পাঁচটি স্তর দৈনন্দিন পরিভাষায় কী উপস্থাপন করে
| স্তর | মোটামুটি প্রতিনিধিত্ব করে | একজন শিক্ষার্থী সাধারণত কী করতে পারে |
|---|---|---|
| N5 | প্রথম পা রাখা | কানা এবং মৌলিক কাঞ্জির একটি ছোট সেট পড়ে, এবং কেনাকাটা, সময় এবং দৈনন্দিন রুটিন সম্পর্কে ধীর, স্পষ্টভাবে বলা বিনিময় অনুসরণ করে |
| N4 | দৈনন্দিন মৌলিক বিষয় | পরিচিত বিষয়ের সংক্ষিপ্ত প্যাসেজ পড়ে এবং স্পিকার ধৈর্য ধরলে ধীর দৈনন্দিন কথোপকথনের মূল পয়েন্টটি ধরে |
| N3 | সেতু | প্রতিদিনের নোটিশ এবং সংক্ষিপ্ত সংবাদ-শৈলীর টুকরা প্রচেষ্টার সাথে পড়ে এবং প্রসঙ্গ সাহায্য করলে পরিচিত বিষয়গুলিতে কাছাকাছি-প্রাকৃতিক কথোপকথন অনুসরণ করে |
| N2 | কাজের আরাম | সাধারণ বিষয়গুলিতে নিবন্ধ এবং মন্তব্য পড়ে এবং সংবাদ অনুসরণ করে এবং বেশিরভাগ কর্মক্ষেত্রে একটি সংকীর্ণ বিশেষত্বের বাইরের বিষয়গুলিতে শোনা |
| N1 | বিস্তৃত এবং বিমূর্ত | অনেক ক্ষেত্র জুড়ে যৌক্তিকভাবে জটিল বা বিমূর্ত লেখা পড়ে এবং বক্তৃতা এবং ব্রিফিংয়ের মতো দ্রুত কাঠামোগত বক্তৃতা অনুসরণ করে |
এই বর্ণনাগুলির প্রত্যেকটিই বলছে পড়া বা অনুসরণ করে, কারণ স্বীকৃতি হল একটি বহু-পছন্দের কাগজ দেখতে। তাদের মধ্যে কেউই কথোপকথন করে, সহকর্মীর কাছে একটি সমস্যা ব্যাখ্যা করে বা একটি সময়সীমা নিয়ে আলোচনা করে না। এটি যোগ্যতার সৎ সীমা: এটি পরিমাপ করে কী ভিতরে যায়, যা বেরিয়ে আসে তা নয়। আপনি যা চিনতে পারেন তা থেকে আপনার স্তরটি চয়ন করুন এবং তারপর ইচ্ছাকৃতভাবে কথা বলার অনুশীলন যোগ করুন বা দুটি ক্ষমতা আলাদা হয়ে যায় এবং শংসাপত্রটি এমন কাউকে বর্ণনা করতে শুরু করে যাকে আপনি নন।
অনুভূতির চেয়ে প্রমাণ দিয়ে নিজেকে পরীক্ষা করুন
ভুল স্তরের জন্য নিবন্ধন করা প্রায় প্রত্যেক শিক্ষার্থী এটি একটি অনুভূতি থেকে বেছে নিয়েছে, এবং অনুভূতিটি ভাল দিনগুলি থেকে তৈরি হয়েছিল: একটি শক্তিশালী শব্দভান্ডারের সপ্তাহ, একটি নাটক যা তারা অর্ধেক বুঝতে পেরেছিল, একজন শিক্ষক সদয়। অনুভূতি আপনার সেরা ঘন্টা নমুনা. তিনটি কংক্রিট চেক, একটি সাধারণ ক্লান্ত সন্ধ্যায় এক বৈঠকে করা হয়, আপনাকে এক মাসের বেশি স্ব-মূল্যায়ন ক্যুইজ বলে, এবং একসাথে তারা প্রায় এক ঘন্টা সময় নেয়।
- স্তর-উপযুক্ত পাঠ্যের একটি পৃষ্ঠা: স্বাভাবিক গতিতে একটি সম্পূর্ণ পৃষ্ঠা পড়ুন এবং আপনি থামিয়েছেন এমন প্রতিটি স্থানে চিহ্নিত করুন।
- একটি শ্রবণ নমুনা: একটি ক্লিপ একবার চালান, পূর্ণ গতিতে, কোনো স্ক্রিপ্ট ছাড়াই এবং কোনো বিরতি নেই, তারপর এক বাক্যে বলুন কী হয়েছে৷
- একটি ব্যাকরণের চেকলিস্ট: সেই স্তরের ব্যাকরণ তালিকার নিচে কাজ করুন এবং প্রতিটি পয়েন্ট উৎপাদন, স্বীকৃতি বা ফাঁকা চিহ্নিত করুন।
- কাজ শেষে সপ্তাহের দিন সন্ধ্যায় তিনটিই করুন, একটি উজ্জ্বল রবিবারের সকালে নয় যখন আপনি ফ্রেশ হন।
- নতুন উপাদানের সাথে এক মাস পরে একই তিনটি চেক পুনরাবৃত্তি করুন এবং তুলনা করুন, যাতে আপনি মেজাজের চেয়ে আন্দোলন পরিমাপ করেন।
কিভাবে আপনার নিজের ফলাফল পড়তে
| স্ব-পরীক্ষায় কী ঘটেছে | সম্ভবত রায় | এরপর কি করতে হবে |
|---|---|---|
| আপনি একবার বা দুবার একটি অনুচ্ছেদ থামিয়ে অডিওটির সারাংশ পেয়েছেন | সেই মাত্রা হাতের নাগালে | এটির জন্য নিবন্ধন করুন এবং নতুন উপাদান নয়, গতিতে মাসগুলি ব্যয় করুন |
| আপনি পৃষ্ঠাটি ভালভাবে পড়েছেন তবে বেশিরভাগ অডিও মিস করেছেন | একটি দুর্বল বিভাগ সহ বন্ধ করুন | নিবন্ধন করুন, এবং এই সপ্তাহ থেকে শোনার অভ্যাস করুন |
| আপনার প্রায় প্রতিটি বাক্যে একটি অভিধান দরকার ছিল | এই বসার জন্য অনেক দূরে একটি প্রসারিত | নীচের স্তর নিন এবং পরিষ্কারভাবে এটি পাস |
| অধিকাংশ ব্যাকরণ পয়েন্ট ফাঁকা ছিল | স্বীকৃতি এখনো তৈরি হয়নি | একটি স্তর বাদ দিন, বা আপনার বসাকে এক রাউন্ডে পিছনে সরান |
| সবকিছু সহজ মনে হয়েছে এবং আপনি তাড়াতাড়ি শেষ করেছেন | আপনি নিজেকে কম বিক্রি করছেন | আপনি সিদ্ধান্ত নেওয়ার আগে উপরের স্তরে একই চেক চালান |
অস্বস্তিকর সারিটি তৃতীয়টি। যে শিক্ষার্থীরা এটি পূরণ করে তারা প্রায়শই নিবন্ধন করে, এই যুক্তিতে যে পরীক্ষা কয়েক মাস দূরে এবং তারা ব্যবধানটি বন্ধ করে দেবে। কখনও কখনও যে কাজ করে. প্রায়শই ফাঁকটি শব্দভান্ডারের ভলিউম দিয়ে তৈরি হয়, যা ধীরে ধীরে বন্ধ হয় এবং চূড়ান্ত পাক্ষিকের মধ্যে তাড়াহুড়ো করা যায় না। যদি আপনার তিনটি চেকের মধ্যে দুটি সেই সারিতে ল্যান্ড করে তবে নীচের স্তরটি পশ্চাদপসরণ নয়, এটি একটি পরিকল্পনা।
পরীক্ষা আসলে কি পরিমাপ করে
একটি বসা সাধারণত ভাষা জ্ঞানের মধ্যে বিভক্ত হয়, যা শব্দভান্ডার এবং ব্যাকরণ, পড়া এবং শোনাকে কভার করে। সবকিছুই মাল্টিপল চয়েস। এমন কোন বিভাগ নেই যেখানে আপনি নিজের একটি বাক্য লেখেন, এবং আপনি উচ্চস্বরে যা বলেন তার মূল্যায়ন করা হয় না। যে আকৃতি আপনার পছন্দের জন্য দুটি ফলাফল আছে. একটি বৃহৎ প্যাসিভ শব্দভান্ডার একটি সাবলীল মুখের চেয়ে বেশি গণনা করে, এবং আপনি যে স্তরটি পাস করতে পারেন তা আপনি যে স্তরে কথা বলতে পারেন তার থেকে একটি ভিন্ন পরিমাপ।
বিভাগের সময়, যেভাবে বিভাগগুলিকে একত্রিত করা হয়, এবং স্কোরিং ব্যান্ডগুলি স্তরের মধ্যে পার্থক্য করে এবং সিটিংগুলির মধ্যে পরিবর্তন হতে পারে, তাই সূক্ষ্ম প্রিন্টের জন্য যেকোন ব্লগকে বিশ্বাস না করে অফিসিয়াল JLPT সাইটে বর্তমান কাঠামোটি নিশ্চিত করুন। যা পরিবর্তন হয় না তা হল জিনিসটির আকৃতি: স্বীকৃতি, সময়ের চাপে, কাগজে, আপনি যে বাক্যটি বলতেন তার জন্য কোনও কৃতিত্ব নেই।
মামলাটি উচ্চ পর্যায়ে নেওয়ার জন্য
- একটি সময়সীমা যা স্থানান্তরিত হবে না: একটি অ্যাপ্লিকেশন, একটি স্কুল এন্ট্রি, বা একটি ফাইল যা একটি নির্দিষ্ট তারিখ দ্বারা একটি স্তরের নাম দেয়৷
- আপনি ইতিমধ্যেই নীচের স্তরটি ধরে রেখেছেন এবং অন্যথায় একটি পরীক্ষায় বসবেন যা আপনি প্রমাণ করেছেন যে আপনি পাস করতে পারেন।
- উচ্চ স্তরের উপাদান আপনি যাই হোক না কেন অধ্যয়ন করছেন, তাই পরীক্ষা সহজভাবে গতি সেট করে.
- একটি কঠিন লক্ষ্য পরিবর্তন করে যে আপনি কীভাবে আপনার সন্ধ্যা এমনভাবে কাটান যা আরামদায়ক হয় না।
- আপনি বরং উচ্চতর স্তরে সহজে পাশ করার চেয়ে কম মিস করবেন এমন একটি স্তরে যা কেউ আপনাকে জিজ্ঞাসা করেনি।
নিম্নস্তরে নেওয়ার মামলা
উচ্চাভিলাষী শিক্ষার্থীরা খুব কমই শুনতে পায় এমন একটি শান্ত যুক্তি রয়েছে। একটি ক্লিন পাস আপনাকে গড়ে তোলার জন্য একটি ভিত্তি দেয় এবং এর ফলে আপনি এখনই একটি ফর্ম তৈরি করতে পারেন, যা হয়তো কয়েক মাস পরে আসে। এটি আপনার প্রেরণাকেও রক্ষা করে। আপনি কখনই কাছাকাছি ছিলেন না এমন একটি স্তরে একটি প্রায় মিস আপনাকে খুব কম শেখায়, কারণ ত্রুটিগুলি এমন উপাদান জুড়ে ছড়িয়ে রয়েছে যা আপনি এখনও সঠিকভাবে পূরণ করেননি।
নিম্ন স্তরটিও সঠিক যখন একটি দুর্বল অংশ আপনাকে ডুবিয়ে দেবে। একটি বসার জন্য সাধারণত প্রতিটি বিভাগে ন্যূনতম এবং সামগ্রিক মোটের প্রয়োজন হয়, তাই দুর্বল শ্রবণ সহ একজন আত্মবিশ্বাসী পাঠক একা শোনার ক্ষেত্রে হারাতে পারেন যখন বাকি কাগজটি ভাল যায়। যদি আপনার স্ব-পরীক্ষার একটি অংশ অন্যদের তুলনায় অনেক দুর্বল হয়, তাহলে আপনি সেই অংশটি মেরামত করার সময় পাস করতে পারেন এমন একটি স্তরে বসে ব্যয় করা বছরের একটি বুদ্ধিমান ব্যবহার।
সময়সীমা দ্বারা নির্বাচন
আজ থেকে সামনের দিকে না গিয়ে বসে থেকে পিছনের দিকে গণনা করুন। রেজিস্ট্রেশন সাধারণত পরীক্ষার কয়েক মাস আগে বন্ধ হয়ে যায় এবং ফলাফলগুলি এর কয়েক সপ্তাহ পরে আসে, তাই আসল সিদ্ধান্তের তারিখ পরীক্ষার তারিখের আগে এবং আসল শেষ লাইন পরে। আপনার যদি একটি নির্দিষ্ট মাসের মধ্যে হাতে একটি শংসাপত্রের প্রয়োজন হয়, ফলাফল, পরীক্ষা এবং নিবন্ধনের মাধ্যমে আবার কাজ করুন এবং এই বছরের পছন্দটি প্রায়শই এটির চেয়ে সংকীর্ণ হতে দেখা যায়।
তারপর সপ্তাহের মধ্যে সৎ হতে. আপনি আসলে যেগুলি রাখবেন সেগুলি গণনা করুন, ক্যালেন্ডারে দেখানো নয়: কাজের সংকট, ট্রিপ, পারিবারিক সপ্তাহ বিয়োগ করুন। আপনি বারোটি স্পষ্ট সপ্তাহের সাথে যে স্তরে পৌঁছাতে পারেন তা সাতটি বাস্তবের সাথে ভুল স্তর হতে পারে। আপনার জীবনকে সরানোর চেয়ে আপনার স্তরকে সরানো অনেক সহজ।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 十二月にN3を受けます。 | Jūnigatsu ni N3 o ukemasu. | আমি ডিসেম্বরে N3 নিচ্ছি। |
| どのレベルを受けるか迷っています。 | Dono reberu o ukeru ka mayotte imasu. | কোন লেভেলে যাবো ঠিক করতে পারছি না। |
| 今年はN4に挑戦します。 | Kotoshi wa N4 ni chōsen shimasu. | এই বছর আমি N4 চেষ্টা করতে যাচ্ছি। |
| まだ申し込んでいません。 | Mada mōshikonde imasen. | আমি এখনো আবেদন করিনি। |
| 申し込みはいつまでですか？ | Mōshikomi wa itsu made desu ka? | রেজিস্ট্রেশন কখন বন্ধ হয়? |
| N3とN2のどちらがいいと思いますか？ | N3 to N2 no dochira ga ii to omoimasu ka? | আপনি কোনটি ভাল মনে করেন, N3 বা N2? |
| 私にはまだ早いかもしれません。 | Watashi ni wa mada hayai kamo shiremasen. | এটা এখনও আমার জন্য খুব তাড়াতাড়ি হতে পারে. |
| 一つ上のレベルを受けてみます。 | Hitotsu ue no reberu o ukete mimasu. | আমি উপরের স্তরে চেষ্টা করব। |
একজন শিক্ষক সাধারণত মতামতের পরিবর্তে একটি প্রশ্নের সাথে ষষ্ঠ লাইনের উত্তর দেবেন, প্রায়শই 模試を受けましたか (মোশি ও উকেমাশিতা কা), যার অর্থ আপনি একটি মক পরীক্ষায় বসেছেন। উত্তর প্রস্তুত রাখুন, কারণ আপনি না করা পর্যন্ত, আপনি যে কোনও পরামর্শ পাবেন তা আপনার সম্পর্কে অনুমান করা। সপ্তম লাইনটি একটি সম্পূর্ণ বাক্য হিসাবে শেখার যোগ্য: এটি আপনাকে পরিকল্পনা পরিত্যাগ না করে সন্দেহ প্রকাশ করতে দেয়, যা বেশিরভাগ শিক্ষার্থীরা তিন মাসের বাইরে অবস্থান করে।
উদ্দেশ্য দ্বারা নির্বাচন
কারণ যদি চাকরি হয়, ফোরামের চেয়ে বিজ্ঞাপনটি পড়ুন। যে ভূমিকাগুলি জাপানি ব্যবহার করে প্রায়ই লেখায় একটি স্তরের নাম দেয় এবং নিয়োগকারীরা এটিকে ফিল্টার হিসাবে ব্যবহার করে, তাই নামযুক্ত স্তরটি বসার জন্য। মনে রাখবেন সাক্ষাৎকারে নিজেই কথা বলা হবে। একটি শংসাপত্র যা আপনাকে একটি মুখের সাথে জোড়া রুমে নিয়ে যায় যা এটির ভিতরে জমে যায় একটি ব্যয়বহুল সংমিশ্রণ, তাই কথোপকথনের জন্য তার নিজস্ব অনুশীলনের সময় নিয়ে একটি পৃথক প্রকল্প হিসাবে প্রস্তুত করুন।
যদি কারণ ইমিগ্রেশন কাগজপত্র হয়, নিয়ম নির্দিষ্ট এবং তারা পরিবর্তন. কিছু রেসিডেন্সি এবং পয়েন্ট-ভিত্তিক রুট জাপানি দক্ষতার জন্য ক্রেডিট দেয়, সাধারণত উপরের স্তরে, এবং সঠিক শব্দগুলি একজন বন্ধু যা মনে রাখে তার চেয়ে বেশি গুরুত্বপূর্ণ। যে কর্তৃপক্ষ আপনার ফাইলের মূল্যায়ন করবে তার সাথে বর্তমান প্রয়োজনীয়তাগুলি পরীক্ষা করে দেখুন, এবং আপনি দুই বছর আগে উল্লেখিত কোনো স্তরের চারপাশে একটি পরিকল্পনা তৈরি করার আগে অফিসিয়াল JLPT সাইটে পরীক্ষার বিবরণ নিশ্চিত করুন।
যদি কারণটি ব্যক্তিগত হয়, তাহলে এমন স্তরটি বেছে নিন যা আপনাকে অধ্যয়ন চালিয়ে যাবে। একটি পরীক্ষার তারিখ একটি প্রতিশ্রুতিশীল ডিভাইস, এবং এর বেশিরভাগ মূল্য হল কাঠামোগত মাসগুলি যা এটি আপনাকে শেষের কাগজের পরিবর্তে কিনে নেয়। সেক্ষেত্রে সর্বোত্তম স্তরটি সাধারণত আরামদায়ক এক ধাপ পেরিয়ে যায়: অবিচলিত কাজ করার জন্য যথেষ্ট কাছাকাছি, এতটা যে আপনি শরতের মধ্য দিয়ে যেতে পারবেন না এবং এখনও পাস করার আশা করতে পারেন।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 仕事でN2が必要ですか？ | Shigoto de N2 ga hitsuyō desu ka? | চাকরির জন্য কি N2 প্রয়োজন? |
| 応募条件にN2以上と書いてあります。 | Ōbo jōken ni N2 ijō to kaite arimasu. | প্রয়োজনীয়তা N2 বা তার উপরে বলে। |
| 資格を持っていると有利ですか？ | Shikaku o motte iru to yūri desu ka? | যোগ্যতা ধরে রাখা কি সাহায্য করে? |
| 面接は日本語でしますか？ | Mensetsu wa Nihongo de shimasu ka? | সাক্ষাৎকারটি কি জাপানি ভাষায় হবে? |
| 証明書はいつ届きますか？ | Shōmeisho wa itsu todokimasu ka? | শংসাপত্র কখন আসবে? |
| 合格すれば、応募できます。 | Gōkaku sureba, ōbo dekimasu. | আমি পাস করলে আবেদন করতে পারব। |
দ্বিতীয় লাইনটি হল বিজ্ঞাপন থেকে কপি করা, এটির নাম যাই হোক না কেন, অদলবদল করুন, কারণ শব্দটি উদ্ধৃত করলে দেখায় আপনি এটি পড়েছেন। উত্তর আশা করুন そうですね、N2があると安心です (sō desu ne, N2 ga aru to anshin desu), যার অর্থ হ্যাঁ, N2 থাকা মানুষকে আরাম দেয়৷ হেজিং নোট করুন: এমনকি একজন নিয়োগকারী ব্যবস্থাপকও প্রমাণের পরিবর্তে স্তরটিকে আশ্বাস হিসাবে বিবেচনা করেন, যা আপনাকে বলে যে কীভাবে সাক্ষাত্কারের সিদ্ধান্ত নেওয়া হবে।
যখন আপনি দুই স্তরের মধ্যে বসবেন
বেশিরভাগ শিক্ষার্থীরা তাদের বেশিরভাগ সময় দুটি স্তরের মধ্যে ব্যয় করে, তাই এটি একটি বিশেষের চেয়ে স্বাভাবিক ঘটনা। টাই ব্রেকার ব্যবহার করুন ক্রমানুসারে। একটি নির্দিষ্ট সময়সীমা একটি পছন্দ বীট. একটি দুর্বল বিভাগ একটি শক্তিশালীকে পরাজিত করে, কারণ বিভাগগুলি সাধারণত আলাদাভাবে পাশাপাশি একসাথে বিচার করা হয়। এবং অধ্যয়নের সময় আপনি সততার সাথে উভয়কে হারানোর প্রতিশ্রুতি দিতে পারেন, যেহেতু সন্ধ্যায় তৈরি করা একটি পরিকল্পনা আপনি আসলে রাখবেন না তা একটি পরিকল্পনা নয়।
যদি তিনটিই নিরপেক্ষভাবে বেরিয়ে আসে, তবে উচ্চ স্তরে এক সময় উপহাস করুন এবং এটিকে সিদ্ধান্ত নিতে দিন। বাস্তব প্রমাণের এক ঘন্টা এটি সম্পর্কে চিন্তা করার এক পাক্ষিকের চেয়ে দ্রুত তর্ক শেষ করে। এটি জাপানি ভাষায় কারও সাথে সিদ্ধান্ত নিয়ে কথা বলতেও সহায়তা করে: আপনি কেন একটি স্তর বেছে নিচ্ছেন তা ব্যাখ্যা করে যুক্তিকে খোলামেলা করতে বাধ্য করে, এবং এটি শিক্ষক বা সহকর্মী আপনাকে যে প্রশ্নগুলি জিজ্ঞাসা করবে তা পুনরায় মহড়া দেয়।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 読むのは得意ですが、聞くのは苦手です。 | Yomu no wa tokui desu ga, kiku no wa nigate desu. | আমি পড়তে ভালো, কিন্তু শুনতে দুর্বল। |
| 日常会話は少し分かります。 | Nichijō kaiwa wa sukoshi wakarimasu. | প্রতিদিনের কথাবার্তা একটু বুঝি। |
| 文法はだいたい分かります。 | Bunpō wa daitai wakarimasu. | আমি বেশিরভাগ ব্যাকরণ বুঝি। |
| 漢字が一番難しいです。 | Kanji ga ichiban muzukashii desu. | কাঞ্জি আমার জন্য সবচেয়ে কঠিন অংশ। |
| 半分ぐらい分かりました。 | Hanbun gurai wakarimashita. | আমি এর প্রায় অর্ধেক বুঝতে পেরেছি। |
| 時間が足りませんでした。 | Jikan ga tarimasen deshita. | আমার সময় ফুরিয়ে গেল। |
| 模試を受けてから決めます。 | Moshi o ukete kara kimemasu. | আমি মক টেস্টে বসার পর সিদ্ধান্ত নেব। |
| どちらのレベルが合っていますか？ | Dochira no reberu ga atte imasu ka? | কোন স্তর আমার জন্য উপযুক্ত? |
| 先生に相談してもいいですか？ | Sensei ni sōdan shite mo ii desu ka? | আমি কি এটা সম্পর্কে আপনার পরামর্শ চাইতে পারি, সেন্সি? |
| 無理をしないほうがいいですよ。 | Muri o shinai hō ga ii desu yo. | আপনি নিজেকে খুব কঠিন ধাক্কা ভাল ছিল. |
প্রথম লাইনটি এই নির্দেশিকায় সবচেয়ে দরকারী বাক্য, কারণ এটি একটি স্তরের পরিবর্তে একটি বিভাগের নাম দেয় এবং শিক্ষকরা এভাবেই ভাবেন। শেষ লাইনটি একটি উত্তর যা আপনি বলার পরিবর্তে শুনতে পাবেন; এটিকে পরামর্শ হিসাবে গ্রহণ করুন এবং আপনার সম্পর্কে সন্দেহ হিসাবে নয়। আপনি যদি বন্ধুদের মধ্যে সপ্তম লাইনের নৈমিত্তিক সংস্করণ চান, তাহলে ভদ্র সমাপ্তি বাদ দিন: 模試を受けてから決める (মোশি ও উকেতে কারা কিমেরু)।
বছর না হারিয়ে রি-টেকিং
একটি ব্যর্থ বৈঠক তথ্য, একটি রায় নয়. ফলাফলের বিভাজন আপনাকে বলে যে কোন বিভাগটি আপনাকে হতাশ করেছে, যা একটি খালি পাসের চেয়ে বেশি কার্যকর, কারণ এটি নির্দেশ করে যে আগামী কয়েক মাস কোথায় যেতে হবে। ভুল হল অবিলম্বে আবার নিবন্ধন করা এবং একই প্রস্তুতির পুনরাবৃত্তি করা, যেহেতু একই প্রস্তুতি বেশিরভাগ ক্ষেত্রেই ক্যালেন্ডারে আরও ভাল হাতের লেখার সাথে একই ফলাফল পুনরুত্পাদন করে।
অনেক জায়গায় বছরে একাধিকবার সিটিং অনুষ্ঠিত হয়, যদিও সব জায়গায় নয় এবং প্রতিটি স্তরে নয়, তাই রি-টেকের পরিকল্পনা করার আগে আপনার নিজের শহর আসলে কী অফার করে তা পরীক্ষা করে দেখুন। পরবর্তী সিটিং কাছাকাছি হলে, সবকিছুর পরিবর্তে একটি বিভাগ মেরামত করুন। যদি এটি অনেক দূরে হয়, পরীক্ষা কখনই পরিমাপ করে না এমন দক্ষতার জন্য স্থানটি ব্যবহার করুন, কারণ একটি বছর শুধুমাত্র ব্যাকরণের তালিকাগুলি পুনরায় পড়ার জন্য ব্যয় করা একটি বছর কথা না বলে কাটানো।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 残念ながら、不合格でした。 | Zannen nagara, fugōkaku deshita. | দুর্ভাগ্যক্রমে, আমি পাস করিনি। |
| 聴解の点が足りませんでした。 | Chōkai no ten ga tarimasen deshita. | আমার শোনার স্কোর কম পড়েছিল। |
| 次回もう一度受けます。 | Jikai mō ichido ukemasu. | পরের বার আর একবার নেব। |
| 今度は準備の仕方を変えます。 | Kondo wa junbi no shikata o kaemasu. | এবার আমি যেভাবে প্রস্তুতি নিয়েছি তা পরিবর্তন করব। |
| 合格しました。 | Gōkaku shimashita. | আমি পাস করেছি। |
| おめでとうございます。 | Omedetō gozaimasu. | অভিনন্দন। |
| 一年で二つのレベルは大変です。 | Ichinen de futatsu no reberu wa taihen desu. | এক বছরে দুই স্তরে যাওয়া কঠিন। |