为什么日语有三个动词表示给予和接受
英语描述的是来自外界的礼物。无论是我给你一本书还是你给我一本，动词都是给，句子是完整的，不需要说明说话者站在哪一边。日语将说话者的观点融入到动词本身中。每一个给予行为要么是向外的，远离我和我的，要么是向内的，朝向我和我的，并且不同的动词标记每个方向。第三个动词“morau”让接受者成为向内运动的主体。
这本身并不是额外的词汇。只要听者能够恢复主语和宾语，日语就会放弃它们，而动词中内置的方向使这成为可能。 Kuremashita 本身已经说过有人给了说话者一侧的东西，所以那些让日语学习者听起来僵硬的代词可以去掉。
三个方向一目了然
| 方向 | 普通动词 | 谦卑的形式 | 敬语形式 |
|---|---|---|---|
| 对外：我或我的一方给予别人 | あげるageru (agemasu) | さしあげる sashiageru (sashiagemasu)，当接收器位于您上方时 | 没有任何。你是给予者，所以你降低自己而不是提高别人 |
| 向内：别人给予我或我身边 | くれる kureru (kuremasu) | 没有任何。给予者是他人，所以你没有什么可以降低的 | くださる kudasaru (kudasaimasu)，当给予者在你上方时 |
| 从接收方一侧向内：我或我的一侧接收 | もらう morau (moraimasu) | いただく itadaku (itadakimasu)，当给予者在你上方时 | 没有任何。你是接受者，所以你对给予者谦卑自己 |
每排都有一位尊敬的伙伴。卑微的形式降低了说话者自己的行动，因此它们只存在于说话者行动的地方：sashiageru 表示给予，itadaku 表示接受。敬语形式会提升对方的行为，因此唯一的一种形式是“kudasaru”，即对方给予的地方。没有尊称的ageru，也没有谦卑的kureru。
观看马苏形式。 Kudasaru 是不规则的，所以它变成 kudasaimasu 而不是 kudasarimasu，同样的转变会产生您已经在请求中使用的 kudasai。其他是常规的：agemasu 和 sashiagemasu 是 ichidan，moraimasu 和 itadakimasu 是 godan。
Ageru、kureru 和 morau 在一个场景中
拿一本在你和朋友之间移动的书，用三种方式说出来。当你给予它时，朋友拿走 ni，动词是ageru。当朋友把它给你时，朋友是 ga 的主语，动词是 kureru，watashi ni 通常被省略，因为 kureru 已经说这本书已经和你一起到达了。当您将自己这边的同一事件描述为“接收”时，您是主语，朋友则采用 ni 或 kara，动词是 morau。
Kureru 和 morau 描述的是相同的礼物，因此选择取决于您想谈论的对象。库莱鲁将目光聚焦在给予者身上，听起来更加温暖，仿佛朋友的善意才是重点。莫劳重点关注接受者，当你列出你所得到的东西，或者当给予者根本不是主题时，这是很自然的。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| 友達に本をあげました。 | Tomodachi ni hon o agemashita. | 我送给朋友一本书。 |
| 友達が本をくれました。 | Tomodachi ga hon o kuremashita. | 一个朋友给了我一本书。 |
| 友達に本をもらいました。 | Tomodachi ni hon o moraimashita. | 我从朋友那里得到了一本书。 |
| 友達から本をもらいました。 | Tomodachi kara hon o moraimashita. | 我收到朋友寄来的一本书。 |
| 誰にもらいましたか？ | Dare ni moraimashita ka? | 你从谁那里得到的？ |
为什么 kureru 存在以及为什么 Ageru 对自己是错误的
这里最常见的错误是“tomodachi wa watashi ni purezento oagemashita”，是我朋友给我的礼物逐字逐句构建的。每个词都是日语，句子仍然是错误的，因为ageru只能从说话者手中带走一些东西。说到你自己，听起来好像你正在向外面的陌生人讲述一件礼物，听者首先会听到方向冲突。
Kururu 的存在就是为了缩小这一差距。它是动词，表示任何到达你身边的东西，无论送礼者是朋友、同事、店员还是父母。由于目的地是内置的，因此收件人通常会被丢弃：haha ga tokei o kuremashita 已完成。添加“watashi ni”仅用于对比，例如当您的母亲将手表送给您而不是您的妹妹时。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| 誕生日に母が時計をくれました。 | Tanjōbi ni haha ga tokei o kuremashita. | 我妈妈送了我一块手表作为我的生日礼物。 |
| 田中さんがお土産をくれました。 | Tanaka-san ga omiyage o kuremashita. | 田中给我带来了纪念品。 |
| 弟にお土産をあげました。 | Otōto ni omiyage o agemashita. | 我给了弟弟一份纪念品。 |
| これ、あげる。 | Kore, ageru. | 在这里，你可以拥有这个。 （随意的） |
| ありがとう。大事にするね。 | Arigatō. Daiji ni suru ne. | 谢谢。我会好好照顾它的。 （随意的） |
内群和外群决定动词
上述规则中的“您”一词比一个人更广泛。日本人将说话者的家人、密友和公司视为内部群体（uchi），而将其他人视为外部群体（soto）。 Kureru 涵盖给予您内部团体成员的任何物品，即使您个人没有收到任何东西。如果邻居给你的弟弟糖果，糖果就会向内移动，所以动词是kureru。如果你的兄弟给邻居糖果，他们就会向外移动，所以这是ageru。
当两个人都是局外人时，说话者在交流中没有一方，动词是ageru。当两个人都在你的小组中时，选择取决于你在这句话中认同谁：haha ga otōto ni okane oagemashita 是中立报告，如果你从你兄弟的角度讲述故事，kuremashita 就成为可能。在工作中，当你与客户交谈时，你自己的公司也被视为内部，所以客户给你的公司一些 kudasaru 的东西，你的公司给客户一些 sashiageru 的东西。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| 隣の人が弟にお菓子をくれました。 | Tonari no hito ga otōto ni okashi o kuremashita. | 邻居给了我弟弟一些糖果。 |
| 弟は隣の人にお菓子をあげました。 | Otōto wa tonari no hito ni okashi o agemashita. | 我弟弟给了邻居一些糖果。 |
| 母が弟にお金をあげました。 | Haha ga otōto ni okane o agemashita. | 我妈妈给了我弟弟一些钱。 |
| 山田さんが佐藤さんに花をあげました。 | Yamada-san ga Satō-san ni hana o agemashita. | 山田给了佐藤一些花。 |
谦卑和尊敬的套装以及当您需要时
Sashiageru、kudasaru 和 itadaku 是相同的三个方向，并添加了尊重。每当对方是你已经可以用敬语称呼的人时，你就需要它们：老师、经理、客户、年长的姻亲或帮助你的陌生人。在这些情况下，简单的动词并不完全是粗鲁的，但它们听起来很平淡，而 kudasaru 和 itadaku 正是母语人士希望听到的。
对于学习者来说，优先级是明确的。 Itadaku 出现在每一次礼貌的请求和饭前说的 itadakimasu 中，而 kudasaru 出现在每一次向上级的感谢中，所以两者都是日常使用。 Sashiageru 比较少见，因为向上的付出本身就是微妙的；人们经常通过描述他们所做的事情来避免它，owatashi shimashita，我把它交给了，而不是把它框起来作为礼物。认识 sashiageru，将其用作送给老师的实际礼物，然后将练习时间花在另外两个上。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| 先生にお土産をさしあげました。 | Sensei ni omiyage o sashiagemashita. | 我给了老师一份纪念品。 |
| 先生が辞書をくださいました。 | Sensei ga jisho o kudasaimashita. | 我的老师给了我一本字典。 |
| 先生に辞書をいただきました。 | Sensei ni jisho o itadakimashita. | 我从老师那里收到一本字典。 |
| 部長からお土産をいただきました。 | Buchō kara omiyage o itadakimashita. | 我收到了科长送的纪念品。 |
| お客様から資料をいただきました。 | Okyakusama kara shiryō o itadakimashita. | 我们收到了客户发来的文件。 |
恩惠而非物体：te Ageru、te kureru 和 te morau
将三个动词中的任何一个附加到 te 形式上，所给出的事物就成为一个动作。 Okutte kuremashita 的意思是有人开车或送你去某个地方作为善意。方向逻辑根本没有改变：te Ageru 是你为别人做的事，te kureru 是某人为你这边做的事，而 te morau 是从接受者的座位上描述的同样的事，通常带有你要求或安排的暗示。
这就是系统不再是语法点而变成普通语音的地方。日本人不喜欢用简单的动词来描述帮助。我的朋友帮忙的“Tomodachi ga tetsudaimashita”语法合乎语法，但奇怪的是冷漠，就好像你在报告有关朋友的事实一样。 Tomodachi ga tetsudatte kuremashita 添加了对您的帮助的确认，而忽略该确认是日语学习者最可靠的标记之一。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| 友達が駅まで送ってくれました。 | Tomodachi ga eki made okutte kuremashita. | 一个朋友带我去车站。 |
| 友達に駅まで送ってもらいました。 | Tomodachi ni eki made okutte moraimashita. | 我有一个朋友带我去车站。 |
| 妹に日本語を教えてあげました。 | Imōto ni nihongo o oshiete agemashita. | 我教了妹妹一些日语。 |
| 先生が推薦状を書いてくださいました。 | Sensei ga suisenjō o kaite kudasaimashita. | 我的老师给我写了一封推荐信。 |
| 先生に推薦状を書いていただきました。 | Sensei ni suisenjō o kaite itadakimashita. | 我让老师给我写了一封推荐信。 |
关于车站的两个句子报告了同一个行程。 kureru 版本通过将朋友作为主题来感谢朋友。莫劳版本以您为主题，并暗示电梯是您所要求的。两者都是自然的；选择与您想要强调的内容相匹配的那个，并将给予者保留在莫劳版本中的“ni”之后。
为什么献上 te Ageru 听起来有点居高临下
当您描述您为家人、朋友、孩子或宠物提供的帮助时，Te Ageru 是正确的。当你用它来向你面前的人提供帮助时，尤其是你不熟悉或级别比你高的人时，就会出错。 Tetsudatte Agemashō ka 字面意思是向你提供帮助，而这种内在的礼物感会让听者感觉自己受到了屈尊俯就。学习者之所以使用它，是因为它看起来很有礼貌，但读起来却相反。
解决方法是完全删除给定动词。 Tetsudaimashō ka，我可以帮忙吗，是中立且友善的。 Otetsudai shimashō ka 是对客户和上级的简陋版本。 Mochimashō ka，我应该携带它吗，以同样的方式工作。当你告诉别人你帮助你妹妹做作业时，请保留事后报告，即使如此，也要避免为上级所做的任何事情。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| 手伝いましょうか？ | Tetsudaimashō ka? | 我要帮忙吗？ |
| お手伝いしましょうか？ | Otetsudai shimashō ka? | 我可以帮你吗？ （谦逊的） |
| 持ちましょうか？ | Mochimashō ka? | 我要带着那个吗？ |
| ありがとうございます。助かります。 | Arigatō gozaimasu. Tasukarimasu. | 谢谢你，这是一个真正的帮助。 |
| 大丈夫です。ありがとうございます。 | Daijōbu desu. Arigatō gozaimasu. | 我很好，但是谢谢你。 |
向 te itadakemasen ka 寻求帮助
日语中最礼貌的日常请求直接建立在 itadaku 上。采取 itadaku，使其潜在形式 itadakeru，将其放在礼貌否定 itadakemasen 中，然后添加 ka。 Tetsudatte itadakemasen ka粗略地问，我可能无法得到你的帮助。消极的问题是什么让它变得温和：它将拒绝作为一种普通的选择，这就是为什么它是与教师、经理、酒店工作人员和陌生人一起使用的形式。
下面有一个梯子。 Te kuremasen ka 对同事和同学友好且有礼貌。 Te moraemasen ka 则要小心一些。当您不确定时，Te itadakemasen ka 是安全的默认设置，而 te itadakenai deshō ka 则可再添加一层以获得更大的帮助。普通的 kudasai 位于梯子外面：这是一个指令而不是一个请求，所以保留它用于商店和简单的交易。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| もう一度説明していただけませんか？ | Mō ichido setsumei shite itadakemasen ka? | 您能再解释一下吗？ |
| 写真を撮っていただけませんか？ | Shashin o totte itadakemasen ka? | 你能为我们拍张照片吗？ |
| はい、いいですよ。 | Hai, ii desu yo. | 是的当然。 |
| 明日までに送っていただけないでしょうか？ | Ashita made ni okutte itadakenai deshō ka? | 明天之前可以寄吗？ |
| すみません、今日はちょっと難しいです。 | Sumimasen, kyō wa chotto muzukashii desu. | 抱歉，今天有点困难。 |
| 等级 | 图案 | 例子 | 与它一起使用 |
|---|---|---|---|
| 随意的 | 特库雷鲁？ | 手伝ってくれる？ Tetsudatte kureru？ | 亲密的朋友和家人 |
| 有礼貌、友善 | 特库雷马森卡 | 手伝ってくれませんか。 Tetsudatte kuremasen ka？ | 同事们、同学们 |
| 有礼貌、细心 | 特莫拉马森卡 | 手伝ってもらえませんか。 Tetsudatte moraemasen ka？ | 您认识但想要小心的人 |
| 恭敬的 | 特伊塔达克马森卡 | 手伝っていただけませんか。 Tetsudatte itadakemasen ka？ | 老师、经理、工作人员、陌生人 |
| 非常尊重 | te itadakenai deshō ka | 手伝っていただけないでしょうか。 Tetsudatte itadakenai deshō ka？ | 受到上级或客户的大恩惠 |
期待两个回复之一。 “是”通常以“hai, ii desu yo”或“hai, yorokonde”的形式出现，很高兴。拒绝不会包含“不”一词；听起来像是 sumimasen、chotto 或 kyō wa muzukashii desu，你应该将其视为坚决拒绝，无论如何都要感谢他们。
与 kureru 和 kudasaru 说谢谢
给予动词也带有日语的感激之情。说话者不是用名词感谢某人，而是用 te 形式加 kurete（kureru 的 te 形式）以及上级 kudasatte（kudasaru 的 te 形式）感谢他们。 Kite kurete arigatō 感谢朋友的到来； oshiete kudasatte arigatō gozaimasu 感谢老师的解释。方向动词告诉听众，你认为这个动作是对你的恩惠，这就是感谢他们的全部意义。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| 来てくれてありがとう。 | Kite kurete arigatō. | 感谢您的光临。 （随意的） |
| 手伝ってくれてありがとう。 | Tetsudatte kurete arigatō. | 谢谢你的帮助。 （随意的） |
| 教えてくださって、ありがとうございます。 | Oshiete kudasatte, arigatō gozaimasu. | 谢谢你的解释。 |
| お時間をいただき、ありがとうございます。 | Ojikan o itadaki, arigatō gozaimasu. | 感谢您抽出时间。 |
使方向自动进行的例程
- 每天早上说出一个对象的三个简单动词：hon oagemashita、hon o kuremashita、hon o moraimashita，并在说出每一个时指向外或向内。
- 重述昨天的三个恩惠，每个恩惠都使用 te kuremashita 或 te moraimashita，并且不要使用简单的动词来表示您收到的帮助。
- 将您想用 teagemasu 提出的每一个提议重写为 mashō ka，并说出两个版本，以便您听出语气的差异。
- 练习一个动词的请求阶梯，从 tetsudatte kureru 到 tetsudatte itadakenai deshō ka，直到礼貌的否定形式不间断地出现。
- 在酒店或工作场所角色扮演中，至少一次用 te kudasatte 感谢对方，至少一次用 itadakimashita 收到东西，然后检查纠正报告是否有任何指向错误的方向。