Що насправді пропонує школа в Японії
Зніміть брошуру, і мовна школа дасть вам чотири конкретні речі. По-перше, це час: кілька годин японської щодня у визначену годину, незалежно від бажання чи ні. Другий – це послідовність, тому ви ніколи не вирішуєте, що вивчати далі. Третя — це група людей приблизно вашого рівня, які помітять, якщо ви зникнете. По-четверте, це шлях до легального проживання в країні достатньо довго, щоб мати значення, який школи зазвичай розглядають як частину вступу.
Ці чотири речі вирішують проблеми, які заважають більшості учнів-самоучок: нерегулярне навчання, відсутність навчального плану, відсутність відповідальності та відсутність причини говорити. Це реальний продукт, і він пояснює, чому люди, які роками дрейфували, часто досягають помітного прогресу протягом терміну. Пастка полягає в припущенні, що ці чотири речі також вирішують п’яту проблему, яка полягає в створенні мови. Вони не мають, і жодна школа не претендує на себе.
У класі говорять арифметикою
Подумайте про клас з п’ятнадцяти студентів і кількагодинний урок, більшу частину якого становлять пояснення, читання та письмова практика. Розділіть час, що залишився для розмови, на п’ятнадцять, і ви побачите, що один учень говорить дуже мало японської на день, більшість із яких – короткі контрольовані відповіді. Це не критика вчителів; це арифметика, яка застосовується до кожного групового заняття з кожного предмета. Це означає, що школа дає вам чудові вхідні дані, виправлення та структуру, і лише тонкий шматочок результату.
Учні рідко помічають це до четвертого місяця, коли вони можуть прочитати газетний заголовок і все одно завмерти біля прилавка. Виправлення не краща школа. Він полягає в тому, щоб розглядати години в класі як механізм введення даних і створювати окрему, навмисну звичку виводу, яка працює щодня: співрозмовник, репетитор, робота на неповний робочий день, клуб або щоденна вправа голосу з ШІ-сенсеєм. Гучність мови – це змінна, якою ви керуєте.
Чесних обмежень ніхто не ставить у брошурі
- Ваші однокласники можуть бути вашою рідною мовою, і коридор запливе в неї, якщо ви не вирішите інакше.
- Бути в Японії не означає занурення; студент може провести цілий день, слухаючи японську мову і не розмовляючи ні на що.
- Класи розташовуються посередині кімнати, тому той, хто швидко навчається, чекає, а повільний тоне.
- Підручник японської мови та японська японська в мінімаркеті опівночі – це не одне й те саме.
- Прогрес вимірюється курсом, а закінчення курсу – це не те саме, що ти вмієш говорити.
- Вартість проживання, обмеження на роботу неповний робочий день і дозволи на навчання відрізняються; уточнюйте кожну деталь у школі та імміграційній службі, а не на форумі.
Питання, які слід поставити перед тим, як взяти участь
| Питання поставити | Чому це важливо |
|---|---|
| Скільки учнів у класі мого рівня? | Він визначає ваші реалістичні хвилини розмови на день більше, ніж будь-який інший фактор. |
| Яке поєднання національностей у цьому класі? | Клас, де домінує ваша рідна мова, тихо вдвічі зменшує ваше занурення. |
| Яку частину уроку припадає на розмовну мову? | Деякі школи зосереджені на іспитах і говорять дуже мало; просити відсоток, а не обіцянку. |
| Чи існує вступний тест, і чи можна пропустити терміни для початківців? | Прибуття підготовленим має заощадити ваш час, але лише якщо школа це дозволить. |
| Які дати прийому та тривалість терміну? | Вони формують весь ваш план; підтвердити поточні дати безпосередньо зі школою. |
| Яка підтримка існує на житло та реєстрацію? | Перші два тижні є адміністративними, і допомога з ними захищає ваш час навчання. |
| Що випускники мого рівня зазвичай роблять далі? | Він повідомляє вам, чи навчальний заклад націлений на іспити, вступ до університету чи працевлаштування. |
| Чи можу я спостерігати за уроком або спробувати його перед реєстрацією? | Двадцять хвилин у реальному класі дають більше відповідей, ніж будь-який проспект. |
| Яка загальна вартість періоду, в який я планую залишитися? | Письмово запитуйте повну цифру; не покладайтеся на цифри, наведені з другої руки. |
| Які очікування щодо відвідуваності? | Відвідуваність зазвичай пов’язана з вашим статусом студента, тому вважайте відповідь важливою. |
Запитайте про це електронною поштою або під час дзвінка, і зверніть увагу на те, як школа відповідає, як і те, що вона відповідає. Школа, яка дає вам чіткий розмір класу та чесно описує свій час для розмови, швидше за все, буде такою ж, коли вас зарахують. Все, що стосується зборів, умов отримання візи, робочого часу або вимог до прийому, має бути підтверджено безпосередньо в школі та в імміграційній службі, оскільки вони змінюються та відрізняються залежно від школи.
Фрази для запитань про школу
Ви можете писати в більшість шкіл англійською, але якщо робити це японською, це означає дві речі: це означає, що ви налаштовані серйозно, і це дає вам перше справжнє завдання з мови. Зберігайте тон простим і ввічливим. Типова відповідь починається з お問い合わせありがとうございます, а потім відповідає на запитання по порядку, тому читайте це повільно, а не вставляйте в перекладач.
| Японський | Ромаджі | Значення |
|---|---|---|
| 日本語学校について質問があります。 | Nihongo gakkō ni tsuite shitsumon ga arimasu. | У мене є кілька запитань щодо вашої школи японської мови. |
| 入学の手続きを教えていただけますか。 | Nyūgaku no tetsuzuki o oshiete itadakemasu ka. | Чи не могли б ви розповісти про процедуру зарахування? |
| 一クラスは何人ぐらいですか。 | Hito-kurasu wa nan-nin gurai desu ka. | Скільки приблизно учнів в одному класі? |
| 会話の練習はどのくらいありますか。 | Kaiwa no renshū wa dono kurai arimasu ka. | Скільки є розмовної практики? |
| クラス分けのテストはありますか。 | Kurasu-wake no tesuto wa arimasu ka. | Чи існує вступний тест? |
| 初級のクラスから始まりますか。 | Shokyū no kurasu kara hajimarimasu ka. | Це починається з початкового класу? |
| 学期はいつから始まりますか。 | Gakki wa itsu kara hajimarimasu ka. | Коли починається термін? |
| 授業を見学することはできますか。 | Jugyō o kengaku suru koto wa dekimasu ka. | Чи можна було б спостерігати за уроком? |
| 寮の紹介はありますか。 | Ryō no shōkai wa arimasu ka. | Допомагаєте з пошуком житла? |
| 費用の詳細を送っていただけますか。 | Hiyō no shōsai o okutte itadakemasu ka. | Чи можете ви надіслати мені деталі витрат? |
| 返信をお待ちしております。 | Henshin o omachi shite orimasu. | Я з нетерпінням чекаю вашої відповіді. |
Прийти в змозі говорити, не в змозі почати
Найбільше марнотратство під час навчання за кордоном — це витрачати дорогі місяці в Японії на матеріал, який ви могли б накрити за кухонним столом. Кана - найяскравіший приклад. Вивчення хірагани та катакани займає кілька тижнів у будь-якій точці світу, і початковий клас у Японії витратить на це реальний час. Те саме стосується перших кількох сотень слів, ввічливих форм -masu, цифр і лічильників, а також можливості представитися без вагань.
Перед від’їздом поставте перед від’їздом ціль, щоб ви говорили, а не читали: проведіть п’ятихвилинну розмову про свою роботу, країну, сім’ю та причину навчання, не зупиняючись на перекладі. Якщо ви зможете це зробити, коли ви приземлитеся, вас помістять у клас, де матеріал новий, ви заведете друзів японською на першому тижні та зможете користуватися містом з перших вихідних, а не з третього місяця.
- Закінчіть хірагану та катакану, перш ніж щось бронювати.
- Побудуйте самовступ з десяти речень і вмійте його варіювати.
- Вивчіть набір для виживання: покупки, замовлення, напрямки та прохання повторити.
- Практикуйте цифри, дати та ціни вголос, поки вони не стануть автоматичними під тиском.
- Виконуйте щоденні тренування з голосом, щоб ваш рот, а не лише ваш блокнот, знав матеріал.
Лінії першого дня, які роблять вас учасником
У перший день ви відрекомендуєтеся, розпитаєте, де що, і постараєтеся не зникнути в задньому ряду. Дві звички відрізняють студентів, які прогресують, від тих, хто цього не робить: вони запитують, коли не розуміють, і відповідають, навіть коли не впевнені. Обидва складаються з кількох сталих фраз. Вивчіть їх, перш ніж йти, і ви будете використовувати їх з першої години, а не з другого тижня.
| Японський | Ромаджі | Значення |
|---|---|---|
| はじめまして。ベトナムから来ました。 | Hajimemashite. Betonamu kara kimashita. | Приємно познайомитися. Я приїхав з В'єтнаму. |
| 日本語を勉強しに来ました。 | Nihongo o benkyō shi ni kimashita. | Я приїхав сюди вивчати японську мову. |
| まだ上手じゃありませんが、頑張ります。 | Mada jōzu ja arimasen ga, ganbarimasu. | Я ще поганий, але я зроблю все можливе. |
| よろしくお願いします。 | Yoroshiku onegai shimasu. | Я з нетерпінням чекаю співпраці з вами. |
| すみません、もう一度お願いします。 | Sumimasen, mō ichido onegai shimasu. | Вибачте, ви можете сказати це ще раз? |
| ゆっくり話していただけますか。 | Yukkuri hanashite itadakemasu ka. | Не могли б ви говорити повільно, будь ласка? |
| この漢字の読み方を教えてください。 | Kono kanji no yomikata o oshiete kudasai. | Скажіть, будь ласка, як читати цей кандзі. |
| 宿題はどこまでですか。 | Shukudai wa doko made desu ka. | Як далеко йде домашнє завдання? |
| 質問してもいいですか。 | Shitsumon shite mo ii desu ka. | Чи можу я задати питання? |
| すみません、遅れました。 | Sumimasen, okuremashita. | Вибачте, що запізнився. |
| トイレに行ってもいいですか。 | Toire ni itte mo ii desu ka. | Можна мені в туалет? |
| 一緒に練習しませんか。 | Issho ni renshū shimasen ka. | Будемо тренуватися разом? |
Використовуйте місто як другу класну кімнату
Причина бути в Японії - це все, що відбувається між четвертою годиною дня і перед сном. Якщо ви відмовляєтесь вказувати, кожне доручення є безкоштовним уроком розмови. Придбайте проїзний квиток за запитом. Замовляйте на касі повними реченнями замість цифр. Зверніться до продавця за рекомендацією, яка вам не потрібна. Приєднуйтеся до чогось із фіксованим тижневим часом, тому що клуб чи волонтерська група дають вам одні й ті самі люди, з якими можна багаторазово спілкуватися, таким чином словниковий запас перетворюється на стосунки.
Поставте собі щотижневу місію з вимірним результатом, а не з туманним наміром говорити більше. Цього тижня запитайте дорогу у трьох незнайомців. Наступного тижня проведіть одну розмову довшу, ніж п’ять хвилин, з кимось, хто не є вчителем. Через тиждень поясніть свою роботу японцю. Місії можна перевірити, а звички, які можна перевірити, переживають поганий тиждень.
| Японський | Ромаджі | Значення |
|---|---|---|
| すみません、駅はどこですか。 | Sumimasen, eki wa doko desu ka. | Вибачте, а де станція? |
| おすすめは何ですか。 | Osusume wa nan desu ka. | Що ви порадите? |
| これを一つください。 | Kore o hitotsu kudasai. | Один із них, будь ласка. |
| 袋はいりません。 | Fukuro wa irimasen. | Мені сумка не потрібна. |
| カードで払えますか。 | Kādo de haraemasu ka. | Чи можу я оплатити карткою? |
| 日本語で話してもいいですか。 | Nihongo de hanashite mo ii desu ka. | Можна говорити японською? |
| この近くにスーパーはありますか。 | Kono chikaku ni sūpā wa arimasu ka. | Тут поблизу є супермаркет? |
| アルバイトを探しています。 | Arubaito o sagashite imasu. | Шукаю підробіток. |
| このサークルに入りたいです。 | Kono sākuru ni hairitai desu. | Я хотів би приєднатися до цього клубу. |
| また来週も来ます。 | Mata raishū mo kimasu. | Наступного тижня я знову приїду. |
Кому піти, а кому залишитися
Ідіть, якщо ви вже створили базу вдома, якщо вам потрібна зовнішня структура, тому що самонавчання неодноразово зазнавало невдачі, якщо ви хочете працювати чи вчитися далі в Японії та потребуєте рівня та місцевої основи, або якщо ви можете дозволити собі довше залишитися, а не кілька тижнів. У всіх чотирьох випадках країна робить те, чого не може зробити екран: оточує вас незапланованою японською мовою та накладає наслідки за її невикористання.
Залишайтеся вдома, якщо ви зовсім новачок і маєте час на підготовку, якщо короткий курс — це все, що ви можете собі дозволити, і ви будете платити туристичні ціни за вміст для початківців, або якщо вашою справжньою перешкодою є те, що ви ніколи не говорите. Цей останній подорожує з вами. Учень, який мовчить у своїй країні, зазвичай мовчить і в Токіо, просто з кращого огляду. Спочатку виправте звичку говорити, а потім вирішуйте, чи додає щось квиток на літак.
| Ваша ситуація | Чесна рекомендація |
|---|---|
| Повний новачок, гнучкий графік | Спочатку навчайтеся вдома кілька місяців, потім переходьте на вищий рівень |
| Тверда база, не можу змусити себе вчитися | Школа того варта; структура - це те, що ви купуєте |
| Бажаєш довгостроково працювати чи навчатися в Японії | Йти зазвичай є ефективним шляхом; підтвердити вимоги зі школою та владою |
| Доступно лише кілька тижнів | Розглядайте це як подорож із зануренням, а не як зміну рівня, і чесно чекайте очікувань |
| Читає добре, при розмові завмирає | Розвивайте звичку говорити зараз; школа не створить його для вас |
| Обмежений бюджет, сильна самодисципліна | Курс плюс репетитор плюс щоденні розмови вдома принесуть вам довгий шлях |
План на місяці навколо прийняття рішення
- За півроку до цього: закінчіть кану, досягніть кількох сотень слів і говоріть вголос щодня.
- За чотири місяці до цього: напишіть двом-трьом школам японської мови та порівняйте, як вони відповідають.
- За три місяці до: підтвердьте витрати, дати та вимоги в письмовій формі зі школою та владою.
- За місяць до: репетиція прибуття японця, перший день і одна незручна ситуація, наприклад, втрачена карта.
- Перший тиждень в Японії: зареєструйте все, а потім візьміть участь у одній щотижневій діяльності поза школою.
- Кожен місяць: вимірюйте себе за записаним п’ятихвилинним монологом, а не за тим, до якого розділу підручника ви дійшли.