Читання протоколу
У звіті ваші результати розділяються на розділи та показуються бали для кожного разом із мінімально необхідним. Ця структура є корисною інформацією, оскільки вона перетворює помилку на діагноз.
Дві помилки з однаковою сумою можуть означати абсолютно різні речі: одна слабка частина проти трьох слабких частин вимагає різної реакції.
| Візерунок | Що це означає | Відповідь |
|---|---|---|
| Один розділ трохи нижче | Вузька, специфічна щілина | Перезняти, націлитися на цей розділ |
| Один розділ далеко внизу | Справжня слабкість | Цілеспрямована робота, потім пересдача |
| Всі ділянки біля лінії | Загалом не готовий | Розгляньте більше часу або рівень нижче |
| Сильний тотал, один розділ провалився | Пропущений мінімум розділу | Націлюйте лише на цей розділ |
| Забракло часу | Темп, а не знання | Відпрацюйте хронометраж |
Четвертий ряд щороку дивує людей. Мінімальні значення розділу означають, що хорошого підсумку недостатньо само по собі.
Вузькі провали
Майже промах в одній секції – найлегший випадок. Матеріал значною мірою є, і щось конкретне пішло не так, що зазвичай можна ідентифікувати.
Повторне проходження того самого рівня з цілеспрямованою роботою над цим розділом зазвичай є правильним рішенням, і розрив часто усувається за один присід.
- Визначте, яка частина і наскільки коротка.
- Визначте, чи це були знання чи час.
- Зверніть увагу саме на цей розділ, а не вивчайте все заново.
- Прийміть наступне засідання, а не чекайте рік.
- Перш ніж вирішите, що готові, виконайте практичну частину.
Широкі невдачі
Оцінки біля лінії в кожному розділі зазвичай означають, що рівень було зроблено занадто рано, а не те, що щось пішло не так. Повторення тієї самої підготовки, ймовірно, дасть подібний результат.
Варіанти: більше часу на тому самому рівні або падіння рівня, і другий варіант варто сприймати серйозно, а не розглядати як поразку.
- Подумайте, чи був рівень реалістичним для часу, який у вас був.
- Рівень нижче є реальним варіантом і створює сертифікат, який можна використовувати.
- У разі перездачі змініть метод, а не просто додавайте години.
- Перевірте, чи відповідає ваше навчання формату іспиту.
- Отримайте чесну оцінку свого рівня, перш ніж взяти участь.
Невдача вчасно не означає невдачу на японському
Окремо заслуговує специфічний і поширений випадок: кандидати, які не закінчили. Тут знання, можливо, були достатніми, а темп — ні, що є набагато меншою проблемою для вирішення.
Зазвичай ви дізнаєтеся, чи це сталося. Якщо остання сторінка була порожньою або заповнена навмання, діагнозом є час.
- Практикуйте повні розділи, а не запитання без часу.
- Змініть порядок відповідей.
- Встановіть бюджет часу на проходження.
- Зарезервуйте час наприкінці, щоб заповнити пропуски.
- Перезняти найближчим часом; знання нікуди не поділися.
Що не означає невдачу
JLPT тестує читання та аудіювання в умовах дефіциту часу. Він узагалі не перевіряє мовлення та лише приблизно корелює з тим, чи можете ви підтримувати розмову.
Учень, який спокійно розмовляє і не склав N3, не виявив, що його японська гірша, ніж він думав; вони виявили, що іспит вимірює щось інше.
- Він не перевіряє мовлення на будь-якому рівні.
- Він не перевіряє написання продукції.
- Це значно винагороджує швидкість читання.
- Це знімок одного ранку.
- Роботодавці запитують про досягнуті рівні, а не про спроби.
Вирішувати, що змінити
Найкорисніше питання після невдачі полягає не в тому, чи перездавати, а в тому, що буде інакше. Складання того самого іспиту після тієї самої підготовки є версією, яка дає той самий результат.
Якщо невдача була вузькою, зміна є цілеспрямованим дослідженням або практикою визначення часу. Там, де це було широко, зміна зазвичай займала більше часу або інший рівень, а іноді й зовсім інший підхід.
У будь-якому випадку звіт про результати – це те, що говорить вам про це, тому його належне читання є першим кроком, а не задумкою.
Помилки є звичайними і мають низьку вартість. Єдина дорога версія – перездача без змін, яка також є найпоширенішою.