Tentukan mengikut matlamat, bukan dengan apl
Soalan Preply atau tutor AI kedengaran seperti perbandingan produk, tetapi ia benar-benar soalan tentang anda. Pasaran tutor menjual akses kepada orang: guru dengan gaya, harga dan kepakaran yang berbeza, ditempah pelajaran demi pelajaran. Tutor AI menjual akses kepada latihan: perbualan bila-bila masa anda mahu, dengan pasangan yang tidak pernah jemu atau menilai. Yang manakah anda kekurangan bergantung pada apa yang anda cuba lakukan.
Jadi mulakan dengan menyebut matlamat anda dengan kuat, dalam bahasa Jepun, dalam satu ayat. Jika anda tidak boleh lagi, itu adalah pelajaran pertama anda. Empat ayat dalam bahagian seterusnya merangkumi matlamat yang paling biasa, dan setiap satu menunjuk ke arah campuran yang berbeza.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| まず目標を決めよう | Mazu mokuhyō o kimeyō | Mula-mula, mari kita tentukan matlamat (kasual) |
| 目標は何ですか。 | Mokuhyō wa nan desu ka. | Apakah matlamat anda? |
| 会話を練習したいです。 | Kaiwa o renshū shitai desu. | Saya ingin berlatih perbualan. |
Empat gol, empat campuran berbeza
Berikut ialah empat matlamat yang paling kerap dibawa oleh pelajar pada pelajaran pertama, seperti yang anda katakan kepada tutor. Masing-masing mahukan keseimbangan manusia dan mesin yang berbeza.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 試験に合格したいです。 | Shiken ni gōkaku shitai desu. | Saya mahu lulus peperiksaan. |
| 旅行で使いたいです。 | Ryokō de tsukaitai desu. | Saya mahu menggunakannya dalam perjalanan. |
| 仕事で使いたいです。 | Shigoto de tsukaitai desu. | Saya mahu menggunakannya di tempat kerja. |
| 日本に住みたいです。 | Nihon ni sumitai desu. | Saya mahu tinggal di Jepun. |
| Matlamat | Condong ke arah | kenapa |
|---|---|---|
| Peperiksaan (JLPT dan lain-lain) | Manusia untuk strategi, AI untuk mengekalkan pengetahuan yang dituturkan | JLPT tidak mempunyai bahagian pertuturan, tetapi latihan pertuturan menjadikan tatabahasa melekat; tutor memastikan rancangan anda jujur |
| Perjalanan | AI, dengan beberapa pelajaran manusia untuk sebutan | Perjalanan Jepun ialah set kecil adegan yang diulang berkali-kali, sesuai untuk lakonan |
| Kerja | Kedua-duanya, dengan daftar semakan manusia | Bahasa Jepun Pejabat adalah mengenai tahap kesopanan, di mana pertimbangan seseorang itu penting |
| Berpindah ke Jepun | Kedua-duanya, berat | Anda memerlukan kelantangan sekarang dan seseorang yang tahu apa yang diminta oleh kehidupan seharian daripada anda |
Apa yang diberikan oleh tutor gaya Preply kepada anda
Seorang tutor manusia yang baik melakukan empat perkara yang perisian tidak berfungsi dengan baik. Mereka mendiagnosis: selepas dua pelajaran mereka tahu yang mana tiga tabiat menahan anda. Mereka merancang: mereka memilih apa yang hendak diajar seterusnya dan dalam susunan yang mana. Mereka menilai: mereka memberitahu anda bahawa ayat itu betul tetapi tiada siapa yang akan mengatakannya kepada pengurus. Dan mereka menahan anda untuk melakukannya, kerana anda menempah, membayar dan berjanji.
Untuk mendapatkan faedah tersebut, berikan tutor maklumat yang mereka perlukan dalam lima minit pertama. Nyatakan matlamat anda, tarikh akhir anda dan perkara yang telah anda pelajari. Baris di bawah melakukannya dalam bahasa Jepun yang sopan dan patut dihafal sebelum pelajaran percubaan.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 十二月に試験を受けます。 | Jūnigatsu ni shiken o ukemasu. | Saya sedang mengambil peperiksaan pada bulan Disember. |
| 来年の春に日本に引っ越します。 | Rainen no haru ni Nihon ni hikkoshimasu. | Saya akan berpindah ke Jepun pada musim bunga hadapan. |
| 仕事で使う敬語を練習したいです。 | Shigoto de tsukau keigo o renshū shitai desu. | Saya ingin mengamalkan bahasa sopan yang saya gunakan di tempat kerja. |
| 面接の練習をしたいです。 | Mensetsu no renshū o shitai desu. | Saya ingin berlatih untuk temuduga. |
| 文法は分かりますが、話せません。 | Bunpō wa wakarimasu ga, hanasemasen. | Saya faham tatabahasa, tetapi saya tidak boleh bercakap. |
Apa yang diberikan oleh tutor AI kepada anda, dan cara untuk mengarahkannya
Tutor AI ialah rakan perbualan terlebih dahulu. Yang terbaik mengekalkan anda dalam bahasa Jepun, membetulkan anda, dan memainkan peranan supaya anda berlatih situasi dan bukannya membincangkannya. Pembantu am dengan suara, seperti ChatGPT, boleh melakukan banyak perkara ini pada mana-mana topik jika anda menyediakannya dengan teliti. Alat bahasa Jepun sahaja seperti Unihongo adalah lebih sempit dan lebih berpandu: AI Sensei berada dalam bilik darjah 3D, anda boleh memilih antara beberapa watak guru, dan misi main peranan seperti Temuduga Kerja Jepun, Masalah Daftar Masuk Hotel atau Pesanan di Kafe memberi anda objektif untuk diselesaikan dengan bercakap. Unihongo juga mempunyai makmal sebutan yang menjaringkan bunyi, masa mora dan pic, yang jarang ada masa untuk pelajaran manusia.
Mana-mana yang anda gunakan, arahkan dalam bahasa Jepun. Garis di bawah adalah kawalan: peranan, kelajuan, daftar. Mereka juga berguna dengan tutor manusia, yang merupakan tanda bahawa mereka adalah orang Jepun yang baik.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 店員の役をしてください。 | Ten'in no yaku o shite kudasai. | Tolong mainkan peranan sebagai kerani kedai. |
| 面接官になってください。 | Mensetsukan ni natte kudasai. | Sila jadi penemuduga. |
| もっとゆっくり話してください。 | Motto yukkuri hanashite kudasai. | Sila bercakap dengan lebih perlahan. |
| 敬語で話してください。 | Keigo de hanashite kudasai. | Sila bercakap dalam bahasa yang sopan. |
| タメ口でいいですよ。 | Tameguchi de ii desu yo. | Ucapan santai tidak mengapa. |
| もう一回、最初からお願いします。 | Mō ikkai, saisho kara onegai shimasu. | Sekali lagi, dari awal, tolong. |
Tameguchi ialah perkataan biasa untuk ucapan santai, cara rakan bercakap. Menyebut tameguchi de ii desu yo kepada seseorang menandakan anda ingin melepaskan borang sopan dengan mereka; dengan rakan kongsi AI ia hanyalah suis.
Jadual dan belanjawan: pertukaran yang jujur
Selepas matlamat, dua fakta praktikal biasanya memutuskan soalan. Yang pertama ialah sama ada minggu anda mempunyai slot yang boleh dipercayai. Pelajaran manusia memerlukan satu; Amalan AI sesuai dengan jurang, termasuk jurang pada tengah malam. Yang kedua ialah betapa sensitifnya anda terhadap kos setiap jam tambahan bercakap. Pelajaran manusia biasanya berharga setiap pelajaran, jadi bercakap lebih bermakna membayar lebih, manakala perisian biasanya langganan rata atau pelan percuma, jadi perbualan kesepuluh dalam seminggu adalah sama seperti yang pertama.
Katakan fakta ini kepada diri sendiri dalam bahasa Jepun, kerana ia juga ayat yang akan anda gunakan untuk merundingkan jadual dengan tutor.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 夜しか時間がありません。 | Yoru shika jikan ga arimasen. | Saya hanya mempunyai masa pada waktu malam. |
| 予算が限られています。 | Yosan ga kagirarete imasu. | Bajet saya terhad. |
| 週に一回なら続けられます。 | Shū ni ikkai nara tsuzukeraremasu. | Kalau seminggu sekali, saya boleh teruskan. |
| 平日の夜は空いています。 | Heijitsu no yoru wa aite imasu. | Saya bebas pada malam hari bekerja. |
| keadaan awak | Bersandar ke arah | Gabungan yang berfungsi |
|---|---|---|
| Kerja syif, waktu tidak teratur | AI | AI setiap hari; pelajaran manusia setiap dua minggu apabila slot muncul |
| Sembilan hingga lima, malam percuma | sama ada | Satu pelajaran manusia seminggu ditambah AI pada malam hari bekerja |
| Bajet yang sangat terhad | AI atau rakan kongsi pertukaran | AI setiap hari; sekali-sekala pelajaran manusia tunggal sebelum peristiwa penting |
| Tarikh akhir dalam beberapa minggu | Kedua-duanya | Dua pelajaran manusia seminggu ditambah latih tubi AI pada bahan pelajaran |
Mini dialog: menerangkan matlamat anda dalam pelajaran percubaan
Berikut ialah pembukaan pelajaran percubaan di mana pelajar menyatakan matlamat kerja dengan tarikh akhir dan tutor mencadangkan rancangan. Pelajar menggunakan bentuk sopan sepanjang; balasan tutor adalah daftar sopan semula jadi seorang guru.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 今日はよろしくお願いします。 | Kyō wa yoroshiku onegai shimasu. | Anda: Terima kasih untuk pelajaran hari ini. |
| よろしくお願いします。目標を教えてください。 | Yoroshiku onegai shimasu. Mokuhyō o oshiete kudasai. | Tutor: Begitu juga. Beritahu saya matlamat anda. |
| 四月から日本の会社で働きます。 | Shigatsu kara Nihon no kaisha de hatarakimasu. | Anda: Mulai April saya akan bekerja di sebuah syarikat Jepun. |
| それで、仕事で使う敬語を練習したいです。 | Sorede, shigoto de tsukau keigo o renshū shitai desu. | Anda: Jadi saya mahu mengamalkan bahasa sopan yang saya akan gunakan di tempat kerja. |
| 分かりました。今、どのくらい話せますか。 | Wakarimashita. Ima, dono kurai hanasemasu ka. | Tutor: Faham. Berapa banyak anda boleh bercakap sekarang? |
| 簡単な会話はできます。でも、敬語はまだです。 | Kantan na kaiwa wa dekimasu. Demo, keigo wa mada desu. | Anda: Saya boleh mengadakan perbualan yang mudah. Tapi bahasa belum sopan lagi. |
| では、毎回、会社の場面を一つ練習しましょう。 | Dewa, maikai, kaisha no bamen o hitotsu renshū shimashō. | Tutor: Kemudian mari kita berlatih satu adegan pejabat setiap pelajaran. |
Senarai semak keputusan
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 一か月後に、また録音します。 | Ikkagetsu go ni, mata rokuon shimasu. | Saya akan merakam diri saya semula dalam masa sebulan. |
| 前より話せるようになりました。 | Mae yori hanaseru yō ni narimashita. | Saya telah menjadi boleh bercakap lebih baik daripada sebelumnya. |
- Sebutkan matlamat anda dalam satu ayat bahasa Jepun. Jika ayat itu termasuk peperiksaan, temu duga atau perpindahan, tempah manusia.
- Kira jam yang anda mahu bercakap setiap minggu. Jika lebih daripada yang anda mampu dalam pelajaran, tambahkan rakan kongsi AI untuk selebihnya.
- Lihat kalendar anda. Tiada slot yang boleh dipercayai bermakna AI pertama, manusia apabila anda boleh.
- Tanya perasaan anda tentang didengari. Jika saraf menghalang anda bercakap, mulakan secara peribadi dengan perisian dan beralih kepada seseorang dalam masa sebulan.
- Apa sahaja yang anda pilih, ukur setiap bulan: rekod pengenalan diri selama dua minit sekarang dan sekali lagi dalam empat minggu.