শেষে ক্রিয়াটি নতুন নয়
জার্মান প্রধান ধারাগুলি সসীম ক্রিয়াটিকে দ্বিতীয় রাখে, কিন্তু অধীনস্থ ধারাগুলি এটিকে শেষে পাঠায়। এর অর্থ হল একটি ক্রিয়াপদ মনে রাখা যখন বাকি ধারাটি উত্পাদিত হয় এমন একটি অপারেশন যা আপনি ক্রমাগত সম্পাদন করেন এবং এটি অবিকল অপারেশন যা ইংরেজি ভাষাভাষীরা জাপানিদের সম্পর্কে সবচেয়ে কঠিন বলে মনে করে।
পরিবর্তন হল এক ধরনের সুযোগের বদলে। জার্মানরা অধীনস্থদের ক্ষেত্রে যা করে তা জাপানিরা প্রতিটি ধারায় করে।
| বৈশিষ্ট্য | জার্মান | জাপানিজ | স্থানান্তর? |
|---|---|---|---|
| অধস্তন ধারা আদেশ | ক্রিয়াপদ চূড়ান্ত | ক্রিয়াপদ চূড়ান্ত | হ্যাঁ |
| প্রধান ধারা আদেশ | ক্রিয়া দ্বিতীয় | ক্রিয়াপদ চূড়ান্ত | আংশিকভাবে |
| স্বর দৈর্ঘ্য | বিপরীত | বিপরীত | হ্যাঁ |
| ভূমিকা চিহ্নিতকরণ | মামলা | কণা | ধারণা করে |
| স্বরধ্বনি হ্রাস | হ্যাঁ | কোনোটিই নয় | না, এটা খুলে নাও |
| ব্যাকরণগত লিঙ্গ | হ্যাঁ | কোনোটিই নয় | একটা জিনিস কম |
পঞ্চম সারিটি কাজ করার জন্য। অন্য সবকিছু হয় একটি সুবিধা বা নিরপেক্ষ।
স্বর হ্রাস, হারানোর অভ্যাস
জার্মান স্ট্রেসহীন সিলেবলে স্বরবর্ণকে দুর্বল করে দেয়, স্পষ্টতই শেষের ক্ষেত্রে। জাপানিরা তা করে না: অবস্থান নির্বিশেষে প্রতিটি মোরা তার পূর্ণ মান রাখে, এবং কোনও চাপ-চালিত দুর্বলতা নেই।
জাপানিদের জন্য জার্মান হ্রাস প্রয়োগ করা দ্বিগুণ ক্ষতি করে, কারণ স্বরটি অস্পষ্ট হয়ে যায় এবং এর সাথে বীট অদৃশ্য হয়ে যায়। যেহেতু জাপানিরা শব্দগুলিকে আলাদা করার জন্য বীট ব্যবহার করে, এটি শুধুমাত্র একটি উচ্চারণ না করে বোঝার সমস্যা।
এটি ভিতর থেকেও অদৃশ্য, কারণ হ্রাস স্বয়ংক্রিয়, যার কারণে এটি স্ব-শোনার পরিবর্তে একটি বাহ্যিক চেক প্রয়োজন।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| ありがとうございます | a-ri-ga-to-u-go-za-i-ma-su | দশ মার, সব সমান |
| おはようございます | o-ha-yo-u-go-za-i-ma-su | কোন সিলেবল দুর্বল |
| よろしくおねがいします | yo-ro-shi-ku-o-ne-ga-i-shi-ma-su | দীর্ঘ এবং সমানভাবে সময়োপযোগী |
| おつかれさまでした | o-tsu-ka-re-sa-ma-de-shi-ta | নয়টি সমান বীট |
| だいじょうぶです | da-i-jo-u-bu-de-su | প্রতিটি বীট পূর্ণ |
| せんせい | se-n-se-i | চার বীট |
আপনার ইতিমধ্যেই দৈর্ঘ্যের বৈসাদৃশ্য রয়েছে
জার্মান শব্দগুলিকে স্বরবর্ণের দৈর্ঘ্য দ্বারা আলাদা করে, যার অর্থ জাপানি দীর্ঘ স্বরবর্ণ একটি নতুন শ্রেণির পরিবর্তে একটি পরিচিত বৈপরীত্য। এটি একটি প্রকৃত সুবিধা এবং অনুমান করার পরিবর্তে নিশ্চিত করার যোগ্য।
জটিলতা হ'ল হ্রাস এই বৈশিষ্ট্যটিকে ঠিক আক্রমণ করে, তাই যখন হ্রাস করার অভ্যাস নিয়ন্ত্রণে থাকে তখনই সুবিধাটি পরিশোধ করে।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| おばさん / おばあさん | obasan / obāsan | খালা/নানী |
| ここ / こうこう | koko / kōkō | এখানে / উচ্চ বিদ্যালয় |
| ゆき / ゆうき | yuki / yūki | তুষার / সাহস |
| ビル / ビール | biru / bīru | বিল্ডিং / বিয়ার |
| きて / きって | kite / kitte | দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ আলাদা |
| がっこう | ga-t-ko-u | চারটি মার, একটি নীরব |
দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ স্বরবর্ণের দৈর্ঘ্য থেকে একটি ভিন্ন বৈশিষ্ট্য এবং স্বরবর্ণ বৈপরীত্য স্থানান্তর সত্ত্বেও এর নিজস্ব মনোযোগ প্রয়োজন।
কেস কণা হয়ে যায়
জার্মান একটি বিশেষ্যের ভূমিকা কেস দিয়ে চিহ্নিত করে এবং জাপানিরা বিশেষ্যটিকে অনুসরণ করে এমন একটি কণা দিয়ে। ধারণা স্থানান্তর: আপনি ইতিমধ্যেই আশা করেন যে বিশেষ্যটি একা অবস্থানের উপর নির্ভর না করে একটি মার্কার বহন করবে।
যদিও বিভাগগুলি ভিন্ন, এবং কোন জার্মান সমতুল্য ছাড়াই জাপানি পার্থক্য হল বিষয় বনাম বিষয়। সেই জুটিটি মনোনীত এবং অভিযুক্তের উপর ম্যাপ করার পরিবর্তে একটি নতুন ধারণা হিসাবে শেখার যোগ্য।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 私は学生です。 | Watashi wa gakusei desu. | আমার জন্য, আমি একজন ছাত্র। |
| 誰が来ましたか。 | Dare ga kimashita ka. | কে এল? |
| 田中さんが来ました。 | Tanaka-san ga kimashita. | তানাকা এসেছে। (কে উত্তর দিচ্ছেন) |
| 東京に行きます。 | Tōkyō ni ikimasu. | আমি টোকিও যাই। |
| 図書館で勉強します。 | Toshokan de benkyō shimasu. | আমি লাইব্রেরিতে পড়ি। |
| 本を読みます。 | Hon o yomimasu. | আমি একটি বই পড়ি। |
ব্যঞ্জনবর্ণ
জাপানি r হল প্রধান ব্যঞ্জনধ্বনি সমন্বয়: মুখের সামনের দিকে একটি দ্রুত টোকা, ইউভুলার বা ট্রিল করা জার্মান r-এর পরিবর্তে।
জার্মান ফাইনাল ডিভোইসিংও দেখার মতো, যেহেতু জাপানিরা একইভাবে চূড়ান্ত ব্যঞ্জনবর্ণ তৈরি করে না, এবং একটি শব্দের শেষে মোরাইক এন একটি ক্লিপড স্টপের পরিবর্তে একটি পূর্ণ কণ্ঠস্বর হওয়া উচিত।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| ら り る れ ろ | ra ri ru re ro | এক ফরোয়ার্ড ট্যাপ |
| ほん | hon | একটি সম্পূর্ণ বীট, একটি কাটা n না |
| ふ | fu | ঠোঁট দুটো, দাঁত নেই |
| つ | tsu | শব্দ-প্রাথমিক ts |
| う | u | অগোলাকার |
| でんわ | de-n-wa | তিন বীট |
শব্দ-চূড়ান্ত moraic n প্রায়ই জাপানি ভাষায় কোনো জিহ্বা যোগাযোগ নেই; এটি স্বরবর্ণের একটি অনুনাসিক ধারাবাহিকতা। এটি ক্লিপিং শব্দ একটি বীট ছোট করে তোলে.
ভদ্রতা, ধারণার সাথে পরিচিত
জার্মান অনানুষ্ঠানিক ঠিকানা থেকে আনুষ্ঠানিক পার্থক্য করে, যা আপনাকে এই ধারণার জন্য প্রস্তুত করে যে একটি বাক্য শ্রোতা অনুসারে আকৃতি পরিবর্তন করে। অন্য ব্যক্তির কর্মের জন্য সম্মানজনক ফর্ম এবং আপনার নিজের জন্য নম্র ফর্ম সহ জাপানিরা আরও এগিয়ে যায়।
ব্যবহারিক রুট হল জোড়াগুলোকে প্রথমে নির্দিষ্ট বাক্য হিসেবে শিখতে হবে। জোড়া স্বয়ংক্রিয় হয়ে গেলে সিস্টেমটি পরিষ্কার হয়ে যায়।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 行きます | ikimasu | নিরপেক্ষ ভদ্র: আমি যাই |
| いらっしゃいます | irasshaimasu | সম্মানিত: তারা যান |
| 参ります | mairimasu | বিনীত: আমি যাই |
| します | shimasu | নিরপেক্ষ ভদ্র: আমি করি |
| なさいます | nasaimasu | সম্মানজনক: তারা করে |
| いたします | itashimasu | বিনীত: আমি করি |
প্রথমে কি ঠিক করতে হবে
একজন জার্মান স্পিকারের জন্য অগ্রাধিকারটি অস্বাভাবিকভাবে স্পষ্ট: স্বর হ্রাস, কারণ এটি দৈর্ঘ্য, ছন্দ এবং স্বরের গুণমানকে একবারে ক্ষতিগ্রস্থ করে এবং আপনি নিজে এটি করতে শুনতে পান না।
এই অদৃশ্যতার কারণেই এখানে ড্রিলিং করার চেয়ে বাইরের চেক বেশি গুরুত্বপূর্ণ। উচ্চারণ ল্যাব একটি নেটিভ মডেলের বিপরীতে আপনার লাইন স্কোর করে এবং একটি দীর্ঘ-স্বর ফোকাস মোড রয়েছে, যা হ্রাসের নির্দিষ্ট দুর্ঘটনাকে লক্ষ্য করে।
অধস্তন-ধারার অভ্যাসের কারণে শব্দ ক্রম আপনার প্রত্যাশার চেয়ে দ্রুত আসবে, তাই সংরক্ষিত সময় স্পিকিং ভলিউমে যেতে হবে। নিমজ্জিত 3D শ্রেণীকক্ষে সেশনগুলি ছন্দকে লোডের মধ্যে রাখে, যেখানে হ্রাস প্রথমে ফিরে আসে এবং সেশন রিপোর্ট দেখায় কোন শব্দগুলি তাদের স্পন্দন হারিয়েছে৷
ড্রিলগুলি পরিষ্কার হওয়ার পরে কয়েক মাস ধরে চাপের মধ্যে হ্রাস পুনরায় প্রদর্শিত হবে বলে আশা করুন। এটি স্বাভাবিক এবং এটি আরও ড্রিলিং এর পরিবর্তে কথা বলার সাথে বিবর্ণ হয়ে যায়।