Откуда взялись два вида чтения
У японцев был разговорный язык задолго до того, как появилась письменность. Когда появились китайские иероглифы, они пришли со своим китайским произношением, которое японцы адаптировали к своей собственной звуковой системе; именно такое адаптированное произношение используется при чтении, и именно поэтому так много формальной и технической лексики звучит компактно и тяжело по согласным. В то же время писцы сопоставляли символы с существующими японскими словами по значению, и эти родные слова становились чтением кун. Таким образом, 山 читался как заимствованный сан, а также использовался для написания исконного слова яма. Оба сохранились, и современные японцы используют каждый в своей среде.
Правило, охватывающее большинство случаев
Если кандзи стоит отдельно как целое слово или за ним следуют окончания хираганы (окуригана), читайте его с прочтением куна. 山 сам по себе является ямой. 新しい — атарасии, 食べる — таберу, 見る — миру. Завершающая хирагана является сильным визуальным сигналом, поскольку при чтении окуригану почти никогда не используют в обычной лексике.
Если два или более кандзи написаны вместе и между ними нет хираганы, читайте их вместе с их прочтением. 富士山 — Фудзисан, 新聞 — синбун, 食事 — сёкудзи, 見学 — кэнгаку. Именно здесь живет большая часть словарного запаса новостей, работы и учебы, и именно поэтому обучение чтениям быстро окупается, как только вы начинаете читать что-либо, написанное для взрослых.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| 山が好きです。 | Yama ga suki desu. | Мне нравятся горы. (кун: яма) |
| 富士山に登りたいです。 | Fujisan ni noboritai desu. | Я хочу подняться на гору Фудзи. (на: Сан) |
| 水を一杯ください。 | Mizu o ippai kudasai. | Стакан воды, пожалуйста. (кун: Мидзу) |
| 水曜日に会いましょう。 | Suiyōbi ni aimashō. | Давай встретимся в среду. (на: костюм) |
| この人は先生です。 | Kono hito wa sensei desu. | Этот человек – учитель. (кун: Хито) |
| 日本人の友達がいます。 | Nihonjin no tomodachi ga imasu. | У меня есть друг японец. (о: Джин) |
| 新しい車を買いました。 | Atarashii kuruma o kaimashita. | Я купил новую машину. (кун: атарасии, курума) |
| 電車で駅まで行きます。 | Densha de eki made ikimasu. | Я еду на вокзал на поезде. (на: ша) |
Прочтите эти восемь вслух парами, и закономерность станет слышимой, а не теоретической. Учащиеся часто пытаются определиться с чтением, глядя на персонажа; надежный ход — посмотреть на то, что находится рядом с ним. Присоединение хираганы означает «кун», еще один кандзи означает «включено», а все остальное — это особый случай, который вы можете изучить по мере поступления.
Высокочастотные кандзи с обоими прочтениями
Это справочная таблица, а не цель для запоминания. Закройте столбцы для чтения, произнесите по два слова-примера для каждого символа, затем проверьте себя. Обратите внимание, как часто слово «он» является абстрактным или институциональным, а слово «кун» — это то, на что вы можете указать. У некоторых персонажей больше показаний, чем показано; то, что указано в списке, — это чтение, которое вы встретите в первую очередь.
| Кандзи | При чтении | Кун читает | На слове | Кун слово |
|---|---|---|---|---|
| 山 | Сан | яма | 富士山 Фудзисан, гора Фудзи | 山 яма, гора |
| 人 | джин/нин | хито | 日本人 Нихондзин, японец | 人 хито, человек |
| 日 | ничи / дзюцу | привет/ка | 日曜日 нитиёби, воскресенье | 日 привет, день или солнце |
| 月 | гецу / гацу | цуки | 一月 итигацу, январь | 月 цуки, луна или месяц |
| 水 | костюм | Мидзу | 水曜日 суёби, среда | 水 мидзу, вода |
| 火 | ка | привет | 火曜日 кайоби, вторник | 火 привет, огонь |
| 大 | дай / тай | ō(кии) | 大学 дайгаку, университет | 大きい Окии, большой |
| 小 | сё | чии(сай) / ко | 小学校 сёгакко, начальная школа | 小さい тиисай, маленький |
| 中 | чу | нака | 中国 Тюгоку, Китай | 中 нака, внутри |
| 上 | Джо | уэ / нобо(ru) | 上手 дзёдзу, умелый | 上 ue, выше |
| 下 | ка/ге | шита / куда(сару) | 地下 чика, подземелье | 下 дерьмо, ниже |
| 生 | сэй / сё | я(киру)/нама | 学生 гакусэй, студент | 生ビール нама-биру, разливное пиво |
| 行 | ко / гё | я(ку) / окона(у) | 旅行 рёко, путешествие | 行く iku — идти |
| 食 | шоку | та (беру) | 食事 шокудзи, еда | 食べる таберу — есть |
| 見 | Кен | ми(ру) | 見学 кэнгаку, ознакомительная поездка | 見る miru, видеть |
| 学 | гаку | мана (бу) | 学校 Гакко, школа | 学ぶ манабу, учиться |
| 車 | ша | курума | 電車 дэнша, поезд | 車 Курума, машина |
| 手 | шу | тэ | 握手 акусю, рукопожатие | 手 тэ, рука |
| 目 | моку | мне | 目的 мокутеки, цель | 目 я, глаз |
| 話 | ва | хана(су) / ханаши | 会話 кайва, разговор | 話す ханасу, говорить |
| 時 | джи | токи | 時間 джикан, время | 時々 токидоки, иногда |
| 金 | родственник | Кейн | 金曜日 кинъёби, пятница | お金 оканэ, деньги |
| 新 | голень | атара (шии) | 新聞 синбун, газета | 新しい атарасии, новый |
| 語 | идти | ката(ru) | 日本語 Нихонго, японский | 語る катару, связывать |
Один и тот же кандзи в обоих прочтениях
Переключение становится автоматическим только тогда, когда вы это сказали. В этих парах один иероглиф используется дважды в течение нескольких секунд, поэтому ваш рот воспринимает две формы как альтернативы, а не как конкурентов. Произнесите предложение «кун», затем предложение «он», затем еще раз «кун».
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| 話が長いですね。 | Hanashi ga nagai desu ne. | Это долгая история. (кун: ханаси) |
| 会話の練習をしています。 | Kaiwa no renshū o shite imasu. | Я практикую разговор. (на: ва) |
| 朝ご飯を食べました。 | Asagohan o tabemashita. | Я позавтракал. (кун: та) |
| 食事の時間です。 | Shokuji no jikan desu. | Настало время еды. (о: шоку) |
| 大きい荷物ですね。 | Ōkii nimotsu desu ne. | Это большая сумка. (кун: Окии) |
| 大学で日本語を勉強しています。 | Daigaku de Nihongo o benkyō shite imasu. | Я изучаю японский язык в университете. (дата: сегодня) |
| 上を見てください。 | Ue o mite kudasai. | Пожалуйста, посмотрите вверх. (кун: уэ) |
| 日本語が上手ですね。 | Nihongo ga jōzu desu ne. | У тебя хороший японский. (на: дзё) |
| 下に置いてください。 | Shita ni oite kudasai. | Пожалуйста, положите это туда. (кун: дерьмо) |
| 地下鉄で行きます。 | Chikatetsu de ikimasu. | Я пойду под землей. (на: чи) |
| 毎日日本語を話します。 | Mainichi Nihongo o hanashimasu. | Я говорю по-японски каждый день. |
| 今、何時ですか。 | Ima, nan-ji desu ka? | Сколько сейчас времени? (на: джи) |
Последние две строки заслуживают второго взгляда. 日 появляется дважды в 毎日日本語 с разными должностями, читайте Майничи, а затем Нихон, и ничто в форме не говорит вам об этом. Только слово действует. Это самый сильный практический аргумент в пользу изучения словарного запаса, а не символов: слово несет в себе прочтение, а персонаж несет только смысл.
Рендаку: почему хана плюс хай становится ханаби
Когда два элемента соединяются в сложное слово, первая согласная второго элемента часто произносится: k становится g, s становится z, t становится d, а h становится b или p. Это называется рендаку, и происходит это потому, что соединение произносится как одно слово, а не как два. Наиболее заметно это относится к составным частям чтения кунь, и как только вы этого ожидаете, вы перестаете слышать эти слова как неправильные.
| Части | Сложный | Значение |
|---|---|---|
| Хана + привет | 花火 ханаби | фейерверк |
| тэ + ками | 手紙 тегами | письмо |
| токи + токи | 時々 токидоки | иногда |
| хито + хито | 人々 Хитобито | люди |
| ао + сора | 青空 аозора | голубое небо |
| мукаси + ханаси | 昔話 мукашибанаси | старая сказка |
| ко + цуцуми | 小包 кодзуцуми | посылка |
| ори + ками | 折り紙 оригами | складывание бумаги |
Рендаку — это тенденция, а не закон. Обычно это не удается, если второй элемент уже содержит звонкую согласную, поэтому яма плюс казэ остается ямакадзе, а не становится ямагадзе. Он также не работает во многих соединениях по непонятной вам причине. Относитесь к этому как к предсказанию, которое чаще всего оказывается верным, и пусть само слово будет окончательным авторитетом.
Маленький цу, который появляется на сложной границе
Соединения при чтении имеют собственное изменение звука. Когда первый элемент заканчивается звуком k или ch, а второй начинается с k, s, t, h или p, граница распадается на удвоенную согласную, написанную с маленькой цу. 学 гаку плюс 校 ко становится гакко, а не гакуко. 日 nichi плюс 記 ki становится nikki. Буква h в начале второго элемента обычно одновременно превращается в p, поэтому 出 Shusu плюс 発 Hatsu становится Shuppatsu.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| 学校まで歩いて行きます。 | Gakkō made aruite ikimasu. | Я иду в школу. |
| 毎日日記を書いています。 | Mainichi nikki o kaite imasu. | Я веду дневник каждый день. |
| 雑誌を一冊買いました。 | Zasshi o issatsu kaimashita. | Я купил один журнал. |
| 出発は十分後です。 | Shuppatsu wa juppun go desu. | Отправление через десять минут. |
| 切符を二枚お願いします。 | Kippu o nimai onegaishimasu. | Два билета, пожалуйста. |
| Части | Сложный | Значение |
|---|---|---|
| гаку + ко | 学校 Гакко | школа |
| ничи + ки | 日記 Никки | дневник |
| зацу + ши | 雑誌 засши | журнал |
| саку + ка | 作家 сакка | автор |
| коку + кай | 国会 коккай | Национальное собрание |
| сюцу + хацу | 出発 шуппацу | отправление |
| ити + сацу | 一冊 иссацу | один том |
| дзю + веселье | 十分 юппун | десять минут |
Это важно как для разговора, так и для чтения, потому что удвоенная согласная в японском языке занимает полный такт молчания. У Гакко четыре доли, а у Гакуко — четыре разных; произнесение гако без паузы — одна из наиболее заметных ошибок обучающихся. Удерживайте стопор, затем отпустите. То же самое относится и к никки, засши и шуппацу.
Смешанные соединения: чтения дзюбако и юто.
Некоторые соединения нарушают правило, смешивая два типа чтения. Когда первый иероглиф берется за чтение, а второй - кун, это называется чтением дзюбако, по названию самого слова 重箱 дзюбако, многоуровневой лаковой коробки. Когда порядок обратный: сначала кун, а потом второй, это называется чтением юто, после 湯桶 юто, деревянного сосуда для разлива. Ни у одного из них нет правила, которое вы могли бы применить заранее; это просто слова, которые вы изучаете как слова.
| Тип | Слово | Схема чтения |
|---|---|---|
| Джубако | 台所 дайдокоро, кухня | дай (он) + докоро (кун, с рендаку) |
| Джубако | 毎朝 майаса, каждое утро | май (он) + аса (кун) |
| Джубако | 本箱 хонбако, книжный шкаф | хон (он) + бако (кун, с рендаку) |
| Джубако | 王様 Осама, король | О (он) + сама (кун) |
| Юто | 場所 басё, место | ба (кун) + шо (он) |
| Юто | 手本 техон, модель или пример | тэ (кун) + хон (он) |
| Юто | 荷物 нимоцу, багаж | ни (кун) + моцу (он) |
| Юто | 見本 михон, образец | ми (кун) + хон (он) |
Это частые слова, а не курьезы, что обнадеживает: с каждым из них вы встретитесь много раз, и чтение стабилизируется. Урок, который можно извлечь из них, заключается не в том, что японский язык непоследователен, а в том, что составное правило является сильным дефолтом, а не гарантией. Если соединение не соответствует вашему прогнозу, проверьте его один раз и двигайтесь дальше, а не пытайтесь вывести его.
Числа и счетчики, где переключатель кусается первым
Новички знакомятся с разделением он и кунь задолго до того, как узнают эти термины, поскольку в японском счете используются обе системы. Серии «ичи», «ни», «сан», «ши», «го» используются в большинстве счетчиков и для чтения цифр. Местная серия кун хитоцу, футацу, митцу используется для счета общих объектов до десяти и сохраняется внутри дат и людей. Вот почему один человек — хитори, двое — футари, а трое — саннин.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| りんごを三つください。 | Ringo o mittsu kudasai. | Три яблока, пожалуйста. (кун считает) |
| 三人で行きます。 | Sannin de ikimasu. | Мы втроем пойдем. (насчет счетчика, ниндзя) |
| 二人分お願いします。 | Futari-bun onegaishimasu. | На двоих, пожалуйста. (кун: футари) |
| 七月七日に会いましょう。 | Shichi-gatsu nanoka ni aimashō. | Давайте встретимся седьмого июля. |
| 二十日までに出します。 | Hatsuka made ni dashimasu. | Я отправлю его к двадцатому. |
| ビールを二本ください。 | Bīru o nihon kudasai. | Две бутылки пива, пожалуйста. |
| 切符は一枚だけです。 | Kippu wa ichimai dake desu. | Это только один билет. |
| 六本入っています。 | Roppon haitte imasu. | В нем шесть. (року плюс хон становится роппоном) |
| Число | В сериале | Кун серии | Где Кун выживает |
|---|---|---|---|
| 1 | Ичи | хитоцу | 一人 хитори, один человек |
| 2 | нет | футацу | 二人 футари, два человека |
| 3 | Сан | митцу | 三日 микка, третий или три дня |
| 4 | ши / йон | йотцу | 四日 ёкка, четвёртый |
| 5 | идти | Ицуцу | 五日 Ицука, пятый |
| 6 | року | мутцу | 六日 Муйка, шестой |
| 7 | шичи / нана | нанацу | 七日 нанока, седьмой |
| 8 | хачи | Ятцу | 八日 ёка, восьмой |
| 9 | кю / ку | коконоцу | 九日 коконока, девятый |
| 10 | Джу | к | 十日 тока, десятый |
Слова даты — самый необычный уголок языка, с которым сталкивается новичок, а 二十日 хацука — тот, который привлекает всех. Их стоит выучить в виде фиксированной последовательности, которую вы можете повторять, потому что они появляются при каждой встрече, каждом бронировании и каждом интервале доставки. В отдельном руководстве по числам и счетчикам формы счетчиков рассматриваются более подробно.
Имена – это отдельный мир
В личных именах и географических названиях используются значения, которые не принадлежат ни к одной из систем в обычном смысле слова. Фамилии обычно создаются на основе прочтения кун, поэтому 田中 — это Танака, а 山田 — Ямада, но в именах могут использоваться прочтения нанори, которые больше нигде не встречаются, и родители свободно выбирают среди них. Два человека могут написать свое имя одними и теми же буквами и произнести его по-разному, и ни один из них не является неправильным.
Практическим следствием является то, что никогда не следует угадывать имя вслух. Носители японского языка тоже не догадываются; они спрашивают, и спрашивать скорее вежливо, чем неловко. Именно по этой причине на визитных карточках над кандзи часто читается кана, а на бланках рядом с полем имени обычно имеется линия фуриганы.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| お名前は何とお読みしますか。 | O-namae wa nan to o-yomi shimasu ka? | Как мне прочитать твоё имя? |
| 失礼ですが、お名前の読み方を教えてください。 | Shitsurei desu ga, o-namae no yomikata o oshiete kudasai. | Извините, не могли бы вы сказать мне, как читается ваше имя? |
| 田中と申します。 | Tanaka to mōshimasu. | Меня зовут Танака. (вероятный ответ) |
| 珍しいお名前ですね。 | Mezurashii o-namae desu ne. | Это необычное имя. |
| ふりがなもお願いできますか。 | Furigana mo onegai dekimasu ka? | Могу ли я также читать на кане? |
| こちらの地名は何と読みますか。 | Kochira no chimei wa nan to yomimasu ka? | Как читается это топоним? |
Как выучить чтение без запоминания списков
Изучение иероглифа с помощью ряда показаний «он» и ряда показаний «кун» дает вам данные без привязки, и это причина, по которой многие люди сообщают, что кандзи не прилипают. Слова решают эту проблему. Каждое слово фиксирует одно прочтение в одном контексте, а прочтения накапливаются как побочный эффект. После того, как вы выучите дэншу, дзитеншу и курума, иероглиф 車 научит вас их прочтению без единого списка.
Выберите персонажа, которого вы часто встречаете, соберите четыре или пять слов, содержащих его, и произнесите каждое слово в коротком предложении. Затем посмотрите на группу и обратите внимание, какие слова являются составными, а какие принимают окуригану; уже будет видно деление он и кун. Именно этот этап наблюдения превращает словарный запас в правило, которое можно применить к слову, которого вы никогда не видели.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| この漢字は何と読みますか。 | Kono kanji wa nan to yomimasu ka? | Как вы читаете этот кандзи? |
| 音読みと訓読み、どちらですか。 | On'yomi to kun'yomi, dochira desu ka? | Это чтение «он» или «кун»? |
| この言葉の意味は何ですか。 | Kono kotoba no imi wa nan desu ka? | Что означает это слово? |
| 例文を作ってもらえますか。 | Reibun o tsukutte moraemasu ka? | Не могли бы вы привести мне пример предложения? |
| もう一度言っていただけますか。 | Mō ichido itte itadakemasu ka? | Не могли бы вы сказать это еще раз? |
| 発音が合っているか確認してください。 | Hatsuon ga atte iru ka kakunin shite kudasai. | Пожалуйста, проверьте правильность моего произношения. |
- Каждый раз учите одно новое слово, а не один новый иероглиф.
- Для каждого персонажа держите небольшой набор из четырех-пяти слов вместо списка для чтения.
- Произнесите слово «он» и слово «кун» подряд, чтобы переключение стало звуком, а не нотой.
- Когда вы встречаете незнакомое соединение, сначала сделайте прогноз по показаниям, а потом проверяйте.
- Храните исключения, с которыми вы встречаетесь, в одном коротком списке; их будет меньше, чем вы боитесь
Обратите внимание, что все шесть строк — произнесенные. Чтения — это звуки, а звук, который вы видели только записанным, — это звук, которым вы еще не владеете. Что бы вы еще ни делали с кандзи, произнесите слова, и различие он и кун перестанет быть частью теории и станет чем-то, что ваш рот уже знает.

