Два варіанти поруч
Перед деталями, ось форма вибору. Ціни, розміри класів і розклади значно відрізняються залежно від країни та постачальника, тому сприймайте все тут як шаблон для перевірки, а не цитату, і уточнюйте особливості в самій школі. Корисною колонкою є остання, оскільки звітність є змінною, яка найчастіше вирішує, чи хтось ще навчається через шість місяців.
| Фактор | Групове заняття | Самонавчання |
|---|---|---|
| Вартість | Регулярна плата, плюс матеріали та час на дорогу | Ціна однієї книги, або взагалі нічого |
| Темп | Встановлюється групою, тому він надто швидкий або надто повільний для більшої частини кімнати | Точнісінько ваші, включаючи свободу зупинки на місяць |
| Час виступу | Реальний, але спільний: тривалість уроку поділена на кількість учнів | Нуль, якщо ви не створюєте його навмисно |
| Відповідальність | Висока, тому що час існує, а люди помічають відсутність | Цілком самогенерується, і саме тут більшість спроб зазнає невдачі |
| Виправлення | Викладач чує вашу вимову та граматику в реальному часі | Лише те, що можеш зловити сам, що виключає власні звички |
| Послідовність | Розроблено та виконано кимось іншим | Ваш дизайн, і легко залишити з пробілами |
Що насправді дає групове заняття
Перше, що продає клас, це час, який ви не можете спокійно пропустити. Вівторок о сьомій існує незалежно від того, хочеться вам вчитися чи ні, і для більшості дорослих цей один факт перевершує будь-які добрі наміри. Другий – це послідовність, яку хтось із досвідом викладання замовив і буде тримати вас, яка усуває щоденне рішення про те, що вчитися далі, і закриває прогалини, які зазвичай залишає маршрут самоучки.
По-третє, виправлення від людини, яка вас чує. Учитель помічає, що ваші довгі голосні є короткими, що ви додаєте неправильну частку в певний шаблон і що ви надто невимушені з незнайомцем, і він може сказати вам, чому в реченні. По-четверте, це інші учні: люди вашого рівня, які будуть погано говорити з вами японською без оцінки, що є справді дефіцитним ресурсом і однією з найкращих причин для запису.
- Фіксований слот, який витримає вашу мотивацію
- Навчальний план, який замовляє, розкладає та завершує хтось інший
- Живу корекцію вимови та реєстрацію ви не можете самостійно визначити
- Однокласники, з якими можна розмовляти на вашому рівні, без соціальних витрат на помилки
- Місце, де можна поставити маленькі питання, на які книга ніколи не відповідає
Скільки коштує урок, окрім плати
Темп – це перша вартість. Група рухається з компромісною швидкістю, тож ви або будете чекати кімнати, або тихо відставатимете від неї, і обидва по-різному деморалізують. Фіксований час є другим: вечірнє заняття конкурує з роботою, сім’єю та подорожами, а пропуск двох тижнів послідовного курсу залишає діру, яку незручно заповнити.
Третя вартість – арифметична. Візьміть тривалість уроку, відніміть пояснення та адміністратора, розділіть те, що залишилося, на кількість студентів, і у вас є свій особистий час для виступу. У багатьох класах ця кількість невелика, що не є скандалом, але є те, що потрібно планувати. Плата теж реальна, і зазвичай вона повторюється, тому порівняйте її з тим, що пропонує клас, а ви не можете надати самі.
Що дає самонавчання і де воно ламається
Самонавчання відбувається швидше, коли воно працює, тому що нічого не витрачається на запитання інших людей. Ви можете витратити три тижні на один шаблон, який вас блокує, і пропустити розділ, який ви вже знаєте. Це дешево, він вписується в прогалини в робочий день, і це дозволяє вам слідувати своїм інтересам, що є справжньою мотиваційною перевагою перед програмою, яку ви не вибрали.
Його порушують дві речі. Перший – дрейф: без дедлайну легкі дії витісняють важкі, тому словниковий запас розширюється, а розмова ніколи не починається. Друга - невидима помилка. Ви не можете виправити помилку, яку не знаєте, що робите, саме так учень-самоучка досягає середнього рівня граматики зі скам’янілою вимовою та звичкою вживати випадкові форми з незнайомцями. Обидві проблеми вирішувані, але лише шляхом свідомого імпорту слухача та дедлайну.
- Швидко та дешево, і сформований саме під ваші недоліки
- Зовнішнього дедлайну немає, тому важку роботу легко відкласти на невизначений термін
- Немає слухача, тому помилки вимови та реєстрації стають постійними
- Легко побудувати вільну послідовність, яку ви дізнаєтесь набагато пізніше
- Добре працює в поєднанні з фіксованим щотижневим розмовним сеансом, який ви вважаєте фіксованим
Гібрид, який вибирають більшість дорослих
На практиці люди, які продовжують, рідко обирають лише один варіант. Загальною формою є одне заняття або одне заняття з репетитором на тиждень для виправлення та кінцевого терміну, самостійне навчання для обсягу словникового запасу та читання та додаткова практика мовлення в дні між ними, оскільки сам по собі клас не забезпечує достатньо хвилин виступу. Це не стільки компроміс, скільки ефективний розподіл праці: платіть людині за те, що може зробити тільки людина, а решту робіть самі.
Якщо клас недосяжний через гроші чи причини розкладу, гібрид все одно працює, замінюючи клас чимось, що забезпечує ті самі дві функції. Чого ви не повинні робити, так це називати читання та картки повним планом навчання. Що б не змінилося, десь має існувати фіксований тижневий інтервал, де ви говорите та отримуєте виправлення.
Питання, які слід поставити перед реєстрацією
Школи дуже відрізняються за тим, наскільки насправді говорять японською мовою в аудиторії, і відповідь не в ціні. Запитайте їх, перш ніж платити за семестр, і попросіть спостерігати або спробувати один урок на тому рівні, на який вони б вас поставили. Будь-який постачальник, який впевнений у класі, дозволить вам сидіти. Плата, умови та правила відшкодування відрізняються, тому підтверджуйте їх безпосередньо в школі.
- Скільки учнів у класі на моєму рівні і яка максимальна кількість?
- Скільки уроків проводиться японською мовою?
- Яку частину часу учні говорять, а не пояснює вчитель?
- За яким підручником чи програмою ви дотримуєтеся, і де ми будемо в кінці семестру?
- Чи можу я спочатку спостерігати за уроком або спробувати його на своєму рівні навчання?
- Що станеться, якщо я пропущу два уроки через поїздку на роботу?
- Чи є домашнє завдання, і хтось його перевіряє?
- Чи можу я перейти вгору чи вниз на рівень у середині семестру, якщо відповідність неправильна?
Питання про урок японської мови
Якщо ви запитуєте японською, будьте ввічливими та конкретними. Ці рядки працюють по телефону, за стійкою або в електронному листі, який ви спочатку читаєте вголос. Очікуйте, що відповідь міститиме пропозицію щодо розміщення рівня та запитання щодо вашої мети, тож підготуйте відповідь, перш ніж дзвонити.
| Японський | Ромаджі | Значення |
|---|---|---|
| 日本語のクラスについて聞きたいのですが。 | Nihongo no kurasu ni tsuite kikitai no desu ga. | Я хотів би запитати про ваші уроки японської мови. |
| 初級のクラスはありますか？ | Shokyū no kurasu wa arimasu ka? | У вас є початковий клас? |
| 一クラスは何人ですか？ | Hito-kurasu wa nan-nin desu ka? | Скільки людей в одному класі? |
| 授業は週に何回ありますか？ | Jugyō wa shū ni nan-kai arimasu ka? | Скільки разів на тиждень уроки? |
| 体験レッスンはできますか？ | Taiken ressun wa dekimasu ka? | Чи можу я взяти пробний урок? |
| 授業は日本語だけで行いますか？ | Jugyō wa nihongo dake de okonaimasu ka? | Уроки проводяться тільки японською мовою? |
| 会話の練習は多いですか？ | Kaiwa no renshū wa ōi desu ka? | Чи багато розмовної практики? |
| どの教科書を使いますか？ | Dono kyōkasho o tsukaimasu ka? | Яким підручником ви користуєтеся? |
| レベルチェックはありますか？ | Reberu chekku wa arimasu ka? | Чи існує перевірка рівня? |
| 仕事で休んだ場合はどうなりますか？ | Shigoto de yasunda baai wa dō narimasu ka? | Що буде, якщо я пропущу урок через роботу? |
| 会話ができるようになりたいです。 | Kaiwa ga dekiru yō ni naritai desu. | Я хочу навчитися вести розмову. |
| 来年、試験を受けたいと思っています。 | Rainen, shiken o uketai to omotte imasu. | Я думаю наступного року здавати іспит. |
Ймовірною відповіддю на перший рядок є shōshō omachi kudasai, що означає одну хвилинку, будь ласка, після чого йдуть запитання про ваш поточний рівень. Скажіть nyūmon reberu desu для абсолютного початківця або hiragana wa yomemasu, тобто я можу читати хірагану, і розмова стане набагато легшою для обох сторін.
Classroom Japanese ви будете використовувати щотижня
Це рядки, які роблять клас придатним для використання. Більшість студентів втрачають цінність не тому, що викладання погане, а тому, що вони ніколи не говорять речення, яке б виправило їх плутанину. Спочатку вивчіть фрази ремонту, а потім фрази участі. Вимовлення вакарімасен вголос на першому тижні є єдиним реченням із найбільшою віддачею в класі для початківців.
| Японський | Ромаджі | Значення |
|---|---|---|
| よろしくお願いします。 | Yoroshiku onegai shimasu. | Заздалегідь дякую. / Давайте почнемо. |
| すみません、質問があります。 | Sumimasen, shitsumon ga arimasu. | Вибачте, у мене є питання. |
| 分かりません。 | Wakarimasen. | не розумію. |
| もう一度お願いします。 | Mō ichido onegai shimasu. | Ще раз, будь ласка. |
| もう少しゆっくりお願いします。 | Mō sukoshi yukkuri onegai shimasu. | Трохи повільніше, будь ласка. |
| この漢字は何と読みますか？ | Kono kanji wa nan to yomimasu ka? | Як ви читаєте цей кандзі? |
| 英語で何と言いますか？ | Eigo de nan to iimasu ka? | Як це сказати англійською? |
| 日本語で何と言いますか？ | Nihongo de nan to iimasu ka? | Як це сказати японською? |
| 書いていただけますか？ | Kaite itadakemasu ka? | Не могли б ви це записати, будь ласка? |
| 宿題はどこまでですか？ | Shukudai wa doko made desu ka? | Як далеко йде домашнє завдання? |
| すみません、遅れました。 | Sumimasen, okuremashita. | Вибачте, я запізнився. |
| 来週は休みます。 | Raishū wa yasumimasu. | Я буду відсутній наступного тижня. |
| ペアで練習しましょう。 | Pea de renshū shimashō. | Давайте потренуємося в парах. |
| 先に言ってください。 | Saki ni itte kudasai. | Будь ласка, йдіть першим. |
| 合っていますか？ | Atte imasu ka? | Це правильно? |
| 発音を直していただけますか？ | Hatsuon o naoshite itadakemasu ka? | Не могли б ви виправити мою вимову? |
| ありがとうございました。 | Arigatō gozaimashita. | Дуже дякую. |
| お疲れさまでした。 | Otsukaresama deshita. | Дякую за вашу сьогоднішню роботу. |
Як отримати більше від класу, який ви вже відвідуєте
Більша частина цінності в класі фіксується поза уроком. Підготовка – це те, що перетворює урок з пояснення, яке ви дивитеся, на репетицію, в якій ви берете участь, і це займає приблизно п’ятнадцять хвилин. Прочитайте наступний розділ перед уроком, щоб час уроку присвятив створенню, а не знайомству з граматикою вперше. Сядьте там, де вас попросять виступити, і зголоситесь раніше, поки матеріал ще легкий.
Після цього заберіть виправлення. Залиште одну сторінку речень, які ваш учитель виправив, вимовте виправлену версію тричі того вечора та свідомо використовуйте її на наступному уроці. Виправлення, яке ви не повторили, є виправленням, яке ви не отримали. Якщо у вашому класі небагато хвилин виступу, додайте власну сесію між уроками та повертайте запитання з неї.
- Прочитайте наступний розділ до уроку, а не після нього
- Запишіть три питання, які ви поставите, і поставте принаймні два
- Будьте волонтером у перші десять хвилин, поки матеріал не стане важким
- Зберігайте сторінку виправлень і повторюйте вголос кожне фіксоване речення цього вечора
- Домовтеся поговорити з одним однокласником поза класом, навіть протягом десяти хвилин
- Використовуйте тижневу граматику під час розмови між уроками, щоб це стало автоматичним
Сигнал про те, що пора перемикатися
Перемикання не є невдачею; залишатися в неправильній установці. Перевірте себе на ці ознаки через місяць, а якщо з’являться два, змініть щось конкретне: інший рівень, інший провайдер, перехід на самонавчання з репетитором щотижня або навпаки. Дайте зміні фіксований випробувальний період, щоб ви перевіряли рішення, а не знову дрейфували.
- На уроці ви все зрозуміли і нічого нового не просили сказати
- Ти три уроки поспіль нічого не зрозумів і не запитав чому
- Урок майже повністю ведеться вашою рідною мовою
- Ви перестали готуватися, бо від того, чи зробили ви, нічого не залежить
- Як людина, яка навчається самостійно, ви протягом місяця ні з ким не розмовляли японською вголос
- Ви прогресуєте в читанні, і ваше мовлення не змінилося з весни
Рекомендації для чотирьох ситуацій
Зайнятий професіонал із непередбачуваним графіком не повинен записуватися на послідовне вечірнє заняття, тому що пропуск двох тижнів приносить більше шкоди, ніж заняття. Самонавчання як ядро, а також дві-три короткі розмови на тиждень, які ви можете перенести, краще відповідають реальності календаря та можуть бути збільшені в спокійніший місяць.
Абсолютний новачок, який двічі почав і зупинився, повинен зареєструватися. Проблема не в інформації, а в тому, що ніщо зовнішнє ніколи не залежало від продовження, і клас забезпечує саме це. Виберіть найменший клас, який можете собі дозволити, і зобов’яжіться пройти один повний семестр перед оцінюванням.
Учневі, який готується до кваліфікаційного іспиту, як правило, краще самостійно вивчати програму, оскільки підготовка до іспиту є індивідуальною, і клас рухається в темпі, з яким хтось інший. Додайте щотижневу сесію з людиною або репетитором зі штучного інтелекту для розмовної мови, іспит не перевіряє, тому що сертифікат і вміння вести розмову – це різні досягнення.
Хтось, хто переїде до Японії протягом року, повинен робити і те, і інше, зважаючи на мову. Візьміть уроки для структурування та виправлення, але розглядайте щоденні розмовні репетиції реальних ситуацій як основну роботу, оскільки ситуації, які справді вас стресуватимуть, це аптечний прилавок і телефонний дзвінок, а не граматична вправа.
Незалежно від того, кого з чотирьох ви впізнаєте, вирішіть цього тижня та зобов’яжіться на фіксований період. Найдорожчим варіантом є той, коли ви продовжуєте переглядати формат, а не навчатися в ньому.