Üç format ve her birinin ölçtüğü şey
Dilbilgisi bloğu, N3'ten yukarıya doğru dil bilgisi ve okuma bölümünün içinde yer alır ve her zaman aynı sırayla aynı üç bölüme sahiptir. Her biri farklı bir beceriyi ölçer ve aşağıdaki liste her birinin etrafında inşa edildiği tuzağı gösterir.
- Biçim seçimi: bir cümlede boşluk, dört kalıp; tuzak eklenti ve kayıttır
- Cümle sıralaması: biri yıldız üzerinde olmak üzere dört parça; tuzak kelime sırasını çeviriyor
- Metin dilbilgisi: bir pasajda birkaç boşluk; tuzak cümle cümle okumaktır
Form seçimi: ek, kayıt ve nüans
Form seçimi size boşluklu ve dört kalıplı bir cümle verir. Tipik bir N2 öğesi: 雨が降らない ( ) 、試合は行われます, かぎり, かぎりに, にかぎって ve ばかりに seçenekleriyle. Dördü de kasıtlı olarak kagiri veya bir akraba içerir: kagiri düz bir fiilden sonra geldiği sürece anlamına gelir, kagiri ni bir isimden sonra gelir ve başlangıç anlamına gelir, ni kagitte tam olarak ne zaman anlamına gelir ve bakari ni geçmiş bir fiilden sonra gelir ve sadece çünkü, kötü bir sonuçla anlamına gelir.
Tuzak üç yönlüdür. Ek: Desen bir ismi mi, düz bir biçimi mi, bir te biçimini mi, yoksa bir kökü mü takip ediyor? Kayıt olun: zaru o enai'nin uyması için resmi mi, yoksa nakya'nın uyması için konuşkan mı? Nüans: Cümle kötü şansı, bir zorunluluğu, bir sınırı, bir zıtlığı tanımlıyor mu? Önce boşluktan önceki kelimeye bakın, ona bağlanamayan tüm kalıpları ortadan kaldırın, ardından nüans için tüm cümleyi okuyun.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| 雨が降らないかぎり、試合は行われます。 | Ame ga furanai kagiri, shiai wa okonawaremasu. | Yağmur yağmadığı sürece maç oynanacak. |
| 彼は病気にもかかわらず、会議に出席した。 | Kare wa byōki ni mo kakawarazu, kaigi ni shusseki shita. | Hasta olmasına rağmen toplantıya katıldı. |
| 忙しいときに限って、電話がかかってくる。 | Isogashii toki ni kagitte, denwa ga kakatte kuru. | Tam da meşgul olduğum sırada telefon çalıyor. |
| この問題は子どもにさえ分かる。 | Kono mondai wa kodomo ni sae wakaru. | Bu soruyu bir çocuk bile anlayabilir. |
| 説明を聞けば聞くほど分からなくなった。 | Setsumei o kikeba kiku hodo wakaranaku natta. | Açıklamayı ne kadar çok dinlersem o kadar az anladım. |
| 彼女は泣かんばかりの顔で頼んできた。 | Kanojo wa nakan bakari no kao de tanonde kita. | Ağlamaya hazır görünen bir yüzle bana sordu. |
Benzer görünen modeller ve testin bunları nasıl ayırdığı
Biçim seçimi çeldiricileri nadiren rastgeledir. Cevapla birlikte bir kelimeyi, bir sesi veya bir çeviriyi paylaşırlar ve eklenti veya nüans onları ayırır. Tablo, noktayı belirleyen ayrımla birlikte N3'ten N1'e on iki çift ve yakın çiftler vermektedir.
| Model | Okuma | Seviye ve test edilen ayrım |
|---|---|---|
| わけがない / わけではない | wake ga nai / wake de wa nai | N3: imkansız ve zorunlu değil |
| に限って / に限り | ni kagitte / ni kagiri | N2: Kötü şansa karşı resmi kısıtlama |
| かねない / かねる | kanenai / kaneru | N2: kötü bir sonuçla olabilir, kibarca yapamam |
| 次第で / 次第 | shidai de / shidai | N2: bir kökten hemen sonra ve sonraya bağlı olarak |
| ものの / ものだから | mono no / mono da kara | N2: buna rağmen, çünkü, bir bahane olarak |
| にすぎない | ni suginai | N2: yalnızca; bir ismi veya düz formu takip eder |
| ざるを得ない | zaru o enai | N2: başka seçeneğim yok; resmi, nai kökünden sonra |
| ないことはない | nai koto wa nai | N3: imkansız değil; korunaklı bir evet |
| たとたん / た以上 | ta totan / ta ijō | N2: şu an ve şimdi şu an |
| をきっかけに | o kikkake ni | N2: tetikleyici olarak alma; bir ismin ardından gelir |
| はともかく | wa tomokaku | N2: bir kenara koyma; bir ismin ardından gelir |
| ばかりに | bakari ni | N1: sırf istenmeyen bir sonuçla |
Seviyeler resmi olmaktan ziyade gösterge niteliğindedir. Birçok kalıp, daha uzun bir cümlede nüans testi olarak daha yüksek bir seviyeye geri döner.
Cümle sıralaması: yıldızı çözme
Yıldız formatı, biri yıldızla işaretlenmiş dört ardışık boşluk ve dört parçadan oluşan bir cümleyi gösterir. Yıldızın üzerindeki parçayla cevap verirsin. Tipik bir N2 öğesi: 駅前に ___ ___ ★ ___ そうだ, 若い人に, できたカフェは, 新しく ve 人気がある parçalarıyla. Sıra atarashiku, dekita kafe wa, wakai hito ni, ninki ga aru, yani yıldız wakai hito ni'dir.
Yöntemin üç adımı vardır. İlk olarak, birlikte gitmesi gereken parçaları eşleştirin: bir zarf ile değiştirdiği fiil, atarashiku dekita; Parçacığı ve onu yöneten fiiliyle birlikte bir isim, wakai hito ni ninki ga aru. İkincisi, sondan geriye doğru inşa edin: sō da'nın öncesinde sade bir forma ihtiyacı vardır, bu nedenle ninki ga aru en sona gider. Üçüncüsü, yıldızı seçmeden önce sıranın tamamını kenar boşluğuna yazın; onu gözle seçmek, komşu parçaların nasıl tersine döndüğüdür.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| 駅前に新しくできたカフェは、若い人に人気があるそうだ。 | Ekimae ni atarashiku dekita kafe wa, wakai hito ni ninki ga aru sō da. | İstasyonun önündeki yeni kafenin gençler arasında popüler olduğu anlaşılıyor. |
| 彼が言ったことは、必ずしも正しいとは限らない。 | Kare ga itta koto wa, kanarazushimo tadashii to wa kagiranai. | Söylediği şeyin mutlaka doğru olması gerekmez. |
| どんなに頑張ったところで、間に合わないだろう。 | Donna ni ganbatta tokoro de, maniawanai darō. | Ne kadar çabalarsak çabalayalım, muhtemelen zamanında başaramayacağız. |
| 一度決めた以上、最後までやるつもりだ。 | Ichido kimeta ijō, saigo made yaru tsumori da. | Artık karar verdiğim için, bunu tamamlamayı planlıyorum. |
| 環境問題について考えることなしに、経済の発展は語れない。 | Kankyō mondai ni tsuite kangaeru koto nashi ni, keizai no hatten wa katarenai. | Çevre sorunlarını dikkate almadan ekonomik kalkınmayı tartışamazsınız. |
Metin grameri: yazarın argümanını takip etmek
Metin dilbilgisi size dört veya beş boşluk içeren, genellikle kişisel bir makale veya kısa bir görüş yazısı olmak üzere birkaç paragraftan oluşan bir pasaj verir. Birden fazla seçenek genellikle kendi cümlesi içinde dilbilgiseldir; çevredeki cümleler yazarın ekleme mi, ters çevirme mi yoksa sonuçlandırma mı yaptığına ve konunun kim olduğuna göre karar verir.
Tipik bir boşluk: つまり、問題は時間ではなく、( ) のだ, burada önceki paragraf finansman eksikliğinden şikayetçiydi. Seçenekler お金な, お金だ, お金の ve お金で olabilir ve cevap お金な olabilir çünkü bir isimden sonra da'nın na'ya ihtiyacı yoktur. Başka bir boşluk bağlacın kendisini test eder: bir beklenti cümlesinden sonra, ( ) 、結果は予想と全く違っていた sono tame veya sara ni'ye değil tokoro ga'ya ihtiyaç duyar. Bir boşluğa dokunmadan önce pasajın tamamını bir kez okuyun, ardından her birini yazarın o noktada ne yaptığını sorarak doldurun.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| つまり、問題は時間ではなく、お金なのだ。 | Tsumari, mondai wa jikan de wa naku, okane na no da. | Yani sorun zaman değil paradır. |
| ところが、結果は予想と全く違っていた。 | Tokoro ga, kekka wa yosō to mattaku chigatte ita. | Ancak sonuç beklenenden tamamen farklı oldu. |
| そのため、多くの店が閉店に追い込まれた。 | Sono tame, ōku no mise ga heiten ni oikomareta. | Bunun sonucunda birçok mağaza kapanmak zorunda kaldı. |
| それでも、彼はあきらめようとしなかった。 | Sore demo, kare wa akirameyō to shinakatta. | Buna rağmen vazgeçmeye çalışmadı. |
| このように、言葉は時代とともに変化していくものである。 | Kono yō ni, kotoba wa jidai to tomo ni henka shite iku mono de aru. | Bu bakımdan dil zamana göre değişen bir şeydir. |
Metin dilbilgisi boşluklarına karar veren bağlayıcılar
Fiil formları olmayan çoğu metin dilbilgisi boşlukları bağlayıcıdır ve küme küçüktür. Tablo, her birinin yaptığı mantıksal işle birlikte, çoğu pasajı taşıyan on iki parçayı vermektedir. Bunları çeviri olarak değil meslek olarak öğrenin: tokoro ga ve shikashi'nin ikisi de aynı anlama geliyor, ancak tokoro ga sonucun beklenmedik olduğunda ısrar ediyor.
| Bağlayıcı | Okuma | Geçitteki iş |
|---|---|---|
| つまり | tsumari | konuyu daha sade kelimelerle yeniden ifade ediyor |
| ところが | tokoro ga | bir beklentiyi tersine çevirir |
| そのため | sono tame | daha önce gelenlerin sonucunu verir |
| それでも | sore demo | yine de kabul eder ve devam eder |
| ただし | tadashi | bir koşul veya istisna ekler |
| したがって | shitagatte | resmi bir sonuca varır |
| 一方 | ippō | zıt bir durum oluşturuyor |
| むしろ | mushiro | daha güçlü bir alternatife doğru düzeltme yapar |
| さらに | sara ni | aynı yönde bir nokta daha ekler |
| なぜなら | naze nara | kara da ile biten bir sebep açar |
| このように | kono yō ni | sonuçtan önce özetliyor |
| もっとも | mottomo | bir hak talebinden sonra yeterliliği kabul eder |
Naze nara en sık ters gidendir çünkü cümlesinin sonunda kara da veya kara de aru'ya ihtiyaç duyar; bu sonu olmayan bir cümle için bunu sunan bir öğe tam olarak bunu test ediyor.
Her seviye için bir zaman bütçesi
Dilbilgisi bloğu, zamanını okumayla paylaşır ve okuma, notların en yavaş kazanıldığı alandır, bu nedenle dilbilgisi bütçesi sıkı olmalıdır. Aşağıdaki rakamlar, JLPT tarafından yayınlanan ve değişebilen resmi zamanlamalardan ziyade çalışma hedefleridir.
- N3: form seçimi öğe başına 45 saniyenin altında, yıldız öğeleri yaklaşık 90 saniye, metin dilbilgisi yaklaşık 5 dakika
- N2: form seçimi öğe başına 40 saniyenin altında, yıldız öğeleri yaklaşık 90 saniye, metin dilbilgisi yaklaşık 5 dakika
- N1: form seçimi öğe başına 35 saniyenin altında, yıldız öğeler yaklaşık 75 saniye, metin dilbilgisi yaklaşık 6 dakika
- Tüm seviyeler: Belirsiz öğeleri işaretleyin, devam edin ve yalnızca okuma parçaları tamamlandıktan sonra geri dönün
Kırk saniyede çözemediğiniz bir form seçim sorusu nadiren iki dakikada çözülür, halbuki bir okuma pasajında fazladan geçirilen iki dakika çoğu zaman bir tahminin doğru cevaba dönüşmesine neden olur.
Gramer puanlarına mal olan hatalar
Üç formatta kaybedilen noktaların çoğu dört hatadan kaynaklanıyor. Zaru o enai'nin masu kökünden sonra seçilmesi için eki kontrol etmeden manaya göre bir desen seçmek. Yıldız cümleyi İngilizce sıraya göre inşa edin, böylece değiştirici isimden sonra gelir. Bağlacın paragrafla çelişmesi için metindeki dilbilgisi boşluğunu yalnızca kendi cümlesinden doldurmak. Ve kayıtların karıştırılması, böylece resmi bir makalenin konuşmaya dayalı bir nakya kazanması veya bir iş diyaloğunun keigosunu kaybetmesi sağlanır.
Aşağıdaki dört cümlenin her biri sıklıkla yanlış eklenen veya yanlış yerleştirilen bir kalıbı doğru şekilde kullanıyor. Bunları söyleyin, ardından her birini farklı bir konu veya zaman kipiyle yeniden yazın ve birleşimin hala geçerli olup olmadığını kontrol edin.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| 先生がおっしゃったとおりにやってみます。 | Sensei ga osshatta tōri ni yatte mimasu. | Öğretmenin söylediği şekilde yapmaya çalışacağım. |
| 資料は明日までにお送りいたします。 | Shiryō wa ashita made ni o-okuri itashimasu. | Yarına kadar malzemeleri göndereceğim. |
| 彼の話を聞いていると、なんだか元気が出てくる。 | Kare no hanashi o kiite iru to, nandaka genki ga dete kuru. | Onun konuşmasını dinlediğimde bir şekilde cesaretlendiğimi hissediyorum. |
| 遅くなったにしても、連絡ぐらいすべきだった。 | Osoku natta ni shite mo, renraku gurai subeki datta. | Geç kalsan bile en azından iletişime geçmeliydin. |