Что может нести в себе игра с кандзи, а чего нет
Игра — это машина для многократного быстрого поиска. Когда ворота имеют три значения, а у вас есть две секунды, чтобы управлять ими, вы вынуждены вспоминать, а не узнавать на досуге, и именно это давление превращает смутно знакомого персонажа в человека, которого можно прочитать на вывеске. Это также выявляет путаницу, о которой вы даже не подозревали. Если вы продолжите использовать 入, когда слово было 人, игра найдет похожую пару, мимо которой учебник позволял бы вам кататься месяцами.
Чего игра не может, так это объяснить. Он не скажет вам, что у 聞 есть ухо под воротами, что 待 и 持 различаются только левым радикалом или что 生 меняет свое чтение в зависимости от слова, в котором он находится. Он не может проверить порядок штрихов и никогда не отображает символ в предложении с частицами вокруг него. Эти задания относятся к руководству по компонентам, ручке и чтению вслух, а игра, которая делает вид, что это не так, тратит ваше время.
| Навык кандзи | Игра тренирует его? | Где он построен вместо этого |
|---|---|---|
| Распознавание значения персонажа | Да, особенно с таймером | А также учебники и карточки |
| Запоминание чтения внутри слова | Да, если в колоде показаны целые слова | Чтение вслух реального текста |
| Отличие похожих персонажей друг от друга | Да, игры быстро выявляют путаницу. | Короткое парное упражнение из бумаги |
| Скорость распознавания | Да, это самый сильный эффект игры | Чтение коротких отрывков на время |
| Понимание компонентов и радикалов | Нет | Путеводитель по радикалам и мнемоническая работа |
| Написание от руки и порядок штрихов | Нет | Ручка и бумага, несколько символов в день. |
| Чтение символа внутри предложения | Только частично, в Sentence Builder | Чтение реальных предложений вслух |
| Выбор между чтением он и кун в новом слове | Нет | Замечать закономерности во многих словах |
| Произнесение слова в разговоре | Только в «Скажи это!» | Живое общение с преподавателем |
Изучайте чтение внутри слов, а не в виде списков
Самая распространенная ошибка кандзи — попытка запомнить иероглиф со всем списком его прочтений. Только 日 можно прочитать «привет», «би», «ничи», «ни» или «ка», и никакое пристальное внимание не скажет вам, какое именно слово хочет. Чтение живет в слове. Нитиёби, кё, майнити и Нихон учат одному чтению 日 с его контекстом, и как только вы узнаете эти четыре слова, вы сможете предсказать большинство других.
Вот почему словарные колоды JLPT — правильный способ загрузить кандзи в игру. Каждая карточка — это настоящее слово, поэтому каждые ворота, в которые вы входите, — это решение о чтении, принятое внутри слова, и это решение, которое вы принимаете при чтении. Произнесите все слово во время игры, если нужно, тихо, и прочтение привяжется не только к форме, но и к звуку.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| 今日は日曜日です。 | Kyō wa nichiyōbi desu. | Сегодня воскресенье. |
| 毎日日本語を勉強します。 | Mainichi nihongo o benkyō shimasu. | Я изучаю японский каждый день. |
| 日本に行きたいです。 | Nihon ni ikitai desu. | Я хочу поехать в Японию. |
| 三日に会いましょう。 | Mikka ni aimashō. | Давай встретимся третьего. |
| 先生は学生に話します。 | Sensei wa gakusei ni hanashimasu. | Учитель беседует с учениками. |
| 東京で生まれました。 | Tōkyō de umaremashita. | Я родился в Токио. |
Обратите внимание, что в последних двух строках 生 появляется в трёх разных вариантах прочтения: sei в сэнсэе, снова sei в гакусэй и uma в умарэмашите. Учащийся, изучавший 生 как иероглиф с пятью прочтениями, замирал; Учащийся, знающий три слова, читает все три, не задумываясь.
Словарный запас Dash и Kotoba Stack с колодами JLPT
Vocabulary Dash — это трехмерный раннер по полосам: появляется слово, трое ворот показывают возможные ответы, и вы направляетесь к нужному, прежде чем доберетесь до него. Загрузите колоду JLPT N5 и выберите направление, в котором отображается японское слово, и выберите значение. Это направление чтения, и оно должно стоять на первом месте, потому что именно его вы используете, когда смотрите на меню или вывеску. Два раунда, затем переключайтесь в направлении, где показано значение, и вы направляетесь к японскому слову, что заставляет вспомнить форму кандзи.
Kotoba Stack — конструктор 3D-слов. Появляется подсказка, вы выбираете подходящее японское слово, и каждый правильный ответ добавляет блок к вашей башне. Он медленнее, чем Dash, поэтому используйте его, когда хотите думать над каждым словом, а не реагировать. Пропущенные слова в любой игре — домашнее задание на день: запишите их, и они станут предложениями, которые вы прочитаете вслух в конце занятия.
- Начинайте каждую неделю с колоды, соответствующей вашему текущему уровню, и переходите на уровень выше только тогда, когда в полном раунде происходит два или меньше промахов.
- Сначала воспроизведите направление чтения, затем направление воспроизведения, но не только одно.
- Произносите каждое слово вслух, управляя автомобилем или постукивая по нему; бесшумный раунд тренирует глаза, а не рот.
- Немедленно отмечайте каждый промах, так как игра не запомнит его, пока вы не войдете в систему.
- Остановитесь после трех раундов. Усталость превращает игру на кандзи в догадки, а догадки ничему не учат.
Похожие пары для бурения
Игры с похожими кандзи жестокие, потому что двухсекундный гейт не позволяет изучить удары. Это полезно. У большинства учащихся есть несколько пар, которые они путают под давлением, и игра находит их за один раунд. Как только вы узнаете свои пары, потренируйте их на бумаге в течение нескольких минут: напишите оба символа рядом, назовите вслух разницу и прочитайте предложение, содержащее каждый из них.
Приведенные ниже пары — это те пары, которые учащиеся N5 и N4 чаще всего путают. Показанные показания — это те, которые вы встречаете в общих словах в первую очередь, а не полный список, потому что полный список — это именно то, что вы пытаетесь не запоминать. В последнем столбце указано одно визуальное отличие, которое нужно произнести вслух, когда вы их пишете.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| 人が入ります。 | Hito ga hairimasu. | Люди заходят. |
| 目が大きいです。 | Me ga ōkii desu. | Глаза большие. |
| 日が長いです。 | Hi ga nagai desu. | Дни длинные. |
| 本は木の下にあります。 | Hon wa ki no shita ni arimasu. | Книга находится под елкой. |
| 駅で待ちます。 | Eki de machimasu. | Я буду ждать на вокзале. |
| かばんを持ちます。 | Kaban o mochimasu. | Я понесу сумку. |
| 時間がありません。 | Jikan ga arimasen. | Нет времени. |
| 音楽を聞きます。 | Ongaku o kikimasu. | Я слушаю музыку. |
| 今、会社にいます。 | Ima, kaisha ni imasu. | Я сейчас в офисе. |
| 白いシャツを五百円で買いました。 | Shiroi shatsu o gohyaku-en de kaimashita. | Я купил белую рубашку за пятьсот иен. |
| 母は毎朝早く起きます。 | Haha wa maiasa hayaku okimasu. | Моя мама каждое утро встает рано. |
| 午後、牛乳を買います。 | Gogo, gyūnyū o kaimasu. | Я куплю молоко во второй половине дня. |
| 右に石があります。 | Migi ni ishi ga arimasu. | Справа есть камень. |
| 休みの日に体を動かします。 | Yasumi no hi ni karada o ugokashimasu. | Я занимаюсь спортом в выходные дни. |
| Пара | Чтения, с которыми вы встречаетесь первыми | Значения | Как отличить их друг от друга |
|---|---|---|---|
| 人 / 入 | Хито, Джин / Хайру, Иру | человек / войти | 人 имеет левую черту сверху; У 入 правильный удар сверху |
| 日 / 目 | привет, ничи / я, моку | день, солнце/глаз | 目 выше и имеет две внутренние линии. |
| 木 / 本 | ки, моку / хон | дерево/книга, происхождение | 本 добавляет короткую планку поперек туловища. |
| 待 / 持 | мацу / моцу | подожди/подожди | 待 имеет радикальную ступень; 持 имеет радикальную руку |
| 間 / 聞 | аида, кан/кику, булочка | интервал, между / услышать, спросить | Солнце внутри ворот для 間, ухо для 聞 |
| 今 / 会 | има, кон/ау, кай | сейчас / встретимся | 会 имеет дополнительную планку и более длинный корпус. |
| 白 / 百 | Сиро, хаку / хяку | белый / сто | 百 добавляет полосу сверху |
| 母 / 毎 | хаха, бо/май | мать / каждый | 毎 сидит под верхом в форме человека |
| 午 / 牛 | го / уши, гю | полдень / корова | 牛 перемещает вертикальную черту над верхней полосой |
| 右 / 石 | миги, у/иши, секи | правый / камень | 右 имеет рот; У 石 есть ящик под скалой |
| 休 / 体 | ясуму, кю / карада, тай | отдых / тело | 休 — человек у дерева; 体 имеет человека от корня |
Прочитайте парные предложения вслух парами, одно за другим. Услышав мачимасу и мочимасу своим собственным голосом в течение двух секунд, глядя на 待 и 持, вы сможете лучше понять различие, чем любое объяснение радикалов.
Quick Flip с вашими собственными сохраненными словами
Колоды JLPT доступны каждому учащемуся; сохраненные слова принадлежат вам. Quick Flip — это игра с карточками, в которой вы пытаетесь запомнить значение, прежде чем перевернуть, и все сохраненные вами карточки появляются в ней автоматически. Это делает его подходящим местом для слов, которые вы лично пропустили в Dash или Stack, кандзи, которые вы встретили в меню, и слов, которые ваш AI-сенсей исправил на уроке.
Правило, которое обеспечивает честность Quick Flip, просто: произнесите вслух прочтение и значение, прежде чем перевернуть, и рассматривайте колебания как промахи, даже если вы все сделали правильно. Карта, на которую вам понадобилось четыре секунды, пока не известна. Держите колоду небольшой, не более тридцати карт, и удаляйте карту только после того, как она отыграет три дня подряд.
- Сохраняйте слова из игровых сессий и уроков, а не печатайте в списке учебников; личные промахи стоят больше, чем обычная колода.
- Сначала произнесите чтение, затем значение, а затем переверните.
- Положите карту обратно наверх после любого колебания, а не только после неправильного ответа.
- Поворачивайте в обоих направлениях в течение недели: кандзи по значению в одни дни, кандзи по значению в другие.
От игрового раунда до предложения вслух
Слово, которое можно направить в ворота, выучено наполовину. Другая половина читает его внутри предложения, где после него стоит частица и глагол в конце, и где ваш глаз должен найти его среди других символов. Таким образом, последние пять минут каждой игровой сессии предназначены для предложений. Возьмите слова из раунда и прочитайте вслух подобные предложения из кандзи, охватывающих ромадзи. Если вы запнулись, прочитайте еще раз, затем в третий раз с нормальной скоростью.
Во всех предложениях ниже используются только слова кандзи N5, поэтому они будут в пределах досягаемости через неделю или две с колодой N5. Создайте свой собственный в той же форме: одно время или место, один объект, один глагол. Держите их правдивыми в отношении своего дня, потому что предложение, которое вы действительно можете произнести, запомнить гораздо легче, чем предложение из учебника.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| 毎朝七時に起きます。 | Maiasa shichi-ji ni okimasu. | Я встаю в семь каждое утро. |
| 電車で学校に行きます。 | Densha de gakkō ni ikimasu. | Я еду в школу на поезде. |
| 友達と昼ご飯を食べます。 | Tomodachi to hirugohan o tabemasu. | Я обедаю с другом. |
| 土曜日は山に行きます。 | Doyōbi wa yama ni ikimasu. | В субботу я иду в горы. |
| 新しい車を見ました。 | Atarashii kuruma o mimashita. | Я увидел новую машину. |
| 水を少し飲みます。 | Mizu o sukoshi nomimasu. | Я пью немного воды. |
| 来月、北の町に行きます。 | Raigetsu, kita no machi ni ikimasu. | В следующем месяце я собираюсь в город на севере. |
| 父と母は東京にいます。 | Chichi to haha wa Tōkyō ni imasu. | Мои родители в Токио. |
| 天気がいいので、外で食べましょう。 | Tenki ga ii node, soto de tabemashō. | Погода хорошая, так что давай поедим на улице. |
| 古い本を読むのが好きです。 | Furui hon o yomu no ga suki desu. | Я люблю читать старые книги. |
Говорим слова ИИ-сенсею
Только в чтении вслух есть один недостаток: никто не отвечает. Последний шаг — превратить слова кандзи, произнесенные за день, в настоящий обмен, где вам придется произносить их, слушая кого-то другого. Сообщите своему ИИ-сенсею, какие кандзи вы выучили, составьте предложение с одним из них и ответьте на дополнительный вопрос. Учитель ответит на японском языке, и если чтение окажется неправильным, исправление впоследствии появится в вашем отчете о занятии.
Разговор должен быть кратким и конкретным. Произнесите слова, используйте их, задайте вопрос, ответьте на него и спросите о любом чтении, в котором вы не уверены. Вот форма двухминутного диалога после раунда на 聞 и 間, с отмеченными репликами учителя, чтобы вы могли видеть, с какой стороны вы говорите.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| 今日は漢字を十、勉強しました。 | Kyō wa kanji o tō, benkyō shimashita. | Сегодня я выучил десять кандзи. |
| どの漢字ですか? | Dono kanji desu ka? | Какой кандзи? (Сэнсэй) |
| 「聞く」と「間」です。 | "Kiku" to "aida" desu. | Кику и Аида. |
| 「聞く」を使って文を作ってください。 | "Kiku" o tsukatte bun o tsukutte kudasai. | Пожалуйста, составьте предложение, используя кику. (Сэнсэй) |
| 毎晩、日本の音楽を聞きます。 | Maiban, Nihon no ongaku o kikimasu. | Я слушаю японскую музыку каждый вечер. |
| 「音楽」をもう一度言ってください。 | "Ongaku" o mō ichido itte kudasai. | Скажите «онгаку» еще раз. (Сэнсэй) |
| この漢字は何と読みますか? | Kono kanji wa nan to yomimasu ka? | Как вы читаете этот кандзи? |
| この漢字は「ひがし」です。東京の「とう」でもあります。 | Kono kanji wa "higashi" desu. Tōkyō no "tō" demo arimasu. | Этот кандзи — хигаси. Это также то в Токио. (Сэнсэй) |
Вопрос о 東 демонстрирует выработку привычки: просить читать на японском вместо того, чтобы переключаться на свой родной язык. Он ведет сеанс на японском языке, и ответ дает вам два чтения внутри двух реальных слов, именно так и построены игровые колоды.
Недельный цикл, который заканчивается речью
Игры короткие, поэтому работающим планом является множество небольших раундов, связанных с устным продолжением, а не один длинный вечер кандзи. Пятнадцати минут в день вполне достаточно, если раунд всегда превращается в предложения. В приведенном ниже цикле предполагается колода N5; поменяйте местами любой уровень, на котором вы работаете.
| День | Игровой раунд | Разговорное продолжение |
|---|---|---|
| Понедельник | Словарный черточек, направление чтения, два раунда. | Прочитайте вслух каждое пропущенное слово внутри предложения. |
| Вторник | Котоба Стек, вспомнить направление | Составьте по одному новому предложению на каждое пропущенное слово и произнесите его. |
| Среда | Быстрое переключение сохраненных слов | Произносите чтение перед каждым переворотом, затем прочитайте три предложения. |
| Четверг | Похожие пары на бумаге, затем один раунд Dash. | Прочитайте парные предложения вслух парами. |
| Пятница | Скажи это! со словами недели | Пять минут с ИИ-сенсеем, произносящим эти слова. |
| Выходные | Настоящий текст: меню, вывеска или отрывок из учебника. | Перескажите это ИИ-сенсею и сохраните неизвестные слова на следующую неделю. |
Ошибки, которые делают игры с кандзи бесполезными
- Игра только в смысловом направлении, что тренирует распознавание и не дает вам возможности вспомнить кандзи, когда вам это нужно.
- Гоняюсь за счетом в четвертом и пятом раунде, когда точность уже скатилась к угадыванию.
- Рассматривая один символ как единицу, поэтому показания никогда не привязываются к словам.
- Никогда ничего не пишите, поэтому похожие пары остаются размытыми, независимо от того, сколько ворот вы пройдете.
- Пропуск разговорного шага, в результате чего каждое слово остается чем-то, что вы можете выбрать из трех вариантов, но не произнести.

