मंगा अन्य इनपुट से बेहतर क्या करता है
पैनल वह काम करता है जो पाठ्यपुस्तक का वाक्य नहीं कर सकता। इससे पहले कि आप किसी एक पात्र को पढ़ें, आप पहले से ही जानते हैं कि कौन बोल रहा है, क्या वे नाराज़ हैं, और वे कहाँ खड़े हैं। वह संदर्भ एक अज्ञात शब्द को अनुमान लगाने योग्य शब्द में बदल देता है, जो वह स्थिति है जिसके तहत पढ़ना वास्तव में आपको शब्दकोश में डुबोने के बजाय शब्दावली का निर्माण करता है।
लाइनें भी छोटी हैं. भाषण बुलबुले में बोली जाने वाली जापानी भाषा शायद ही कभी एक दर्जन अक्षरों से आगे बढ़ती है, इसलिए आपको पाठ्य पुस्तकों को पढ़ने पर हावी होने वाले लंबे लिखित वाक्यों के बजाय पूर्ण, प्राकृतिक उच्चारण मिलते हैं। फ़ुरिगाना जोड़ें, जो कई शीर्षक अधिकांश या सभी कांजी पर प्रिंट करते हैं, और आप प्रत्येक पंक्ति पर रुके बिना अपने कांजी ज्ञान से दो या तीन स्तर ऊपर की सामग्री पढ़ सकते हैं।
जहां मंगा चुपचाप आपको गुमराह करता है
- कई पात्रों के लिए कुंद भाषण डिफ़ॉल्ट है, इसलिए पूरे संस्करणों के लिए विनम्र रूप लगभग अनुपस्थित हो सकते हैं।
- फंतासी और युद्ध शीर्षकों में आविष्कृत शब्दावली जापानी जैसी लगती है लेकिन कहानी के बाहर कुछ भी स्थानांतरित नहीं होती है।
- ऐतिहासिक और अवधि श्रृंखला में ऐसे अंत का उपयोग किया जाता है जो आधुनिक बातचीत में नाटकीय या हास्यपूर्ण लगते हैं।
- चरित्र-चित्रण के लिए लिंग आधारित भाषण को बढ़ा-चढ़ाकर पेश किया जाता है, जो लोगों के वास्तव में बात करने के तरीके के बजाय रूढ़िवादिता सिखाता है।
- ध्वनि प्रभाव खींचे गए हैं, टाइपसेट नहीं, और कई में कोई शब्दकोश प्रविष्टि ही नहीं है।
- पाठ को स्थान के लिए संपीड़ित किया जाता है, इसलिए कण और विषय इस तरह से गायब हो जाते हैं कि एक शिक्षार्थी अभी तक पुनर्निर्माण नहीं कर सकता है।
इनमें से कोई भी पढ़ना बंद करने का कारण नहीं है। यह मंगा को एक काम देने का एक कारण है: समृद्ध, प्रेरक इनपुट और रूपांतरित करने के लिए वाक्यांशों की आपूर्ति। विफलता मोड मंगा नहीं पढ़ रहा है; यह मंगा पढ़ रहा है और मान रहा है कि लाइनें उपयोग के लिए तैयार हैं।
अपना पहला शीर्षक रजिस्टर के आधार पर चुनें, प्रसिद्धि के आधार पर नहीं
| मंगा प्रकार | रजिस्टर करें आपको मिलेगा | वास्तविक जीवन में स्थानांतरण |
|---|---|---|
| जीवन और परिवार का हिस्सा | कुछ विनम्र रूपों के साथ सामान्य अनौपचारिक भाषण | दोस्तों और पड़ोसियों के लिए उच्च |
| स्कूल की कहानियाँ | किशोर अनौपचारिक भाषण, क्लब और कक्षा शब्द | मध्यम, वयस्क सेटिंग्स भिन्न होती हैं |
| काम और खाना बनाना | कीगो, फ़ोन कॉल, ग्राहक भाषा | उच्च, कार्य और सेवा स्थितियों के लिए |
| खेल | चिल्लाकर प्रोत्साहन दिया और आदेश दिये | खेल के बाहर ही कम |
| लड़ाई और कल्पना | आविष्कृत शब्द, असभ्य या पुरातन वाणी | कम, मुख्य रूप से पढ़ने की सहनशक्ति के लिए उपयोगी |
| ऐतिहासिक | अवधि समाप्ति और संबोधन के पुराने रूप | आधुनिक बातचीत के लिए बहुत कम |
कठिनाई केवल कांजी घनत्व नहीं है. एक सौम्य चार-पैनल वाली कॉमेडी कार्यस्थल की कहानी से अधिक कठिन हो सकती है क्योंकि वाक्य और शब्दों का खेल उस ज्ञान पर निर्भर करता है जो आपके पास अभी तक नहीं है। प्रतिबद्ध होने से पहले किसी दुकान या नमूने के तीन पृष्ठ पढ़ें, और एक प्रश्न पूछें: यदि मैंने इस पृष्ठ से दस पंक्तियाँ कॉपी कीं, तो क्या वे किसी सहकर्मी, दुकान सहायक या किसी के साथ भी प्रयोग करने योग्य होंगी।
एक पृष्ठ-स्तरीय विधि जो दस मिनट के लिए उपयुक्त है
- पूरे पृष्ठ को एक बार स्वाभाविक गति से पढ़ें और चित्रों में जो कुछ भी छूट गया है उसे दिखाने दें।
- किसी भी चीज़ की जाँच करने से पहले, आपको जो लगता है, उसे एक वाक्य में ज़ोर से कहें।
- देखने के लिए प्रति पृष्ठ बिल्कुल एक शब्द या अंत चुनें, वह जो सबसे अधिक अर्थ को अवरुद्ध करता हो।
- पृष्ठ को बोलने की गति के करीब, चरित्र में, ज़ोर से दोबारा पढ़ें।
- दो पंक्तियों को एक नोटबुक में कॉपी करें, जिसके बगल में वक्ता और श्रोता लिखा हो।
- उन दो पंक्तियों को विनम्र जापानी भाषा में दोबारा लिखें और दोनों संस्करणों को एक के बाद एक बोलें।
किसी पंक्ति की प्रतिलिपि बनाने से पहले पूछे जाने वाले प्रश्न
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| この人は誰に話していますか？ | Kono hito wa dare ni hanashite imasu ka? | यह व्यक्ति किससे बात कर रहा है? |
| これは丁寧な言い方ですか？ | Kore wa teinei na iikata desu ka? | क्या यह बात कहने का विनम्र तरीका है? |
| 自分ならどう言いますか？ | Jibun nara dō iimasu ka? | मैं स्वयं यह कैसे कहूँगा? |
| この言葉は仕事で使えますか？ | Kono kotoba wa shigoto de tsukaemasu ka? | क्या मैं इस अभिव्यक्ति का उपयोग कार्यस्थल पर कर सकता हूँ? |
जब आप पैनल को देखें तो जापानी भाषा में ये चार प्रश्न ज़ोर से पूछें। उन्हें कहने से निष्क्रिय रीडिंग एक रजिस्टर चेक में बदल जाती है जो अब से एक साल बाद भी आपके दिमाग में चल रही होगी। दूसरा प्रश्न वह है जो आपको बचाता है, क्योंकि अधिकांश मंगा लाइनें इसमें विफल हो जाती हैं।
कैज़ुअल मंगा फॉर्म और इसके बजाय क्या कहना है
| मंगा फार्म | यह क्या है | इसके बजाय यह कहें |
|---|---|---|
| 〜てるतेरु | अनुबंधित 〜ている | 〜ています ते इमासु |
| 〜とく टोकू | अनुबंधित 〜ておく | आप ठीक हैं |
| 〜ちゃう चौ | अनुबंधित 〜てしまう | 〜てしまいます ते शिमैमासु |
| 〜なきゃ nakya | संक्षिप्त 'करना है' | नकेरेबा नरीमासेन |
| わかんない वाकन्नाई | आकस्मिक 'मुझे नहीं पता' | わ か り ま せ ん wakarimasen |
| すげえ सुगे | कठोर 'अद्भुत' | すごいですね सुगोई देसु ने |
| हाँ, उमे | रफ 'स्वादिष्ट' | おいしいです oishii desu |
| 〜だろ दारो | ब्लंट टैग 'सही है?' | 〜でしょう देशो |
| 〜じゃん जन | आकस्मिक पुष्टि | 〜ですよね देसु यो ने |
| यह ठीक है | दो टूक अनुरोध | 〜てください ते कुदसाई |
| 〜ろ अनिवार्य | सीधा आदेश | 〜てもらえますか ते मोरेमासु का |
| 俺 अयस्क / お前 omae | रफ सेल्फ और अन्य सन्दर्भ | 私 वाताशी, नाम प्लस さん सान |
बाएँ कॉलम को पढ़ें, दाएँ कॉलम को कहें। मुद्दा यह नहीं है कि आकस्मिक रूप गलत हैं; करीबी दोस्तों के बीच वे सही हैं और आपको उन्हें तुरंत समझने की जरूरत है। मुद्दा यह है कि मान्यता और उत्पादन को जानबूझकर अलग किया जाना चाहिए। पूरे बाएं कॉलम को समझें, और दाएं कॉलम को उस संस्करण के रूप में रखें जो आपके मुंह से निकलता है जब तक कि किसी ने आपको आराम करने के लिए स्पष्ट रूप से आमंत्रित नहीं किया हो।
किसी खुरदुरी पंक्ति को किसी विनम्र चीज़ में फिर से लिखें
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 早く来いよ。 | Hayaku koi yo. | यहाँ आओ, जल्दी करो। (कुंद) |
| 早く来てください。 | Hayaku kite kudasai. | कृपया जल्दी आएँ. |
| ちょっと待てよ。 | Chotto mate yo. | एक सेकंड रुको। (कुंद) |
| 少々お待ちください。 | Shōshō omachi kudasai. | कृपया कुछ देर इंतज़ार करें। (विनम्र) |
| マジで？ | Maji de? | गंभीरता से? (बहुत लापरवाह) |
| 本当ですか？ | Hontō desu ka? | वास्तव में? |
| 知らねえよ。 | Shiranē yo. | मुझे कैसे पता होना चाहिए? (किसी न किसी) |
| すみません、わかりません。 | Sumimasen, wakarimasen. | क्षमा करें मैं नहीं जानता हूं। |
इस तरह जोड़ियों में काम करें और रूपांतरण स्वचालित हो जाता है। ध्यान दें कि विनम्र संस्करण शायद ही कभी आकस्मिक का अनुवाद होता है: 知らねえよ में जलन होती है जिसे すみません、わかりません जानबूझकर हटा देता है, क्योंकि विनम्र संस्करण का एक अलग सामाजिक कार्य होता है। यदि कोई आपके विनम्र प्रश्न का उत्तर そうですね या ちょっと待ってくださいね के साथ देता है, तो यही वह उत्तर है जिसकी आपको अपेक्षा करनी चाहिए, और यह पूर्वाभ्यास के लायक भी है।
संकुचन आपको हर पन्ने पर मिलेंगे
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 今、何してるの？ | Ima, nani shiteru no? | आप अभी क्या कर रहे हैं? (अनौपचारिक) |
| 今、何をしていますか？ | Ima, nani o shite imasu ka? | आप अभी क्या कर रहे हैं? (विनम्र) |
| 宿題やっとくね。 | Shukudai yattoku ne. | मैं होमवर्क पहले ही पूरा कर लूंगा. (अनौपचारिक) |
| 宿題をやっておきます。 | Shukudai o yatte okimasu. | मैं होमवर्क पहले ही कर लूंगा. |
| 電車、行っちゃった。 | Densha, itchatta. | ट्रेन चली गयी. (आकस्मिक, अफसोस के साथ) |
| 電車が行ってしまいました。 | Densha ga itte shimaimashita. | ट्रेन पहले ही निकल चुकी है. |
| もう帰らなきゃ。 | Mō kaeranakya. | मुझे अब घर जाना है. (अनौपचारिक) |
| もう帰らなければなりません。 | Mō kaeranakereba narimasen. | अब मुझे घर जाना हे। |
प्रत्येक जोड़ी को एक के बाद एक तब तक कहें जब तक कि विनम्र रूप सामान्य रूप की तरह तेजी से न आ जाए। संकुचन वह जगह है जहां मंगा अपनी जगह अर्जित करता है: एक पाठ्यपुस्तक आपको 〜ておく दिखाएगी और एक भाषण बुलबुला आपको 〜とく दिखाएगा, और उनमें से केवल एक ही वह है जो आप वास्तव में सुनेंगे। दोनों दिशाओं को सीखने का मतलब है कि आप किसी मित्र का अनुसरण कर सकते हैं और फिर भी प्रबंधक को सही उत्तर दे सकते हैं।
ध्वनि प्रभाव शब्दावली हैं, शोर नहीं
हाथ से बनाए गए प्रभाव दो समूहों में आते हैं। कुछ पूरी तरह से ग्राफिक हैं, प्रभाव दिखाने के लिए एक पैनल पर चित्रित किए गए हैं, और आप उनके पीछे पढ़ सकते हैं। अन्य अनुकरणात्मक शब्द हैं जो सामान्य बोलचाल में रहते हैं, बनावट, स्थिति और भावनाओं का वर्णन करते हैं जिन्हें जापानी विशेषण के बजाय ध्वनि के साथ व्यक्त करना पसंद करते हैं। वे एकत्र करने लायक हैं, क्योंकि जो शिक्षार्थी उनमें से दो या तीन का उपयोग करता है, वह स्वाभाविक रूप से कम अनुवादित लगता है।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 心臓がドキドキします。 | Shinzō ga dokidoki shimasu. | मेरा दिल जोरों से धड़क रहा है. |
| 明日が楽しみでワクワクします。 | Ashita ga tanoshimi de wakuwaku shimasu. | मैं कल को लेकर उत्साहित हूं. |
| お腹がぺこぺこです。 | Onaka ga pekopeko desu. | मैं भूख से मर रहा हूँ। |
| 雨がざあざあ降っています。 | Ame ga zāzā futte imasu. | बारिश हो रही है. |
| ドアがバタンと閉まりました。 | Doa ga batan to shimarimashita. | दरवाज़ा धड़ाम से बंद हो गया। |
| 部屋がしーんと静かになりました。 | Heya ga shīn to shizuka ni narimashita. | कमरा एकदम शांत हो गया. |
आप जो पढ़ते हैं उसके बारे में बात करें
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 最近、どんな漫画を読んでいますか？ | Saikin, donna manga o yonde imasu ka? | आप हाल ही में कौन सा मंगा पढ़ रहे हैं? |
| 今、少女漫画にはまっています。 | Ima, shōjo manga ni hamatte imasu. | मैं इस समय शोजो मंगा से जुड़ा हुआ हूं। |
| どんなところが面白いですか？ | Donna tokoro ga omoshiroi desu ka? | आपको इसका कौन सा भाग दिलचस्प लगता है? |
| 会話が自然なところが好きです。 | Kaiwa ga shizen na tokoro ga suki desu. | मुझे यह पसंद है कि संवाद स्वाभाविक लगता है। |
| おすすめの漫画はありますか？ | Osusume no manga wa arimasu ka? | क्या कोई मंगा है जिसकी आप अनुशंसा करेंगे? |
| 初心者ならふりがな付きのものがいいですよ。 | Shoshinsha nara furigana-tsuki no mono ga ii desu yo. | यदि आप नौसिखिया हैं, तो फ्यूरिगाना वाला अच्छा है। |
यह आउटपुट चरण है, और अधिकांश पाठक इसे छोड़ देते हैं। एक अध्याय का सारांश आपको क्रियाओं को चुनने, घटनाओं को अनुक्रमित करने और वास्तविक समय में भूतकाल को प्रबंधित करने के लिए मजबूर करता है, जिनमें से किसी को भी पढ़ने की आवश्यकता नहीं है। अनुवर्ती प्रश्न की अपेक्षा करें, और आपको इसकी आवश्यकता होने से पहले तीन-वाक्य का उत्तर तैयार करें, क्योंकि एक कथानक सारांश को सुधारना जितना दिखता है उससे कहीं अधिक कठिन है।
एक साप्ताहिक मंगा दिनचर्या जो भाषण में समाप्त होती है
अधिकांश दिनों में आनंद के लिए पढ़ें, जिस गति से आप पन्ने पलटते रहें। दो दिनों में, पेज विधि को धीमा करें और एक पेज पर लागू करें, जो दो खनन पंक्तियों और उनके विनम्र पुनर्लेखन के साथ समाप्त हो। किसी दिन, उन पंक्तियों को बातचीत में शामिल करें और उन्हें बदले हुए विवरण के साथ उपयोग करें, ताकि वाक्यांश कहानी छोड़ दे और आपके अपने जीवन में प्रवेश कर जाए।
नोटबुक छोटी रखें. एक सप्ताह में पाँच परिवर्तित पंक्तियाँ साठ चौथाई के बराबर हैं, और ज़ोर से बोले गए साठ उपयोगी वाक्य आपके बोलने को एक हजार मान्यता प्राप्त वाक्यों से आगे ले जायेंगे। इनपुट पहचान बनाता है; जब कोई आपके उत्तर की प्रतीक्षा कर रहा हो तो केवल पुनर्लेखन और कहावत ही जापानी भाषा उत्पन्न करने की क्षमता का निर्माण करती है।
- दिन एक से पाँच: स्वतंत्र रूप से पढ़ें, कोई शब्दकोश नहीं, कोई नोट्स नहीं।
- उनमें से दो दिन: एक पृष्ठ का अध्ययन किया गया, दो पंक्तियों का खनन किया गया और पुनः लिखा गया।
- एक दिन: अध्याय के बारे में बोलें और नए विवरण के साथ दोबारा लिखी गई पंक्तियों का उपयोग करें।
- सप्ताह का अंत: पिछले सप्ताह की पंक्तियों को दोबारा ज़ोर से पढ़ें और जो पंक्तियाँ आप कभी नहीं कहेंगे उसे हटा दें।