Единственный номер, на который вы можете положиться
Список дзёё содержит 2136 символов, изучаемых в японской школе. Это единственная надежная цифра во всей этой дискуссии, и она описывает то, что, как предполагается, читатель уже знает в опубликованных произведениях для взрослых. Это не цель, которая вам нужна, прежде чем вы начнете читать, но и не финишная черта, поскольку в личных именах, географических названиях и специализированных полях используются символы, находящиеся за ее пределами.
Любое второе число, которое вы видите, — это оценка, выдаваемая за факт. Относитесь к диапазонам как к грубому инструменту планирования, а не как к оценкам. Что на самом деле меняет вашу читательскую жизнь, так это то, каких персонажей вы знаете и какие слова вы знаете в них изнутри, и ни одна общая сумма не отражает этого. Таким образом, остальная часть этого руководства организована по тому, что вы хотите прочитать, а не по тому, сколько персонажей вы собрали.
Символы не являются единицей чтения
Кандзи сам по себе ближе к корню, чем к слову. Обычно оно имеет более одного прочтения, и окружающее слово выбирает, какое из них применить. Зная иероглиф 生, вы не поймете, следует ли произносить сэй, сё, нама или у, поэтому учащийся, запомнивший его значение, все равно может застрять в меню. Изучение слов каждый раз решает вопрос, и персонаж незаметно соглашается с ними.
Вот почему два ученика с одинаковым количеством символов могут читать с совершенно разной скоростью. Тот, кто выучил символы внутри слов, узнает целые куски и ходы; тот, кто выучил только иероглифы, перестает рассуждать на каждом соединении. Подсчитайте слова, которые вы можете прочитать быстро, и позвольте персонажу позаботиться о себе.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| 私は学生です。 | Watashi wa gakusei desu. | Я студент. |
| 先生に質問があります。 | Sensei ni shitsumon ga arimasu. | У меня вопрос к учителю. |
| 生ビールを一つお願いします。 | Nama-bīru o hitotsu onegai shimasu. | Одно разливное пиво, пожалуйста. |
| 大阪で生まれました。 | Ōsaka de umaremashita. | Я родился в Осаке. |
| 日本の生活に慣れましたか? | Nihon no seikatsu ni naremashita ka? | Вы уже привыкли к жизни в Японии? |
| 日本語が上手ですね。 | Nihongo ga jōzu desu ne. | У тебя хороший японский. |
| 上着はこちらにおかけください。 | Uwagi wa kochira ni okake kudasai. | Пожалуйста, повесьте здесь свое пальто. |
| 屋上に行きましょう。 | Okujō ni ikimashō. | Давайте поднимемся на крышу. |
Первые пять предложений содержат 生, и каждое из них читается по-разному. Никто не понимает этого из персонажа; они знают это слово. Последние три делают то же самое с 上: 上手 jōzu, 上着 uwagi и 屋上 okujō имеют один символ и почти ничего общего в звучании.
Поэтому, когда вы встретите нового персонажа, не поддавайтесь желанию выучить все его показания сразу. Выучите его внутри одного слова, которое вы действительно встретили, а затем добавьте второе слово позже, когда встретите и его. Показания, собранные изолированно, быстро исчезают, потому что ничто в вашей памяти не удерживает их на месте. Слова удерживают их на месте, и они приходят со смыслом и ситуацией.
Почему первые несколько сотен окупаются больше всего
Кандзи неравномерно распределены по реальному тексту. Небольшая группа символов, охватывающих время, людей, места, числа, движение и самые обычные глаголы, встречается почти во всем, что вы читаете, в то время как тысячи других появляются только в определенных областях или в старых письменных источниках. Это означает, что кривая усилий имеет резкий фронт: символы, которые вы выучите первыми, будут повторяться вам постоянно, а те, которые вы выучите последними, могут не появляться снова в течение нескольких недель.
Практическим следствием является то, что ранняя остановка не является провалом. Обучающийся, владеющий несколькими сотнями известных персонажей, с комфортом читает вывески, меню и короткие сообщения, в то время как переход оттуда к комфортному чтению газет занимает в несколько раз больше времени при меньшей повседневной выгоде. Решите, какая сторона этой кривой нужна вашей жизни, и тратьте свое время соответственно, а не стремитесь к общей сумме ради самой цели.
- Изучайте символы в том порядке, в котором вы встречаете их в реальном материале, а не в словарном порядке.
- Дайте новому персонажу три слова-примера, прежде чем назвать его выученным.
- Перечитывайте старый материал вместо того, чтобы постоянно находить новый материал; повторение — вот где кривая окупается.
- Составьте список персонажей, с которыми у вас все время не получается, и изучайте их как словарь, а не как формы.
- Прекратите добавлять новых персонажей на каждой неделе, когда у вас растет количество невыполненных обзоров.
Кандзи цели по цели
| Цель чтения | Приблизительный диапазон кандзи | Что это открывает |
|---|---|---|
| Меню ресторана | Около 100-200 | Слова о еде и напитках, цены, комплексные обеды, размеры и примечания о дополнительных расходах. |
| Знаки и передвижение | Около 200-300 | Выходы, платформы, часы работы, закрытые дни, предупреждения и названия станций. |
| Манга с фуриганой | Примерно от 100 до 300 | Фуригана несет в себе чтение, поэтому кандзи, которые вы знаете, в основном дают вам скорость. |
| Сообщения от друзей | Около 300-500 | Повседневное письмо с короткими предложениями и предсказуемой повседневной лексикой. |
| Оцененная читалка или детская книга | Примерно от 300 до 600 | Целые страницы читаются без словаря, вот тут-то и начинается выносливость к чтению. |
| Роман для взрослых. | Примерно от 1000 до 1500 | Длинные отрезки истории со случайными поисками, а не постоянными. |
| Газета | Большая часть списка дзёё | Общие новости, колонки мнений и сжатый словарь заголовков |
| Рабочие документы | Большая часть списка дзёё плюс соответствующие термины | Контракты, отчеты и формы, в которых специализированные слова имеют большее значение, чем общее количество |
Каждый диапазон здесь приблизителен и зависит от материала, автора и того, насколько вы можете догадаться из контекста. Используйте их для выбора направления, а не для оценки себя. Две строки заслуживают внимания: мангу с фуриганой можно прочитать гораздо раньше, чем предполагает подсчет, потому что чтение печатается над персонажем, а рабочие документы имеют меньший объем, чем около двухсот терминов, которые ваше собственное поле повторяет каждый день.
Меню и витрины на первом месте
Написание блюд о еде — самое удобное место для начала, потому что словарный запас небольшой, он повторяется в каждом магазине страны, и вы можете сверить свое чтение с прибывшей тарелкой. Выучите слова, обозначающие типы блюд, размеры, ценовую политику и уведомления о днях закрытия, и через несколько недель большинство меню перестанут быть стеной символов.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| 本日のおすすめは何ですか? | Honjitsu no osusume wa nan desu ka? | Какова сегодняшняя рекомендация? |
| 定食は八百円です。 | Teishoku wa happyaku-en desu. | Комплексный обед стоит восемьсот иен. |
| お飲み物は別料金です。 | O-nomimono wa betsu-ryōkin desu. | Напитки оплачиваются отдельно. (штатная линия) |
| 大盛りは無料ですか? | Ōmori wa muryō desu ka? | Большая часть бесплатна? |
| 定休日は火曜日です。 | Teikyūbi wa kayōbi desu. | Обычный день закрытия — вторник. |
| 今、営業中ですか? | Ima, eigyō-chū desu ka? | Вы открыты в данный момент? |
Знаки, станции и способы передвижения
Навигационные кандзи являются наиболее ценным набором для любого жителя Японии, поскольку неправильное их прочтение может иметь последствия, а одни и те же около пятидесяти символов охватывают всю страну. Направления, выходы, платформы, уведомления о строительстве и инструкции по чрезвычайным ситуациям написаны в сжатом стиле с очень небольшим количеством грамматических слов, что делает их проще, чем кажется, когда словарный запас уже на месте.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| 出口はどちらですか? | Deguchi wa dochira desu ka? | В каком направлении выход? |
| 東口で待っています。 | Higashi-guchi de matte imasu. | Я буду ждать у восточного выхода. |
| この電車は各駅停車です。 | Kono densha wa kakueki-teisha desu. | Этот поезд останавливается на каждой станции. |
| 次は新宿、新宿です。 | Tsugi wa Shinjuku, Shinjuku desu. | Следующая остановка – Синдзюку. (объявление) |
| 切符売り場はどこですか? | Kippu-uriba wa doko desu ka? | Где находится билетная касса? |
| 工事中なので通れません。 | Kōji-chū na node tōremasen. | Он находится в стадии строительства, поэтому пройти не получится. |
| 非常口はあちらです。 | Hijō-guchi wa achira desu. | Аварийный выход там. |
Манга, сообщения и ярлык фуриганы
В манге, предназначенной для юных читателей, текст печатается над кандзи, а это означает, что вы можете читать материал, намного превышающий уровень вашего персонажа, и подбирать персонажей по ходу дела. Это настоящий ярлык, и его стоит использовать сознательно: вы получаете слово, прочтение и ситуацию за один проход. В материалах для взрослых читателей обычно отсутствует фуригана, поэтому рассматривайте эти два уровня как разные уровни сложности.
Сообщения от друзей — это другой вид простоты. Предложения короткие, словарный запас — это словарный запас повседневной жизни, а телефоны автоматически преобразуют кану в кандзи, поэтому писатели используют символы, которые они не обязательно могли бы написать от руки. В чате вы встретите больше кандзи, чем в главе учебника, но они будут одни и те же снова и снова.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| 明日、駅前で会おう。 | Ashita, ekimae de aō. | Давайте встретимся завтра перед вокзалом. (повседневный) |
| 了解、七時でいい? | Ryōkai, shichi-ji de ii? | Понял, семь подойдет? (повседневный) |
| 今、電車の中です。 | Ima, densha no naka desu. | Я сейчас в поезде. |
| ふりがなが付いているので読めます。 | Furigana ga tsuite iru node yomemasu. | Там есть фуригана, поэтому я могу ее прочитать. |
| この漢字にふりがなを付けてください。 | Kono kanji ni furigana o tsukete kudasai. | Пожалуйста, добавьте фуригана к этому кандзи. |
Романы, новости и документы на работе
Эти три обычно объединяют в одну категорию для продвинутого чтения, но они по-разному терпят неудачу. Роман длинный и личный, поэтому несколько неизвестных персонажей на странице едва замедляют повествование. Газета сжата, особенно в заголовках, и предполагает не только словарный запас, но и базовые знания. Рабочие документы узки: в контракте или отчете о смене бесконечно повторяются одни и те же специализированные термины, поэтому отраслевая лексика имеет большее значение, чем общий итог.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| この漢字の読み方が分かりません。 | Kono kanji no yomikata ga wakarimasen. | Я не знаю, как читать этот кандзи. |
| 記事の見出しだけ読みました。 | Kiji no midashi dake yomimashita. | Я прочитал только заголовок статьи. |
| 会議の資料を確認しました。 | Kaigi no shiryō o kakunin shimashita. | Я проверил материалы к встрече. |
| 契約書の内容を説明していただけますか。 | Keiyakusho no naiyō o setsumei shite itadakemasu ka. | Не могли бы вы объяснить содержание договора? |
| 締め切りは今週の金曜日です。 | Shimekiri wa konshū no kin'yōbi desu. | Крайний срок – эта пятница. |
| 申請書に住所を記入してください。 | Shinseisho ni jūsho o kinyū shite kudasai. | Пожалуйста, напишите свой адрес в форме заявки. (штатная линия) |
Предложения, которые становятся тяжелее
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| 今日は雨です。 | Kyō wa ame desu. | Сегодня идет дождь. |
| 今日は駅の近くで昼ご飯を食べます。 | Kyō wa eki no chikaku de hirugohan o tabemasu. | Сегодня я буду обедать возле вокзала. |
| 午後の会議の資料を、明日までに準備します。 | Gogo no kaigi no shiryō o, ashita made ni junbi shimasu. | Я подготовлю материалы для дневного собрания к завтрашнему дню. |
| 今回の調査結果は、来週の記者会見で発表される予定です。 | Konkai no chōsa kekka wa, raishū no kisha kaiken de happyō sareru yotei desu. | Результаты этого опроса должны быть объявлены на пресс-конференции на следующей неделе. |
| 本契約の解除については、第十二条の規定に従うものとします。 | Hon-keiyaku no kaijo ni tsuite wa, dai-jūni-jō no kitei ni shitagau mono to shimasu. | Прекращение действия настоящего договора осуществляется в соответствии с положениями статьи 12. |
Прочтите эти пять по порядку, и вы сможете почувствовать, где сейчас находится ваш собственный потолок. Первые два используют символы из первых нескольких сотен. Третий относится к обычной офисной жизни. Четвертый — это журнал новостей, где большую часть работы выполняют составные существительные. Пятый — юридическое письмо, представляющее собой специализированный диалект, к которому местные читатели тоже отстают.
Обратите внимание, что сложность заключается не только в количестве символов. Это плотность сложных существительных и исчезновение дружественной хираганы, которая раньше обозначала место окончания одного фрагмента. Вот что делает тяжелый текст утомительным, даже если вы технически знаете каждый его символ.
Постановочная последовательность, которую вы можете закончить
- Первый этап: символы чисел, дней, времени, цен и слов для людей и мест, которые вы используете еженедельно.
- Второй этап: еда, покупки и транспорт, чтобы меню и табло на станциях перестали нуждаться в телефоне.
- Третий этап: повседневные глаголы и прилагательные, которые вы уже произносите вслух, теперь выучены в письменном виде.
- Четвертый этап: что бы ни повторяла ваша собственная жизнь, будь то рабочее место, хобби, учеба или форма мэрии.
- Пятый этап: общий материал для чтения на уровне, где вы встречаете, возможно, один неизвестный символ в каждом абзаце.
- Только после пятого этапа стоит проработать полный список сам по себе, и к тому времени большая часть его уже будет вам знакома.
Каждый этап можно завершить за недели, а не за годы, что имеет большее значение, чем кажется. Цель, которую вы можете достичь, дает доказательство того, что метод работает, и именно эти доказательства проведут вас через долгую середину пятого этапа.
Как решить, что у вас достаточно на данный момент
Используйте тест на чтение, а не подсчет. Откройте то, что вы действительно хотите прочитать, и возьмите одну полную страницу. Если вы можете уловить смысл, не останавливаясь более нескольких раз, значит, этот материал находится на вашем уровне, и вам следует читать его гораздо больше, а не добавлять символы. Если вы останавливаетесь почти в каждом предложении, материал находится над вами, и самый быстрый путь вперед — это более простой материал, а не длинный список для изучения.
Другая половина теста – это разговор. Чтение формирует узнавание, а узнавание само по себе не превращается в речь. Если вы можете прочитать слово, но не можете воспроизвести его в предложении в течение секунды или двух, это слово все еще пассивно, и исправление заключается в его произнесении, а не в повторном просмотре. Установите правило: все, что вы прочитали три раза, произносится вслух в вашем собственном предложении.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| この漢字は何と読みますか? | Kono kanji wa nan to yomimasu ka? | Как вы читаете этот кандзи? |
| 意味を教えていただけますか。 | Imi o oshiete itadakemasu ka. | Не могли бы вы сказать мне, что это значит? |
| すみません、書いてもらえますか。 | Sumimasen, kaite moraemasu ka. | Простите, не могли бы вы мне это записать? |
| 漢字はまだ勉強中です。 | Kanji wa mada benkyō-chū desu. | Я все еще изучаю кандзи. |
| ひらがなで書いてもいいですか。 | Hiragana de kaite mo ii desu ka. | Ничего, если я напишу это хираганой? |
| 少しずつ読めるようになりました。 | Sukoshi zutsu yomeru yō ni narimashita. | Постепенно я научился читать. |

