दस गलतियाँ, लागत और समाधान
| गलती | इसमें आपकी क्या कीमत है | प्रतिस्थापन की आदत |
|---|---|---|
| पिछले दो सप्ताह से रोमाजी पढ़ रहा हूँ | धीमी काना पढ़ना और अंग्रेजी आकार का उच्चारण | काना ही पढ़ें; रोमाजी को बैसाखी नहीं, जाँच की तरह रखें |
| तब तक प्रतीक्षा करें जब तक आप बोलने के लिए तैयार महसूस न करें | महीनों का मौन अध्ययन जो कभी वाणी नहीं बनता | पहले दिन से हर दिन तीन वाक्य ज़ोर से बोलें |
| संसाधन उछालना | पांच अलग-अलग क्रमों में अध्याय एक को दोहराना | आठ सप्ताह तक एक मुख्य पाठ्यक्रम, एक पूरक, और कुछ नहीं |
| शब्दों से पहले अलगाव में कांजी | ऐसे अक्षर जिन्हें आप नाम दे सकते हैं लेकिन पाठ में पढ़ नहीं सकते | कांजी को उन शब्दों के माध्यम से सीखें जो उनका उपयोग करते हैं |
| वाक्य के बिना शब्दावली | केवल मान्यता; बात आपके मुंह तक कभी नहीं पहुंचती | प्रत्येक नया शब्द एक पूर्ण वाक्य के अंदर स्मृति में प्रवेश करता है |
| शब्द दर शब्द अनुवाद करना | ऐसे वाक्य जो व्याकरण सम्मत हैं लेकिन सुनने में विदेशी लगते हैं | पूरे टुकड़े स्टोर करें और एक समय में एक स्लॉट बदलें |
| पिच और मोरा को नजरअंदाज करना | एक लय श्रोताओं को थका देने वाली लगती है, जिसे बाद में सुधारना मुश्किल हो जाता है | बीट्स को जोर से गिनें और ऑडियो से पिच के आकार को कॉपी करें |
| एक अध्याय को अत्यधिक चमकाना | उत्तम अध्याय तीन, अध्याय चार से दस तक कोई अनुभव नहीं | अस्सी प्रतिशत पर आगे बढ़ें; समीक्षा बाकी लाती है |
| पृष्ठभूमि शोर के रूप में सुनना | बिना किसी समझ के घंटों का ऑडियो | एक कार्य के साथ दस केंद्रित मिनट एक घंटे के माहौल को मात देते हैं |
| समीक्षा छोड़ी जा रही है | एक ही शब्द को तीन बार दोबारा याद करना | प्रत्येक सत्र में पहले समीक्षा करें, बाद में सीखें |
मध्य कॉलम को ध्यानपूर्वक पढ़ें। लागत वह है जो इन गलतियों को महज़ अपूर्ण बनाने के बजाय महंगी बनाती है, क्योंकि आप इसका भुगतान आदत बनने के कुछ सप्ताह बाद करते हैं, जब यह स्पष्ट नहीं होता कि किस आदत के कारण ऐसा हुआ। इस मार्गदर्शिका का शेष भाग प्रत्येक पंक्ति को लेता है और उस लक्षण का वर्णन करता है जिसे आप स्वयं में देखेंगे, फिर सबसे छोटा परिवर्तन जो इसे दूर करता है।
पहले पखवाड़े के बाद रोमाजी पर झुकाव
लक्षण यह है कि आप किसी पाठ का अनुसरण तभी कर सकते हैं जब रोमाजी रेखा दिखाई देती है, और आपकी नज़र काना से पहले उस पर जाती है। लागत तब आती है जब आप कोई वास्तविक सामग्री खोलते हैं, क्योंकि इसमें से कोई भी रोमाजी में नहीं है, और आपकी पढ़ने की गति प्रभावी रूप से शून्य है। दूसरी लागत शांत है: रोमाजी अंग्रेजी वर्तनी की आदतों को आमंत्रित करता है, इसलिए रयोरी री-योरी की ओर बढ़ता है और फू अंग्रेजी एफ चुनता है।
समाधान केवल दो सप्ताह के लिए काना पढ़ना है, भले ही आप धीमे हों। रोमाजी लाइन को एक कार्ड से ढक दें। काना में मेनू, स्टेशन के नाम और ऐप लेबल पढ़ें। स्वीकार करें कि पहले तीन दिन पीछे की ओर एक कदम की तरह महसूस होते हैं, क्योंकि वह एहसास यह है कि आपकी आंखें वास्तव में आकृतियों को पार करने के बजाय उन्हें सीख रही हैं।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| おはようございます。 | Ohayō gozaimasu. | शुभ प्रभात। |
| これはなんですか？ | Kore wa nan desu ka? | यह क्या है? |
| ゆっくりおねがいします。 | Yukkuri onegai shimasu. | धीरे-धीरे, कृपया। |
तब तक प्रतीक्षा करें जब तक आप बोलने के लिए तैयार महसूस न करें
लक्षण एक अध्ययन योजना है जिसमें कोई बोलना नहीं है और व्याकरण ठोस होने के बाद शुरू करने का एक निजी वादा है। वह दिन नहीं आता, क्योंकि तत्परता का भाव बोलने से आता है, पढ़ने से नहीं। इस बीच आपके द्वारा चुपचाप बनाई गई प्रत्येक उच्चारण और कण आदत में सुधार नहीं होता है, और जैसे-जैसे यह सेट होता जाता है सुधार कठिन होता जाता है।
समाधान छोटा और निश्चित है: आज से, हर दिन, तीन वाक्य ज़ोर से। वर्णन करें कि आपने क्या किया, आप क्या करेंगे, और एक चीज़ जो आपने नोटिस की। पहले संस्करण के लिए आपको किसी साथी की आवश्यकता नहीं है, केवल एक आवाज की आवश्यकता है। जितनी जल्दी हो सके एक श्रोता जोड़ें, क्योंकि श्रोता ही एक पूर्वाभ्यास किए गए वाक्य को उपयोगी वाक्य में बदल देता है।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| きょうは三十分べんきょうしました。 | Kyō wa sanjuppun benkyō shimashita. | आज मैंने तीस मिनट तक पढ़ाई की. |
| あしたも つづけます。 | Ashita mo tsuzukemasu. | मैं कल भी चलता रहूँगा. |
| まだ じょうずじゃないですが、はなします。 | Mada jōzu ja nai desu ga, hanashimasu. | मैं अभी अच्छा नहीं हूं, लेकिन फिर भी बोलता हूं. |
| もういちど おねがいします。 | Mō ichido onegai shimasu. | कृपया एक बार और। |
ख़त्म करने के बजाय संसाधनों को उछालना
इसका लक्षण है आधी-खुली किताबों का एक फ़ोल्डर, दो-दो दिन की स्ट्रीक वाले तीन ऐप्स और कौन सा तरीका सबसे अच्छा है, इसके बारे में एक मजबूत राय। लागत यह है कि प्रत्येक नया संसाधन शुरुआती अध्याय में पुनः आरंभ होता है, इसलिए आप पांचवीं बार अभिवादन और देसु से मिलते हैं और कभी भी टी-फॉर्म तक नहीं पहुंचते हैं। नवीनता प्रगति की तरह महसूस होती है क्योंकि यह समझ की समान सुखद भावना पैदा करती है।
समाधान एक मुख्य पाठ्यक्रम और अधिकतम एक पूरक के लिए आठ सप्ताह की प्रतिबद्धता है। दो नाम लिख लें और बाकी सभी को अनुपलब्ध मानें। यदि कोई नया संसाधन वास्तव में आपको लुभाता है, तो इसे एक तारीख के साथ सूची में जोड़ें और आठ सप्ताह समाप्त होने पर इसे फिर से देखें। उनमें से लगभग कोई भी उस प्रतीक्षा से बच नहीं पाता।
- अपने एक मुख्य पाठ्यक्रम का नाम बताएं और उस अध्याय को लिखें जिसमें आप उसे देख सकें।
- आपके मुख्य पाठ्यक्रम में जिस कौशल की उपेक्षा होती है, उसके लिए चुने गए बिल्कुल एक पूरक की अनुमति दें।
- प्रत्येक अन्य अनुशंसा को आज की तारीख के साथ पार्क की गई सूची में रखें।
- सप्ताह को समाप्त अध्यायों से मापें, न कि खर्च किए गए मिनटों या खोले गए ऐप्स से।
उन शब्दों से पहले कांजी का अध्ययन करना जिनमें वे शामिल हैं
लक्षण यह जानना है कि 生 का अर्थ जीवन है और इसमें पढ़ने की एक लंबी सूची है, जबकि 学生 वाला वाक्य अभी भी आपको रोकता है। पृथक कांजी अध्ययन एक आकृति के लिए एक नाम उत्पन्न करता है और यह अनुमान लगाने का कोई तरीका नहीं है कि कौन सा पाठ वास्तविक शब्द में दिखाई देता है। लागत वर्णों का एक बड़ा संग्रह है जो कभी भी पढ़ने की गति में परिवर्तित नहीं होता है।
इसका समाधान शब्दों के माध्यम से कांजी सीखना है।学生 को गाकुसेई, 先生 को सेंसेई, और 生まれる को उमरेरू के रूप में मिलें, और रीडिंग वास्तविक उपयोग के आसपास खुद को व्यवस्थित करती हैं। अगर आपको लिखावट में मजा आता है तो कांजी-आकार का एक छोटा सा अभ्यास रखें, लेकिन शब्दावली को आगे बढ़ने दें। आपका पढ़ना शब्दों के माध्यम से बेहतर होता है, चरित्र गणना के माध्यम से नहीं।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 私は学生です。 | Watashi wa gakusei desu. | मैं पढ़ता हूं। |
| 先生に質問があります。 | Sensei ni shitsumon ga arimasu. | मेरे पास शिक्षक के लिए एक प्रश्न है। |
| 日本で生まれました。 | Nihon de umaremashita. | मेरा जन्म जापान में हुआ था. |
बिना किसी वाक्य के शब्दावली याद करना
लक्षण एक शब्द सूची है जिसे आप केवल एक ही दिशा में पारित कर सकते हैं: जापानी से अंग्रेजी, जल्दी से, अंग्रेजी से जापानी, कभी नहीं। बातचीत में शब्द मौजूद है लेकिन निष्क्रिय है, क्योंकि आपने उपयोग के बजाय एक लेबल संग्रहीत किया है। लागत उस उत्तर को समझने का अजीब अनुभव है जिसमें एक ऐसा शब्द होता है जिसे आप स्वयं उत्पन्न नहीं कर सकते।
समाधान एक ऐसा नियम है जिसमें कोई अपवाद नहीं है: आपके द्वारा वास्तव में कहे गए एक पूर्ण वाक्य के बिना कोई भी नया शब्द आपके नोट्स में प्रवेश नहीं करता है। वाक्य में कण, रजिस्टर और संयोजन शामिल हैं, जो कि दो-स्तंभ वाली सूची के भाग हैं। वाक्य जोड़ते समय एक बार और समीक्षा करते समय एक बार ज़ोर से बोलें।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 約束の時間に間に合いました。 | Yakusoku no jikan ni ma ni aimashita. | मैंने इसे नियुक्ति के लिए समय पर बना लिया। |
| この道は、駅までまっすぐです。 | Kono michi wa, eki made massugu desu. | यह सड़क सीधे स्टेशन तक जाती है। |
| となりに座ってもいいですか？ | Tonari ni suwatte mo ii desu ka? | क्या मैं आपके बगल में बैठ सकता हूँ? |
ध्यान दें कि प्रत्येक पंक्ति एक शब्द से अधिक सिखाती है। पहला समय अभिव्यक्ति के साथ नी को ठीक करता है, दूसरा सुधार करता है, और तीसरा आपको एक पूर्ण विनम्र अनुरोध पैटर्न देता है जिसे आप किसी भी क्रिया के साथ पुन: उपयोग कर सकते हैं। यह वह रिटर्न है जो एक वाक्य देता है और एक शब्द सूची नहीं देती है।
अंग्रेजी से एक समय में एक शब्द का अनुवाद करना
जब आप किसी विशिष्ट अंग्रेजी शब्द के लिए एक जापानी शब्द खोजते हैं, तो यह लक्षण हर वाक्य के बीच में एक विराम है, जो अक्सर एक पूर्वसर्ग या होने का एक रूप होता है। जो सामने आता है वह तकनीकी रूप से विश्लेषण योग्य है और अंग्रेजी से स्पष्ट रूप से संकलित है। लागत बढ़ जाती है, क्योंकि आप एक धीमी प्रक्रिया का अभ्यास कर रहे हैं जिसे आपको बाद में समय के दबाव में सीखना छोड़ना होगा।
समाधान खंडित हो रहा है। एक कामकाजी वाक्य को पूरा संग्रहित करें, फिर एक समय में एक स्लॉट बदलें।駅に行きます से आपको बिना किसी अनुवाद चरण के 会社に行きます और 病院に行きます मिलता है। आगे बढ़ने से पहले एक पैटर्न के पांच प्रकार बनाएं और उन्हें एक बार में बोलें ताकि फ्रेम पुनर्निर्माण के बजाय स्वचालित हो जाए।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| わたしは英語をはなすことができます。 | Watashi wa eigo o hanasu koto ga dekimasu. | शिक्षार्थी संस्करण: मैं अंग्रेजी बोलने में सक्षम हूं। |
| 英語が話せます。 | Eigo ga hanasemasu. | प्राकृतिक संस्करण: मैं अंग्रेजी बोल सकता हूँ। |
| わたしはコーヒーがすきです。 | Watashi wa kōhī ga suki desu. | शिक्षार्थी संस्करण: जहाँ तक मेरी बात है, मुझे कॉफ़ी पसंद है। |
| コーヒー、好きです。 | Kōhī, suki desu. | प्राकृतिक संस्करण: मुझे कॉफ़ी पसंद है। |
| あなたはどこから来ましたか？ | Anata wa doko kara kimashita ka? | शिक्षार्थी संस्करण: आप कहाँ से आए हैं? |
| ご出身はどちらですか？ | Goshusshin wa dochira desu ka? | प्राकृतिक संस्करण: आप कहाँ से हैं? |
| いいえ、行けません。 | Iie, ikemasen. | शिक्षार्थी संस्करण: नहीं, मैं नहीं जा सकता। |
| すみません、今日はちょっと…。 | Sumimasen, kyō wa chotto... | प्राकृतिक संस्करण: क्षमा करें, आज का दिन थोड़ा कठिन है। |
प्राकृतिक संस्करण छोटे हैं क्योंकि जापानी उस संदर्भ को छोड़ देते हैं जो पहले से ही उपलब्ध है। वताशी वा आमतौर पर अनावश्यक है, अनाता को अक्सर नाम या कुछ भी नहीं के पक्ष में टाला जाता है, और विशेषणों को हैव जैसी क्रिया की आवश्यकता नहीं होती है। केवल उन तीन आदतों में कटौती करने से एक शुरुआती व्यक्ति की आवाज़ कम अनुवादित हो जाती है।
शुरुआत से ही लय और पिच को नजरअंदाज करना
लक्षण यह है कि अलग-अलग शब्द तो स्वीकार्य लगते हैं लेकिन वाक्य स्वीकार्य नहीं होते, और श्रोता आपसे उन चीज़ों को दोहराने के लिए कहते हैं जिनका आपने सही उच्चारण किया है। जापानी समय प्रत्येक मोरा को लगभग समान लंबाई देता है, इसलिए ビール में लंबा स्वर और きって में छोटा त्सू पूर्ण बीट हैं। उन पर अंग्रेजी तरीके से दबाव डालें और शब्द का आकार बदल जाता है।
सुधार में कुछ सेकंड का समय लगता है। हर नए शब्द को सीखते समय ताली बजाएं या उसकी धुनों पर टैप करें, और वर्तनी के बजाय ऑडियो से वृद्धि या गिरावट की नकल करें। आपको पहले महीने में पिच सिद्धांत की आवश्यकता नहीं है; आपको एक मॉडल की नकल करने और एक रिकॉर्डिंग के साथ खुद को जांचने की जरूरत है। समर्पित उच्चारण मार्गदर्शिका ध्वनि सूची को अधिक विस्तार से कवर करती है।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| ビールをください。 | Bīru o kudasai. | कृपया एक बियर। चार बीट्स: बि-आई-रु-ओ। |
| ビルはあそこです。 | Biru wa asoko desu. | बिल्डिंग वहीं पर है. लघु स्वर पर ध्यान दें. |
| きってを買いました。 | Kitte o kaimashita. | मैंने एक स्टांप खरीदा. छोटी त्सू को पकड़ो. |
| きてください。 | Kite kudasai. | कृपया आओ। |
| おばあさんはげんきです。 | Obāsan wa genki desu. | दादी ठीक हैं. |
| おばさんはげんきです。 | Obasan wa genki desu. | मेरी चाची ठीक हैं. |
सुनने को पृष्ठभूमि शोर के रूप में मानना
इसका लक्षण यह है कि जब आप खाना बनाते हैं, यात्रा करते हैं या काम करते हैं तो आप घंटों जापानी बजाते रहते हैं और आप जो समझते हैं उसमें कोई मापने योग्य परिवर्तन नहीं होता है। जब ध्यान ध्वनि पर होता है और आप किसी विशिष्ट चीज़ को पकड़ने की कोशिश कर रहे होते हैं तो समझ में सुधार होता है। बिना किसी कार्य वाला ऑडियो आपको अधिकतर जापानी ध्वनि को सहन करने के लिए प्रशिक्षित करता है, जो एक वास्तविक लेकिन छोटा सा लाभ है।
समाधान आपके सुनने को विभाजित करना है। यदि आप उनका आनंद लेते हैं तो परिवेशीय घंटे रखें, लेकिन एक असाइनमेंट के साथ दस केंद्रित मिनट जोड़ें: गिनें कि एक वाक्यांश कितनी बार आता है, जो भी संख्या आप सुनते हैं उसे लिखें, या एक वाक्य को तब तक दोहराएं जब तक आप इसे वक्ता के साथ समय पर नहीं कह सकते। केंद्रित मिनट ही समझ को आगे बढ़ाते हैं।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 今、なんて言いましたか？ | Ima, nante iimashita ka? | अभी आपने क्या कहा? |
| もう少しゆっくり話していただけますか？ | Mō sukoshi yukkuri hanashite itadakemasu ka? | क्या आप थोड़ा धीरे बोल सकते हैं? |
| 聞き取れませんでした。 | Kikitoremasen deshita. | मैं उसे पकड़ नहीं सका. |
| だいたい分かりました。 | Daitai wakarimashita. | मैं इसका अधिकांश भाग समझ गया। |
समीक्षा छोड़ते समय एक अध्याय को अत्यधिक चमकाना
पहला लक्षण एक अध्याय है जिसे आपने चार बार किया है क्योंकि यह संतुष्टिदायक लगता है, जबकि बाद के अध्याय अछूते रह जाते हैं। एक इकाई में पूर्णता एक शुरुआती महीने का खराब उपयोग है, क्योंकि जिन पैटर्न से आप अभी तक नहीं मिले हैं वे आपके भाषण को सीमित कर रहे हैं। निपुणता अधिकतर किसी रूप को नए सन्दर्भों में दोबारा मिलने से आती है, न कि उसे एक जगह पीसने से।
समाधान एक चलता-फिरता नियम है: एक बार जब आप बिना सहायता के दस में से लगभग आठ आइटम का उत्पादन कर सकते हैं, तो आगे बढ़ें और समीक्षा को शेष को संभालने दें। पूरे अध्याय को दोहराने के बजाय कमजोर वस्तुओं को अपनी समीक्षा सूची में जोड़ें। आप उनसे अध्याय छह के अंदर दोबारा मिलेंगे, जो आमतौर पर वह जगह है जहां वे अंततः अच्छे के लिए समझौता करते हैं।
दूसरा लक्षण विपरीत आदत और वही मूल कारण है: शब्दों का बढ़ता ढेर जो आप पहले ही दो बार सीख चुके हैं, क्योंकि नई सामग्री हमेशा समीक्षा की तुलना में अधिक उत्पादक लगती है। समीक्षा वह हिस्सा है जो यह तय करता है कि पिछला महीना अस्तित्व में था या नहीं। इसे छोड़ें और आप बोलने के लिए पर्याप्त आधार जमा किए बिना एक ही शब्दावली के लिए बार-बार भुगतान करते हैं।
यहां समाधान एक आदेश है, अतिरिक्त समय नहीं। प्रत्येक सत्र में पहले समीक्षा करें, दूसरे सीखें, भले ही सत्र दस मिनट लंबा हो। यदि कतार बहुत बड़ी है, तो कतार को छोड़ने के बजाय नई वस्तुओं की संख्या कम करें। कई दिनों में दोहराए जाने वाले अंतराल के कारण हर एक को याद करने की ताज़ा क्रिया के बजाय सस्ता बना दिया जाता है।
- आगे बढ़ने के लिए अस्सी प्रतिशत का मानक निर्धारित करें और इसे बोलकर परखें, दोबारा पढ़कर नहीं।
- सब कुछ दोहराने के बजाय दो या तीन असफल आइटमों को समीक्षा में ले जाएँ।
- प्रत्येक अध्याय को अधिकतम दिनों की संख्या दें ताकि एक आरामदायक अध्याय का विस्तार न हो सके।
- कुछ भी नया करने से पहले अपनी समीक्षा खोलें, जिसमें छोटे दिन भी शामिल हैं।
- नए आइटम कैप करें ताकि कल की समीक्षा पंद्रह मिनट से कम समय तक रहे।
- उत्तर को चुपचाप पढ़ने के बजाय प्रत्येक समीक्षा की गई बात को एक वाक्य में बोलें।
दो सप्ताह की मरम्मत योजना
एक साथ दस आदतें ठीक करने का प्रयास न करें। उन दो को चुनें जो आपका सबसे सटीक वर्णन करते हैं, और प्रत्येक छोर पर एक माप के साथ चौदह-दिवसीय सुधार चलाएँ। पहले दिन बोलते हुए अपने नब्बे सेकंड रिकॉर्ड करें, रिकॉर्डिंग रखें और चौदहवें दिन उसी संकेत को रिकॉर्ड करें। तुलना ही एकमात्र साक्ष्य है जो मायने रखती है, और यह एक स्ट्रीक काउंटर की तुलना में अधिक ईमानदार है।
- एक से चौदह दिन: केवल काना, आपके नोट्स में कहीं भी रोमाजी नहीं।
- हर दिन: अपने दिन के बारे में बोले गए तीन वाक्य, किसी श्रोता या रिकॉर्डर को ज़ोर से बोले गए।
- प्रत्येक नया शब्द: एक पूर्ण वाक्य, एक बार प्रवेश के समय और एक बार समीक्षा के समय बोला गया।
- प्रत्येक सत्र: समीक्षा पहले, नई सामग्री बाद में, कोई अपवाद नहीं।
- दिन चौदह: पहले दिन के संकेत को दोबारा रिकॉर्ड करें और धड़कन, पिच और झिझक की तुलना करें।
दो सप्ताह ख़त्म करने के लिए काफी कम हैं और किसी आदत को कायम रखने के लिए काफी लंबा है। जब यह समाप्त हो जाए, तो जो भी परिवर्तन सबसे अधिक असुविधाजनक था, उसे जारी रखें, क्योंकि यहां असुविधा इस बात का एक उचित प्रॉक्सी है कि पुरानी आदत आपको वास्तविक अभ्यास से कितना बचा रही थी।