Чому словниковий запас JLPT створений для ігор
Словник загального призначення відкритий: завжди є інше слово, і жодна муштра не може його охопити. Словниковий запас JLPT відрізняється. Кожен рівень, від N5 до N1, базується на широкому наборі слів, а вищі рівні спираються на нижчі. Закритий набір можна повністю охопити за допомогою повторення, а потім охопити знову, поки повільні елементи не стануть швидкими. Це те, що ігровий раунд робить добре: він показує вам кожен предмет у колоді, повертає інформацію про кожен одразу та приносить ті, які ви пропустили, раніше, ніж ті, які ви знали.
Формат іспиту покращує відповідність. Це множинний вибір, і він перевіряє словниковий запас шляхом розпізнавання: ви обираєте читання, кандзі, слово для пропуску, парафраз або речення, у якому це слово вживається природним чином. Ніщо не просить вас створити слово з нічого. Ігри є механізмами розпізнавання, тому вони тренують справжнє завдання іспиту. Чесним наслідком є те, що вони навчаються лише цьому завданню, тому останній розділ цього посібника присвячений розмові.
Що іспит хоче від слова
Знати слово JLPT означає більше, ніж зіставляти його з англійською глосою. У більшості сеансів у розділі знання мови запитують про слово в кількох формах: читання кандзі, правильний кандзі для слова, наведеного кана, слово, яке завершує речення, слово чи фраза з подібним значенням і речення, у якому це слово вжито правильно. Останнім є пастка. Учень, який знає, що shinchō означає обережний, все одно може не помітити, що це не описує обережний стібок або обережний водій, оскільки діапазон слова вужчий, ніж його блиск.
- Читання: подивіться кандзі та створіть кана у своїй голові, перш ніж з’являться варіанти.
- Орфографія: побачити кана і вибрати кандзі; схожі кандзі є звичайними відволікаючими факторами.
- Заповнення прогалин: яке слово підходить до речення, часто визначається словосполученням, а не значенням.
- Перефраз: який варіант означає майже те саме; близькі до синонімів там, де живуть N2 і N1.
- Вживання: у якому з речень природно вжито слово; це винагорода за зустріч слова в реальних реченнях.
Перевірте поточні форми запитань на офіційному сайті JLPT, перш ніж сісти, оскільки деталі різняться між рівнями та можуть змінюватися. Наведений нижче метод не залежить від точного формату, а лише від того факту, що кожна форма є розпізнаванням.
Рівень за рівнем: колода, фокус і рутина
| Рівень | Фокус колоди | Рутина гри |
|---|---|---|
| N5 | Повсякденні іменники, основні дієслова та прикметники, числа, часові слова | Vocabulary Dash від значення до японської, потім Listen & Pick; Скажи це! на кожне нове слово |
| N4 | Дієслова повсякденного життя, загальні прислівники, запозичені слова катакана, партнери у формі te | Vocabulary Dash в обох напрямках, Kotoba Stack з англійської підказки, Sentence Builder двічі на тиждень |
| N3 | Робота, навчання та слова суспільства; дієслова суру; прислівники ступеня | Kotoba Stack як основна гра, Listen & Pick щодня, Sentence Builder для кожної граматичної точки, яку ви зустрінете |
| N2 | Абстрактні іменники, множини наближених до синонімів, формальні дієслова, складні кандзі | Kotoba Stack на підказках перефразування, Vocabulary Dash для швидкості, Sentence Builder для використання |
| N1 | Низькочастотні сполуки, ідіоми, літературно-бюрократичний реєстр | Vocabulary Dash від читання до значення, Quick Flip для промахів щодня, Sentence Builder для довгих речень |
На практиці колоди накопичуються, навіть якщо рівні іспиту окремі. Кандидат N3, який не може швидко очистити колоду N4, несе прогалину, яку відкриє читання N3. Запускайте колоду під вашою раз на тиждень, щоб перевірити швидкість, і розглядайте будь-яке слово, яке сповільнює вас там, як картку, а не як під собою.
N5 і N4: створіть базу в Vocabulary Dash
Vocabulary Dash — це тривимірний бігун по смугах: з’являється слово або значення, і ви направляєте в ворота, які йому відповідають. У N5 та N4 слова конкретні та часті, тому швидкість є ціллю. Грайте в пакет N5 від значення до японської, доки раунд не стане легким, потім переверніть напрямок, щоб з’явилося японське слово, і ви вибрали значення. Другий напрямок ближче до іспиту, але перший напрямок – це те, що перешкоджає пасивності слів.
Рядки нижче показують, як звучить словник N5 і N4. Кожен містить два-три слова з пакетів, і кожне є реченням, яке ви можете сказати вчителю про свій власний тиждень. Якщо ви можете прочитати їх, але не можете вимовити їх без зупинки, це проміжок, для якого призначений етап говоріння в кінці цього посібника, і це нормально на цьому рівні.
| Японський | Ромаджі | Значення |
|---|---|---|
| 毎日、学校で日本語を勉強します。 | Mainichi, gakkō de nihongo o benkyō shimasu. | Я вивчаю японську мову в школі щодня. |
| 駅の前に銀行があります。 | Eki no mae ni ginkō ga arimasu. | Перед вокзалом є банк. |
| この本は少し高いです。 | Kono hon wa sukoshi takai desu. | Ця книга трохи дорога. |
| 週末は友達と映画を見ました。 | Shūmatsu wa tomodachi to eiga o mimashita. | Я дивився фільм з другом на вихідних. |
| 電車が遅れたので、会議に間に合いませんでした。 | Densha ga okureta node, kaigi ni maniaimasen deshita. | Потяг запізнювався, тому я не встиг на зустріч. |
| 日本の生活にだんだん慣れてきました。 | Nihon no seikatsu ni dandan narete kimashita. | Я поступово звик до життя в Японії. |
| 用事があるので、先に失礼します。 | Yōji ga aru node, saki ni shitsurei shimasu. | Мені є чим зайнятися, тому я піду раніше вас. |
| 荷物を預かってもらえますか？ | Nimotsu o azukatte moraemasu ka? | Чи не могли б ви зберегти для мене мій багаж? |
N3: рівень мосту в стеку Kotoba
N3 – це місце, де словниковий запас перестає бути тим, на що можна вказати, а починає бути тим, про що ви говорите: робота, навчання, суспільство, почуття та ступені. Kotoba Stack підходить для цього рівня, тому що він працює з підказки. Ви читаєте підказку, вибираєте японське слово, яке відповідає, і кожна правильна відповідь додає блок до вашої вежі; неправильний вибір коштує вам блоку. Оскільки підказка може бути визначенням або парафразом, а не однослівним глянцем, вона тренує безпосередньо перефраз питання іспиту.
Грайте в колоду N3 у Kotoba Stack як основну гру та використовуйте Vocabulary Dash для швидкості, коли вежа стане надійно високою. Слова, які потрапляють на цей рівень, зазвичай є дієсловами суру та прислівниками ступеня, які звучать однаково та означають майже те саме. Кажіть кожне всередині речення, як показано нижче, а не як ізольоване слово, оскільки речення – це те, що фіксує різницю.
| Японський | Ромаджі | Значення |
|---|---|---|
| 最近、仕事が忙しくて、なかなか運動できません。 | Saikin, shigoto ga isogashikute, nakanaka undō dekimasen. | Останнім часом робота була зайнята, і я ледь можу знайти час для вправ. |
| この資料を明日までに確認しておいてください。 | Kono shiryō o ashita made ni kakunin shite oite kudasai. | Будь ласка, перевірте цей документ до завтра. |
| 彼はどんな仕事でも積極的に取り組みます。 | Kare wa donna shigoto demo sekkyokuteki ni torikumimasu. | За будь-яку роботу береться ініціативно. |
| 環境問題について意見を交換しました。 | Kankyō mondai ni tsuite iken o kōkan shimashita. | Ми обмінялися думками щодо екологічних проблем. |
| 期限を延長してもらえないでしょうか。 | Kigen o enchō shite moraenai deshō ka. | Чи могли б ви продовжити термін? |
N2 і N1: близькосиноніми та регістр
На N2 і N1 іспит припиняє запитувати, чи знаєте ви слово, і починає запитувати, чи знаєте ви його краще, ніж його сусіди. Питання про перефраз і вживання побудовані з наборів близьких синонімів і слів, реєстр яких неправильний для речення навколо них. Гра все ще може допомогти, але в колоду потрібно грати по-різному: від читання до значення в Vocabulary Dash для швидкості складень і від підказок перефразування в Kotoba Stack для наборів синонімів.
Рядки N1 нижче використовують звичайну форму, тому що реєстр словника N1 часто є письмовим і формальним, і речення з використанням іспиту це відображають. Все одно скажіть їх. Учень, який може розпізнати тільки кочаку джотай в уривку, має один вид знань; учень, який може використовувати його в реченні про зустріч, має такий тип, який виживає після іспиту.
| Японський | Ромаджі | Значення |
|---|---|---|
| 彼の説明は具体的で、とても分かりやすかったです。 | Kare no setsumei wa gutaiteki de, totemo wakariyasukatta desu. | Його пояснення було конкретним і його було дуже легко зрозуміти. |
| 新しい制度は来年度から導入される予定です。 | Atarashii seido wa rainendo kara dōnyū sareru yotei desu. | Нова система має бути запроваджена з наступного фінансового року. |
| 予算の都合上、計画を見直さざるを得ません。 | Yosan no tsugōjō, keikaku o minaosazaru o emasen. | Через бюджетні обмеження у нас немає іншого вибору, як переглянути план. |
| この件については、慎重に検討する必要があります。 | Kono ken ni tsuite wa, shinchō ni kentō suru hitsuyō ga arimasu. | Це питання потрібно ретельно розглянути. |
| 彼女の発言は、議論の核心を突いていた。 | Kanojo no hatsugen wa, giron no kakushin o tsuite ita. | Її зауваження зайшло в суть дискусії. (проста форма) |
| 交渉は膠着状態に陥り、打開策が見いだせなかった。 | Kōshō wa kōchaku jōtai ni ochiiri, dakaisaku ga miidasenakatta. | Переговори зайшли в глухий кут і не вдалося знайти шлях вперед. (проста форма) |
| 曖昧な表現は、かえって誤解を招きかねません。 | Aimai na hyōgen wa, kaette gokai o manekikanemasen. | Нечіткі формулювання можуть, у будь-якому випадку, викликати непорозуміння. |
| 長年の努力が実を結び、ようやく目標を達成した。 | Naganen no doryoku ga mi o musubi, yōyaku mokuhyō o tassei shita. | Роки зусиль принесли свої плоди і я нарешті досяг мети. (проста форма) |
Комбінуйте напрямки, щоб ви могли створювати та розпізнавати
Слово має принаймні три обличчя для іспиту: його кандзі, його читання та його значення. Більшість учнів вивчають один напрямок, зазвичай японську мову, тому що це зручно і виглядає як іспит. Але запитання щодо читання йдуть від кандзі до кана, а запитання з орфографії – від кана до кандзі, і учень, який лише колись переходив від слова до значення, буде повільним в обох. Ігри роблять перемикання напрямків дешевим: змініть налаштування колоди, зіграйте один раунд, і ті самі слова повертаються з іншим обличчям.
Виробництво є четвертим обличчям, і жодна гра для розпізнавання не забезпечує його. Найближчим до гри є Quick Flip зі значенням догори, де ви повинні створити японську мову, перш ніж перевернути, і Say It!, де ви повинні це сказати. Використовуйте обидва, але зрозумійте, що вони є репетицією розмовного кроку, а не його заміною.
- Понеділок і четвер: словниковий запас від японської до значення, напрямок іспиту.
- Вівторок і п'ятниця: Vocabulary Dash або Kotoba Stack від значення або підказки до японської мови, напрям виробництва.
- Середа: Listen & Pick на одній колоді, тож обличчя для читання та обличчя для звуку зустрічаються.
- Щодня: Швидке перекидання на промахи зі змістом догори, кажучи японською мовою перед перекиданням.
- Вихідні: Конструктор речень на основі слів тижня, а потім скажіть ці слова вчителю.
Listen & Pick для розділу прослуховування
У розділі для аудіювання використовується той самий словниковий запас, що й у розділі зі знанням мови, але надається один раз, швидко, без кандзі, на який можна спиратися. Учні, які є сильними на папері, зазнають невдач із простої причини: вони ніколи не чули більшості своїх слів. Listen & Pick відтворює японське слово та просить вас вибрати його значення, і слово не відображається першим, тому ви не можете прочитати шлях до відповіді. Це найменша можлива вправа на прослуховування, і вона виокремлює одну навичку, яку додає розділ.
Грайте на тій самій колоді, яку ви використовуєте в Vocabulary Dash, а не на іншій, щоб кожне слово отримало звукове обличчя в той самий день, коли воно отримало написане обличчя. Слова, які не вдаються в Listen & Pick, але проходять у Vocabulary Dash, є вашим списком прослуховування: зазвичай довгі голосні, подвоєні приголосні та пари дзвінких і глухих, які ви читали минулими. Ці слова стосуються Say It! далі, тому що звук, який ви можете створити, це звук, який ви можете почути.
Конструктор речень для запитань щодо використання
Запитання щодо використання – це те, де ізольоване запам’ятовування карається. Кожен пропонує цільове слово в кількох реченнях, і лише один використовує його природно. Дистрактори - це речення, де глянець підходить, але японська мова ні: неправильна частка після слова, неправильний вид підмета, неправильний регістр. Ви не можете відповісти на них зі списку слів. Ви відповідаєте на них із того, що бачили та вимовляли це слово в реальних реченнях досить часто, щоб відчути, коли речення навколо нього неправильне.
Sentence Builder дає вам японські фрагменти та просить вас натиснути їх у правильному порядку. Це гра з граматикою та порядком слів, і для лексики JLPT її цінність полягає в тому, що цільове слово надходить із часткою, дієсловом і позицією. Після кожного раунду промовте завершене речення вголос, а потім повторіть його, змінивши одну частину. Гра створює подібні речення, і кожне з них містить слово, яке перевіряють запитання щодо використання.
| Японський | Ромаджі | Значення |
|---|---|---|
| 昨日、駅で先生に会いました。 | Kinō, eki de sensei ni aimashita. | Вчора я зустрів свою вчительку на вокзалі. |
| 雨が降っても、試合は行われます。 | Ame ga futte mo, shiai wa okonawaremasu. | Навіть якщо піде дощ, матч відбудеться. |
| 忘れないうちにメモしておきます。 | Wasurenai uchi ni memo shite okimasu. | Я зроблю нотатку, поки не забуду. |
| 説明を聞いたところ、思ったより簡単でした。 | Setsumei o kiita tokoro, omotta yori kantan deshita. | Коли я почув пояснення, це було легше, ніж я думав. |
| 忙しいにもかかわらず、手伝ってくれました。 | Isogashii ni mo kakawarazu, tetsudatte kuremashita. | Незважаючи на зайнятість, вони мені допомогли. |
Зберігайте промахи як картки для Quick Flip
Колода JLPT обмежена, а це означає, що слова, які ви постійно пропускаєте, є коротким списком, а коротким списком має бути набір карток. Коли ви ввійшли в обліковий запис, промахи з ваших ігор і слова з ваших розмов можна зберегти як картки, і вони автоматично з’являться в Quick Flip і в збереженій колоді карток у Vocabulary Dash. Quick Flip навмисно простий: карта показує одну сторону, ви намагаєтеся згадати іншу, перш ніж перевернути, і ви оцінюєте себе.
Будь суворим, коли судиш. Іспит не дає часткового заліку за майже правильне читання, а картка, яку ви видалили занадто рано, повертається як неправильна відповідь у розділі знання мови. Зберігайте картку в тому вигляді, який використовуватиметься на іспиті: кандзі з одного боку, читання та значення з іншого, і, щоб уникнути вживання, одне коротке речення, яке показує діапазон слів.
- Зберігайте кожен промах від Vocabulary Dash і Kotoba Stack у день, коли це станеться, а не на вихідних.
- Збережіть будь-яке слово, яке ви не можете почути в Listen & Pick, позначене як картку для прослуховування.
- Збережіть будь-яке слово, яке Сенсей ШІ виправив або надав під час розмови, разом із реченням, яке ви намагалися сказати.
- Очищайте картку лише тоді, коли ви без вагань прочитаєте значення та одне речення.
- Раз на тиждень запускайте збережену колоду карток у Vocabulary Dash, щоб очищені слова перевірялися на швидкість.
Екзамен не перевіряє крок мовлення
JLPT вимірює визнання, і все вищезгадане служить цьому. Але учень, який склав N3 і не може попросити колегу продовжити дедлайн, має сертифікат і проблему. Говоріння – це крок, який ви додаєте, оскільки іспит не буде, і це також крок, який змушує екзаменаційні слова прилипати, тому що промовляння слова – це найсильніший спосіб пошуку. Розпочніть живу голосову розмову зі своїм ШІ-сенсеєм у захоплюючому 3D-класі Unihongo, назвіть рівень, до якого ви готуєтеся, і попросіть вчителя пропрацювати слова, які ви сьогодні пропустили.
Ведіть розмову самостійно. Назвіть слово, складіть речення та попросіть вчителя повторити речення з тим самим словом, щоб ви почули його в іншому кадрі. Якщо два слова спільне, попросіть учителя пояснити різницю японською мовою, а потім складіть речення з кожним. Для кандидата N2 або N1 оберіть суворого вчителя та співбесіду при прийомі на роботу або місію за викликом на робочому місці, де належить офіційна лексика. Ось як зазвичай проходить сеанс зі словами N3.
| Японський | Ромаджі | Значення |
|---|---|---|
| 今日は試験の言葉を使って話したいです。 | Kyō wa shiken no kotoba o tsukatte hanashitai desu. | Сьогодні я хочу говорити екзаменаційними словами. |
| 「確認する」を使って文を作ります。 | "Kakunin suru" o tsukatte bun o tsukurimasu. | Я буду складати речення, використовуючи «kakunin suru». |
| 出発の前に、時間を確認します。 | Shuppatsu no mae ni, jikan o kakunin shimasu. | Перед відправленням перевірю час. |
| いいですね。「確認」と「検討」の違いは分かりますか？ | Ii desu ne. "Kakunin" to "kentō" no chigai wa wakarimasu ka? | добре. Чи знаєте ви різницю між «kakunin» і «kentō»? (вчитель) |
| 確認は事実を確かめることで、検討はよく考えることです。 | Kakunin wa jijitsu o tashikameru koto de, kentō wa yoku kangaeru koto desu. | Какунін перевіряє факт, а кенто щось розмірковує. |
| その通りです。では、「検討」で一つ文を作ってください。 | Sono tōri desu. Dewa, "kentō" de hitotsu bun o tsukutte kudasai. | точно. Тепер складіть одне речення з «кенто». (вчитель) |
| 新しい提案を検討しています。 | Atarashii teian o kentō shite imasu. | Ми розглядаємо нову пропозицію. |
| 発音が合っているか教えてください。 | Hatsuon ga atte iru ka oshiete kudasai. | Будь ласка, скажіть мені, чи правильна моя вимова. |
| 「提案」の「て」をもう少しはっきり言いましょう。 | "Teian" no "te" o mō sukoshi hakkiri iimashō. | Скажіть «те» на «тейан» трохи чіткіше. (вчитель) |
| 今日間違えた言葉をもう一度言います。 | Kyō machigaeta kotoba o mō ichido iimasu. | Я ще раз скажу ті слова, які сьогодні помилився. |
Згодом у звіті про сеанс перераховуються виправлення, і кожне слово, яке вдав або виправив викладач, потрапляє прямо на картки, що замикає цикл: ігри знаходять прогалини, розмова перевіряє їх під тиском, а Quick Flip переносить їх на завтра. Іспит бачитиме лише половину цього циклу розпізнавання. У вас будуть обидві половинки.