আসলে কি কঠিন হয়ে যায়
চারটি জিনিস প্রকৃতপক্ষে পরিবর্তিত হয়, এবং তাদের নামকরণ সঠিকভাবে আপনাকে সেগুলির জন্য নিজেকে দোষারোপ করা থেকে বিরত করে। প্রথমত, স্বেচ্ছাচারী আইটেমগুলির দ্রুত রোট মুখস্থ করা ধীর হয়ে যায়, তাই এক সপ্তাহে একশ নতুন শব্দ আর একটি বুদ্ধিমান লক্ষ্য নয়। দ্বিতীয়ত, অপরিচিত শব্দে সূক্ষ্ম পার্থক্য শোনার জন্য আরও বেশি এক্সপোজার লাগে, বিশেষ করে ছোট এবং দীর্ঘ স্বরধ্বনি এবং কিটের মতো শব্দে দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ। তৃতীয়ত, নিরবচ্ছিন্ন সময় আগের চেয়ে কম, কারণ কাজ, বাবা-মা, সন্তান এবং নাতি-নাতনি সকলেরই সন্ধ্যায় পূর্ব দাবি রয়েছে।
চতুর্থটি হল যেটি সম্পর্কে কেউ আপনাকে সতর্ক করে না: আবার নতুন হওয়ার আত্মবিশ্বাস। আপনি আপনার চাকরিতে পারদর্শী, আপনি একটি পরিবার চালাচ্ছেন, আপনি কয়েক দশক ধরে অন্যান্য লোকদের পরামর্শ দিয়েছেন এবং এখন আপনি টয়লেট কোথায় তা জিজ্ঞাসা করতে পারবেন না। আপনার প্রাপ্তবয়স্ক এবং আপনার জাপানিদের মধ্যে এই ব্যবধানটি অস্বস্তিকর, এবং অনেক লোক সেই সময়ে ছেড়ে দেয় এবং এটিকে স্মৃতি সমস্যা বলে। এটি একটি স্মৃতি সমস্যা নয়। এটি একটি মর্যাদার সমস্যা, এবং এটি অনুশীলন বেছে নেওয়ার মাধ্যমে সমাধান করা হয় যেখানে ভুল হওয়ার কোনো মূল্য নেই।
যা সহজ হয় বা ঠিক একই থাকে
ধৈর্যই বড়। একজন শিক্ষার্থী যে ত্রিশ বছর অতিবাহিত করে এমন জিনিসগুলি শেষ করতে যা শেষ করতে অনেক সময় লেগেছে তার এখনও আঠারো মাসে পড়াশুনা করার সম্ভাবনা একজন শিক্ষার্থীর চেয়ে দ্রুত ফলাফলের পিছনে ছুটছে। অধ্যয়নের শৃঙ্খলা একটি ভিন্ন আকারে একই সম্পদ: আপনি জানেন কীভাবে আপনার নিজের ডায়েরিতে একটি স্লট রক্ষা করতে হয় এবং অন্য লোকের অনুরোধের বিরুদ্ধে এটিকে রক্ষা করতে হয়।
- ধারণার একটি বিস্তৃত শব্দভাণ্ডার, তাই বিষয়, বস্তু এবং রেজিস্টারের মতো ব্যাকরণগত পদগুলি এমন ধারণা যা আপনি নতুন বিমূর্ততার পরিবর্তে ইতিমধ্যেই ধরে রেখেছেন।
- আরও স্পষ্ট লক্ষ্য, কারণ আপনি সাধারণত জানেন কেন আপনি এটি করছেন: একটি ভ্রমণ, একটি নাতি, একটি সহকর্মী, একটি আজীবন আগ্রহ৷
- কথা বলার জন্য আরও জীবনের অভিজ্ঞতা, যা কথোপকথনের কাঁচামাল এবং একজন উনিশ বছর বয়সী ব্যক্তির কাছে কম থাকে।
- উপকরণের জন্য আরও অর্থ, তাই একটি ভাল অভিধান, হেডফোনের একটি শালীন জোড়া এবং অর্থপ্রদানের অনুশীলনের সময় কল্পনার পরিবর্তে পছন্দ।
- না বলার ক্ষমতা, যা দিনে ত্রিশ মিনিট রক্ষা করে যেকোনো উৎপাদনশীলতা ব্যবস্থার চেয়ে।
সাধারণ উদ্বেগ এবং সামঞ্জস্য যা তাদের উত্তর দেয়
| উদ্বেগ | যা সাধারণত ঘটছে | ব্যবহারিক সমন্বয় |
|---|---|---|
| কথাগুলো একদিনের মধ্যেই ভুলে যাই | একক এক্সপোজার প্রত্যেকের জন্য বিবর্ণ; আপনি এটি আরও লক্ষ্য করুন | আজ দশবার পুনরাবৃত্তি না করে একদিন, তিন দিন, এক সপ্তাহ এবং এক মাস পরে একই শব্দটি পর্যালোচনা করুন |
| সবাই খুব দ্রুত কথা বলে | শব্দ কোথায় ভাঙে তোমার কান এখনো শেখেনি | এক সপ্তাহের জন্য আশি শতাংশ গতিতে এবং সামান্য জোরে অডিও চালান, তারপর একই ক্লিপ দিয়ে স্বাভাবিক গতিতে যান |
| কানা একসাথে ঝাপসা | ছোট কম-কনট্রাস্ট টাইপ, আপনার ক্ষমতা নয় | চৌদ্দ পয়েন্ট বা তার চেয়ে বড় মুদ্রণ করুন, একটি উজ্জ্বল বাতি ব্যবহার করুন এবং একটি সেশনে পাঁচটি অক্ষর অধ্যয়ন করুন |
| কাঞ্জি অসম্ভব অনুভব করে | আপনি তাদের অংশ হিসাবে পরিবর্তে ছবি হিসাবে আচরণ করছেন | প্রথমে উপাদানগুলি শিখুন এবং সেগুলি থেকে অক্ষর তৈরি করুন, যেভাবে অক্ষর থেকে শব্দ তৈরি করা হয় |
| আমি এক ঘন্টা খুঁজে পাই না | ঘন্টাটি কখনই সঠিক ইউনিট ছিল না | দুটি পনের মিনিটের সেশন, একটি প্রাতঃরাশের পরে এবং একটি সংবাদের আগে |
| কথা বলতে গেলে আমি জমে যাই | উচ্চস্বরে ভুল করার জন্য কোন নিরাপদ জায়গা নেই | প্রথমে একটি AI Sensei-এর সাথে অনুশীলন করুন, যেখানে একটি পুনঃপ্রচেষ্টার কোন খরচ নেই, তারপর একই লাইনগুলি একজন ব্যক্তির কাছে নিয়ে যান |
| আমি তরুণ শিক্ষার্থীদের মধ্যে বোকা বোধ করি | একটি সামাজিক অস্বস্তি, ভাষা সমস্যা নয় | প্রথম মিনিটে আপনার স্তর এবং আপনার লক্ষ্যটি বলুন যাতে কেউ অনুমান করতে না পারে |
| অগ্রগতি অদৃশ্য মনে হয় | এক মাসের কাজ দেখানোর জন্য স্তরগুলি খুব মোটা | কথোপকথন গণনা করা হয়েছে এবং বিষয়গুলি পাস করা স্তরের পরিবর্তে টিকে আছে |
নিজেকে পরিচয় করিয়ে দিন এবং প্রত্যাশা সেট করুন
আপনার প্রথম পাক্ষিকের মধ্যে আপনি যে একক সর্বোচ্চ-মূল্যবান জিনিসটি মুখস্ত করতে পারেন তা হল একটি সংক্ষিপ্ত স্ব-পরিচয় যাতে আপনার স্তরের একটি সৎ বিবৃতি এবং ধীর কথা বলার অনুরোধ অন্তর্ভুক্ত থাকে। এটি একটি বিশ্রী প্রথম মিনিটকে একটি বন্ধুত্বপূর্ণ মিনিটে রূপান্তরিত করে এবং এটি আপনার কথোপকথনের অংশীদারকে ঠিক কীভাবে আপনাকে সাহায্য করতে হবে তা বলে৷ এই লাইনগুলি বলুন যতক্ষণ না তাদের চিন্তা করার দরকার নেই, কারণ আপনি পরবর্তী দুই বছরের জন্য প্রতিটি নতুন অংশীদার, শিক্ষক এবং দোকানদারের সাথে এগুলি ব্যবহার করবেন।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| はじめまして。田中と申します。 | Hajimemashite. Tanaka to mōshimasu. | আপনি কিভাবে করবেন. আমার নাম তানাকা। |
| 日本語を勉強し始めたばかりです。 | Nihongo o benkyō shihajimeta bakari desu. | আমি সবেমাত্র জাপানি পড়া শুরু করেছি। |
| ゆっくり話していただけますか？ | Yukkuri hanashite itadakemasu ka? | আপনি কি ধীরে ধীরে কথা বলতে পারেন, দয়া করে? |
| もう一度お願いします。 | Mō ichido onegai shimasu. | আরো একবার, দয়া করে. |
| 少し大きい声でお願いします。 | Sukoshi ōkii koe de onegai shimasu. | একটু জোরে, দয়া করে. |
| 間違えたら直してください。 | Machigaetara naoshite kudasai. | আমি ভুল করলে আমাকে সংশোধন করুন। |
| 覚えるのに時間がかかりますが、続けています。 | Oboeru no ni jikan ga kakarimasu ga, tsuzukete imasu. | জিনিসগুলি মনে রাখতে আমার সময় লাগে, তবে আমি চালিয়ে যাই। |
| メモを取ってもいいですか？ | Memo o totte mo ii desu ka? | আমি কি নোট নিতে পারি? |
| 今日は自己紹介の練習がしたいです。 | Kyō wa jikoshōkai no renshū ga shitai desu. | আজ আমি স্ব-পরিচয় অনুশীলন করতে চাই। |
| よろしくお願いします。 | Yoroshiku onegai shimasu. | আমি আপনার সাথে কাজ করার জন্য উন্মুখ. |
একজন অংশীদার সাধারণত こちらこそよろしくお願いします (কোচিরা কোসো ইয়োরোশিকু ওয়ানগাই শিমাসু) দিয়ে উত্তর দেবেন, যার অর্থ আনন্দটি আমার, এবং তারপরে লক্ষণীয়ভাবে ধীর হয়ে যান। যদি তারা ধীর না হয়, একবার ゆっくりお願いします পুনরাবৃত্তি করুন; দুবার জিজ্ঞাসা করা স্বাভাবিক এবং অভদ্র নয়।
পর্যালোচনাগুলিকে আরও দূরে রাখুন, কাছাকাছি নয়
প্রবৃত্তি যখন একটি শব্দ আটকে থাকবে না তা হল এক বসার মধ্যে বিশ বার ড্রিল করা। এটি প্রভুত্বের অনুভূতি তৈরি করে যা বৃহস্পতিবারের মধ্যে বাষ্পীভূত হয়। ভাল বাণিজ্য হল কম আইটেম, ক্রমবর্ধমান ব্যবধানে বারবার দেখা হয়: আজ, আগামীকাল, তিন দিন পরে, এক সপ্তাহ পরে, এক মাস পরে। আপনি প্রতি সপ্তাহে কম গ্রাউন্ড কভার করবেন এবং এর থেকে অনেক বেশি রাখবেন, যা ছয় মাস পরে একটি বড় শব্দভান্ডার, ছোট নয়।
মেলে প্রতিটি ব্যাচের আকার কাটুন। পাঁচ থেকে আটটি নতুন শব্দ একটি সেশন একটি টেকসই হার, এবং প্রত্যেকটি একটি বাক্যে উপস্থিত হয়ে তার স্থান অর্জন করে যা আপনি আসলে বলবেন। একটি শব্দ শুধুমাত্র একটি অনুবাদ জোড়া হিসাবে দেখা একটি শব্দ আপনি একটি অপরিচিত হিসাবে আবার দেখা হবে;孫が二人います এর ভিতরে পাওয়া একটি শব্দ একটি গল্পের সাথে সংযুক্ত আছে যা আপনি বলতে পারেন৷
অডিও এবং পৃষ্ঠা ব্যবহার করা সহজ করুন
সূক্ষ্ম শব্দের পার্থক্য শোনার জন্য এটি আগের চেয়ে বেশি এক্সপোজার লাগে, তাই আরও ইচ্ছাশক্তির পরিবর্তে আপনার কানকে আরও ভাল অবস্থা দিন। শোনার উপাদানটি প্রয়োজনের চেয়ে একটু জোরে বাজান এবং প্রথম কয়েকটি পাসের জন্য প্রায় আশি শতাংশ গতিতে, তারপর শব্দগুলি আলাদা হয়ে গেলে একই ক্লিপ দিয়ে স্বাভাবিক গতিতে। হেডফোনগুলি ভলিউমের চেয়ে বেশি সাহায্য করে, কারণ তারা ঘরটি সরিয়ে দেয়। আপনি যদি কয়েক বছর ধরে আপনার শ্রবণশক্তি পরীক্ষা না করে থাকেন তবে এটি করা মূল্যবান, একইভাবে আপনি ছোট প্রিন্ট সম্পর্কে অভিযোগ করার আগে আপনার চশমা পরীক্ষা করবেন।
পৃষ্ঠার জন্য একই কাজ করুন. চৌদ্দ পয়েন্ট বা তার চেয়ে বড়, একটি উজ্জ্বল নির্দেশিত বাতি, এবং লাইনের মধ্যে উদার স্থান কানা এবং কাঞ্জিকে অনেক কম ক্লান্তিকর করে তোলে, এবং লোকেরা যাকে মেমরির ব্যর্থতা বলে তা আসলেই রাত এগারোটায় চোখের চাপের ব্যর্থতা। দিনের আগে ভিজ্যুয়াল উপাদান অধ্যয়ন করুন এবং শোনা এবং কথা বলার জন্য দেরী স্লট রাখুন, যা আপনার চোখের উপর নির্ভর করে না।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 聞き取れませんでした。 | Kikitoremasen deshita. | সেটা ধরতে পারলাম না। |
| もう少しゆっくりお願いできますか？ | Mō sukoshi yukkuri onegai dekimasu ka? | আপনি কি একটু ধীরে যেতে পারেন? |
| 早口だと難しいです。 | Hayakuchi da to muzukashii desu. | বক্তৃতা দ্রুত হলে আমার পক্ষে কঠিন। |
| 「趣味」はどういう意味ですか？ | "Shumi" wa dō iu imi desu ka? | শুমি মানে কি? |
| 書いていただけますか？ | Kaite itadakemasu ka? | আপনি কি আমার জন্য এটি লিখতে পারেন? |
| はい、分かりました。 | Hai, wakarimashita. | হ্যাঁ, আমি বুঝতে পেরেছি। |
| すみません、まだ慣れていません。 | Sumimasen, mada narete imasen. | দুঃখিত, আমি এখনও এটি অভ্যস্ত না. |
সংক্ষিপ্ত সেশন, আরো প্রায়ই
দুটি পনের-মিনিটের সেশন একটি ত্রিশ মিনিটের সেশনকে বীট করে, কারণ প্রথম দশ মিনিটের মধ্যে মনোযোগ সবচেয়ে তাজা হয় এবং দুটির মধ্যে ব্যবধান একটি বিনামূল্যে পর্যালোচনা হিসাবে কাজ করে। প্রতিটি সেশনকে এমন কিছুতে অ্যাঙ্কর করুন যা ইতিমধ্যে প্রতিদিন ঘটে: কেটলি ফুটানো, দুপুরের খাবারের পরে হাঁটা, সন্ধ্যার খবরের দশ মিনিট আগে। একটি নোঙ্গর করা অভ্যাস একটি ব্যস্ত পাক্ষিক এমনভাবে বেঁচে থাকে যা একটি নির্ধারিত ঘন্টা থাকে না।
- সকালের অধিবেশন: বাক্যের ভিতরে পাঁচটি নতুন শব্দ, এছাড়াও গতকালের বাক্যগুলি জোরে বলা হয়েছে৷
- সান্ধ্য অধিবেশন: একটি কথ্য কথোপকথন, এমনকি একটি সংক্ষিপ্ত একটি, কোন নতুন উপাদান প্রবর্তন ছাড়া.
- কাঞ্জি উপাদানগুলির জন্য একটি দীর্ঘ সপ্তাহান্তে সেশন, যখন আলো ভাল থাকে এবং আপনি ক্লান্ত হন না।
- প্রতি সপ্তাহে একটি বিশ্রামের দিন যা আপনি আগে থেকেই পরিকল্পনা করেন, তাই একটি ফাঁক একটি ব্যর্থতার পরিবর্তে একটি সিদ্ধান্ত।
- একটি সংক্ষিপ্ত খেলার রাউন্ড যে দিনগুলিতে একটি পূর্ণ অধিবেশন ঘটতে যাচ্ছে না, তাই দেখানোর ধারাটি বেঁচে থাকে।
তাড়াতাড়ি কথা বলা বেছে নিন কারণ এটি আপনাকে দ্রুত পরিশোধ করে
পড়া এবং শোনা শান্তভাবে স্বীকৃতি তৈরি করে এবং শান্ত অগ্রগতি অনুভব করা কঠিন। কথা বলা আপনাকে একই সন্ধ্যায় ফলাফল দেয়: আপনি নয়টি বাক্য বলেছিলেন, তার মধ্যে ছয়টি অবতরণ করেছে এবং কেউ আপনাকে উত্তর দিয়েছে। সেই দৃশ্যমান রিটার্ন বিশের চেয়ে পঞ্চাশে বেশি গুরুত্বপূর্ণ, কারণ আপনার এমন একটি প্রকল্পের জন্য কম ধৈর্য রয়েছে যা এক বছরের জন্য কিছুই দেখায় না, এবং বেশ সঠিক।
কথা বলা আপনার শক্তির সাথেও কাজ করে। আপনার কাছে কথা বলার জন্য কয়েক দশকের উপাদান রয়েছে, তাই আপনি একবার একটি সাধারণ বাক্য তৈরি করতে পারলে আপনার কাছে এটিতে কিছু রাখার আছে। একজন কাল্পনিক ছাত্রের সময়সূচী সম্পর্কে পাঠ্যপুস্তক বিনিময়ের চেয়ে আপনার চাকরিতে কাটানো ত্রিশ বছর সম্পর্কে কথোপকথন একজন অংশীদারের কাছে আরও আকর্ষণীয় এবং আপনার কাছে আরও স্মরণীয়।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 三十年間、看護師として働きました。 | Sanjūnen-kan, kangoshi to shite hatarakimashita. | আমি ত্রিশ বছর নার্স হিসাবে কাজ করেছি। |
| 去年、仕事を辞めました。 | Kyonen, shigoto o yamemashita. | আমি গত বছর আমার চাকরি ছেড়ে দিয়েছি। |
| 定年後に日本語を始めました。 | Teinen-go ni nihongo o hajimemashita. | অবসর নেওয়ার পর আমি জাপানিজ শুরু করি। |
| 孫が二人います。 | Mago ga futari imasu. | আমার দুই নাতি-নাতনি আছে। |
| 庭で野菜を育てています。 | Niwa de yasai o sodatete imasu. | আমি বাগানে সবজি চাষ করি। |
| 昔、京都に行ったことがあります。 | Mukashi, Kyōto ni itta koto ga arimasu. | কয়েক বছর আগে আমি একবার কিয়োটো গিয়েছিলাম। |
| 妻と一緒に習っています。 | Tsuma to issho ni naratte imasu. | আমি আমার স্ত্রীর সাথে একসাথে শিখছি। |
| 毎朝、三十分勉強しています。 | Maiasa, sanjuppun benkyō shite imasu. | আমি প্রতিদিন সকালে ত্রিশ মিনিট পড়াশোনা করি। |
| 音楽を聞くのが好きです。 | Ongaku o kiku no ga suki desu. | আমি গান শুনতে পছন্দ করি। |
| いつか日本を旅行したいです。 | Itsuka Nihon o ryokō shitai desu. | আমি একদিন জাপান ভ্রমণ করতে চাই। |
একজন অংশীদার একটি আইটেম বাছাই করবেন এবং এটি সম্পর্কে জিজ্ঞাসা করবেন বলে আশা করুন: 何年ぐらいですか (নান-নেন গুরাই দেশু কা), যার অর্থ মোটামুটি কতক্ষণ, বা どんな野菜ですか (ডোনা ইয়াসাই দেসু কা), মানে কি ধরনের সবজি। প্রতিটি লাইনের পিছনে একটি অতিরিক্ত বাক্য প্রস্তুত করুন যাতে ফলো-আপ কথোপকথন শেষ না করে।
তরুণ শিক্ষার্থীদের সামনে কথা বলা
একটি ক্লাস বা এক্সচেঞ্জ গ্রুপে আপনি হয়তো রুমের সবচেয়ে বয়স্ক ব্যক্তি হতে পারেন, এবং ভয়টি সাধারণত একই থাকে: আপনি দ্রুত লোকেদের সামনে ধীর হবেন এবং তারা এটি সম্পর্কে নম্র হবেন। অনুশীলনে, তিনটি জিনিস সত্য। অল্পবয়সী শিক্ষার্থীরা আপনার চেয়ে তাদের নিজেদের পালা নিয়ে অনেক বেশি উদ্বিগ্ন। একজন শিক্ষার্থী যে পুনরাবৃত্তির জন্য জিজ্ঞাসা করে অন্য সবাইকেও জিজ্ঞাসা করার অনুমতি দেয়। এবং যে কেউ ত্রিশ বছর ধরে পেশাদার কক্ষে রয়েছেন তিনি সাধারণত একটি স্পষ্ট প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করার ক্ষেত্রে গ্রুপের বাকিদের চেয়ে ভাল।
এটি আসবে না আশা করার চেয়ে প্রথম মিনিটে সরাসরি এটি পরিচালনা করুন। আপনার স্তর বলুন, আপনি কি অনুশীলন করতে চান বলুন এবং ধীর বক্তৃতা জিজ্ঞাসা করুন। সেটা ক্ষমাপ্রার্থনা নয়; এটি একই প্রত্যাশা-সেটিং যা আপনি যেকোন মিটিংয়ের শুরুতে করবেন এবং এটি পুরো গ্রুপকে সহজ করে তোলে।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| クラスで一番年上です。 | Kurasu de ichiban toshiue desu. | আমি ক্লাসে সবচেয়ে বয়স্ক। |
| 恥ずかしいですが、話してみます。 | Hazukashii desu ga, hanashite mimasu. | আমি লাজুক বোধ করি, কিন্তু আমি এটি চেষ্টা করব। |
| 間違えても大丈夫ですよね。 | Machigaete mo daijōbu desu yo ne. | ভুল করাই ভালো, তাই না। |
| 私のペースで練習します。 | Watashi no pēsu de renshū shimasu. | আমি আমার নিজস্ব গতিতে অনুশীলন করব। |
| 若い方から学ぶことも多いです。 | Wakai kata kara manabu koto mo ōi desu. | ছোটদের কাছ থেকেও আমি অনেক কিছু শিখি। |
| みなさん、よろしくお願いします。 | Minasan, yoroshiku onegai shimasu. | আমি আপনাদের সবার সাথে অধ্যয়নের জন্য উন্মুখ। |
কথোপকথনের অগ্রগতি পরিমাপ করুন, স্তর নয়
এক মাসের স্থির পরিশ্রমের পুরস্কৃত করার জন্য পরীক্ষার স্তরগুলি খুব ধীর গতিতে চলে, এবং আপনি আসলে যে জিনিসটি প্রশিক্ষণ দিচ্ছেন তার চেয়ে তারা স্বীকৃতি পরিমাপ করে। পরিবর্তে এমন কিছু গণনা করুন যা সাপ্তাহিকভাবে চলে: কথোপকথন অনুষ্ঠিত হয়, বিষয়গুলি ইংরেজিতে স্যুইচ না করেই বেঁচে থাকে এবং আপনি কতবার পুনরাবৃত্তির জন্য জিজ্ঞাসা করেছিলেন এবং তারপরে বুঝেছিলেন। একটি ডায়েরিতে বা প্রাচীরের ক্যালেন্ডারে গণনা লিখুন যেখানে আপনি চিহ্নের লাইন দেখতে পাবেন, কারণ দিনের দৃশ্যমান দৌড় সপ্তাহগুলিতে আসল কাজ করে যখন প্রেরণা পাতলা হয়।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 今週は五回、日本語で話しました。 | Konshū wa gokai, nihongo de hanashimashita. | আমি এই সপ্তাহে পাঁচবার জাপানি কথা বলেছি। |
| 今月の目標は、自己紹介を見ないで言うことです。 | Kongetsu no mokuhyō wa, jikoshōkai o minai de iu koto desu. | এ মাসের লক্ষ্য না তাকিয়ে আমার আত্মপরিচয় বলা। |
| 昨日より少し聞き取れました。 | Kinō yori sukoshi kikitoremashita. | গতকালের চেয়ে একটু বেশিই বুঝেছি। |
| 十分だけでも、毎日続けます。 | Juppun dake demo, mainichi tsuzukemasu. | মাত্র দশ মিনিট হলেও আমি প্রতিদিন চলতেই থাকব। |
| 覚えられなくても、また明日やります。 | Oboerarenakute mo, mata ashita yarimasu. | আমি মনে করতে না পারলেও আগামীকাল আবার চেষ্টা করব। |
| カフェで注文できるようになりたいです。 | Kafe de chūmon dekiru yō ni naritai desu. | আমি এমন জায়গায় যেতে চাই যেখানে আমি একটি ক্যাফেতে অর্ডার করতে পারি। |
একটি স্কোর না করে একটি দৃশ্য হিসাবে পরবর্তী লক্ষ্য সেট করুন: একটি কফি অর্ডার করুন এবং ফলো-আপ প্রশ্নের উত্তর দিন, একটি হোটেলে চেক করুন, একটি ফোন বার্তা নিন। একটি দৃশ্য আপনাকে ঠিক কোন বাক্যগুলি প্রস্তুত করতে হবে তা বলে, এবং আপনি এটি পরিচালনা করেছেন কিনা তা অস্পষ্টতা ছাড়াই জানেন।
একটি বাস্তবসম্মত প্রথম তিন মাস
- এক থেকে চার সপ্তাহ: একটি সেশনে পাঁচটি অক্ষরে হিরাগানা, পাশাপাশি দশটি স্ব-পরিচয় লাইন স্বয়ংক্রিয় না হওয়া পর্যন্ত প্রতিদিন উচ্চস্বরে বলা হয়।
- সপ্তাহ পাঁচ থেকে আট: ব্যাকগ্রাউন্ডে কাতাকানা, সংখ্যা এবং দাম এবং সপ্তাহে তিনবার একটি সংক্ষিপ্ত কথোপকথন।
- নয় থেকে বারো সপ্তাহ: আপনার নিজের জীবন সম্পর্কে আপনার প্রথম শত বাক্য এবং একটি বাস্তব দৃশ্য যেমন একটি ক্যাফে বা স্টেশনের প্রথম ভূমিকা।
- জুড়ে: একটি সেশনে পাঁচ থেকে আটটি নতুন শব্দ, একটি ব্লকে পুনরাবৃত্তি না করে ক্রমবর্ধমান বিরতিতে পর্যালোচনা করা হয়।
- প্রতি মাসের শেষে, আপনার আত্মপরিচয় বলে নিজেকে রেকর্ড করুন এবং ফাইলটি রাখুন, যাতে মার্চ মাসে আপনি শুনতে পারেন জানুয়ারী কেমন শোনাচ্ছে।