो | वास्तविक दृश्यों के अंदर सोनकेइगो और केंजोगो को निश्चित जोड़े के रूप में सीखें |
| कांजी | आमतौर पर सबसे बड़ा अंतर | शुरुआत से शुरू करें लेकिन प्रत्येक कांजी को उन शब्दों के साथ जोड़ें जिन्हें आप पहले ही बोल चुके हैं |
| पढ़ना | धीमा, अनुमान लगाने वाला, लंबे पाठ से बचता है | प्रतिदिन इतना कम स्तर पर पढ़ें कि ख़त्म हो सके, फिर इसे बढ़ाएँ |
| लिखना | थोड़ा अभ्यास, कमज़ोर फ़ॉर्मेटिंग | छोटे संदेश और ईमेल लिखें, फिर वास्तविक दस्तावेज़ |
| शब्दावली सीमा | घर में गहरे, काम में पतले और खबरों में | प्रत्येक सप्ताह एक गैर-घरेलू विषय जोड़ें और इसे ज़ोर से बोलें |
| व्याकरण जागरूकता | सहज लेकिन अनाम | शब्दावली सीखें ताकि आप स्वयं सुधार कर सकें और अध्ययन कर सकें |
मध्य कॉलम को विनम्रता के बजाय ईमानदारी से पढ़ें। एक हेरिटेज वक्ता जो कहता है कि मेरी जापानी खराब है, वह आम तौर पर दाएं हाथ के अंतराल का वर्णन करता है जबकि बाईं ओर की अनदेखी करता है, और एक हेरिटेज वक्ता जो कहता है कि मेरी जापानी ठीक है वह आमतौर पर इसका उल्टा कर रहा है। दोनों भाग एक साथ सत्य हैं, और नीचे दी गई योजना दोनों को मानती है।
शून्य से कांजी, गति से
अधिकांश शिक्षार्थियों के लिए कांजी के धीमे होने का कारण यह है कि प्रत्येक पात्र एक अपरिचित शब्द के साथ आता है। आप उस स्थिति में नहीं हैं. जब आप 冷蔵庫 से मिलते हैं तो आप पहले से ही हर दिन रिज़ोको कहते हैं, इसलिए एकमात्र नया काम आकार और मानचित्रण है। इससे शुरुआती कांजी को किसी भी कोर्स की अपेक्षा से कहीं अधिक तेजी से आगे बढ़ाना उचित हो जाता है, बशर्ते आप जोड़ी को चुस्त-दुरुस्त रखें।
शब्दों से लेकर पात्रों तक पर काम करें, दूसरे तरीके से नहीं। उन शब्दों की सूची बनाएं जिनका आप पहले ही उपयोग कर चुके हैं, फिर पता लगाएं कि वे कैसे लिखे गए हैं; प्रत्येक पात्र पहले से ही किसी सार्थक चीज़ से जुड़ा हुआ आएगा। जहां कोई पाठ आपको आश्चर्यचकित करता है, उसे चिह्नित करें, क्योंकि यही वे बिंदु हैं जहां आपकी बोली जाने वाली शब्दावली और लिखित प्रणाली अलग हो जाती है। और हाथ से लिखें, कम से कम शुरुआत में, क्योंकि समान पात्रों के बीच अंतर स्ट्रोक प्लेसमेंट में रहता है और लिखावट ही आपको आकर्षक बनाती है।
- आप घर पर जो दो सौ शब्द बोलते हैं, उनकी एक सूची बना लें और पहले उनके लिखित रूप सीख लें।
- ऑन-रीडिंग को दूसरी परत के रूप में जोड़ें, क्योंकि मिश्रित शब्द वे हैं जहां आपकी शब्दावली सबसे पतली है।
- घटकों को एक छोटी साझा वर्णमाला के रूप में सीखें ताकि नए अक्षर चित्रों के बजाय संयोजन हों।
- अपना नाम, अपने परिवार का नाम और अपना पता पढ़ें, जिसे अधिकांश विरासत वक्ता नहीं लिख सकते।
- फ़्लैशकार्ड में नहीं, वास्तविक पाठ में दैनिक पढ़ने का न्यूनतम सेट करें और इसे इतना छोटा रखें कि इसे कभी न छोड़ें।
- सत्रों के बीच मूक दृश्य ड्रिलिंग का उपयोग करें; पहचान के खेल आधे-अधूरे शब्दों पर अच्छे लगते हैं।
रजिस्टर बनाना तुम्हें कभी नहीं सिखाया गया
घरेलू जापानी आत्मीयता की भाषा है। यह छोटा, गर्म, अण्डाकार और साझा धारणाओं से भरा है, और यह नौकरी के साक्षात्कार, मकान मालिक, डॉक्टर के रिसेप्शनिस्ट या ग्राहक को ईमेल के लिए गलत साधन है। विनम्र और औपचारिक रजिस्टरों को सीखना वास्तव में एक नई भाषा सीखना नहीं है, लेकिन यह इतना करीब है कि इसके लिए अपने स्वयं के अभ्यास की आवश्यकता है: शब्दावली अलग है, वाक्य के अंत अलग हैं, लंबाई अलग है, और जिस मात्रा में आपसे कहने की अपेक्षा की जाती है वह अलग है।
रूपांतरणों के बजाय संपूर्ण वाक्यों के रूप में इसका अभ्यास करें। यदि आप बोलते समय अपने दिमाग में जानबूझकर अनौपचारिक को विनम्र में बदलते हैं, तो आप धीमे होंगे और जब भी आप थके हुए या भावुक होंगे तो आप फिसल जाएंगे। जो काम करता है वह विनम्र संस्करण को तब तक ड्रिल करना है जब तक कि यह पहली चीज़ न हो जो औपचारिक सेटिंग में सामने आती है, ताकि दोनों रजिस्टर एक दूसरे से प्राप्त होने के बजाय एक साथ बैठें।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| ちょっと待って。 | Chotto matte. | डटे रहो। (होम रजिस्टर) |
| 少々お待ちください。 | Shōshō omachi kudasai. | कृपया एक क्षण। (विनम्र समतुल्य) |
| わかんない。 | Wakannai. | पता नहीं. (होम रजिस्टर) |
| わかりかねます。 | Wakarikanemasu. | मुझे डर है कि मैं कह नहीं सकता. (विनम्र समतुल्य) |
| 知らない。 | Shiranai. | मुझें नहीं पता। (होम रजिस्टर) |
| 存じ上げません。 | Zonjiagemasen. | मुझे इसकी जानकारी नहीं है. (विनम्र समतुल्य) |
| 何時に来るの？ | Nan-ji ni kuru no? | तुम किस समय आ रहे हों? (होम रजिस्टर) |
| 何時にいらっしゃいますか。 | Nan-ji ni irasshaimasu ka. | आप कितने बजे पहुंचेंगे? (सम्मानजनक समकक्ष) |
| これ見て。 | Kore mite. | यह देखो। (होम रजिस्टर) |
| こちらをご覧いただけますか。 | Kochira o goran itadakemasu ka. | क्या आप इस पर एक नज़र डाल सकते हैं? (विनम्र समतुल्य) |
| ごめん。 | Gomen. | क्षमा मांगना। (होम रजिस्टर) |
| 申し訳ございません。 | Mōshiwake gozaimasen. | मैं बहुत शर्मिंदा हूं। (औपचारिक समकक्ष) |
| ありがとう。 | Arigatō. | धन्यवाद। (होम रजिस्टर) |
| ありがとうございます。 | Arigatō gozaimasu. | आपका बहुत-बहुत धन्यवाद। (विनम्र समतुल्य) |
| 無理。 | Muri. | बिलकुल नहीं। (होम रजिस्टर) |
| 対応が難しい状況です。 | Taiō ga muzukashii jōkyō desu. | जिसे संभालना हमारे लिए मुश्किल होगा. (विनम्र समतुल्य) |
| あとで電話する。 | Ato de denwa suru. | मैं बाद में फोन करूँगा। (होम रजिस्टर) |
| のちほどお電話いたします。 | Nochihodo odenwa itashimasu. | मैं बाद में फोन करूंगा। (विनम्र समतुल्य) |
| 聞いてない。 | Kiitenai. | मुझे किसी ने नहीं बताया. (होम रजिस्टर) |
| 伺っておりません。 | Ukagatte orimasen. | मुझे सूचित नहीं किया गया है. (विनम्र समतुल्य) |
| 言っといて。 | Ittoite. | उन्हें मेरे लिए बताओ. (होम रजिस्टर) |
| お伝えいただけますでしょうか。 | Otsutae itadakemasu deshō ka. | क्या आप कृपया इसे आगे बढ़ा सकते हैं? (विनम्र समतुल्य) |
| 誰？ | Dare? | कौन है भाई? (होम रजिस्टर) |
| どちら様でしょうか。 | Dochira-sama deshō ka. | क्या मैं पूछ सकता हूँ कि कौन कॉल कर रहा है? (सम्मानजनक समकक्ष) |
| できない。 | Dekinai. | मैं नहीं कर सकता। (होम रजिस्टर) |
| いたしかねます。 | Itashikanemasu. | मैं ऐसा करने में असमर्थ हूं. (विनम्र समतुल्य) |
ध्यान दें कि दाएँ हाथ की रेखाएँ कितनी लंबी हैं। औपचारिक जापानी केवल विनम्र शब्द नहीं है, यह प्रति विचार अधिक शब्द है, और विरासत वक्ता अक्सर मध्य वाक्य को रोक देते हैं क्योंकि विनम्र संस्करण को उनकी आदत से अधिक लंबे रनवे की आवश्यकता होती है। पूर्ण औपचारिक वाक्यों का ज़ोर से अभ्यास करने से कीगो तालिकाओं का अध्ययन करने की तुलना में कहीं अधिक तेजी से सुधार होता है।
बाहरी लोगों से अपने परिवार के बारे में बात करना
एक सुधार लगभग हर विरासत वक्ता को पकड़ लेता है, क्योंकि यह घर पर अदृश्य है। परिवार के अंदर आप お母さん और お父さん कहते हैं, और यह सही है। परिवार के बाहर के किसी व्यक्ति से बात करते समय, आपके अपने रिश्तेदार विनम्र रूप धारण कर लेते हैं, जबकि दूसरे व्यक्ति के रिश्तेदार सम्मानजनक रूप धारण कर लेते हैं, और उनसे जुड़ी क्रियाएँ भी बदल जाती हैं। यह अदला-बदली का एक छोटा सा सेट है और यह पहली मुलाकात में किसी भी अन्य चीज़ की तुलना में आपके जापानी के बारे में अधिक संकेत देता है।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| お母さんが言ってた。 | Okāsan ga itteta. | माँ ने ऐसा कहा. (घर पर) |
| 母が申しておりました。 | Haha ga mōshite orimashita. | मेरी मां ने इसका जिक्र किया. (किसी बाहरी व्यक्ति के लिए) |
| うちのお父さんは会社員。 | Uchi no otōsan wa kaishain. | मेरे पिताजी एक कंपनी में काम करते हैं। (घर पर) |
| 父は会社員でございます。 | Chichi wa kaishain de gozaimasu. | मेरे पिता एक कंपनी के कर्मचारी हैं। (औपचारिक) |
| お姉ちゃんが来るよ。 | Onēchan ga kuru yo. | मेरी बहन आ रही है. (घर पर) |
| 姉が参ります。 | Ane ga mairimasu. | मेरी बड़ी बहन आ रही होगी. (विनम्र) |
| お宅のお母さんは元気？ | Otaku no okāsan wa genki? | तुम्हारी माँ कैसी है? (अनौपचारिक) |
| お母様はお元気でいらっしゃいますか。 | Okāsama wa ogenki de irasshaimasu ka. | क्या आपकी माँ की तबीयत ठीक है? (सम्मानजनक) |
घरेलू विषयों से परे शब्दावली का विस्तार करना
घरेलू शब्दावली गहरी और विशिष्ट है: आप सुखाने वाले रैक के लिए शब्द और चावल धोने के लिए सटीक क्रिया जानते हैं। उस घेरे के बाहर नक्शा खत्म हो जाता है, और गायब शब्द ज्यादातर चीन-जापानी यौगिक हैं, जो वास्तव में वह परत है जो पढ़ने से बनती है और घर पर भाषण से नहीं बनती है। यही कारण है कि एक विरासत वक्ता के लिए शब्दावली विकास और कांजी अध्ययन दो के बजाय एक ही परियोजना हैं।
सप्ताह में एक विषय जान-बूझकर लें और परिणाम पर बल दें। विषय पर कुछ संक्षिप्त पढ़ें, उन दस शब्दों की सूची बनाएं जो आपके पास नहीं हैं, फिर इसके बारे में तब तक बात करें जब तक कि वे दस शब्द स्वाभाविक रूप से सामने न आ जाएं। परीक्षा यह नहीं है कि आप शब्द सुनते ही उसे पहचान पाते हैं या नहीं, क्योंकि आपकी पहचान पहले से ही अच्छी है और वह आपकी चापलूसी करेगी। परीक्षण यह है कि क्या यह आपके अपने वाक्य में तब प्रकट होता है जब आपको इसकी आवश्यकता होती है।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 家賃の更新について相談したいのですが。 | Yachin no kōshin ni tsuite sōdan shitai no desu ga. | मैं किराया नवीनीकरण पर चर्चा करना चाहूंगा। |
| 契約書の内容を確認させてください。 | Keiyakusho no naiyō o kakunin sasete kudasai. | कृपया मुझे अनुबंध की सामग्री की जांच करने दें। |
| 保険は会社の健康保険に加入しています。 | Hoken wa kaisha no kenkō hoken ni kanyū shite imasu. | बीमा के लिए, मैं कंपनी स्वास्थ्य योजना में नामांकित हूं। |
| 締め切りは来週の金曜日でよろしいでしょうか。 | Shimekiri wa raishū no kin'yōbi de yoroshii deshō ka. | क्या अगला शुक्रवार अंतिम तिथि के रूप में स्वीकार्य होगा? |
| 予算の関係で少し調整が必要です。 | Yosan no kankei de sukoshi chōsei ga hitsuyō desu. | बजट कारणों से कुछ समायोजन की आवश्यकता है. |
| この件は上司に確認してから回答いたします。 | Kono ken wa jōshi ni kakunin shite kara kaitō itashimasu. | मैं अपने मैनेजर से जांच करने के बाद इस मामले पर जवाब दूंगा. |
| 症状はいつ頃から続いていますか。 | Shōjō wa itsu goro kara tsuzuite imasu ka. | मोटे तौर पर लक्षण कब शुरू हुए? (आप यह सुनेंगे) |
| 手続きに必要な書類を教えていただけますか。 | Tetsuzuki ni hitsuyō na shorui o oshiete itadakemasu ka. | क्या आप मुझे बता सकते हैं कि प्रक्रिया के लिए किन दस्तावेज़ों की आवश्यकता है? |
| 選挙の結果について記事を読みました。 | Senkyo no kekka ni tsuite kiji o yomimashita. | मैंने चुनाव परिणामों के बारे में एक लेख पढ़ा। |
| 環境問題に関心があります。 | Kankyō mondai ni kanshin ga arimasu. | मुझे पर्यावरण संबंधी मुद्दों में रुचि है। |
जीवाश्मित त्रुटियाँ और उन्हें कैसे दूर किया जाए
कुछ आदतें जल्दी पड़ जाती हैं और बनी रहती हैं, क्योंकि उनके कारण घर में कभी गलतफहमी नहीं होती। सामान्य लोगों में तनाव के तहत विनम्र अंत को छोड़ना, 見れる जैसे ら抜き言葉 रूपों का उपयोग करना शामिल है, जहां एक औपचारिक सेटिंग 見られる की अपेक्षा करती है, किसी ऐसी चीज़ के लिए बचपन का शब्द रखना जिसे आप अब एक वयस्क के रूप में चर्चा करते हैं, मुट्ठी भर अस्पष्ट फिलर्स पर अधिक भरोसा करना, और जिस भी माता-पिता को आपने सबसे अधिक सुना है, उससे कॉपी किए गए भाषण पैटर्न का उपयोग करना, जो कि आप खुद को प्रस्तुत करने के तरीके से मेल नहीं खा सकते हैं।
इनमें से कोई भी नैतिक विफलता नहीं है और इनमें से कोई भी आपके जापानी को नकली नहीं बनाता है। वे बस एक संकीर्ण परिवेश में अर्जित भाषा का आकार हैं। जो चीज़ उन्हें दूर करती है वह है ध्यान देना, जो स्वयं के लिए करना कठिन है क्योंकि त्रुटियाँ घर जैसी लगती हैं। अपने आप को रिकॉर्ड करें, लिखित रूप से सुधार करें, और हर चीज़ पर एक बार में नियंत्रण करने की कोशिश करने के बजाय एक समय में एक आदत चुनें, जो आपको केवल झिझकती है।
- अपने आप को औपचारिक रूप से बोलते हुए तीन मिनट रिकॉर्ड करें और उसे प्रतिलेखित करें; पृष्ठ पर लीक स्पष्ट हैं।
- प्रति पखवाड़े एक आदत चुनें और केवल एक को सुधारें, बाकी को अभी छोड़ दें।
- विशेष रूप से रजिस्टर में सुधार के लिए पूछें, क्योंकि अधिकांश लोग केवल व्याकरण और अर्थ को ही सही करते हैं।
- बोली को त्रुटि से अलग करें: पारिवारिक भाषण विशेषताएँ गलतियाँ नहीं हैं, वे बस औपचारिक मानक नहीं हैं।
- किसी भी शब्द का पुनर्निर्माण करें जो आपने बचपन में सीखा था लेकिन अब एक वयस्क के रूप में इसकी आवश्यकता है, विशेष रूप से शरीर, धन और स्वास्थ्य शब्दावली।
लेखन, वह कौशल जो कुछ भी नहीं छुपाता
लेखन वह जगह है जहां एक विरासत वक्ता का वास्तविक स्तर दिखाई देता है, यही कारण है कि इसे टाला जाता है। वाणी आपको उस शब्द के चारों ओर घूमने की सुविधा देती है जिसे आप उत्पन्न नहीं कर सकते; एक लिखित संदेश ऐसा नहीं करता है, और यह कांजी, प्रारूपण सम्मेलनों और पहली पंक्ति से आखिरी तक एक सुसंगत रजिस्टर की भी मांग करता है। वह असुविधा ही ऐसा करने का कारण है। बीस मिनट का लेखन दो घंटे की आरामदायक बातचीत की तुलना में अधिक अंतराल को उजागर करता है।
छोटी और वास्तविक शुरुआत करें. वे संदेश लिखें जो आप वास्तव में भेजेंगे: एक मकान मालिक को एक नोट, एक सहकर्मी को एक उत्तर, एक नियुक्ति को पुनर्निर्धारित करने वाला एक संदेश। रजिस्टर को एक ही संदेश में सुसंगत रखें, क्योंकि आकस्मिक अंत को एक विनम्र ईमेल में मिलाना सबसे आम विरासत है। फिर आज का लेखन शुरू करने से पहले कल के लेखन को दोबारा पढ़ें और उसे सही करें, क्योंकि अपने स्वयं के पाठ की समीक्षा करना सबसे सस्ता शिक्षक उपलब्ध है।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| お世話になっております。 | Osewa ni natte orimasu. | आपके निरंतर समर्थन के लिए धन्यवाद. (ईमेल खोलने वाला) |
| ご連絡いただきありがとうございます。 | Gorenraku itadaki arigatō gozaimasu. | संपर्क करने के लिए धन्यवाद. |
| 恐れ入りますが、日程を変更していただけますでしょうか。 | Osoreirimasu ga, nittei o henkō shite itadakemasu deshō ka. | आपको परेशान करने के लिए मुझे खेद है, लेकिन क्या हम तारीख बदल सकते हैं? |
| ご確認のほど、よろしくお願いいたします。 | Gokakunin no hodo, yoroshiku onegai itashimasu. | यदि आप इसकी जाँच कर सकें तो मैं आभारी रहूँगा। |
| 何卒よろしくお願い申し上げます。 | Nanitozo yoroshiku onegai mōshiagemasu. | अग्रिम बहुत बहुत धन्यवाद। (औपचारिक समापन) |
वह हिस्सा जो कोई भी पाठ्यक्रम में नहीं डालता
विरासत बोलने वालों को अक्सर एक विशेष असुविधा होती है: जापान में पर्याप्त जापानी नहीं है, क्योंकि पढ़ना विफल हो जाता है और कीगो फिसल जाता है, और घर पर भी जापानी, जहां रिश्तेदार मानते हैं कि आप भाषा में कुछ भी संभाल सकते हैं। जब आप किसी फॉर्म को नहीं पढ़ पाते हैं तो लोग आश्चर्यचकित हो जाते हैं, और यह आश्चर्य किसी अजनबी के सुधार से भी अधिक चुभता है, क्योंकि ऐसा लगता है कि आपने जो पढ़ा है, उसके बजाय यह आपके बारे में कुछ सवाल करता है कि आप कौन हैं।
यह स्वयं को स्थिति का स्पष्ट रूप से बताने में मदद करता है। आपने उस सेटिंग में भाषा का एक विशिष्ट टुकड़ा हासिल किया है जहां से आपको यह मिला है, और जिन हिस्सों की आपके पास कमी है वे वे हिस्से हैं जो उस सेटिंग में किसी ने भी आपको कभी नहीं सिखाए हैं। यह पहचान की कमी नहीं है, यह जोखिम के बारे में एक तथ्य है, और यह किसी भी अन्य अंतर की तरह अध्ययन पर प्रतिक्रिया करता है। जो शिक्षार्थी प्रगति करते हैं वे आम तौर पर वे होते हैं जिन्होंने छूटी हुई कांजी को अपने बारे में सबूत मानना बंद कर दिया है।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 家では日本語を話していましたが、読み書きは苦手です。 | Ie de wa Nihongo o hanashite imashita ga, yomikaki wa nigate desu. | हम घर पर जापानी भाषा बोलते थे, लेकिन पढ़ना और लिखना मेरे लिए कमजोर है। |
| 話すのは大丈夫ですが、漢字がほとんど読めません。 | Hanasu no wa daijōbu desu ga, kanji ga hotondo yomemasen. | बोलना ठीक है, लेकिन मैं मुश्किल से कांजी पढ़ पाता हूँ। |
| 敬語にはまだ自信がありません。 | Keigo ni wa mada jishin ga arimasen. | मैं अभी भी औपचारिक भाषा को लेकर आश्वस्त नहीं हूं। |
| 両親の言葉が少し混ざるかもしれません。 | Ryōshin no kotoba ga sukoshi mazaru kamo shiremasen. | मेरे माता-पिता का बोलने का तरीका थोड़ा ख़राब हो सकता है। |
| 日常会話は問題ありませんが、仕事の日本語は勉強中です。 | Nichijō kaiwa wa mondai arimasen ga, shigoto no Nihongo wa benkyōchū desu. | रोजमर्रा की बातचीत में कोई समस्या नहीं है, लेकिन मैं अभी भी बिजनेस जापानी सीख रहा हूं। |
| 間違えたら直してもらえると助かります。 | Machigaetara naoshite moraeru to tasukarimasu. | अगर मुझसे कुछ गलत हो जाए तो आप मुझे सुधार दें तो इससे मदद मिलेगी। |
| 今年中に漢字を千字覚えるつもりです。 | Kotoshi-jū ni kanji o sen-ji oboeru tsumori desu. | मैं इस वर्ष एक हजार कांजी सीखने का इरादा रखता हूं। |
| 少しずつ書く練習をしています。 | Sukoshi zutsu kaku renshū o shite imasu. | मैं थोड़ा-थोड़ा करके लिखने का अभ्यास कर रहा हूं। |
वह आखिरी सेट याद रखने लायक है, इसलिए नहीं कि आपको किसी को स्पष्टीकरण देना है, बल्कि इसलिए कि एक शांत एक-पंक्ति वाला उत्तर बातचीत समाप्त कर देता है और आपको बोलने की अनुमति देता है। अस्पष्टता प्रश्न आमंत्रित करती है; आप क्या कर सकते हैं और क्या नहीं, इसके बारे में एक स्पष्ट वाक्य को आमतौर पर उपयोगी उत्तर मिलता है।
योजना के लिए बारह सप्ताह का आकार
- सप्ताह एक से चार: काना ने पुष्टि की, पहले दो सौ कांजी उन शब्दों से ली गई हैं जो आप पहले ही कह चुके हैं, एक विनम्र आत्म-परिचय याद किया गया।
- सप्ताह पाँच से आठ: छोटे वास्तविक पाठ का दैनिक पढ़ना, सप्ताह में एक नया गैर-घरेलू विषय, सभी बोलने का अभ्यास केवल विनम्र रूप में।
- सप्ताह नौ से बारह: कीगो ने अंदर के दृश्यों को जोड़ा, एक दिन में एक लिखित संदेश, और लीक की जाँच के लिए प्रत्येक सप्ताह एक रिकॉर्ड किया गया औपचारिक एकालाप।
- कुल मिलाकर: परिवार के साथ सहजता से बात करते रहें, क्योंकि आपके पास जो प्रवाह है वह वह आधार है जिसमें बाकी सब कुछ जुड़ जाता है।
- हर पखवाड़े: दो सप्ताह पहले के अपने लेखन को दोबारा पढ़ें और उसे सही करें, जो किसी भी परीक्षण से बेहतर प्रगति को मापता है।