मुख्य शुरुआत: रजिस्टर, स्वर की लंबाई, और अंत में कण
थाई ने आपको पहले से ही तीन चीजों में प्रशिक्षित किया है जिन पर जापानी निर्भर करता है। सबसे पहले, आप रिश्ते के आधार पर अपने शब्द चुनें। चाहे आप फोम या चान, खुन या थान कहें, और चाहे आप ख्रप या खा के साथ वाक्य को बंद करें, यह इस पर निर्भर करता है कि कौन सुन रहा है, और जापानी जब देसु और दा के बीच चयन करता है तो बिल्कुल यही निर्णय मांगता है। दूसरा, थाई छोटे और लंबे स्वरों में अंतर करता है, जैसे पैट और पट में, इसलिए ओबासन और ओबासन के बीच का अंतर वह है जिसे आपका कान पहले से ही सुनता है। तीसरा, थाई अपना प्रश्न चिह्न वाक्य के अंत में लगाता है, इसलिए जापानी का क्रिया के बाद पीछे की बजाय सामान्य लगता है।
तालिका इन आदतों को उनके जापानी साझेदारों के विरुद्ध निर्धारित करती है। उनमें से कोई भी सटीक मेल नहीं खाता है, और आगे आने वाले अनुभाग बताते हैं कि प्रत्येक कहां टूटता है, लेकिन कई थाई शिक्षार्थियों को लगता है कि जापानी भाषा के पहले सप्ताह उनकी अपेक्षा से कम विदेशी लगते हैं क्योंकि बहुत सारी आकृतियाँ परिचित हैं। नीचे दी गई पंक्तियाँ इनमें से प्रत्येक आदत का एक साथ उपयोग करती हैं।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 日本語を勉強していますか？ | Nihongo o benkyō shite imasu ka? | क्या आप जापानी पढ़ रहे हैं? |
| はい、勉強しています。 | Hai, benkyō shite imasu. | हाँ मैं हूँ। |
| おばあさんは元気です。 | Obāsan wa genki desu. | मेरी दादी ठीक हैं. |
| いい天気ですね。 | Ii tenki desu ne. | बढ़िया मौसम, है ना. |
| そうですね。 | Sō desu ne. | हां यह है। |
| थाई आदत | जापानी साथी | क्या ले जाता है |
|---|---|---|
| वाक्य-अंतिम ครับ ख्रप और ค่ะ खा | वाक्य-अंतिम देसु और मसु | वाक्य के अंत में विनम्रता जोड़ी जाती है |
| छोटे और लंबे स्वर, ปัด पैट और ปาด पात | लघु और दीर्घ स्वर, ओबासन और ओबासन | लंबाई शब्द बदल देती है |
| प्रश्न कण और अंत में माई | अंत में प्रश्न कण का | प्रश्न कथन क्रम को बनाए रखते हैं |
| सॉफ़्नर या ना | सॉफ़्नर ने | अंतिम कण के साथ सहमति की तलाश |
| रिश्ते के अनुसार चुने गए सर्वनाम | क्रिया के अंत संबंध के अनुसार चुने गए | निर्णय वही है; वह जिस स्थान पर रहता है वह स्थान चलता रहता है |
| रिक्त स्थान के बिना लिखी गई स्क्रिप्ट | रिक्त स्थान के बिना लिखी गई स्क्रिप्ट | शब्दों की बजाय टुकड़ों में पढ़ना |
ख्रप और खा देसु और मसु बन जाते हैं
जापानी भाषा में ख्रप और खा की सबसे करीबी चीज़ इसका विनम्र अंत है। इकु के बजाय इकिमासु, दा के बजाय देसु, और उच्च स्तर पर कीगो की विनम्र और सम्मानजनक क्रियाएं, वह काम करती हैं जो थाई में आपका अंतिम कण और आपकी सर्वनाम पसंद एक साथ करते हैं। अंतर यह है कि जापानी मार्कर कोई अतिरिक्त शब्द नहीं है जिसे आप जोड़ या छोड़ सकते हैं; यह क्रिया का ही रूप है। विनम्र शैली में आपके द्वारा कहा गया प्रत्येक वाक्य मसु या देसु में समाप्त होता है, और आकस्मिक शैली में प्रत्येक वाक्य सादे रूप में समाप्त होता है, इसलिए चुनाव एक बार किया जाता है और फिर हर चीज पर विचार किया जाता है।
सर्वनाम पक्ष स्थानान्तरित नहीं होता। थाई खुन, थान या रिश्तेदार शब्द चुनकर सम्मान दिखाता है, लेकिन जापानी सर्वनाम को छोड़कर और श्रोता के नाम के साथ सान, या सेंसेई या बुचो जैसे शीर्षक का उपयोग करके सम्मान दिखाता है। कई थाई शिक्षार्थी अनाता तक पहुंचते हैं क्योंकि इसे खुन के रूप में दर्शाया जाता है, और एक प्रबंधक या शिक्षक के लिए यह विनम्र के बजाय स्पष्ट लगता है। एक बार विषय स्पष्ट हो जाने पर वाताशी को हटा दें, लगभग हमेशा अनाता को हटा दें और अंत में विनम्रता को रहने दें। इस ब्लॉग पर सम्मानजनक पोस्ट और विनम्र-बनाम-आकस्मिक पोस्ट अधिक गहराई तक जाते हैं।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 田中さんは明日来ますか？ | Tanaka-san wa ashita kimasu ka? | क्या आप कल आ रहे हैं, मिस्टर तनाका? (नाम, अनाता नहीं) |
| 先生、質問があります。 | Sensei, shitsumon ga arimasu. | शिक्षक, मेरा एक प्रश्न है। |
| はい、そうです。 | Hai, sō desu. | हां वह सही है। |
| 今日は暑いですね。 | Kyō wa atsui desu ne. | आज बहुत गर्मी है ना. |
| 明日は休みます。 | Ashita wa yasumimasu. | मैं कल छुट्टी पर रहूंगा. (विनम्र, कोई सर्वनाम नहीं) |
| 明日は休む。 | Ashita wa yasumu. | मैं कल छुट्टी पर हूँ. (आकस्मिक, केवल मित्र) |
| お名前は何ですか？ | O-namae wa nan desu ka? | आपका क्या नाम है? |
| 少々お待ちください。 | Shōshō omachi kudasai. | कृपया कुछ देर इंतज़ार करें। |
थाई जाल सेट करता है
प्रत्येक पहली भाषा गलतियों के एक समूह की भविष्यवाणी करती है, और आपकी गलतियों को जानने के बारे में उपयोगी बात यह है कि आप उन्हें सुन सकते हैं। तालिका उन आदतों को सूचीबद्ध करती है जो थाई भाषी अक्सर जापानी भाषा में अपनाते हैं, प्रत्येक व्यक्ति वाक्य के साथ क्या करता है, और उसे ठीक कैसे करता है। ध्वनि आदतों को नीचे अपने स्वयं के खंड मिलते हैं, क्योंकि वे वे हैं जो केवल विदेशी लगने के बजाय अर्थ बदलते हैं।
| थाई आदत | यह जापानी में क्या करता है | हल करना |
|---|---|---|
| हर अक्षर पर एक स्वर | शब्द टेढ़े-मेढ़े लगते हैं और एक वास्तविक पिच ड्रॉप खो जाती है | एक स्तर की पिच रखें और प्रति शब्द एक बूंद की अनुमति दें |
| अप्रकाशित अंतिम पड़ाव और त्वरित अंतिम एन | किट्टे पतंग की तरह लगता है और ओनसेन की लय खो जाती है | क्लोजर या एन को उसकी अपनी बीट के रूप में गिनें |
| आकांक्षा शब्दों को अलग करती है | टा और था दोनों जापानी टा बन जाते हैं, जो ठीक है, लेकिन जी को के के रूप में उत्पादित किया जाता है | आकांक्षा पर ध्यान न दें; स्वरयुक्त g, d, b, z का अभ्यास करें |
| कोई आवाज़ नहीं जी | गाकुसी काकुसी बन जाता है, जिन्को किंको बन जाता है | महसूस करें कि स्वर व्यंजन से पहले शुरू होता है |
| किसी शब्दांश की शुरुआत में कोई टीएस नहीं | tsukue sukue या chukue बन जाता है | टी से शुरू करें और एस में छोड़ें |
| कोई श या ज़ नहीं | शित्सुरेई चित्सुरेई बन जाता है, ज़ेनज़ेन सेनज़ेन बन जाता है | शि और ज़ू का अभ्यास न्यूनतम जोड़ियों में करें |
| आर अक्सर एल के लिए आराम करता है | जापानी में हानिरहित, लेकिन अंग्रेजी शैली का आर नहीं है | प्रत्येक जापानी आर के लिए एक हल्के सिंगल टैप का उपयोग करें |
| वैकल्पिक सहायक शब्दों द्वारा दर्शाया गया काल | भूतकाल की घटनाओं को वर्तमान काल की क्रियाओं में बताया जाता है | प्रत्येक क्रिया को संयुग्मित करें; काल वैकल्पिक नहीं है |
| संशोधक संज्ञा का अनुसरण करता है | หนังสือของผม माननीय नो वताशी के रूप में कॉपी किया गया | पहले मालिक, फिर नहीं, फिर स्वामित्व वाली चीज़ |
टोन बनाम पिच उच्चारण
थाई प्रत्येक शब्दांश को एक स्वर देता है, और स्वर शब्द का हिस्सा है। जापानी नहीं. इसमें पिच उच्चारण है: एक शब्द अधिकतर स्तर की पिच पर बोला जाता है और, टोक्यो मानक में, अधिकतम एक ही स्थान पर होता है जहां पिच गिरती है। बूंद शब्दों को अलग कर सकती है, जैसे कि बारिश के लिए एमे और मिठाई के लिए एमे, लेकिन एक गलत बूंद आमतौर पर गलत के बजाय क्षेत्रीय लगती है, और एक स्तर की पिच जिसमें बूंद मोटे तौर पर सही जगह पर होती है, हर जगह समझी जाती है।
देखने की आदत प्रत्येक मोरा को अपनी स्वयं की एक रूपरेखा दे रही है, ताकि अरिगाटो गोज़ैमासु पांच बार उठे और गिरे। जापानी श्रोता इसे जोरदार या उत्तेजित के रूप में सुनते हैं। पूरे वाक्यांशों को एक स्तर की पिच पर, लगभग एक ही स्वर की तरह, कहने का अभ्यास करें, और फिर एक बूंद वहीं जोड़ें जहां आपका शब्दकोश इसे चिह्नित करता है। आपका कान यहां एक वास्तविक लाभ है, क्योंकि यह पहले से ही शब्दों की पिच सुन लेता है; काम मुँह में है, कान में नहीं.
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 雨が降っています。 | Ame ga futte imasu. | बरस गया बादल का पानी। (ए के बाद एमी बूँदें) |
| 飴が好きです。 | Ame ga suki desu. | मुझे मिठाइयाँ पसंद है। (अमे मुझ पर उगता है) |
| 橋を渡ります。 | Hashi o watarimasu. | मैं पुल पार करता हूँ. (हाशी बढ़कर शि हो गया) |
| 箸をください。 | Hashi o kudasai. | चॉपस्टिक, कृपया। (हैशी हा के बाद गिरता है) |
| ありがとうございます。 | Arigatō gozaimasu. | धन्यवाद। (एक कोमल बूंद, कोई आकृति नहीं) |
| おはようございます。 | Ohayō gozaimasu. | शुभ प्रभात। |
| すみません、もう一度お願いします。 | Sumimasen, mō ichido onegai shimasu. | क्षमा करें, कृपया एक बार और। |
अंतिम व्यंजन: मोरैक एन और छोटा त्सू
थाई शब्दांश अप्रकाशित स्टॉप और एम, एन और एनजी में समाप्त होते हैं, और उनमें से किसी भी फाइनल में कोई अतिरिक्त समय नहीं लगता है। जापानियों के पास दो फ़ाइनल हैं। एन लिखा हुआ ん एक संपूर्ण मोरा है, इसलिए ओनसेन में चार बीट हैं, तीन नहीं, और एक स्वर से पहले यह अलग रहता है, इसलिए बिना धूम्रपान के किनेन स्मरणोत्सव के लिए किनेन में नहीं गिरता है। के और जी से पहले आपकी थाई एनजी और बी और पी से पहले एम ध्वनि की गुणवत्ता के लिए एक वास्तविक शुरुआत है; समाधान केवल लंबाई है।
छोटा त्सू एक व्यंजन से पहले एक मूक ताल है। एक थाई वक्ता पहले से ही एक असंबंधित टी या के के लिए मुंह बंद कर सकता है, जो मदद करता है, लेकिन थाई कभी भी उस बंद को एक बीट के रूप में नहीं रखता है और फिर इसे अगले शब्दांश में छोड़ देता है। किट्टे का उच्चारण पतंग और कट्टा का काटा होता है, जो अलग-अलग शब्द हैं। एक तक गिनती तक अपनी जीभ को उसी स्थिति में रखें, फिर छोड़ दें। नीचे दिए गए जोड़े केवल उस ताल में भिन्न हैं।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 温泉に行きたいです。 | Onsen ni ikitai desu. | मैं गर्म पानी के झरने पर जाना चाहता हूं. |
| 千円です。 | Sen-en desu. | यह एक हजार येन है. |
| ここは禁煙です。 | Koko wa kin'en desu. | यह धूम्रपान निषेध क्षेत्र है. |
| 記念写真を撮りましょう。 | Kinen shashin o torimashō. | आइए एक स्मारक फ़ोटो लें. |
| 簡単ですね。 | Kantan desu ne. | यह तो आसान है ना. |
| 切手を三枚ください。 | Kitte o san-mai kudasai. | कृपया तीन टिकटें। |
| 来てください。 | Kite kudasai. | कृपया आओ। |
| ちょっと待ってください。 | Chotto matte kudasai. | कृपया कुछ देर इंतज़ार करें। |
| 買ったばかりです。 | Katta bakari desu. | मैंने अभी इसे खरीदा है। |
| 肩が痛いです。 | Kata ga itai desu. | मेरे कंधे में दर्द है. |
आर और एल, त्सू और सु, शि और ची
थाई में आर और एल दोनों हैं, और आराम से बोलने पर आर अक्सर एल में बदल जाता है। जापानी में एक ध्वनि होती है, दांतों के पीछे की चोटी पर जीभ का हल्का थपथपाना, जो दोनों के बीच में होता है। कई थाई शिक्षार्थियों को नल आसान लगता है क्योंकि यह त्वरित थाई आर के करीब है, और आराम से एल को बिना किसी परेशानी के समझा जाता है; जिस ध्वनि से बचना चाहिए वह भारी अंग्रेजी शैली की आर है जिसमें जीभ पीछे की ओर खींची जाती है। जीभ की नोक को कुछ देर तक छूते हुए और होठों को आराम देते हुए रयोरी और रायशू कहें।
दो व्यंजनों का कोई थाई साथी नहीं है। त्सू को एस में जारी किया जाता है, और चूंकि कोई भी थाई शब्दांश टीएस से शुरू नहीं होता है, इसलिए यह सु या चू बन जाता है, जिससे त्सुकु सुकु में बदल जाता है। जीभ को टी स्थिति से शुरू करें और हवा को एस में जाने दें। शि और ज़ेड अन्य अंतर हैं: थाई में एस और सी है लेकिन उनके बीच कुछ भी नहीं है और कुछ भी आवाज नहीं है, इसलिए शित्सुरी अक्सर चित्सुरी के रूप में और ज़ेनज़ेन सेनज़ेन के रूप में सामने आता है। शि को पॉप करने के बजाय नरम और फुसफुसाता हुआ रखें, और ज़ेड को गूंजने दें।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 来週の日曜日に会いましょう。 | Raishū no nichiyōbi ni aimashō. | चलो अगले रविवार को मिलते हैं. |
| 料理が好きです。 | Ryōri ga suki desu. | मुझे खाना पकाना पसंद है. |
| 机の上に本があります。 | Tsukue no ue ni hon ga arimasu. | मेज़ पर एक किताब है. |
| 靴を脱いでください。 | Kutsu o nuide kudasai. | कृपया अपने जूते उतार दें. |
| 一つください。 | Hitotsu kudasai. | एक, कृपया. |
| 失礼します。 | Shitsurei shimasu. | माफ़ करें। |
| 写真を撮ってもいいですか？ | Shashin o totte mo ii desu ka? | क्या मैं एक फोटो ले सकता हूँ? |
| 全然分かりません。 | Zenzen wakarimasen. | मुझे कुछ भी समझ नहीं आता। |
आकांक्षा मायने नहीं रखती, आवाज मायने रखती है
थाई एक ठहराव के बाद हवा के झोंके से शब्दों को अलग करता है: ป p और พ ph, ต t और ท th, ก k और ค kh अलग-अलग अक्षर और अलग-अलग ध्वनियाँ हैं। जापानी में ऐसा कोई विरोधाभास नहीं है। आपके का में हवा का झोंका है या नहीं, यह एक ही शब्द है, इसलिए आप इसके बारे में चिंता करना पूरी तरह से बंद कर सकते हैं। जापानी जिस चीज से विरोधाभास रखते हैं वह है आवाज उठाना। का और गा, ता और दा, पा और बा अलग-अलग शब्द हैं, और स्वरयंत्रों को व्यंजन से पहले कंपन करना शुरू करना होता है, उसके बाद नहीं।
थाई में स्वरयुक्त बी और स्वरयुक्त डी है, इसलिए बा और दा आमतौर पर ठीक हैं। इसमें कोई आवाज वाला जी नहीं है, और यही वह जगह है जहां कई थाई शिक्षार्थी चूक जाते हैं: गाकुसी काकुसी बन जाता है, और जिन्को किंको बन जाता है। अपने गले पर हाथ रखें, गा कहें, और महसूस करें कि जी निकलने से पहले गड़गड़ाहट शुरू हो गई है। फिर नीचे दिए गए जोड़े चलाएँ। ध्यान दें कि प्रत्येक जोड़ी में थाई वृत्ति अनस्पिरेटेड ก सुनेगी, और जापानी शब्द को इसके बजाय गूंजने वाले जी की आवश्यकता है।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 学生です。 | Gakusei desu. | मैं पढ़ता हूं। |
| 銀行はどこですか？ | Ginkō wa doko desu ka? | जहां बैंक है? |
| 金曜日に行きます。 | Kin'yōbi ni ikimasu. | मैं शुक्रवार को जाऊंगा. |
| 電気を消してください。 | Denki o keshite kudasai. | कृपया लाइट बंद कर दें. |
| 天気がいいですね。 | Tenki ga ii desu ne. | मौसम तो अच्छा है ना. |
| パンを買います。 | Pan o kaimasu. | मैं रोटी खरीदता हूं. |
| 晩ご飯を食べました。 | Bangohan o tabemashita. | मैं रात का खाना खा लिया। |
एसवीओ से एसओवी तक: कण स्थिति बदलते हैं
थाई श्रोता को स्थिति के आधार पर बताता है कि किसने क्या किया। फ़ोम डुएम कैफ़े पीने वाले, पीने वाले और कॉफ़ी को उसी क्रम में रखता है, और उन्हें हिलाने से अर्थ बदल जाता है। जापानी क्रिया को अंत तक ले जाता है और प्रत्येक टुकड़े को एक कण के साथ लेबल करता है: वाताशी वा कोहि ओ नोमिमासु। क्योंकि लेबल काम करते हैं, क्रिया से पहले के हिस्से किसी को भ्रमित किए बिना जोर देने के लिए स्थानांतरित हो सकते हैं। कई थाई शिक्षार्थियों को लगता है कि कठिन हिस्सा नया आदेश नहीं है, बल्कि कण पर इतना भरोसा करना है कि क्रिया को प्रतीक्षा करने दें।
दो अन्य उलटफेर मायने रखते हैं। थाई संज्ञा के बाद वर्णन करने वाला शब्द लगाता है, जैसे बान याई और नांगसू खोंग फोम में; जापानी इसे पहले कहते हैं, जैसे ओकी यानी और वाताशी नो होन में। थी, कैप और जक जैसे पूर्वसर्ग ऐसे कण बन जाते हैं जो उनकी संज्ञा का अनुसरण करते हैं: थी बैंकॉक बैंकोकू डे या बैंकोकू नी बन जाता है, कैप फुएन टोमोडाची टू बन जाता है। पहले संज्ञा कहें, फिर उसका लेबल, हर बार, और क्रम हफ्तों के भीतर व्यवस्थित हो जाता है। इस ब्लॉग पर पार्टिकल्स गाइड प्रत्येक मार्कर की व्याख्या करता है।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 私はコーヒーを飲みます。 | Watashi wa kōhī o nomimasu. | मुझे कॉफी पीना है। |
| バンコクに住んでいます。 | Bankoku ni sunde imasu. | मैं बैंकॉक में रहता हूँ. |
| バンコクで日本語を勉強しました。 | Bankoku de Nihongo o benkyō shimashita. | मैंने बैंकॉक में जापानी भाषा का अध्ययन किया। |
| 友達と映画を見ました。 | Tomodachi to eiga o mimashita. | मैंने एक दोस्त के साथ एक फिल्म देखी। |
| これは私の本です。 | Kore wa watashi no hon desu. | यह मेरी किताब है. |
| 大きい家ですね。 | Ōkii ie desu ne. | कितना बड़ा घर है. |
| 来年、日本へ行きます。 | Rainen, Nihon e ikimasu. | मैं अगले साल जापान जा रहा हूं. |
जहां थाई कोई शब्द जोड़ता है वहां क्रियाएं अपना आकार बदल लेती हैं
थाई क्रिया कभी नहीं बदलती। समय और पहलू इसके चारों ओर रखे गए सहायक शब्दों से आते हैं: भविष्य के लिए जा, पूर्ण किए गए कार्य के लिए लेओ, प्रगति में कुछ के लिए कमलंग, नकारात्मक के लिए माई। जापानी उन सभी को क्रिया के अंत में ही जोड़ देता है, और अंत वैकल्पिक नहीं है। वर्तमान काल की क्रिया के साथ बताई गई कोई पिछली घटना थाई शिक्षार्थियों द्वारा की जाने वाली सबसे आम गलतियों में से एक है, क्योंकि थाई में संदर्भ स्पष्ट होने पर मार्कर को छोड़ा जा सकता है।
अच्छी खबर यह है कि विनम्र अंत नियमित हैं। उन्हें एक क्रिया, तबेरू पर सीखें, और आप पैटर्न को एक ही बार में पूरे इचिदान वर्ग पर लागू कर सकते हैं, और गोदान वर्ग नियमों के एक छोटे समूह का पालन करता है। तालिका प्रत्येक थाई सहायक को उस अंत तक दर्शाती है जो उसे प्रतिस्थापित करता है, और नीचे दिए गए वाक्य प्रत्येक पंक्ति के माध्यम से एक ही क्रिया चलाते हैं। इस ब्लॉग पर क्रिया संयुग्मन पोस्ट पूरी प्रणाली को कवर करती है।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 毎朝ご飯を食べます。 | Maiasa gohan o tabemasu. | मैं रोज सुबह चावल खाता हूं. |
| 昨日、寿司を食べました。 | Kinō, sushi o tabemashita. | मैंने कल सुशी खाई। |
| 今、昼ご飯を食べています。 | Ima, hirugohan o tabete imasu. | मैं अभी दोपहर का खाना खा रहा हूं. |
| 肉は食べません。 | Niku wa tabemasen. | मैं मांस नहीं खाता हूं। |
| 朝ご飯を食べませんでした。 | Asagohan o tabemasen deshita. | मैंने नाश्ता नहीं किया. |
| タイ料理が食べたいです。 | Tai ryōri ga tabetai desu. | मैं थाई खाना खाना चाहता हूं. |
| 納豆を食べたことがありますか？ | Nattō o tabeta koto ga arimasu ka? | क्या आपने कभी नट्टो खाया है? |
| थाई सहायक | काम | जापानी अंत | उदाहरण |
|---|---|---|---|
| और हाँ | भविष्य या इरादा | -मासु | 食べます tabemasu |
| और लाओ | पुरा होना। | -माशिता | 食べました ताबेमाशिता |
| और कामलांग | प्रगति पर है | -ते इमासु | 食べています tabete imasu |
| और मैं | नकारात्मक | -मासेन | मुझे लगता है कि यह तबेमासेन है |
| और भी बहुत कुछ है | नहीं किया | -मासेन देशिता | 食べませんでした ताबेमासेन देशिता |
| हाँ याक | चाहना | -ताई देसु | 食べたいです tabetai desu |
| เคย खोई | कभी भी हो | -ता कोतो गा अरिमासु | 食べたことがあります तबेटा कोतो गा अरिमासु |
दो काना लिपियों के शीर्ष पर कांजी
थाई आपको दर्जनों व्यंजन अक्षरों, स्वर चिह्नों के साथ एक स्क्रिप्ट देता है जो ऊपर, नीचे और उनके आसपास होते हैं, और शब्दों के बीच कोई स्थान नहीं होता है। यह जापानी भाषा के लिए एक वास्तविक तैयारी है, क्योंकि आप पहले से ही टुकड़ों में पढ़ते हैं और पहले से ही ऐसे निशानों को संभालते हैं जो आधार अक्षर को बदलते हैं। अधिकांश थाई शिक्षार्थियों के लिए हीरागाना और कटकाना कुछ ही हफ्तों में सीखने योग्य हैं, और का को गा में बदलने वाले विशेषक एक परिचित विचार की तरह लगेंगे।
कांजी वह हिस्सा है जिसका कोई थाई समकक्ष नहीं है, और यह भाषा में सबसे बड़ी एकल समय लागत है। चीनी-चरित्र पृष्ठभूमि वाले शिक्षार्थियों के विपरीत, आप शून्य से शुरू करते हैं, इसलिए इसे गति दें। पहले और पूरी तरह से काना सीखें, काना में अपने शुरुआती वाक्यों को कांजी के साथ केवल उन शब्दों के लिए पढ़ें जो आप पहले ही कह चुके हैं, और कांजी को भाषण का नेतृत्व करने के बजाय उसका अनुसरण करने दें। जिस शब्द को आप कह सकते हैं, सुन सकते हैं और उपयोग कर सकते हैं, उस शब्द को उस चरित्र से जोड़ना बहुत आसान है, जिस चरित्र का आप उच्चारण करने का प्रयास कर रहे हैं।
- कटकाना से पहले हीरागाना और किसी भी कांजी से पहले कटकाना पूरी तरह से सीखें, प्रत्येक पंक्ति को एक सप्ताह तक दिन में एक बार हाथ से लिखें।
- शुरू से ही बिना रिक्त स्थान के जापानी पढ़ें, जिस तरह आप थाई पढ़ते हैं, और कणों को वह स्थान चिह्नित करने दें जहां एक हिस्सा समाप्त होता है।
- कांजी को केवल उन शब्दों के साथ जोड़ें जिन्हें आप पहले ही ज़ोर से कहते हैं, सप्ताह में दस, हमेशा एक वाक्य के अंदर, न कि एक अलग अक्षर के रूप में।
- प्रत्येक पंक्ति के दोनों रूपों को कहते हुए दैनिक ध्वनि अभ्यास के रूप में का को गा और ता को दा में बदलने वाले डकुटेन चिह्नों का उपयोग करें।
- प्रत्येक काना शब्द का नोट रखें जिसे आप कांजी में कह सकते हैं लेकिन अभी तक पढ़ नहीं सकते हैं; उपयोगिता के क्रम में वह सूची आपकी कांजी कतार है।
आपके बोलने का पहला महीना
जापानी विनम्रता का परिचित रूप कई थाई शिक्षार्थियों को जल्दी पढ़ने और व्याकरण पढ़ने और देर से बोलने के लिए प्रेरित करता है। उसे उल्टा करो. पहला महीना ध्वनि की आदतों को विकसित करने में बिताएं जब वे अभी भी नरम हों, और रजिस्टर वृत्ति को आप जो पहचानते हैं उसके बजाय आप जो कहते हैं उसमें दिखने दें। प्रत्येक सप्ताह एक आदत जोड़ता है और पिछली आदतों को चालू रखता है, और नीचे दी गई पंक्तियाँ वही हैं जो आप अपनी पहली वास्तविक बातचीत में कहेंगे।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| タイから来ました。 | Tai kara kimashita. | मैं थाईलैंड से हूं. |
| タイ人です。 | Taijin desu. | मैं थाई हूं। |
| 母語はタイ語です。 | Bogo wa Taigo desu. | मेरी पहली भाषा थाई है. |
| 日本語を一か月勉強しています。 | Nihongo o ikkagetsu benkyō shite imasu. | मैं एक महीने से जापानी सीख रहा हूं। |
| 発音を直してください。 | Hatsuon o naoshite kudasai. | कृपया मेरा उच्चारण ठीक करें. |
| もう少しゆっくり話してください。 | Mō sukoshi yukkuri hanashite kudasai. | कृपया थोड़ा धीरे बोलें. |
| もう一度言ってみます。 | Mō ichido itte mimasu. | मैं इसे एक बार फिर कहने का प्रयास करूंगा. |
- पहला सप्ताह: हर नए शब्द को एक समान पिच पर दो बार कहें, मोरैक एन और छोटे त्सू को अपनी उंगलियों पर गिनते हुए; नीचे दी गई आत्म-परिचय पंक्तियों को सीखें और जो कोई भी सुनेगा, उनके साथ उनका उपयोग करें।
- सप्ताह दो: संज्ञा-कण क्रम में एक दिन में दस वाक्य बनाएं, कण चुनने से पहले संज्ञा कहें, और हर बार क्रिया को अंत में रखें, भले ही वाक्य अधूरा लगे।
- सप्ताह तीन: हर सुबह अपने गले पर हाथ रखकर आवाज देने वाले जोड़े को चलाएं, फिर तीन मिनट की बातचीत करें जिसमें प्रत्येक क्रिया को काल के लिए संयुग्मित किया जाता है, जिसमें आपके दिमाग में कोई ja या laeo शॉर्टकट नहीं होता है।
- चौथा सप्ताह: बिना किसी अनाता और बिना किसी अनावश्यक वाताशी के साथ पांच मिनट की बातचीत करें, केवल देसु और मसु में विनम्रता रखें, और जब कोई स्वर सामने आए तो अपने साथी से आपको रोकने के लिए कहें।
- हर दिन: इस पोस्ट के वाक्यांशों के एक खंड को ज़ोर से पढ़ें, केवल जापानी, ताकि जो ध्वनियाँ आप सुन सकें वे ध्वनियाँ बन जाएँ जिन्हें आप गति से उत्पन्न कर सकते हैं।
महीने के अंत तक लक्ष्य प्रवाह नहीं बल्कि एक स्वच्छ आधार है: स्तरीय पिच, प्रत्येक एन और छोटे त्सू पर एक पूर्ण बीट, एक आवाज वाला जी, अंत में क्रिया, और सर्वनाम के बजाय अंत में विनम्रता। श्रोता के लिए शब्द चुनने के बारे में थाई रजिस्टर वृत्ति पहले से ही जो कुछ भी जानती है वह उस आधार पर उतरती है, जो ठीक वही जगह है जहां से शुरुआत करना फायदेमंद होता है।