Що представляють п'ять рівнів у повсякденному житті
| Рівень | Приблизно представляє | Що зазвичай може робити учень |
|---|---|---|
| N5 | Перша опора | Читає кана та невеликий набір базових кандзі, дотримується повільних, чітких розмов про покупки, час і розпорядок дня |
| N4 | Повсякденні основи | Читає короткі уривки на знайомі теми та вловлює суть повільної повсякденної розмови, коли оратор терплячий |
| N3 | Міст | З зусиллям читає повсякденні повідомлення та короткі новини та стежить за майже природною розмовою на знайомі теми, коли контекст допомагає |
| N2 | Комфорт роботи | Читає статті та коментарі на загальні теми, стежить за новинами та переважно слухає на робочому місці теми, що не належать до вузької спеціальності |
| N1 | Широкий і абстрактний | Читає логічно складні або абстрактні тексти в багатьох областях і стежить за швидким структурованим мовленням, таким як лекції та брифінги |
У кожному з цих описів сказано, що читає або слідує, тому що розпізнавання — це все, що може бачити папір із варіантами відповідей. Жоден із них не каже, що веде розмову, не пояснює проблему колезі чи не погоджує крайній термін. Це чесна межа кваліфікації: вона вимірює те, що входить, а не те, що виходить. Виберіть свій рівень із того, що ви можете впізнати, а потім навмисно додайте практику мовлення, інакше ці дві здібності віддаляться одна від одної, і сертифікат почне описувати когось, ким ви не є.
Перевірте себе доказами, а не відчуттями
Майже кожен учень, який зареєструвався на неправильний рівень, вибрав його з почуття, і це почуття було створено з хороших днів: сильний тиждень словникового запасу, драма, яку вони наполовину зрозуміли, добрий учитель. Почуття зразки ваших найкращих годин. Три конкретні перевірки, зроблені за один присід у звичайний втомлений вечір, охоплюють вас більш ніж місяцем тестів для самооцінки, а разом вони займають близько години.
- Сторінка тексту відповідного рівня: прочитайте одну повну сторінку зі звичайною швидкістю та позначте кожне місце, де ви зупинилися.
- Зразок прослуховування: відтворіть один кліп на повній швидкості, без сценарію та пауз, а потім скажіть одним реченням, що сталося.
- Контрольний список граматики: опрацюйте список граматики цього рівня та позначте кожну точку як продукцію, розпізнавання або порожню.
- Виконайте всі три в будній вечір після роботи, а не в яскравий недільний ранок, коли ви свіжі.
- Через місяць повторіть ті ж три перевірки з новим матеріалом і порівняйте, щоб вимірювати рух, а не настрій.
Як читати власні результати
| Що сталося під час самоперевірки | Ймовірний вирок | Що робити далі |
|---|---|---|
| Ви зупинялися один або два рази на абзаці й зрозуміли суть звуку | Цей рівень доступний | Зареєструйтесь і витратите місяці на швидкість, а не на новий матеріал |
| Ви добре прочитали сторінку, але пропустили більшу частину аудіо | Тісний, з одним слабким розділом | Зареєструйтеся та зробіть слухання щоденною звичкою з цього тижня |
| Вам потрібен був словник майже в кожному реченні | Занадто велика розтяжка для цього сидіння | Пройдіть рівень нижче і пройдіть його чисто |
| Більшість пунктів граматики були порожніми | Впізнаваність ще не сформувалася | Знизьте рівень або перемістіть місце на один раунд назад |
| Усе було легко, і ви закінчили раніше | Ви занижуєте себе | Виконайте таку саму перевірку на рівні вище, перш ніж приймати рішення |
Незручний ряд – третій. Учні, які зустрічаються з ним, часто все одно реєструються, мотивуючи це тим, що до іспиту ще кілька місяців і що вони заповнять прогалину. Іноді це спрацьовує. Частіше розрив утворюється через обсяг словникового запасу, який повільно заповнюється і його не можна поспішати в останні два тижні. Якщо два з трьох ваших чеків потрапляють у цей рядок, рівень нижче — це не відступ, а план.
Що насправді вимірює іспит
Сеанс зазвичай поділяється на знання мови, яке охоплює словниковий запас і граматику, читання та аудіювання. Все є множинний вибір. Немає розділу, де ви пишете речення самостійно, і нічого, що ви говорите вголос, ніколи не оцінюється. Така форма має два наслідки для вашого вибору. Великий пасивний словниковий запас має більше значення, ніж вільне володіння мовою, і рівень, який ви можете пройти, відрізняється від рівня, на якому ви можете говорити.
Хронометраж розділів, спосіб об’єднання розділів і діапазони очок відрізняються між рівнями та можуть змінюватися між засіданнями, тому перевіряйте поточну структуру на офіційному сайті JLPT, а не довіряйте дрібному шрифту будь-якому блогу, включно з цим. Що не змінюється, так це форма речі: визнання, під тиском часу, на папері, без кредиту за речення, яке ви б сказали.
Справа для переходу на вищий рівень
- Кінцевий термін, який не зміщується: заявка, шкільний запис або файл, який називає рівень до фіксованої дати.
- Ви вже маєте нижчий рівень і в іншому випадку склали б іспит, який ви довели, що можете скласти.
- Ви все одно вивчаєте матеріал вищого рівня, тому іспит просто задає темп.
- Жорстка мета змінює те, як ви проводите вечори, так, як це ніколи не робить комфортно.
- Ви б краще промахнулися на вищому рівні, ніж легко пройшли на рівні, про який вас ніхто не просив.
Випадок для прийняття нижчого рівня
Є більш тихий аргумент, який амбітні учні рідко чують. Чистий пропуск дає вам основу для розвитку та результат, який ви можете внести у форму зараз, замість того, щоб, можливо, прийти через кілька місяців. Це також захищає вашу мотивацію. Непогана помилка на рівні, до якого ви ніколи не були близькі, вчить вас дуже мало, тому що помилки тонко розподілені по матеріалу, з яким ви ще належним чином не зустрічалися.
Нижній рівень також правильний, коли одна слабка частина може потопити вас. Засідання зазвичай вимагає мінімуму в кожному розділі, а також загальної суми, тому впевнений читач зі слабким аудіюванням може програти, слухаючи окремо, тоді як решта статті йде добре. Якщо одна частина вашої самоперевірки була набагато слабшою, ніж інші, провести час на рівні, який ви можете пройти, поки ремонтуєте цю частину, є розумним використанням року.
Вибір за терміном
Рахуйте назад від сидіння, а не вперед від сьогодні. Реєстрація зазвичай завершується за кілька місяців до іспиту, а результати надходять через кілька тижнів після нього, тому справжня дата прийняття рішення є раніше, ніж дата іспиту, а фактична фінішна лінія — пізніше. Якщо вам потрібен сертифікат на руках до певного місяця, попрацюйте з результатами, іспитом та реєстрацією, і цього року вибір часто виявляється вужчим, ніж здавалося.
Тоді будьте чесними щодо тижнів між ними. Порахуйте ті, які ви дійсно збережете, а не ті, які показує календар: відніміть робочу кризу, поїздку, сімейний тиждень. Рівень, якого ви можете досягти за допомогою дванадцяти ясних тижнів, може виявитися неправильним рівнем із сімома справжніми. Набагато легше змінити свій рівень, ніж змінити своє життя.
| Японський | Ромаджі | Значення |
|---|---|---|
| 十二月にN3を受けます。 | Jūnigatsu ni N3 o ukemasu. | Я приймаю N3 в грудні. |
| どのレベルを受けるか迷っています。 | Dono reberu o ukeru ka mayotte imasu. | Я не можу вирішити, який рівень взяти. |
| 今年はN4に挑戦します。 | Kotoshi wa N4 ni chōsen shimasu. | Цього року я збираюся спробувати N4. |
| まだ申し込んでいません。 | Mada mōshikonde imasen. | Я ще не звертався. |
| 申し込みはいつまでですか？ | Mōshikomi wa itsu made desu ka? | Коли закінчується реєстрація? |
| N3とN2のどちらがいいと思いますか？ | N3 to N2 no dochira ga ii to omoimasu ka? | Що на вашу думку краще, N3 чи N2? |
| 私にはまだ早いかもしれません。 | Watashi ni wa mada hayai kamo shiremasen. | Можливо, для мене ще зарано. |
| 一つ上のレベルを受けてみます。 | Hitotsu ue no reberu o ukete mimasu. | Я спробую рівень вище. |
Учитель зазвичай відповідає на шостий рядок запитанням, а не думкою, найчастіше 模試を受けましたか (moshi o ukemashita ka), що означає, чи склали ви пробний тест. Підготуйте відповідь, тому що поки ви цього не зробите, будь-яка порада, яку ви отримаєте, буде лише здогадками про вас. Сьомий рядок варто вивчити як повне речення: він дає вам змогу висловити сумніви, не відмовляючись від плану, а це саме те положення, яке більшість учнів займає через три місяці.
Вибір за призначенням
Якщо причина в роботі, читайте оголошення, а не форум. Посади, які використовують японську мову, часто називають рівень у письмовій формі, і рекрутери використовують її як фільтр, тому названий рівень є тим, хто має сидіти. Пам’ятайте, що сама співбесіда буде озвученою. Сертифікат, який приведе вас до кімнати в поєднанні з ротом, який завмирає в ньому, є дорогою комбінацією, тому готуйтеся до розмови як до окремого проекту з власним часом для практики.
Якщо причиною є оформлення імміграційних документів, правила є специфічними та змінюються. Деякі маршрути, що базуються на резиденції та балах, віддають перевагу японським здібностям, зазвичай на вищих рівнях, і точне формулювання має більше значення, ніж те, що пам’ятає друг. Перевірте поточні вимоги в органі, який оцінюватиме ваш файл, і підтвердьте деталі іспиту на офіційному сайті JLPT, перш ніж будувати план навколо рівня, про який хтось згадував два роки тому.
Якщо причина особиста, виберіть рівень, який дозволить вам продовжувати навчання. Дата іспиту — це механізм зобов’язань, і більшу частину його цінності складають структуровані місяці, які ви отримуєте, а не папери в кінці. У цьому випадку найкращий рівень, як правило, один крок від комфортного: достатньо близько, щоб досягти його стабільною роботою, достатньо далеко, щоб ви не могли дрейфувати крізь осінь і все одно сподіватися пройти.
| Японський | Ромаджі | Значення |
|---|---|---|
| 仕事でN2が必要ですか？ | Shigoto de N2 ga hitsuyō desu ka? | Чи потрібен N2 для роботи? |
| 応募条件にN2以上と書いてあります。 | Ōbo jōken ni N2 ijō to kaite arimasu. | У вимогах зазначено N2 або вище. |
| 資格を持っていると有利ですか？ | Shikaku o motte iru to yūri desu ka? | Чи допомагає наявність кваліфікації? |
| 面接は日本語でしますか？ | Mensetsu wa Nihongo de shimasu ka? | Співбесіда буде японською? |
| 証明書はいつ届きますか？ | Shōmeisho wa itsu todokimasu ka? | Коли прийде сертифікат? |
| 合格すれば、応募できます。 | Gōkaku sureba, ōbo dekimasu. | Якщо я пройду, я зможу подати заявку. |
Другий рядок – це той, який потрібно скопіювати з самої реклами, змінюючи будь-який рівень, який вона називає, тому що цитування формулювання означає, що ви його прочитали. Очікуйте відповідь そうですね、N2があると安心です (sō desu ne, N2 ga aru to anshin desu), тобто так, наявність N2 полегшує людей. Зверніть увагу на підстраховку: навіть менеджер з найму сприймає рівень як запевнення, а не як доказ, який говорить вам, як буде вирішено співбесіду.
Коли ти сидиш між двома рівнями
Більшість учнів проводять більшу частину часу між двома рівнями, тому це нормальний випадок, а не особливий. Використовуйте тай-брейки по порядку. Фіксований термін перевершує перевагу. Слабка частина перемагає сильну, тому що частини зазвичай оцінюються як окремо, так і разом. І час на навчання, який ви можете чесно пообіцяти, перевершує обидва, оскільки план, побудований на вечорах, якого ви насправді не будете виконувати, — це не план.
Якщо всі троє виявляться нейтральними, помістіть один тест на час на вищому рівні та дайте йому вирішити. Година реальних доказів закінчує суперечку швидше, ніж два тижні роздумів. Це також допомагає обговорити рішення з кимось японською мовою: пояснення, чому ви обираєте рівень, змушує міркувати відкрито, і це повторює запитання, які вчитель або колега все одно вам поставить.
| Японський | Ромаджі | Значення |
|---|---|---|
| 読むのは得意ですが、聞くのは苦手です。 | Yomu no wa tokui desu ga, kiku no wa nigate desu. | Я добре читаю, але слабко слухаю. |
| 日常会話は少し分かります。 | Nichijō kaiwa wa sukoshi wakarimasu. | Я трохи розумію побутову розмову. |
| 文法はだいたい分かります。 | Bunpō wa daitai wakarimasu. | Я розумію більшу частину граматики. |
| 漢字が一番難しいです。 | Kanji ga ichiban muzukashii desu. | Для мене найважче канджі. |
| 半分ぐらい分かりました。 | Hanbun gurai wakarimashita. | Я зрозумів приблизно половину. |
| 時間が足りませんでした。 | Jikan ga tarimasen deshita. | У мене закінчився час. |
| 模試を受けてから決めます。 | Moshi o ukete kara kimemasu. | Я прийму рішення після того, як здам пробний тест. |
| どちらのレベルが合っていますか？ | Dochira no reberu ga atte imasu ka? | Який рівень мені підходить? |
| 先生に相談してもいいですか？ | Sensei ni sōdan shite mo ii desu ka? | Чи можу я попросити вашої поради щодо цього, сенсей? |
| 無理をしないほうがいいですよ。 | Muri o shinai hō ga ii desu yo. | Тобі краще не напружуватися надто сильно. |
Перший рядок є найкориснішим реченням у цьому посібнику, оскільки він називає розділ, а не рівень, і саме так думають викладачі. Останній рядок — це відповідь, яку ви швидше почуєте, ніж скажете; сприйміть це як пораду, а не як сумнів щодо вас. Якщо ви хочете отримати невимушену версію сьомого рядка серед друзів, відмовтеся від ввічливого закінчення: 模試を受けてから決める (moshi o ukete kara kimeru).
Перездача без втрати року
Невдале засідання – це дані, а не вирок. Розбивка результатів підкаже вам, який розділ вас підвів, що корисніше, ніж голий пропуск, оскільки він вказує на те, куди мають піти наступні кілька місяців. Помилка полягає в тому, щоб негайно зареєструватись повторно та повторити той самий препарат, оскільки той самий препарат здебільшого відтворює той самий результат із кращим почерком у календарі.
Засідання проводяться більше одного разу на рік у багатьох місцях, хоча не скрізь і не на кожному рівні, тож перевірте, що насправді пропонує ваше місто, перш ніж планувати повторне проведення. Якщо наступне засідання вже близько, відремонтуйте один розділ, а не все. Якщо це далеко, використовуйте місце для здібностей, які іспит ніколи не вимірює, тому що рік, витрачений лише на повторне читання списків граматики, є роком, витраченим на те, щоб ви не говорили.
| Японський | Ромаджі | Значення |
|---|---|---|
| 残念ながら、不合格でした。 | Zannen nagara, fugōkaku deshita. | На жаль, я не пройшов. |
| 聴解の点が足りませんでした。 | Chōkai no ten ga tarimasen deshita. | Моя оцінка прослуховування була недостатньою. |
| 次回もう一度受けます。 | Jikai mō ichido ukemasu. | Наступного разу візьму ще раз. |
| 今度は準備の仕方を変えます。 | Kondo wa junbi no shikata o kaemasu. | Цього разу я зміню спосіб підготовки. |
| 合格しました。 | Gōkaku shimashita. | Я пройшов. |
| おめでとうございます。 | Omedetō gozaimasu. | Вітаю. |
| 一年で二つのレベルは大変です。 | Ichinen de futatsu no reberu wa taihen desu. | Два рівні за рік – це важко. |