Alternatif Jepun Rosetta Stone: Daripada Memadankan Gambar kepada Bercakap

Mengenali vs menghasilkan: mengapa jurang terasa begitu besar

Apl padanan gambar berfungsi berdasarkan prinsip yang bijak: tunjukkan gambar, mainkan bahasa Jepun, biarkan pelajar membuat kesimpulan makna tanpa terjemahan. Dilakukan selama berbulan-bulan, ia menghasilkan pelajar yang memahami jumlah yang mengejutkan. Tetapi setiap latihan menanyakan soalan yang sama, yang manakah padanan ini, dan tidak pernah yang lain, apakah yang akan anda katakan di sini. Pengiktirafan adalah tugas aneka pilihan; penghasilan ialah tugasan esei. Menjadi mahir pada satu tidak menjadikan anda mahir pada yang lain, sama seperti mengenali lagu membuatkan anda dapat menyanyikannya.

Berita baiknya ialah pengiktirafan anda tidak sia-sia. Setiap ayat yang anda boleh kenali ialah ayat yang anda boleh pelajari untuk menghasilkan lebih cepat daripada orang yang tidak dikenali, kerana bunyi dan makna sudah ada. Apa yang hilang ialah mendapatkan semula di bawah tekanan masa.

Empat anak tangga daripada pengiktirafan kepada ucapan

Fikirkan setiap ayat sebagai memanjat tangga dengan empat anak tangga. Apl gambar meletakkan anda dengan kukuh pada dua yang pertama. Kad di bawah menamakan keempat-empat dalam bahasa Jepun; perpindahan dari yang kedua ke yang ketiga adalah yang memerlukan kerja yang disengajakan.

UnihongoAlat dan apl

👀読よめば分わかります。Saya faham jika saya membacanya.

👂聞きけば分わかります。Saya faham jika saya mendengarnya.

🗣️自分じぶんで言いえます。Saya sendiri boleh cakap.

💬会話かいわで使つかえます。Saya boleh menggunakannya dalam perbualan.

Anak tangga ketiga dicapai dengan berkata, bukan dengan lebih banyak mendengar. Yang keempat dicapai dengan mengatakannya kepada seseorang yang menjawab. Tiada amaun masa pada dua anak tangga pertama menggerakkan anda dengan sendirinya.

Huraikan gambar itu sendiri

Gambar yang anda telah padankan adalah gesaan pengeluaran yang sempurna. Daripada memilih ayat yang sesuai, sebutkan ayat itu. Mulakan dengan corak immersion courses love, someone ga something o verb-te imasu, is doing, kemudian tambah where with de, kemudian tanya soalan. Berikut adalah set untuk disalin; selepas setiap satu, cipta satu baris tentang foto anda sendiri.

Tiga soalan di penghujungnya menjadikan huraian sebagai perbualan. Terangkan satu gambar, kemudian tanya rakan kongsi soalan tentang yang lain, dan jawab mereka sebagai balasan. Album foto dan pasangan pesakit adalah kursus pertuturan yang lengkap untuk pemula.

Alternatif mengikut apa yang mereka tambahkan

Alternatif yang tepat ialah yang mengisi anak tangga yang anda terjebak. Ini adalah jenis utama, diterangkan dengan adil; kebanyakan pelajar menggabungkan dua.

• Seorang tutor manusia dari pasaran (italki, Preply): menambahkan pertimbangan dan perancangan, dan menjadikan anda menghasilkan di bawah pandangan yang baik tetapi nyata. Sesuai apabila anda boleh menempah slot mingguan.
• Apl pertukaran bahasa (HelloTalk, Tandem): menambah orang sebenar dan reaksi sebenar, sebagai pertukaran untuk membantu dalam bahasa anda. Sesuai apabila anda menikmati sembang dan boleh mengendalikan zon waktu.
• Kursus berstruktur tatabahasa (LingoDeer, buku teks): menambahkan peraturan eksplisit, terutamanya partikel, yang meninggalkan rendaman secara tersirat. Sesuai apabila anda terus melakukan kesilapan partikel yang sama dan tidak tahu mengapa.
• Pembantu AI am dengan suara (ChatGPT): menambah rakan kongsi terbuka. Sesuai apabila anda ingin bercakap tentang apa sahaja dan bersedia untuk mengarahkannya untuk kekal dalam bahasa Jepun.
• Rakan kongsi perbualan AI Jepun sahaja (Unihongo): menambahkan lakonan pertuturan dengan pembetulan pada bila-bila masa, tanpa membuat tempahan. AI Sensei dalam bilik darjah 3D boleh memainkan rakan, kerani atau rakan sekerja, memperlahankan dan bertukar antara santai dan sopan, dan laporan sesi menunjukkan pembetulan dan perbendaharaan kata. Sesuai apabila pengeluaran dan maklum balas adalah apa yang anda kekurangan; ia adalah bahasa Jepun sahaja.
• Membayangkan dengan audio yang sudah anda miliki: menambah masa mulut secara percuma. Sesuai untuk semua orang, sebagai pemanasan badan sebelum mana-mana perkara di atas.

Mini dialog: menerangkan hari anda kepada rakan

Di sinilah perihalan gambar bertukar menjadi perbualan. Seorang rakan bertanya tentang hari anda, dan anda menjawab dengan corak ga, o dan de yang sama yang anda amalkan pada gambar, kecuali gambar itu adalah kehidupan anda sendiri. Rakan itu bercakap santai; pelajar menjawab dalam bentuk yang sopan, yang merupakan campuran semula jadi apabila anda masih belum selesa menjatuhkan desu.

Anata wa boleh difahami tetapi agak kaku antara rakan; Penutur bahasa Jepun biasanya menggunakan nama orang itu tambah san, atau hanya naik sō ieba, dan anda? Gantikan anata dengan nama rakan anda secepat mungkin.

Kesilapan apabila beralih daripada gambar kepada ayat

• Menjatuhkan partikel. Pelajar immersion mendengar ayat sebagai melodi dan sering menyebut onna no hito ringo tabete imasu, meninggalkan ga dan o. Maksudnya bertahan, tetapi ia menandakan anda sebagai pemula. Sebut partikel itu dengan sengaja sehingga ia datang dengan sendirinya.
• Mengelirukan ga dan wa. Gunakan ga untuk memperkenalkan siapa yang melakukan sesuatu dalam huraian: otoko no ko ga hashitte imasu. Gunakan wa apabila topik sudah diketahui: otoko no ko wa doko desu ka.
• Melupakan te imasu untuk tindakan yang sedang dijalankan. Tabemasu bermaksud makan atau akan makan; tabete imasu bermaksud makan. Gambar hampir selalu mahu te imasu.
• Menterjemah susunan perkataan daripada bahasa anda. Bahasa Jepun meletakkan kata kerja terakhir. Bina ayat ke belakang jika anda perlu: kata kerja pertama dalam kepala anda, kemudian segala-galanya di hadapannya.
• Berdiam diri sehingga ayat sempurna. Katakan separuh masa pertama, jeda, tambah yang lain. Setengah ayat dengan pembetulan lebih bernilai daripada ayat sempurna yang anda tidak pernah katakan.

Pelan jambatan dua minggu

Dua minggu sudah cukup untuk merasai perbezaannya. Pastikan pelajaran rendaman anda seperti sedia ada dan tambah lajur output.