Така сама архітектура
Узбецький і японський не пов’язані між собою і побудовані на надзвичайно схожих принципах. Обидва є аглютинативними, додаючи значення шляхом послідовного приєднання елементів. Обидва ставлять дієслово в кінці. Обидва позначають роль іменника чимось, що слідує за ним.
Наслідком для тих, хто навчається, є те, що ті частини японської мови, які вимагають місяців адаптації англомовних, майже не сприймають вас. Утримувати дієслово до кінця не нова звичка; це як ти вже говориш.
| Особливість | узбецький | Японський | Трансфери? |
|---|---|---|---|
| Порядок слів | Дієслово кінцеве | Дієслово кінцеве | так |
| Морфологія | Аглютинативний | Аглютинативний | так |
| Рольове маркування | Відмінкові суфікси | частинки | так |
| статті | Жодного | Жодного | так |
| Граматичний рід | Жодного | Жодного | так |
| Довжина голосних | Неконтрастний | Контрастивний | Ні, просвердлити |
Недоліком є лише останній ряд, на який варто витрачати час.
Відмінкові закінчення стають частками
Зіставлення між узбецькими відмінковими суфіксами та японськими частками достатньо близьке, щоб бути корисним, і недостатньо близьке, щоб бути автоматичним. Обидві системи додають маркер після іменника; поділ праці відрізняється.
Японська відмінність без чіткого еквівалента - це тема проти предмета. Це варто вчитися як щось нове, а не намагатися зіставити це зі справою, яку ви знаєте.
| Японський | Ромаджі | Значення |
|---|---|---|
| 私は学生です。 | Watashi wa gakusei desu. | Що стосується мене, то я студент. |
| 誰が来ましたか。 | Dare ga kimashita ka. | хто прийшов |
| 東京に行きます。 | Tōkyō ni ikimasu. | Я їду в Токіо. |
| 図書館で勉強します。 | Toshokan de benkyō shimasu. | Я вчуся в бібліотеці. |
| 本を読みます。 | Hon o yomimasu. | Я читаю книгу. |
| 友達と話します。 | Tomodachi to hanashimasu. | Я розмовляю з другом. |
Довжина, яка є основною роботою
Японська мова використовує тривалість для розрізнення слів. Довгий голосний — це два удари, а короткий — один; подвоєний приголосний — повний такт тиші. Отримання цих помилок створює інше слово, а не наголос.
Саме на це має бути спрямований ваш навчальний час, оскільки структурна перевага означає, що він вам не знадобиться для вивчення граматики.
| Японський | Ромаджі | Значення |
|---|---|---|
| おばさん / おばあさん | obasan / obāsan | Тітка / бабуся |
| ここ / こうこう | koko / kōkō | Тут / середня школа |
| きて / きって | kite / kitte | Прийти / штамп |
| いた / いった | ita / itta | Був там / сказав |
| せんせい | se-n-se-i | Чотири удари, всі рівні |
| がっこう | ga-t-ko-u | Чотири удари, один мовчазний |
Приголосні і голосні
Японських голосних п'ять, чистих і стійких, які утримуються в одній позиції без ковзання. Це проста система, і основний ризик полягає в застосуванні значень голосних іншої мови, що заохочує romaji.
Серед приголосних слід звернути увагу на r: одне швидке натискання біля передньої частини рота, а не обертовий або безперервний звук.
| Японський | Ромаджі | Значення |
|---|---|---|
| あ い う え お | a i u e o | П'ять чистих голосних, які тримаються стабільно |
| ら り る れ ろ | ra ri ru re ro | Одним швидким дотиком |
| ふ | fu | Обидві губи, без зубів |
| つ | tsu | Слово-ініціал ц |
| し | shi | Простого si не існує |
| ち | chi | Простого ти не існує |
Японська u робиться без заокруглення губ, це одна голосна, яка помітно відрізняється від більшості мов.
Ввічливість, яка є більш витонченою
Японська ввічливість виходить за рамки ввічливості та фамільярності. Існують почесні форми для опису чиїхось дій і скромні форми для опису власних, і вибір залежить від відносного становища кожного, хто бере участь.
Це частина без структурного скорочення, і практичний підхід полягає в тому, щоб спочатку вивчити набір фіксованих речень, а потім проаналізувати систему.
| Японський | Ромаджі | Значення |
|---|---|---|
| 行きます | ikimasu | Нейтрально ввічливий: Я йду |
| いらっしゃいます | irasshaimasu | Почесно: вони йдуть |
| 参ります | mairimasu | Хамбл: Я йду |
| します | shimasu | Нейтрально ввічливий: я так |
| なさいます | nasaimasu | Пошана: вони роблять |
| いたします | itashimasu | Хамбл: Я так |
Письмо
В узбецькій мові використовується алфавіт, тому кана є новою системою, де кожен символ є фіксованим складом. Це швидке пристосування, і хірагана займає кілька тижнів.
Кандзі — це тривалий проект, тому японська мова потребує часу, навіть якщо граматика добре передається. Воно протікає окремо від говоріння і не повинно його стримувати.
- Хірагана в перші два тижні.
- Катакана далі; це має значення для запозичених слів і часто пропускається.
- Кандзі безперервно, у невеликих щоденних кількостях.
- Залиште romaji раніше, поки він не виправить неправильні значення голосних.
План, який відповідає вашій позиції
Оскільки граматика прийде швидше, ніж передбачає загальний курс, ефективний план витрачає більше часу на звук і розмову, ніж рекомендують більшість посібників.
Вивчайте довжину голосних і подвоєні приголосні в лабораторії вимови, яка порівнює кожну спробу з рідною моделлю, а потім витрачайте основну частину своїх зусиль на розмову. Структурні знання, які не використовувалися на швидкості, ще не є вільним.
Перетворення відбувається на заняттях у захоплюючому 3D-класі, а звіт про сеанс показує, які шаблони ви розумієте, але ще не можете швидко створити.
Деякий час ваше розуміння значно випереджатиме вашу швидкість. Цю прогалину закриває розмова, а не вивчення граматики, яку ви вже знаєте.