Jawapan ringkas
Jika matlamat anda adalah untuk meneroka bahasa Jepun, membina tabiat harian atau mempelajari beberapa asas sebelum perjalanan, kursus aplikasi gamified boleh membawa anda cara yang bermakna. Jika matlamat anda adalah untuk mengadakan perbualan, memahami bahasa Jepun pada kelajuan semula jadi atau melepasi tahap JLPT yang lebih tinggi, anda perlu menambah lagi.
Itu bukan kritikan terhadap mana-mana aplikasi tertentu. Kursus bersaiz gigitan direka bentuk agar mudah dimulakan dan mudah diteruskan, dan kualiti yang sama itu mengehadkan berapa banyak pertuturan dan pendengaran lanjutan yang boleh disertakan.
Kursus aplikasi gamified yang dilakukan dengan baik
Perlu dijelaskan dengan jelas tentang kekuatan, kerana ia adalah nyata dan ia paling penting pada peringkat yang paling sukar: permulaan.
- Bina tabiat harian dengan peringatan, coretan dan matlamat kecil.
- Menjadikan kana dan perbendaharaan kata awal berasa mudah didekati.
- Memberi banyak pendedahan pendek dan berulang kepada ayat asas.
- Mengekalkan motivasi melalui kemajuan dan ganjaran.
- Memasukkan minit lapang yang mungkin tidak digunakan.
Banyak pelajar Jepun jangka panjang bermula dengan cara ini. Tabiat itu berharga dengan haknya sendiri.
Di mana pelajaran bersaiz gigitan berhenti
Latihan pendek memecahkan bahasa kepada bahagian kecil yang boleh diperiksa. Itu bagus untuk pendedahan, tetapi penggunaan sebenar bahasa Jepun melibatkan regangan yang panjang dan tidak dapat diramalkan: mengikuti perbualan, menerangkan sesuatu dengan perkataan anda sendiri, bertindak balas kepada soalan yang anda tidak jangkakan.
Bahasa Jepun juga mempunyai ciri yang memerlukan kerja yang berterusan, seperti tahap keigo, banyak cara ayat dipendekkan dalam pertuturan, dan sistem penulisan yang mengambil masa bertahun-tahun untuk membaca dengan selesa. Pelajaran pendek boleh memperkenalkan ini; mereka jarang di mana pelajar menguasainya.
Jurang bercakap
Jurang terbesar bagi kebanyakan pelajar adalah bercakap. Memilih jawapan, menyusun perkataan atau mengulang ayat adalah kemahiran yang berbeza daripada membina ayat anda sendiri dalam masa nyata sementara seseorang menunggu anda.
Ujian mudah menunjukkan di mana anda berada. Cuba sebut ini dengan kuat, tanpa melihat orang Jepun, pada kadar biasa.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 週末は何をしましたか。 | Shūmatsu wa nani o shimashita ka. | Apa yang anda lakukan pada hujung minggu? |
| 友達と買い物に行って、そのあと映画を見ました。 | Tomodachi to kaimono ni itte, sono ato eiga o mimashita. | Saya pergi membeli-belah dengan seorang kawan dan kemudian menonton filem. |
| 日本語を勉強している理由は、日本の友達と話したいからです。 | Nihongo o benkyō shite iru riyū wa, Nihon no tomodachi to hanashitai kara desu. | Sebab saya belajar bahasa Jepun adalah kerana saya ingin bercakap dengan rakan-rakan Jepun. |
Jika mereka keluar perlahan-lahan atau tidak sama sekali, itu adalah perkara biasa bagi pelajar yang kebanyakannya berlatih dengan latihan, dan itulah yang betul-betul membetulkan latihan bercakap.
Mendengar pada kelajuan semula jadi
Audio kursus biasanya jelas dan berhati-hati. Bahasa Jepun sebenar adalah lebih pantas, dengan pengecutan, pengisi dan pembesar suara yang bertindih, dan perbezaan itu boleh membuatkan pelajar yang berjaya dalam apl berasa tersesat dalam perbualan sebenar.
Menutup jurang itu memerlukan mendengar secara tetap bahan semula jadi pada tahap anda: podcast untuk pelajar, rancangan sekelip mata, saluran YouTube dan perbualan. Ia tidak perlu panjang, tetapi ia perlu nyata.
Perkara yang perlu ditambah, mengikut matlamat
Anda tidak perlu menambah semuanya sekaligus. Pilih berdasarkan perkara yang anda mahu lakukan dengan bahasa Jepun.
| Matlamat anda | Simpan | Tambah |
|---|---|---|
| Asas untuk perjalanan | Pelajaran apl harian anda | Frasa perjalanan diamalkan dengan kuat dalam situasi realistik |
| Mengadakan perbualan | Aplikasi sebagai pemanasan badan | Latihan pertuturan tetap dan pendengaran semula jadi |
| Melepasi JLPT | Aplikasi untuk tabiat dan perbendaharaan kata | Sumber tatabahasa, latihan membaca dan ujian olok-olok |
| Bekerja dalam bahasa Jepun | Ulasan harian ringkas | Keigo, senario perniagaan dan pertuturan lanjutan |
Rutin gabungan
Pelan yang paling berkesan mengekalkan apa yang telah berfungsi dan menambah bahagian yang hilang di sekelilingnya. Tabiat aplikasi harian boleh menjadi lima minit pertama rutin yang lebih lama.
- Lima minit: pelajaran apl biasa anda sebagai pemanasan badan.
- Sepuluh minit: bercakap, menggunakan perkataan dan corak yang baru anda semak.
- Beberapa kali seminggu: mendengar secara semula jadi pada tahap anda.
- Mingguan: satu perbualan lebih lama atau lakonan pada situasi sebenar.
Unihongo direka bentuk untuk bahagian pertuturan rutin itu: perbualan dengan AI Sensei dalam bilik darjah 3D yang mengasyikkan, misi main peranan untuk situasi harian dan makmal sebutan, dengan laporan sesi selepas setiap perbualan. Ia berfungsi bersama apa sahaja apl yang telah anda gunakan dan bukannya menggantikannya.