यह मार्गदर्शिका क्या है और क्या नहीं है
यह भाषा के लोगों द्वारा लिखी गई एक अध्ययन मार्गदर्शिका है, न कि कोई नैदानिक दस्तावेज़, और यहां कुछ भी किसी भी चीज़ का निदान नहीं करता है या किसी ऐसे विशेषज्ञ की सलाह की जगह नहीं लेता है जो आपको जानता है। डिस्लेक्सिया एक प्रोफ़ाइल नहीं है: कुछ लोगों को डिकोडिंग धीमी लेकिन समझ मजबूत लगती है, कुछ को मुख्य रूप से समय के दबाव में काम करने की याददाश्त के साथ संघर्ष करना पड़ता है, कुछ को ध्वनि के साथ बिल्कुल भी परेशानी नहीं होती है और सब कुछ पृष्ठ पर दृश्य भीड़ के साथ होता है। तो ईमानदार निर्देश यह है कि दो सप्ताह के लिए एक अनुकूलन का प्रयास करें, जो मापने योग्य रूप से मदद करता है उसे रखें, और बाकी को बिना अपराधबोध के छोड़ दें।
एक धारणा नीचे दी गई हर चीज़ से चलती है। आप एक सक्षम वयस्क हैं जो अपनी पहली भाषा को धीरे-धीरे या प्रयास से पढ़ता है, ऐसे व्यक्ति नहीं जो सीख नहीं सकता। कार्य उस हिस्से के चारों ओर मार्ग बनाना है जो आपको सबसे अधिक खर्च करता है, और जापानी कई उपयोगी मार्गों की पेशकश करता है क्योंकि इसके कौशल स्पष्ट रूप से अलग होते हैं।
जापानी का स्वरूप: तीन प्रणालियाँ, तीन माँगें
बोली जाने वाली जापानी भाषा एक छोटी और नियमित ध्वनि सूची का उपयोग करती है। शब्दांश अधिकतर एक व्यंजन और एक स्वर होते हैं, पाँच स्वर ध्वनियाँ होती हैं, और शब्दों का उच्चारण बहुत कम मौन या बदलते अक्षरों के साथ लिखा जाता है। अंग्रेजी की तुलना में, जहां एक ही अक्षर स्ट्रिंग को चार तरीकों से पढ़ा जा सकता है, नियमितता एक वास्तविक लाभ है और यही कारण है कि कई शिक्षार्थी रिपोर्ट करते हैं कि जापानी उच्चारण आसान हिस्सा है।
काना लेखन में उस नियमितता को अपनाते हैं। हीरागाना और कटकाना प्रत्येक वर्णों का एक निश्चित समूह है, और एक वर्ण का विश्वसनीय अर्थ एक ध्वनि है: か हमेशा का होता है। अंग्रेजी समस्या का कोई समकक्ष नहीं है जहां कठिन और कठिन अक्षरों को साझा किया जाता है और ध्वनि को साझा नहीं किया जाता है। अपवाद कम और सीखने योग्य हैं, मुख्य रूप से कण は, へ और を को वा, ई और ओ के रूप में पढ़ा जाता है।
कांजी वह जगह है जहां भार बैठता है। प्रत्येक पात्र का एक विशिष्ट दृश्य आकार होता है, अधिकांश में एक से अधिक पाठन होते हैं, और पाठन शब्द पर निर्भर करता है। यदि मनमानी आकृतियों के लिए दृश्य स्मृति आपका कमजोर बिंदु है, तो यह वह हिस्सा है जो अनुचित लगेगा, और यह वह हिस्सा है जहां नीचे दिए गए अनुकूलन सबसे अधिक मायने रखते हैं।
सामान्य कठिनाइयाँ और व्यावहारिक अनुकूलन
| कठिनाई | प्रयास करने के लिए अनुकूलन |
|---|---|
| पृष्ठ पर अक्षर धुंधले हो जाते हैं या तैर जाते हैं | सोलह बिंदु या उससे बड़ा, डेढ़ पंक्ति का अंतर, सफ़ेद पृष्ठभूमि, और नीचे की पंक्तियों को कवर करने के लिए एक कार्ड |
| कल पता चला काना आज चला गया | एक सत्र में तीन से पांच अक्षर, प्रत्येक ने जोर से कहा, अगले दिन और फिर एक सप्ताह बाद फिर से विचार किया गया |
| समान काना आपको भ्रमित करता है (さ और ち, ぬ और め) | भ्रमित करने वाली जोड़ी को जानबूझकर एक जोड़ी के रूप में जानें, प्रत्येक के लिए एक अलग रंग और एक छोटी कहानी के साथ |
| कांजी अशिक्षित चित्रों की तरह महसूस होता है | प्रत्येक को घटकों में तोड़ें और उनसे एक कहानी बनाएं; पहले घटकों को एक छोटे सेट के रूप में सीखें |
| ज़ोर से पढ़ना धीमा और थका देने वाला होता है | पहले सुनें, ऑडियो के बाद दोहराएं, और उसके बाद ही उस पाठ को देखें जिसे आप पहले से ही कान से जानते हैं |
| लंबे पाठ जबरदस्त हैं | ऑडियो के साथ चार-पंक्ति के टुकड़ों में काम करें, और कभी भी कोई गद्यांश ठंडा न पढ़ें |
| हाथ से लिखना कष्टदायक और धीमा होता है | इसके बजाय टाइप करें; जापानी इनपुट ध्वन्यात्मक है, इसलिए आप ध्वनि टाइप करें और वर्ण चुनें |
| समयबद्ध अभ्यास से सब कुछ ध्वस्त हो जाता है | टाइमर निकालें; गति अभ्यास के स्थान पर बोलने का अभ्यास और असमय समीक्षा चुनें |
| शब्दावली सूचियाँ चिपकती नहीं हैं | बोले गए वाक्यों के अंदर के शब्दों को ऑडियो के साथ सीखें, लिखित जोड़े के रूप में नहीं |
इनमें से कोई भी रियायत नहीं है. ये वही समायोजन हैं जो एक अच्छा शिक्षक किसी भी ऐसे शिक्षार्थी के लिए करेगा जो गलत बाधा के कारण समय बर्बाद कर रहा है, और परिणामी जापानी बिल्कुल वास्तविक है।
पहले ऑडियो प्रारंभ करें और बोलने को आगे बढ़ने दें
ऑडियो-प्रथम मार्ग सरल है: एक वाक्य सुनें, समझें कि इसका क्या अर्थ है, इसे तब तक दोहराएं जब तक यह आरामदायक न हो जाए, और बातचीत में इसका उपयोग करें, इससे पहले कि आप देखें कि यह कैसे लिखा गया है। तब पढ़ना किसी नई चीज़ को डिकोड करने के बजाय उस चीज़ की पहचान बन जाता है जिसे आप पहले से जानते हैं, जो कि बहुत हल्का काम है। वास्तव में वाक्यों का उपयोग इसी प्रकार किया जाएगा, ताकि कुछ भी बर्बाद न हो।
एकल शब्दों के बजाय छोटे-छोटे वाक्यों में काम करें जिन्हें आप वास्तव में कहते हैं। इनमें से दस, बिना किसी हिचकिचाहट के तैयार करने के लिए पर्याप्त ठोस, पचास से अधिक आधे-ज्ञात लोगों के बराबर हैं, और वे आपको एक शब्दावली सूची के बजाय एक पखवाड़े के भीतर एक वास्तविक बातचीत देते हैं जिसका आप अभी तक उपयोग नहीं कर सकते हैं। सूची को जानबूझकर छोटा रखें और नया वाक्य तभी जोड़ें जब पुराना वाक्य स्वचालित हो जाए।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| おはようございます。 | Ohayō gozaimasu. | शुभ प्रभात। |
| ありがとうございます。 | Arigatō gozaimasu. | धन्यवाद। |
| すみません、これをください。 | Sumimasen, kore o kudasai. | क्षमा करें, कृपया मुझे यह मिल जाएगा। |
| 水をお願いします。 | Mizu o onegai shimasu. | कृपया पानी दीजिए. |
| いくらですか？ | Ikura desu ka? | यह कितने का है? |
| 駅はどこですか？ | Eki wa doko desu ka? | स्टेशन कहाँ हे? |
| 大丈夫です。 | Daijōbu desu. | बस ठीक है। / नहीं धन्यवाद। |
| 少し待ってください。 | Sukoshi matte kudasai. | कृपया कुछ देर इंतज़ार करें। |
| 分かりません。 | Wakarimasen. | मुझे समझ नहीं आ रहा है। |
| もう一度お願いします。 | Mō ichido onegai shimasu. | कृपया एक बार और। |
उत्तर संक्षिप्त और निश्चित होने की अपेक्षा करें: はい、どうぞ (है, डोज़ो) जिसका अर्थ है कि आप यहां हैं, 千円です (सेन-एन देसु) जिसका अर्थ है यह एक हजार येन है, या あちらです (अचिरा देसु) जिसका अर्थ है कि यह वहां पर है। तीन या चार संभावित उत्तरों को कान से सीखना ही एक याद की गई पंक्ति को बातचीत में बदल देता है।
अपने शिक्षक या साथी को बताएं कि क्या मदद मिलती है
आपको अपने पढ़ने के इतिहास के बारे में किसी को स्पष्टीकरण देने की आवश्यकता नहीं है, और आप कारण के बजाय समायोजन का वर्णन करके वह सब कुछ प्राप्त कर सकते हैं जो आपको चाहिए। ये पंक्तियाँ स्पष्ट, विनम्र जापानी भाषा में ऐसा करती हैं, और वे कक्षा शिक्षक, एक्सचेंज पार्टनर या आपको फॉर्म सौंपने वाले दुकान सहायक के साथ भी समान रूप से अच्छी तरह से काम करती हैं।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 読むのが苦手です。 | Yomu no ga nigate desu. | मेरे लिए पढ़ना कठिन है. |
| 音で覚えるほうが得意です。 | Oto de oboeru hō ga tokui desu. | मैं ध्वनि द्वारा सीखने में बेहतर हूं। |
| ふりがなを付けていただけますか？ | Furigana o tsukete itadakemasu ka? | क्या आप कृपया फ़रिगना जोड़ सकते हैं? |
| 大きい字でお願いします。 | Ōkii ji de onegai shimasu. | कृपया बड़े प्रिंट में। |
| 声に出して読んでもらえますか？ | Koe ni dashite yonde moraemasu ka? | क्या आप इसे मेरे लिए ज़ोर से पढ़ सकते हैं? |
| 書くより話すほうがいいです。 | Kaku yori hanasu hō ga ii desu. | मैं लिखने के बजाय बोलना पसंद करूंगा। |
| 少し時間をください。 | Sukoshi jikan o kudasai. | कृपया मुझे एक क्षण दीजिए। |
| ゆっくりお願いします。 | Yukkuri onegai shimasu. | धीरे-धीरे, कृपया। |
काना को धीरे-धीरे, छोटे बैचों में लें
अधिकांश पाठ्यक्रम एक पखवाड़े में हीरागाना के माध्यम से दौड़ते हैं क्योंकि सेट छोटा है। उसके लिए कोई पुरस्कार नहीं है. एक सत्र में तीन से पांच अक्षर, जब आप मिलते हैं तो हर एक जोर से कहता है और फिर वास्तविक शब्द में फिर से सुनता है, छह से आठ सप्ताह में हीरागाना फैलाता है और इसे कहीं अधिक सुरक्षित छोड़ देता है। ध्वनि ही आधार है: एक आकृति के रूप में सीखे गए चरित्र के पास इसे धारण करने के लिए कुछ भी नहीं होता है, जबकि あさ या みず के अंदर ध्वनि के रूप में सीखा गया एक चरित्र किसी ऐसी चीज़ से जुड़ा होता है जिसे आप पहले से ही कह सकते हैं।
भ्रमित करने वाली जोड़ियों से उम्मीद करने के बजाय उद्देश्यपूर्ण तरीके से निपटें। कटकाना में さ और ち, ぬ और め, は और ほ, और シ और ツ प्रोफ़ाइल पढ़ने की परवाह किए बिना अधिकांश शिक्षार्थियों को परेशान करते हैं। प्रत्येक जोड़ी को एक साथ सीखें, प्रत्येक पात्र को एक अलग रंग और एक-पंक्ति की कहानी दें, और हमेशा उनका एक साथ अभ्यास करें ताकि आपका मस्तिष्क दो अलग-अलग लगभग समान आकृतियों के बजाय विरोधाभास सीख सके।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 朝、パンを食べます。 | Asa, pan o tabemasu. | सुबह मैं रोटी खाता हूं. |
| 水を飲みます。 | Mizu o nomimasu. | मैं पानी पीता हूं। |
| 切手をください。 | Kitte o kudasai. | कृपया एक मोहर। |
| 来てください。 | Kite kudasai. | कृपया आओ। |
| おじさんは元気です。 | Ojisan wa genki desu. | मेरे चाचा ठीक हैं. |
| おじいさんは元気です。 | Ojiisan wa genki desu. | मेरे दादाजी ठीक हैं. |
| ここはどこですか？ | Koko wa doko desu ka? | यह कहां है? |
जोड़े किट्टे और काइट, ओजिसन और ओजिसन केवल लंबाई में भिन्न हैं: एक आयोजित व्यंजन और एक आयोजित स्वर। इन्हें जल्दी से कान से अभ्यास करने लायक है, क्योंकि लंबाई जापानी में उस तरह से अर्थ रखती है जैसा कि अंग्रेजी में नहीं, और अंतर देखने की तुलना में सुनना आसान है।
कांजी को घटकों और कहानियों के रूप में सीखें
कांजी दिमाग से खींची जाने वाली तस्वीर नहीं है। इसे दोहराए जाने वाले भागों के सीमित सेट से बनाया गया है, और एक बार जब आप भागों को जान लेते हैं, तो एक नया चरित्र एक ताज़ा आकार के बजाय परिचित टुकड़ों की व्यवस्था है। पहले तीस या चालीस सामान्य घटकों को सीखें, प्रत्येक को वह नाम दें जिसे आपने स्वयं चुना है, और फिर पात्रों को संयोजन के रूप में मिलें: पेड़ प्लस पेड़ एक लकड़ी है, तीन पेड़ एक जंगल है।
कहानी की सफ़ाई से ज़्यादा कहानी मायने रखती है। एक ज्वलंत, थोड़ा हास्यास्पद वाक्य जो घटकों को अर्थ से जोड़ता है, बीस सावधानीपूर्वक प्रतिलिपियों से अधिक समय तक चलेगा, और यह दृश्य स्मृति के बजाय कथा स्मृति का उपयोग करता है जो आपके लिए सबसे कम काम कर रहा है। कहानी को एक बार अपनी भाषा में लिखें और चरित्र को दोबारा लिखने के बजाय उसे दोबारा पढ़ें।
| कांजी | पढ़ना | से निर्मित |
|---|---|---|
| 木 | की (पेड़) | शाखाओं और जड़ों वाला एक अकेला पेड़ |
| 林 | हयाशी (लकड़ी) | दो पेड़ अगल-बगल |
| हाँ | मोरी (वन) | तीन पेड़ ढेर हो गए |
| 川 | कावा (नदी) | बहते पानी की तीन रेखाएँ |
| 山 | यम (पर्वत) | एक पर्वतमाला पर तीन चोटियाँ |
| 休 | यासुमु (आराम करना) | एक पेड़ के पास एक व्यक्ति |
| 明 | अकारुई (उज्ज्वल) | सूर्य और चंद्रमा एक साथ |
| 語 | जाओ (भाषा) | भाषण घटक प्लस पांच और मुंह के लिए भाग |
एक वाक्य के अंदर प्रत्येक नए चरित्र से मिलें जिसे आप पहले से ही कह सकते हैं, इसलिए पढ़ना एक अलग तथ्य के बजाय एक संदर्भ के साथ आता है।
रंग, स्थान और स्थान का सोच-समझकर उपयोग करें
स्थानिक और रंग स्मृति अक्सर मजबूत होती है जब मनमाना दृश्य विवरण नहीं होता है, इसलिए उन्हें मचान के रूप में उपयोग करें। प्रत्येक क्रिया समूह को अपना रंग दें और उस रंग को हर जगह रखें। काना को एक दीवार पर एक निश्चित ग्रिड में रखें और उन्हें हमेशा एक ही भौतिक स्थिति में देखें, ताकि स्थान स्मृति का हिस्सा बन जाए। छोटे पृष्ठों की एक नोटबुक के बजाय प्रति विषय एक बड़ी शीट रखें, क्योंकि जिस पृष्ठ को आप एक साथ देख सकते हैं उसे अनुक्रमित करने की तुलना में नेविगेट करना आसान होता है।
- प्रति कण एक रंग, आपके द्वारा लिखे गए प्रत्येक वाक्य में लगातार उपयोग किया जाता है।
- काना के लिए एक दीवार ग्रिड जिसे आप जोर से ध्वनि बोलते समय इंगित करते हैं, ताकि हाथ, आवाज और स्थिति एक साथ काम करें।
- प्रत्येक पंक्ति में एक वाक्य, बीच में एक खाली लाइन के साथ लिखा जाता है, कभी भी पैराग्राफ ब्लॉक में नहीं।
- दृश्य भीड़ को कम करने के लिए आप जिस पंक्ति को पढ़ रहे हैं उसके नीचे एक कार्ड या रूलर।
- अपनी सर्वोत्तम शीटों की तस्वीरें खींचें और तस्वीरों की समीक्षा करें, इसलिए आप नए पाठ को पढ़ने के बजाय एक परिचित लेआउट को याद कर रहे हैं।
मशीन को रीडिंग करने दें
टेक्स्ट-टू-स्पीच आगे बढ़ने के लिए कोई बैसाखी नहीं है; यह सही उपकरण है जब आपका लक्ष्य जापानी भाषा को डिकोड करने के बजाय उसे समझना है। अधिकांश फ़ोन और कंप्यूटर जापानी पाठ को सिस्टम वॉइस के साथ ज़ोर से पढ़ेंगे, ब्राउज़र एक्सटेंशन वेब पेजों में फ़रिगना जोड़ देंगे, और शब्दकोश ऐप्स एक शब्द का उच्चारण करेंगे, उसकी रीडिंग दिखाएंगे और आपको इसे जितनी बार चाहें उतनी बार सुनने देंगे। एक साल तक संघर्ष करने और फिर इसकी खोज करने के बजाय, शुरुआत में इसे एक बार ठीक से सेट करें।
टाइपिंग भी उसी व्यवहार की हकदार है। जापानी इनपुट ध्वन्यात्मक है: आप रोमाजी में ध्वनियाँ टाइप करते हैं, सॉफ़्टवेयर वर्ण प्रदान करता है, और आप चुनते हैं। इसका मतलब है कि आप उत्पादन के बजाय मान्यता पर भरोसा करते हुए कांजी के साथ सही जापानी लिख सकते हैं, जो कि बहुत हल्का भार है, और अधिकांश जापानी लोग दिन-प्रतिदिन भी इसी तरह लिखते हैं।
- अपने डिवाइस के रीड-अलाउड फ़ंक्शन को चालू करें और इसके लिए शॉर्टकट सीखें।
- जिस भी पेज को आप विस्तार से पढ़ना चाहते हैं, उसके लिए फ्यूरिगाना ब्राउज़र टूल का उपयोग करें।
- उन सामग्रियों को प्राथमिकता दें जो ऑडियो के साथ भेजी जाती हैं; बिना रिकॉर्डिंग वाली खूबसूरत किताबें छोड़ें।
- अपने शिक्षक या अपने सत्र को रिकॉर्ड करें ताकि आप बाद में कान लगाकर पुनः सीख सकें।
- आप जो कहना चाहते हैं उसे लिखने का प्रयास करने से पहले उसे समझने के लिए श्रुतलेख का उपयोग करें।
ऐसे लक्ष्य चुनें जो आपकी इच्छा से मेल खाते हों
अध्ययन का बहुत सारा तनाव उस लक्ष्य का पीछा करने से आता है जिसे आप वास्तव में कभी नहीं चाहते थे। यदि आपका उद्देश्य अपने साथी के परिवार के साथ बात करना, जापानी भाषा में एक पाली में काम करना या आराम से यात्रा करना है, तो धाराप्रवाह पढ़ना महत्वपूर्ण पथ पर नहीं है, और पढ़ने की गति पर आधारित बहुविकल्पीय परीक्षा आपकी प्रगति का सबसे खराब संभव उपाय है। उन दृश्यों से बना एक लक्ष्य चुनें जिन्हें आप चित्रित कर सकते हैं, फिर उन दृश्यों के लिए पीछे की ओर काम करें जिनकी उन दृश्यों को आवश्यकता है।
यदि पढ़ना आपकी इच्छा का हिस्सा है, तो इसे रखें, लेकिन इसे बोलने के सामने के बजाय बोलने के पीछे क्रमबद्ध करें। किसी पाठ को पढ़ना जिसके वाक्य आप पहले से ही ज़ोर से कह सकते हैं, नई सामग्री को डिकोड करने से मौलिक रूप से अलग कार्य है, और ऑडियो-पहला मार्ग इसे टालने के बजाय एक सौम्य रास्ते से पढ़ने पर आता है।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 今日は聞く練習をします。 | Kyō wa kiku renshū o shimasu. | आज मैं सुनने का अभ्यास करूंगा. |
| 話せるようになりたいです。 | Hanaseru yō ni naritai desu. | मैं बोलने में सक्षम बनना चाहता हूं. |
| 読み書きは後でいいです。 | Yomikaki wa ato de ii desu. | पढ़ना और लिखना बाद में आ सकता है। |
| 毎日十分、声に出して練習します。 | Mainichi juppun, koe ni dashite renshū shimasu. | मैं हर दिन दस मिनट तक जोर-जोर से अभ्यास करता हूं। |
| ひらがなを三つずつ覚えます。 | Hiragana o mittsu zutsu oboemasu. | मैं एक समय में हीरागाना के तीन अक्षर सीखता हूं। |
| 間違えても気にしません。 | Machigaete mo ki ni shimasen. | मैं गलतियाँ करने की चिंता नहीं करता। |
| 家族と日本語で話したいです。 | Kazoku to nihongo de hanashitai desu. | मैं अपने परिवार से जापानी भाषा में बात करना चाहता हूं। |
कार्यकुशल सप्ताह
- दस से पंद्रह मिनट सुनने और दोहराने के पांच दिन, उस अंतराल में बिल्कुल भी पढ़ना नहीं।
- सप्ताह में दो बार बातचीत, चाहे वह कितनी भी छोटी क्यों न हो, केवल उन वाक्यों का उपयोग करते हुए जो आपके पास पहले से हैं।
- सप्ताह में तीन से पांच काना का एक सत्र, जोर से कहा और दीवार ग्रिड में जोड़ा गया।
- कांजी घटकों और कहानियों का एक सप्ताहांत सत्र, बीस मिनट तक रखा जाता है जब तक आपकी आँखें ताज़ा हों।
- पिछले सप्ताह के वाक्यों की समीक्षा उस दिन करें जब आपके पास सबसे कम ऊर्जा हो, क्योंकि सुनने से आपमें से सबसे कम लोग पूछते हैं।
- हर महीने एक चीज़ गिरती जा रही है जिससे मदद मिलना बंद हो गई है, इसलिए दिनचर्या भारी होने के बजाय हल्की होती जा रही है।