Японська мова жестів і вивчення японської як глухий

Що таке японська жестова мова насправді

Японська мова жестів, 日本手話 або Ніхон Шува, є природною мовою, якою користуються глухі люди в Японії. Він не був розроблений педагогами або запозичений з розмовної японської мови. Він виріс у спільнотах глухих, передається між підписантами, і він має властивості, які лінгвісти шукають у будь-якій повноцінній мові: усталений словниковий запас, граматику з правилами, які можна неправильно порушувати, і здатність висловлювати все, що потрібно сказати користувачам, від списку покупок до юридичних аргументів.

Його граматика не відповідає розмовній японській мові. Підписувачі розміщують людей, об’єкти та локації в точках у просторі перед собою, а потім повертаються до цих точок, щоб зв’язки, які японці позначають частинками, замість цього можна було показати напрямком і рухом. Немануальні риси також мають граматичне значення: положення брів і рух голови можуть позначати запитання чи умову, а специфічні рухи рота відрізняють знаки, які самі по собі руки залишили б двозначними. Усе це не є прикрасою промовленого речення. Це граматика.

Підписаний японець – це інша річ

Поряд із японською мовою жестів існує спосіб підпису, який слідує розмовній японській мові слово за словом, зазвичай званий 日本語対応手話, японською мовою зі знаком або японською мовою, закодованою вручну. Він запозичує знаки як словниковий запас, але зберігає японську граматику та порядок слів, а також може додавати частки та закінчення дієслів за допомогою орфографії або фіксованих знаків. Він використовується в деяких навчальних закладах, в деяких усних перекладах, а також людьми, які спочатку навчилися японською мовою, а пізніше вивчили жест.

Існує також велика середина, яку іноді називають контактним або проміжним підписом, де мовці змішують риси обох відповідно до того, з ким вони знаходяться. Важливо відверто сказати, що спільноти глухих неоднакові. Деякі люди використовують японську мову жестів як першу мову, деякі використовують жестову японську мову, деякі отримали усну освіту та покладаються на мову та читання з губ, деякі стали глухими пізніше в житті, а багато людей із вадами слуху використовують суміш. Немає єдиного правильного профілю, і правильний підхід для будь-якої людини – це той, який він вам каже, що використовує.

Порівняння трьох систем

Практичним наслідком для учня є те, що це не три рівні складності однієї речі. Вибір японської жестової мови, жестової японської чи розмовної японської означає вибір іншого навчального проекту, іншого набору матеріалів і іншої спільноти користувачів. Багато людей отримують більше одного, але вони додаються, а не перетворюються.

Правопис пальцями та ручна кана

指文字, yubimoji, — це система орфографії пальцями: набір форм рук для кана, тож будь-який японський звук можна виписати літера за літерою. Він використовується в основному для імен, топонімів, запозичених слів, нових термінів і слів, знак яких інша особа може не знати. Це не замінює підписання. Розмова, яка повністю ведеться на орфографії пальцями, є повільною та неприродною так само, як і написання кожного англійського слова.

Для учня це все ще найефективніший перший крок, тому що це невеликий замкнутий набір, який відображається на кані, яку ви, можливо, вже вивчаєте. Якщо ви знаєте хірагану, ви вже знаєте, що означає кожна форма руки, і можете представитися та написати адресу, перш ніж матимете реальний словниковий запас. Дізнайтеся про це від тих, хто підписується з глухими, або з відео, зробленого підписантами, оскільки форму руки та рух важко відтворити за нерухомими зображеннями.

• Спочатку вивчіть кана, якщо ви цього не зробили; орфографія пальцями передбачає, що ви знаєте, який звук позначає кожна форма.
• Відпрацюйте власне ім’я та дві назви місць, доки вони не стануть автоматичними, оскільки вони щоразу з’являються першими.
• Слідкуйте за дрібними рухами, які позначають довгі голосні, малі цу та ряди дакутен, які малюнки часто втрачають.
• Очікуйте, що отримаєте швидше, ніж можете зробити, і просіть людей повторювати, а не вгадувати ім’я.
• Ставтеся до цього як до інструменту всередині підпису, а не як до способу уникнути вивчення знаків.

Чому письмова японська – це окрема навичка

Оскільки японська жестова мова має власну граматику, письмова японська є справді другою мовою для жестової людини, яка виросла з нею, а не письмовою формою мови, яку вони вже знають. Учень, який чує, читаючи японське речення, зазвичай може озвучити його та спиратися на розмовну версію, яка вже є в його голові. Глухий підписувач, який ніколи не користувався цією розмовною версією, не має такої милиці, а система письма не пише мову, якою вони підписуються. Це структурний факт про дві мови, а не коментар щодо здібностей.

Це має два корисні наслідки. По-перше, грамотність заслуговує на окремий час для вивчення, а не як на побічний ефект розмови, і прогрес у цьому слід вимірювати в читанні та письмі, а не в усному мовленні. По-друге, все, що вимагає система письма, форми кандзі, читання, складні слова та формальні регістри, що використовуються в документах, можна вивчити повністю візуально. Ніщо в письмовій японській мові не вимагає слуху. Це вимагає експонування, повторення та системного підходу до кандзі.

Маршрут вивчення тексту

Звичайна послідовність для початківців ставить слухання та говоріння на перше місце, а читання – на друге. Зміна цього порядку працює добре та нічого не коштує, тому що читання дає вам граматику, лексику та шаблони речень у темпі, який ви контролюєте, з можливістю зупинятися та дивитися на слово скільки завгодно.

• Вивчайте хірагану та катакану, записуючи їх, а потім читаючи короткий текст із заголовками, а не вправляючись із окремими символами.
• Візьміть граматику з оцінених читанок і простих статей, позначаючи кожен новий шаблон і пишучи з ним два власні речення.
• Читайте з увімкненими субтитрами: японські субтитри на японському відео містять природні речення, пов’язані з видимою ситуацією.
• Майте звичку писати три-чотири оригінальні речення на день про своє власне життя та виправляйте їх за зразком.
• Створіть процедуру кандзі, яка розділяє форму, значення та читання, і додайте слова, а не окремі символи.
• Спілкуйтеся письмово японською мовою з друзями чи партнерами по навчанню, оскільки обмін повідомленнями – це реальне спілкування в реєстрі, який вам найбільше потрібен.
• Повторіть, переписуючи з пам’яті, що перевіряє продуктивність так само, як говоріння перевіряє слух учня.

Робота з кандзі, яка підходить для зорового навчання

Кандзі винагороджує візуальне вивчення, що є радше перевагою, ніж компромісом. Розбийте кожного персонажа на компоненти та вивчіть компоненти як невеликий словник форм, щоб новий персонаж з’являвся як комбінація, яку ви бачили, а не як свіжий малюнок. Вивчіть ієрогліф усередині слова: лише 学 є абстрактним, 学校, 大学 і 学生 дають йому три прив’язки та три читання в контексті.

Почерк тут має більше значення, ніж більшість людей очікує. Написання символу від руки змушує вас помічати, куди йде штрих, і саме ця увага змушує схожі символи залишатися в пам’яті окремо. Зберігайте сторінку пар, які ви особисто плутаєте, наприклад 待 і 持 або 未 і 末, і пишіть обидві щоразу, коли зустрічаєте одну. Безшумні візуальні ігри допомагають пригадувати між навчальними сесіями і взагалі не потребують звуку.

Письмові рядки для повсякденного спілкування

Це рядки, які можна написати, показати на екрані телефону або зберегти як нотатку. Письмові запити працюють, тому що вони однозначні та тому, що інша особа може відповісти в тому ж каналі. Будьте ввічливими та короткими: незнайомець, який читає екран телефону в магазині, приділяє кілька секунд уваги, а чіткий запит отримує кращу відповідь, ніж пояснення.

Дві практичні замітки. Напишіть 筆談をお願いします, а не довге пояснення вашого слуху, оскільки воно називає дію, яку ви хочете. І зберігайте ту саму нотатку, збережену в телефоні, у двох версіях: короткій для магазинів і повнішій для зустрічей, щоб не писати під тиском.

Запит на доступ на роботу та на зустрічі

Для офіційних налаштувань потрібні попередні запити, і в них має бути конкретно вказано, що ви хочете надати. Запитайте напередодні, а не після прибуття, назвіть послугу та підтвердьте письмово, щоб був запис. Наявність суттєво залежить від організації та регіону, тому сприймайте першу відмову як інформацію про це місце, а не як ваш запит, і запитайте, що вони можуть запропонувати натомість.

Якщо ви чуєте і хочете вивчити японську мову жестів

Люди приходять до нього з різних причин: член сім’ї глухих, колега, кар’єра перекладача чи звичайний інтерес. Усе це добре, а шлях у нього однаковий. Вчіться у глухих учителів і жестів, тому що мову жестів вивчають, спостерігаючи за вільними користувачами, а книги можуть це лише підтвердити. Очікуйте, що це буде справжнє мовне зобов’язання, а не набір жестів, які ви навчитеся на вихідних, і очікуйте, що сприйнятлива сторона буде важчою, ніж продуктивна сторона протягом тривалого часу.

Дві звички полегшують спілкування з учнем, що чує. Запитайте, що хтось використовує, а не припускайте, оскільки одна особа може підписати, інша може віддати перевагу письму, а третя може читати по губах. І коли ви не розумієте, скажіть це та попросіть повторити, а не кивайте. Це та сама ввічливість, яку будь-який, хто вивчає мову, зобов’язаний будь-якому розмовнику. Якщо ваша японська все ще формується, ці письмові чи усні рядки охоплюють перші розмови.

Бути чесним щодо того, що цей сайт може, а чого не може робити

Основною практикою Unihongo є жива голосова розмова зі штучним інтелектом-сенсеєм у захоплюючому 3D-класі з навчанням вимови та голосовим звітом про сеанс. Це справді корисно для учнів, які говорять і чують, і справді не для кожного учня. Краще сказати це просто, ніж натякнути, що продукт, який залежить від слуху, підходить усім.

Те, що працює без звуку, є великою частиною того самого сайту. У блозі написані матеріали багатьма мовами, і їх можна читати у своєму власному темпі. Сторінки вивчення кані та кандзі є візуальними. Ігри зі словами відбуваються шляхом читання та вибору, а не слухання, за одним винятком гри на прослуховування, а збережені слова стають картками, які ви переглядаєте очима. Якщо ви глухий або погано чуєте, ставтеся до них, як до свого дому, і сприймайте будь-які поради в цьому блозі, які починаються зі слова «слухати», як написані для іншого читача.

• Використовуйте матеріали для читання, кандзі та кана, а не розмовні сеанси, якщо вам недоступна практика голосу.
• Грайте в ігри на основі читання та пропускайте аудіо; користь словникового запасу така сама.
• Перетворіть кожну статтю, яку ви прочитаєте, у три власні написані речення, що є вашим еквівалентом практики мовлення.
• Знайти глухих тих, хто підписується японською мовою жестів; жодна програма не замінить мовну спільноту.
• Ігноруйте навчальні плани, які вимірюють прогрес у хвилинах розмови, а вимірюють ваш у прочитаних сторінках і написаних реченнях.