N1 पास करना सपाट क्यों लग सकता है?
नतीजा आता है और बहुत कम बदलाव होता है. आप अभी भी किसी फ़ोन कॉल से पहले झिझकते हैं, अभी भी ईमेल लिखते हैं जिसे कोई सहकर्मी चुपचाप दोबारा लिख देता है, फिर भी जब चार लोग एक रेस्तरां की मेज पर बात करते हैं तो आप धागा खो देते हैं। यह आपके अध्ययन की विफलता नहीं है. एन1 मापता है कि आप कितनी लिखी और बोली जाने वाली जापानी भाषा को तेजी से संसाधित कर सकते हैं, और अब आप यह काम अच्छी तरह से कर सकते हैं। इसने आपसे कभी भी एक वाक्य लिखने के लिए नहीं कहा, इसलिए जिन क्षमताओं को इसने नहीं मापा, वे वास्तव में अभी भी गायब हैं।
दूसरी समस्या संरचनात्मक है. इससे पहले प्रत्येक स्तर पर आपको एक पाठ्यक्रम, एक तिथि और एक अंतिम पंक्ति सौंपी जाती थी। एन1 के बाद कोई अगला स्तर नहीं है, इसलिए दैनिक आदत अपना आधार खो देती है और चुपचाप कभी-कभार पढ़ने में विलीन हो जाती है। इसका उत्तर किसी अन्य परीक्षा का आविष्कार करना नहीं है। यह एक दिशा चुनना है, एक परियोजना को एक दृश्यमान अंत के साथ परिभाषित करना है, और उसी साप्ताहिक लय को बनाए रखना है जो आपको स्तरों के माध्यम से ले गई है।
लेने लायक तीन दिशाएँ
| दिशा | यह अंतर को बंद कर देता है | पहला प्रोजेक्ट |
|---|---|---|
| उत्पादन | पढ़ना और सुनना बोलने और लिखने से कहीं आगे है | एक महीने तक हर हफ्ते एक लेख का पांच मिनट का मौखिक सारांश रिकॉर्ड करें |
| एक क्षेत्र में गहराई | आपके अपने काम या रुचि के लिए बिना किसी शब्दावली के सामान्य प्रवाह | उस क्षेत्र में तीन वास्तविक दस्तावेज़ों से एक शब्दावली बनाएं और एक वार्तालाप में उसका उपयोग करें |
| रजिस्टर नियंत्रण | प्रत्येक व्यक्ति और स्थिति के लिए उपयोग की जाने वाली एक सपाट विनम्र शैली | एक ही अनुरोध को तीन तरीकों से लिखें: आकस्मिक, सादा विनम्र और पूर्ण कीगो |
अधिकांश लोगों को अंततः इन तीनों की आवश्यकता होती है, लेकिन इन्हें एक साथ चलाने से एक अस्पष्ट योजना बनती है जो एक पखवाड़े में विफल हो जाती है। वह चुनें जो अब आपको रोक रहा है. यदि आप बोलने से बचते हैं, तो उत्पादन से शुरुआत करें। यदि आप आराम से बातचीत कर सकते हैं, लेकिन अपनी नौकरी के बारे में किसी मीटिंग में रुक जाते हैं, तो गहराई से शुरुआत करें। यदि सहकर्मी आपके लोगों को संबोधित करने के तरीके से थोड़े प्रसन्न लगते हैं, तो रजिस्टर से शुरुआत करें।
दिशा एक: उत्पादन को अपने पढ़ने के स्तर तक लाएँ
एन1 के बाद आपकी निष्क्रिय शब्दावली बड़ी होती है और आपकी सक्रिय शब्दावली छोटी होती है, और उनके बीच की दूरी बोलने में असहजता पैदा करती है। समाधान संकीर्ण और दोहराव वाला है: वह सामग्री लें जिसे आप पहले से समझते हैं, और अपने आप को बिना किसी स्क्रिप्ट के इसके बारे में कुछ कहने के लिए मजबूर करें। संक्षेपण आदर्श है क्योंकि सामग्री आपको सौंप दी जाती है और सारा प्रयास निर्माण में लग जाता है।
बातचीत के बजाय संरचित भाषण का लक्ष्य रखें। अपने निष्कर्ष की घोषणा करें, अपने कारण गिनाएँ, एक उदाहरण दें, फिर एक आपत्ति को संभालें। ये चालें एक उन्नत वक्ता को एक धाराप्रवाह लेकिन निराकार वक्ता से अलग करती हैं, और इन्हें निश्चित उद्घाटन के रूप में सीखा जाता है जिस पर आप भरोसा कर सकते हैं जब आपका दिमाग सामग्री पर काम करता है।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 結論から言うと、この案には賛成できません。 | Ketsuron kara iu to, kono an ni wa sansei dekimasen. | अपने निष्कर्ष से शुरू करने के लिए, मैं इस प्रस्ताव का समर्थन नहीं कर सकता। |
| 理由は主に三つあります。 | Riyū wa omo ni mittsu arimasu. | इसके मुख्य रूप से तीन कारण हैं. |
| 具体的な例を挙げると、去年の件がそうです。 | Gutaiteki na rei o ageru to, kyonen no ken ga sō desu. | ठोस उदाहरण दें तो पिछले साल का मामला भी कुछ ऐसा ही था. |
| おっしゃることは分かりますが、少し違う見方もあると思います。 | Ossharu koto wa wakarimasu ga, sukoshi chigau mikata mo aru to omoimasu. | मैं समझता हूं कि आप क्या कह रहे हैं, लेकिन मुझे लगता है कि थोड़ा अलग दृष्टिकोण भी है। |
| 一点だけ補足させてください。 | Itten dake hosoku sasete kudasai. | मुझे बस एक बिंदु जोड़ने दीजिए। |
| うまく言えないので、言い方を変えます。 | Umaku ienai node, iikata o kaemasu. | मैं इसे अच्छी तरह से नहीं रख सकता, इसलिए मुझे इसे दोबारा कहने दीजिए। |
| つまり、優先順位の問題だということですね。 | Tsumari, yūsen jun'i no mondai da to iu koto desu ne. | तो दूसरे शब्दों में यह प्राथमिकताओं का प्रश्न है। |
दिशा दो: एक क्षेत्र में गहराई तक जाएं
जैसे ही बातचीत आपके वास्तविक कार्य तक पहुँचती है, सामान्य उन्नत शब्दावली जल्दी ख़त्म हो जाती है। एक इंजीनियर जो राजनीति पर चर्चा कर सकता है, वह अभी भी विनिर्देश समीक्षा में खो सकता है, क्योंकि जो शब्द वहां मायने रखते हैं वे कभी भी परीक्षा सामग्री में दिखाई नहीं देते हैं। गहराई का अर्थ है एक क्षेत्र चुनना, सूचियों के बजाय वास्तविक दस्तावेजों से इसकी शब्दावली का दोहन करना, और तब तक इसके बारे में बात करना जब तक कि शर्तें बिना किसी हिचकिचाहट के सामने न आ जाएं।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| この分野の専門用語をまとめておきたいです。 | Kono bun'ya no senmon yōgo o matomete okitai desu. | मैं इस क्षेत्र में तकनीकी शब्दों को व्यवस्थित करना चाहता हूं। |
| 業界では、この略語を日常的に使います。 | Gyōkai de wa, kono ryakugo o nichijōteki ni tsukaimasu. | उद्योग में, इस संक्षिप्त नाम का उपयोग हर दिन किया जाता है। |
| 現場ではどう呼ばれていますか。 | Genba de wa dō yobarete imasu ka. | ज़मीन पर इसे क्या कहा जाता है? |
| 数字の根拠を教えていただけますか。 | Sūji no konkyo o oshiete itadakemasu ka. | क्या आप मुझे इन आंकड़ों का आधार बता सकते हैं? |
| 専門外なので、基本から教えていただけると助かります。 | Senmongai na node, kihon kara oshiete itadakeru to tasukarimasu. | यह मेरे क्षेत्र से बाहर है, इसलिए यदि आप इसे बुनियादी बातों से समझा सकें तो इससे मदद मिलेगी। |
| 今の説明を、私の言葉で確認させてください。 | Ima no setsumei o, watashi no kotoba de kakunin sasete kudasai. | मुझे जाँचने दीजिए कि आपने अभी मेरे शब्दों में क्या समझाया है। |
- फ़ील्ड से तीन वास्तविक दस्तावेज़ चुनें: एक मैनुअल, एक रिपोर्ट, और जनता के लिए लिखी गई कोई चीज़।
- आपको जिस भी शब्द का अनुमान लगाना था, उसे उस वाक्य के साथ लॉग करें, जिसमें वह दिखाई देता है, न कि कोई कोरा शब्द और चमक।
- चिह्नित करें कि कौन से शब्द बोले जाते हैं और कौन से केवल लिखे जाते हैं, क्योंकि कई तकनीकी शब्दों में स्पष्ट रूप से बोला जाने वाला दोहराव होता है।
- प्रत्येक पद के आसपास निश्चित संयोजनों को जानें, क्योंकि उन्नत जापानी संज्ञाओं के बजाय साझेदारों पर विफल रहता है।
- उस श्रोता को क्षेत्र समझाएं जो इसके बारे में कुछ नहीं जानता है, फिर उसे जो आपसे अधिक जानता है।
दिशा तीन: अपने रजिस्टर पर नियंत्रण रखें
कई एन1 धारक एक अपरिवर्ती विनम्र शैली में बात करते हैं, जो सुरक्षित है लेकिन दोस्तों के साथ थोड़ा कठोर और ग्राहक के साथ थोड़ा अनौपचारिक लगता है। रजिस्टर में कौन उपस्थित है, आप उन्हें कितनी अच्छी तरह जानते हैं, और आप क्या मांग रहे हैं, के अनुसार सादे, विनम्र और सम्मानजनक भाषण के बीच आगे बढ़ने की क्षमता है। परीक्षा इन प्रपत्रों को मान्यता आइटम के रूप में परीक्षण करती है, ताकि आप उन्हें तुरंत पहचान सकें और फिर भी उस क्षण सही ढंग से चयन न कर सकें।
तालिकाओं का अध्ययन करने के बजाय इसे दोबारा लिखकर प्रशिक्षित करें। आप वास्तव में जो एक अनुरोध करते हैं उसे लें, फिर उसे तीन तरीकों से प्रस्तुत करें और तीनों को ज़ोर से कहें। बोलते समय आप जो अंतर देखते हैं, विशेष रूप से इनकार करने या पूछने को कैसे नरम किया जाता है, वही वास्तविक बातचीत में जीवित रहते हैं। विनम्र और अनौपचारिक जापानी पर मौजूदा मार्गदर्शिका शुरुआती विरोधाभास को कवर करती है; अब आपको यह निर्णय लेने की आवश्यकता है कि कब शिफ्ट होना है।
- हर बार सबसे सुरक्षित विकल्प चुनने के बजाय पहले व्यक्ति चुनें, फिर फॉर्म चुनें।
- ध्यान दें कि विनम्रता बढ़ने के साथ जापानी अनुरोध कितना लंबा हो जाता है, और इसके साथ ही अपने वाक्यों को भी बढ़ने दें।
- उस क्षण का ध्यान रखें जब कोई सहकर्मी आपके साथ स्पष्ट रूप में आता है, और नेतृत्व करने के बजाय उसका अनुसरण करता है।
- अपने कार्यों के लिए विनम्र रूप और दूसरे व्यक्ति के लिए सम्मानजनक रूप रखें, और इसे अपनी रिकॉर्डिंग में जांचें।
परीक्षा व्याकरण से परे कीगो और औपचारिक लेखन
बिजनेस जापानी लगातार उपयोग किए जाने वाले निश्चित फ़्रेमों का एक छोटा सा सेट है, न कि नए व्याकरण का अंतहीन क्षेत्र। एक दर्जन उद्घाटन, एक दर्जन समापन, और मना करने का एक विश्वसनीय तरीका अधिकांश ईमेल और अधिकांश फ़ोन कॉल ले जाएगा। उन्हें तब तक जोर से बोलें जब तक कि लंबे वाक्य एक सांस में बाहर न आ जाएं, क्योंकि कीगो वाक्य के बीच में झिझक ही उसे ढहा देती है।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 恐れ入りますが、少々お時間をいただけますでしょうか。 | Osoreirimasu ga, shōshō o-jikan o itadakemasu deshō ka. | आपको परेशान करने के लिए मुझे खेद है, लेकिन क्या मुझे आपका कुछ समय मिल सकता है? |
| 資料をお送りいたしましたので、ご確認ください。 | Shiryō o o-okuri itashimashita node, go-kakunin kudasai. | मैंने दस्तावेज़ भेज दिए हैं, इसलिए कृपया देख लें। |
| 部長はただいま席を外しております。 | Buchō wa tadaima seki o hazushite orimasu. | मैनेजर इस समय अपनी डेस्क से दूर है। |
| ご都合のよろしい日をお知らせいただけますと幸いです。 | Go-tsugō no yoroshii hi o o-shirase itadakemasu to saiwai desu. | मैं आभारी रहूँगा यदि आप मुझे कोई ऐसा दिन बता सकें जो आपके लिए उपयुक्त हो। |
| 私どもで確認のうえ、改めてご連絡いたします。 | Watakushi-domo de kakunin no ue, aratamete go-renraku itashimasu. | हम अपनी तरफ से जांच करेंगे और आपसे दोबारा संपर्क करेंगे। |
| 大変申し訳ございませんが、今回は見送らせていただきます。 | Taihen mōshiwake gozaimasen ga, konkai wa miokurasete itadakimasu. | मुझे बहुत खेद है, लेकिन हम इस अवसर पर आगे बढ़ेंगे। |
| ご不明な点がございましたら、お気軽にお申しつけください。 | Go-fumei na ten ga gozaimashitara, o-kigaru ni o-mōshitsuke kudasai. | यदि कुछ अस्पष्ट है तो कृपया पूछने में संकोच न करें। |
उत्तर समान रूप से औपचारिक होने की अपेक्षा करें: स्वीकृत अनुरोध के लिए काशीकोमारिमाशिता, या जब कोई जाँच करता है तो शोशो ओ-माची कुदासाई। सामान्य उन्नत गलती एक संदेश के अंदर स्तरों को मिलाना है, पूर्ण कीगो के साथ खुलना और सादे रूप में बंद होना क्योंकि लेखक की ऊर्जा खत्म हो गई है। भेजने से पहले प्रत्येक औपचारिक ईमेल को एक बार जोर से पढ़ें और बेमेल स्पष्ट हो जाता है।
आकस्मिक भाषण और बोली जिसे परीक्षाएँ नज़रअंदाज कर देती हैं
जेएलपीटी मानक जापानी भाषा में लिखा गया है और औपचारिक अंत की ओर झुकता है, इसलिए एक एन1 धारक को रात के खाने पर तेजी से बात करने वाले तीन दोस्तों द्वारा हराया जा सकता है। अनुबंधित अंत, वाक्य-अंतिम कण और क्षेत्रीय रूप वहां बहुत अधिक अर्थ रखते हैं। लाभ के लिए आपको कोई बोली बोलने की ज़रूरत नहीं है; किसी का अनुसरण करने में सक्षम होना, और यह पहचानना कि कब किसी ने गर्म ध्वनि के लिए इसमें स्विच किया है, पर्याप्त है।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 明日でいいんじゃない？ | Ashita de ii n ja nai? | क्या कल ठीक नहीं होगा? (अनौपचारिक) |
| ちょっと無理かも。 | Chotto muri kamo. | यह मेरे लिए थोड़ा ज़्यादा हो सकता है. (अनौपचारिक) |
| そうなんだ、知らなかった。 | Sō nanda, shiranakatta. | ओह सच में, मुझे नहीं पता था. (अनौपचारिक) |
| とりあえずビールで。 | Toriaezu bīru de. | कृपया शुरू करने के लिए एक बियर लें। (अनौपचारिक) |
| 今どこ？もう着いた？ | Ima doko? Mō tsuita? | आप कहां हैं? क्या आप अभी तक आये हैं? (अनौपचारिक) |
| それ、めっちゃええやん。 | Sore, meccha ee yan. | वह वास्तव में अच्छा है। (आकस्मिक, कंसाई) |
| ほんまに？ | Honma ni? | वास्तव में? (आकस्मिक, कंसाई) |
| そやなあ。 | Soya nā. | हाँ, यह सच है. (आकस्मिक, कंसाई) |
पूरी किताबें पढ़ना और लंबी अवधि की पत्रकारिता करना
परीक्षा पढ़ना आपको समय के विपरीत एक छोटे अनुच्छेद से उत्तर निकालने के लिए प्रशिक्षित करता है, जो एक वास्तविक कौशल है लेकिन एक संकीर्ण कौशल है। एक पूरी किताब कुछ अलग मांगती है: सैकड़ों पृष्ठों में पात्रों, तर्कों और आवाज को बनाए रखना, और बिना रुके एक पैराग्राफ को समझ न पाने को सहन करना। वह सहनशीलता ही उन्नत पठन को सामान्य पठन में बदल देती है।
दीर्घकालिक पत्रकारिता दोनों के बीच उपयोगी रूप से बैठती है। एक खोजी फीचर या एक साप्ताहिक कॉलम आपको संरचित तर्क, वर्तमान शब्दावली और एक लंबाई प्रदान करता है जिसे आप एक बैठक में समाप्त कर सकते हैं। एक ही स्तंभकार को एक महीने तक पढ़ें और उनकी शैली बाधा बनना बंद कर देगी, यही वह क्षण है जब आपकी गति बढ़ जाती है।
- अगर आप अपनी इच्छा से कम समझते हैं तो भी पहली किताब ख़त्म करें, क्योंकि किताबें छोड़ना आदत बन जाती है।
- केवल वे शब्द देखें जो वाक्य को अवरुद्ध करते हैं, और अध्याय के बाद जाँच करने के लिए बाकी को चिह्नित करें।
- प्रत्येक सत्र में दस मिनट तक जोर से पढ़ें ताकि लिखित शब्दावली आपके मुंह तक पहुंच सके।
- एक कॉलम और एक उपन्यास को एक साथ चालू रखें, ताकि कठिन दिन में भी एक आसान विकल्प बना रहे।
- किताब बंद करने से पहले आप जो पढ़ते हैं उसके बारे में जापानी भाषा में तीन वाक्य लिखें।
ऐसा लक्ष्य निर्धारित करें जो परीक्षा न हो
एक लक्ष्य तब काम करता है जब कोई दूसरा देख सकता है कि आप उस तक पहुँचे या नहीं। इस वर्ष दस पुस्तकें, आपकी टीम के लिए एक प्रस्तुति, एक मासिक रिकॉर्ड की गई बातचीत जिसे आप रखते हैं और तुलना करते हैं, एक अनुवादित लेख जो एक सहकर्मी वास्तव में पढ़ेगा। इनमें एक तारीख और एक श्रोता होता है, जो एक परीक्षण द्वारा प्रदान किया जाता है, बिना आपको पहचान अभ्यास की ओर धकेले।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
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| 今年は日本語で本を10冊読みます。 | Kotoshi wa nihongo de hon o jissatsu yomimasu. | इस साल मैं जापानी भाषा में दस किताबें पढ़ूंगा। |
| 来月、社内の勉強会で発表します。 | Raigetsu, shanai no benkyōkai de happyō shimasu. | अगले महीने मैं एक इन-हाउस अध्ययन सत्र में उपस्थित रहूँगा। |
| 週に一度、日本語で日記を書いています。 | Shū ni ichido, nihongo de nikki o kaite imasu. | सप्ताह में एक बार मैं जापानी भाषा में डायरी लिखता हूँ। |
| 半年後に、原稿なしで10分話すのが目標です。 | Hantoshi go ni, genkō nashi de juppun hanasu no ga mokuhyō desu. | मेरा लक्ष्य छह महीने में बिना स्क्रिप्ट के दस मिनट बोलना है। |
एक व्यक्ति को लक्ष्य और तारीख बताएं. एक उन्नत शिक्षार्थी एन1 के बाद क्षमता की कमी के कारण शायद ही कभी असफल होता है; वे असफल हो जाते हैं क्योंकि सप्ताह में कुछ भी इस बात पर ज़ोर नहीं देता कि अध्ययन घटित हो। किसी सहकर्मी से किया गया वादा किसी भी शब्दसूची से बेहतर काम करता है।
एक साप्ताहिक प्रपत्र जो बिना किसी पाठ्यक्रम के जीवित रहता है
- एक लंबी बातचीत जहां आपको अपनी रुचि की कोई बात समझानी होती है, न कि अपने बारे में सवालों के जवाब देने होते हैं।
- लगभग पाँच मिनट का एक एकालाप रिकॉर्ड किया गया, दो सुधारों के साथ एक बार सुना गया।
- औपचारिक लेखन का एक टुकड़ा, यहां तक कि एक तीन-पंक्ति वाला ईमेल, खोलने से लेकर बंद होने तक रजिस्टर की जाँच की गई।
- अपने चुने हुए क्षेत्र में पढ़ने के तीस मिनट, समझ का पीछा करने के बजाय शब्दों का खनन करें।
- प्राकृतिक गति से शुद्ध श्रवण का एक सत्र, बिना प्रतिलेख के, आदर्श रूप से आकस्मिक भाषण।
- एक संक्षिप्त साप्ताहिक समीक्षा जो पूछती है कि आप क्या नहीं कह सके, और प्रत्येक आइटम को अगले सप्ताह के लक्ष्य में बदल देती है।