একটি মক টেস্ট নেওয়া একটি ব্যবহার করার মতো নয়
সাধারণ প্যাটার্ন হল রবিবারে একটি অনুশীলনী পেপার বসানো, এটি চিহ্নিত করা, সংক্ষিপ্তভাবে উত্সাহিত বা নিরুৎসাহিত বোধ করা এবং অধ্যয়ন সপ্তাহ সম্পর্কে কিছুই পরিবর্তন না করা। সেটা হচ্ছে মক টেস্ট। একটি ব্যবহার করার অর্থ হল কাগজটি নির্দিষ্ট, নামযুক্ত সমস্যার একটি তালিকা তৈরি করে এবং পরবর্তী সপ্তাহটি পাঠ্যপুস্তকের পরবর্তী অধ্যায় থেকে না হয়ে সেই তালিকা থেকে তৈরি করা হয়।
এটি গুরুত্বপূর্ণ কারণ JLPT ভাষা জ্ঞান, পড়া এবং শোনার জন্য একাধিক পছন্দ, তাই একটি ভুল উত্তর এর কারণ লুকিয়ে রাখে। দুইজন শিক্ষার্থী ভিন্ন কারণে একই চিহ্ন হারায়, এবং যে অধ্যয়ন একজনকে ঠিক করে তা অন্যটির জন্য কিছুই করে না। প্রশ্নটি তাজা থাকাকালীনই কারণটি পুনরুদ্ধারযোগ্য।
পরীক্ষার অবস্থার অধীনে এটি বসুন বা স্কোর কিছুই মানে না
পরীক্ষার শর্তগুলি হট্টগোল নয়। একটি ঘড়ির নিচে পড়া অবসর সময়ে পড়ার থেকে একটি ভিন্ন দক্ষতা, এবং শোনার বিভাগটি কোন রিপ্লে করার অনুমতি দেয় না, তাই একটি বিরতি বোতাম দিয়ে অনুশীলন করে এমন কিছু প্রশিক্ষণ দেয় যা পরীক্ষা গ্রহণ করবে না। পেপার চলাকালীন নিজেকে ছোটখাটো আরামের অনুমতি দিন এবং আপনি পরে বলতে পারবেন না যে একটি মিস দুর্বল জ্ঞানের কারণে হয়েছে নাকি এমন অবস্থা থেকে যেদিন আপনি থাকবেন না।
- একটি বসা, বিভাগ ক্রমে, শুধুমাত্র বিরতি সহ আসল কাগজ আপনাকে দেয়।
- ফোন দূরে, অভিধান বন্ধ, পুরো কাগজ শেষ না হওয়া পর্যন্ত কোনও সন্ধান নেই।
- বিরতি বা রিওয়াইন্ড না করে, স্বাভাবিক গতিতে একবার শোনার অডিও চালান।
- একটি মুদ্রিত উত্তরপত্রে উত্তরগুলি চিহ্নিত করুন যাতে স্থানান্তর পদক্ষেপটিও অনুশীলন করা হয়।
- আপনি কিছু পরীক্ষা করার আগে প্রতিটি বিভাগের পাশে ঘড়ির সময় লিখুন যখন আপনি এটি শেষ করবেন।
সময় দেওয়ার আগে নির্দেশাবলী জোরে জোরে পড়ুন
একটি JLPT কাগজে নির্দেশনা লাইনগুলি স্থির এবং আনুষ্ঠানিক, এবং প্রতিটি সেকেন্ডে তাদের পাঠোদ্ধার করতে ব্যয় করা একটি সেকেন্ড প্রশ্নে ব্যয় করা হয়নি। একটি উপহাসের আগের দিনগুলিতে উচ্চস্বরে স্ট্যান্ডার্ড স্টেমগুলি পড়ুন যতক্ষণ না প্রতিটি পার্স করার জন্য একটি বাক্য না করে একটি আকৃতি হিসাবে নিবন্ধিত হয়। শোনার নির্দেশাবলী সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ, কারণ সেগুলি একবার বলা হয় এবং বিভাগটি কীভাবে কাজ করে তা সেট আপ করুন৷
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 次の文の（ ）に入れるのに最もよいものを、一つ選びなさい。 | Tsugi no bun no ( ) ni ireru no ni mottomo yoi mono o, hitotsu erabinasai. | নিম্নলিখিত বাক্যে ফাঁকা রাখার জন্য সেরা আইটেমটি বেছে নিন। |
| ＿＿の言葉の読み方として最もよいものを選びなさい。 | __ no kotoba no yomikata to shite mottomo yoi mono o erabinasai. | আন্ডারলাইন করা শব্দের জন্য সেরা পঠন নির্বাচন করুন। |
| 次の文章を読んで、質問に答えなさい。 | Tsugi no bunshō o yonde, shitsumon ni kotaenasai. | নিচের অনুচ্ছেদটি পড় এবং প্রশ্নের উত্তর দাও। |
| 答えは解答用紙にマークしてください。 | Kotae wa kaitō yōshi ni māku shite kudasai. | উত্তরপত্রে আপনার উত্তরগুলি চিহ্নিত করুন। |
| では、始めます。 | Dewa, hajimemasu. | এখন আমরা শুরু করব। |
| 話を聞いて、正しい答えを一つ選んでください。 | Hanashi o kiite, tadashii kotae o hitotsu erande kudasai. | কথোপকথনটি শুনুন এবং একটি সঠিক উত্তর বেছে নিন। |
| まず質問を聞いてください。 | Mazu shitsumon o kiite kudasai. | প্রথমে প্রশ্নটি শুনুন। |
| それから話を聞いて、答えを選んでください。 | Sorekara hanashi o kiite, kotae o erande kudasai. | তারপর আলোচনা শুনুন এবং আপনার উত্তর চয়ন করুন. |
প্রশ্ন ভুল হওয়ার পাঁচটি উপায়
| ত্রুটির ধরন | এটা পর্যালোচনা মত দেখায় কি | ফিক্স যে আসলে কাজ করে |
|---|---|---|
| অজানা শব্দ | একটি শব্দ যেখানে থাকা উচিত সেখানে একটি ফাঁকা জায়গা ছাড়া বাক্যটি পরিষ্কারভাবে পড়ে | আপনার নিজের একটি পূর্ণ বাক্যের ভিতরে শব্দটি পুনরায় লিখুন এবং সেই দিন জোরে জোরে বলুন, আবার তিন দিন পরে এবং আবার এক সপ্তাহ পরে |
| অজানা ব্যাকরণ | আপনি প্রতিটি শব্দ চিনতে পারেন কিন্তু শেষ বা সংযোগকারী কি করছে তা বলতে পারবেন না | প্যাটার্নটি তার ফাংশন সহ একটি লাইনে লিখুন, তারপর পরবর্তী অধ্যয়ন অধিবেশনের আগে উচ্চস্বরে চারটি মূল বাক্য তৈরি করুন |
| ভুল পড়া প্রশ্ন | আপনি উপাদানটি জানতেন এবং এমন একটি প্রশ্নের উত্তর দিয়েছেন যা জিজ্ঞাসা করা হয়নি | প্রশ্নমূলক শব্দ এবং প্রতিটি নেতিবাচক আন্ডারলাইন করুন, তারপর বিকল্পগুলি দেখার আগে আপনার নিজের শব্দে প্রশ্নটি ব্যাখ্যা করুন |
| সময় ফুরিয়ে গেল | চূড়ান্ত ব্লকটি ফাঁকা, অনুমান করা বা হুট করে উত্তর দেওয়া হয়েছে যা আপনি এখনও মনে রাখতে পারেন | প্রতি-ব্লকের সময় লক্ষ্য নির্ধারণ করুন, একটি কঠোর ঘড়ির বিপরীতে সেই ব্লকটিকে অনুশীলন করুন এবং একটি প্রশ্নের সাথে লড়াই করার পরিবর্তে এড়িয়ে যাওয়া এবং ফিরে আসার মহড়া করুন |
| অসতর্ক স্লিপ | আপনি উত্তর জানতেন, বা একটি সঠিক পরিবর্তন করেছেন, বা ভুল সারি চিহ্নিত করেছেন৷ | চিহ্নিতকরণের ধাপটি ধীর করুন: প্রশ্ন স্টেমের বিপরীতে আপনি যে বিকল্পটি বেছে নিয়েছেন তা পড়ুন এবং একবারে একটির পরিবর্তে নির্দিষ্ট গোষ্ঠীতে চিহ্নিত করুন |
প্রতিটি ভুল উত্তর ঠিক একটি লেবেল পায়, একই দিনে বেছে নেওয়া হয় যখন আপনি এখনও আপনার মাথায় কী ঘটেছিল তা মনে রাখবেন। সঠিকভাবে অনুমান করা একটি ত্রুটি হিসাবেও গণনা করা হয় এবং এটি সাধারণত অজানা শব্দ বা অজানা ব্যাকরণের অধীনে থাকে; একটি ভাগ্যবান চিহ্ন যা আপনি লগ করবেন না এমন একটি গর্ত যা আপনি আবার বাস্তব কাগজে পড়বেন।
তারপর লেবেল গণনা. অজানা শব্দ দ্বারা আধিপত্য একটি পৃষ্ঠা একটি শব্দভান্ডার প্রকল্প. ভুল পড়া প্রশ্ন এবং অসতর্ক স্লিপ দ্বারা প্রভাবিত একটি পৃষ্ঠা মোটেও জ্ঞানের সমস্যা নয় এবং অধ্যয়নের বেশি সময় এটি স্পর্শ করবে না। যে শিক্ষার্থীরা আরও শব্দভাণ্ডার অধ্যয়নের জন্য ডিফল্ট শ্রেণিবিন্যাসের ধাপটি এড়িয়ে যায়, কারণ এটি অগ্রগতির মতো মনে হয়, কাগজটি আসলে যা কিছু বলেছে।
বিকল্পগুলি ছাড়াই প্রশ্নগুলি পুনরায় করুন
মাল্টিপল চয়েস আপনাকে একটি উত্তর তৈরি করতে সক্ষম না হয়েও একটি উত্তর চিনতে দেয় এবং সেই ব্যবধানটি ঠিক যেখানে JLPT পরিমাপ করা বন্ধ করে দেয় এবং আসল জাপানি শুরু হয়। তাই চিহ্নিত করার পরে, চারটি বিকল্প কভার করুন এবং প্রতিটি মিস করা প্রশ্নটি আবার একা স্টেম থেকে সমাধান করুন: ব্যাকরণের ফাঁকে কী আছে তা বলুন এবং কোন বিকল্পটি মেলে তা পরীক্ষা করার আগে আপনার নিজের ভাষায় পড়ার প্রশ্নের উত্তর দিন।
এই দ্বিতীয় পাসটি সততার সাথে আপনার ত্রুটিগুলি সাজায়। বিকল্পগুলি চলে যাওয়ার পরে যদি উত্তর আসে তবে সমস্যাটি ছিল বিভ্রান্তকারী এবং আপনার পড়ার পদ্ধতি, আপনার জ্ঞান নয়। যদি কিছুই না আসে, আপনি এটি জানেন না এবং আইটেমটি অধ্যয়নের তালিকায় যায়।
মিস করা শব্দভান্ডারকে কথ্য বাক্যে পরিণত করুন
একটি তালিকা এন্ট্রি হিসাবে লগ করা একটি শব্দ একটি তালিকা এন্ট্রি থেকে যায়। আপনি উচ্চস্বরে বলেছেন একটি বাক্যের ভিতরে লগ করা একটি শব্দ আপনার প্রয়োজন হলে উপলব্ধ। উপহাসের প্রতিটি অজানা শব্দের জন্য, আপনার নিজের জীবন বা কাজ সম্পর্কে একটি বাক্য লিখুন, এটি পরীক্ষা করুন, তারপর এটি মসৃণভাবে চলা না হওয়া পর্যন্ত এটি বলুন। নীচের উদাহরণগুলি লক্ষ্য করার জন্য আকৃতি দেখায়: সাধারণ, সম্পূর্ণ, এবং আজ ব্যবহারযোগ্য৷
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 締め切りに何とか間に合いました。 | Shimekiri ni nantoka maniaimashita. | আমি একরকম ডেডলাইন করেছি। |
| 会議の資料を準備しておきます。 | Kaigi no shiryō o junbi shite okimasu. | আমি আগাম মিটিং উপকরণ প্রস্তুত করব. |
| 天気予報によると、明日は雨だそうです。 | Tenki yohō ni yoru to, ashita wa ame da sō desu. | পূর্বাভাস অনুযায়ী আগামীকাল বৃষ্টি হবে। |
| 事故のせいで電車が遅れました。 | Jiko no sei de densha ga okuremashita. | দুর্ঘটনার কারণে ট্রেন ছাড়তে দেরি হয়েছে। |
| 説明が分かりにくかったので、もう一度聞きました。 | Setsumei ga wakarinikukatta node, mō ichido kikimashita. | ব্যাখ্যা অনুসরণ করা কঠিন ছিল, তাই আমি আবার জিজ্ঞাসা. |
| 練習すればするほど、自然になります。 | Renshū sureba suru hodo, shizen ni narimasu. | আপনি যত বেশি অনুশীলন করবেন, এটি তত বেশি স্বাভাবিক হয়ে উঠবে। |
শোনার স্ক্রিপ্টটি পুনরায় চালানোর পরিবর্তে ছায়া দিন
আপনি শেষ পর্যন্ত এটি ধরা না হওয়া পর্যন্ত একটি শোনার আইটেম পুনরায় চালান ধৈর্যের প্রশিক্ষণ দেয়, শোনার নয়। পরীক্ষার মতো একবার শুনুন, তারপর স্ক্রিপ্টটি খুলুন, আপনি যে শব্দগুলি মিস করেছেন তা খুঁজে বের করুন, এবং আপনার মুখের উচ্চারিত গতিতে এটি তৈরি না হওয়া পর্যন্ত প্যাসেজটিকে জোরে ছায়া দিন। আপনি যে শব্দগুলি বলতে পারেন তা ধরা অনেক সহজ, কারণ আপনি ইতিমধ্যেই জানেন যে সেগুলি কেমন অনুভব করে।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 次の電車は三番線から発車します。 | Tsugi no densha wa sanbansen kara hassha shimasu. | পরের ট্রেনটি প্ল্যাটফর্ম তিন থেকে ছাড়বে। |
| 恐れ入りますが、こちらでお待ちください。 | Osoreirimasu ga, kochira de omachi kudasai. | ক্ষমা করবেন, এখানে অপেক্ষা করুন. |
| 会議は三時からに変更になりました。 | Kaigi wa san-ji kara ni henkō ni narimashita. | বৈঠকটি তিনটায় স্থানান্তরিত হয়েছে। |
| 受付で名前を書いてから、二階へお上がりください。 | Uketsuke de namae o kaite kara, ni-kai e o-agari kudasai. | রিসেপশনে আপনার নাম লিখুন, তারপর দ্বিতীয় তলায় যান। |
| ただいまの放送をもう一度繰り返します。 | Tadaima no hōsō o mō ichido kurikaeshimasu. | আমরা এইমাত্র ঘোষণার পুনরাবৃত্তি করব। |
| 申し訳ございませんが、本日は満席です。 | Mōshiwake gozaimasen ga, honjitsu wa manseki desu. | আমি খুব দুঃখিত, কিন্তু আমরা আজ সম্পূর্ণরূপে বুক করা হয়. |
আপনার ভুল উচ্চস্বরে বলুন
একটি ত্রুটি ব্যাখ্যা করা আপনাকে এটির নাম দিতে বাধ্য করে এবং এটির নামকরণই এটির পুনরাবৃত্তি বন্ধ করে। আপনি যেখানে পারেন জাপানি ভাষায় ব্যাখ্যা করুন, কারণ এটি আপনি যে ব্যাকরণ অধ্যয়ন করছেন তা পুনর্ব্যবহার করে এবং পর্যালোচনাকে কথা বলার সময় পরিণত করে। এই লাইনগুলি ইচ্ছাকৃতভাবে সরল: লক্ষ্য হল আপনার নিজের চিন্তাভাবনাকে বর্ণনা করা, চিত্তাকর্ষক শোনানো নয়।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| どうしてこの答えを選びましたか。 | Dōshite kono kotae o erabimashita ka? | কেন আমি এই উত্তর চয়ন? |
| この言葉の意味が分かりませんでした。 | Kono kotoba no imi ga wakarimasen deshita. | এই শব্দের অর্থ জানতাম না। |
| 文法は分かりましたが、質問を読み間違えました。 | Bunpō wa wakarimashita ga, shitsumon o yomimachigaemashita. | আমি ব্যাকরণ বুঝতে পেরেছি, কিন্তু আমি প্রশ্নটি ভুল করেছি। |
| 時間が足りなくて、最後まで読めませんでした。 | Jikan ga tarinakute, saigo made yomemasen deshita. | আমার সময় ফুরিয়ে গেছে এবং শেষ পর্যন্ত পড়তে পারিনি। |
| うっかりミスなので、次はゆっくり確認します。 | Ukkari misu na node, tsugi wa yukkuri kakunin shimasu. | এটি একটি অসতর্ক স্লিপ ছিল, তাই পরের বার আমি ধীরে ধীরে পরীক্ষা করব। |
| 正しい答えはこちらです。理由はこの言い方が理由を表すからです。 | Tadashii kotae wa kochira desu. Riyū wa kono iikata ga riyū o arawasu kara desu. | এটি সঠিক উত্তর, কারণ এই অভিব্যক্তিটি একটি কারণ নির্দেশ করে। |
| 同じ間違いをもうしません。 | Onaji machigai o mō shimasen. | একই ভুল আর করব না। |
কেন একটি ক্রমবর্ধমান স্কোর একটি স্থবির দক্ষতা লুকিয়ে রাখতে পারে
দুটি ভিন্ন কারণে মক স্কোর বৃদ্ধি পায়। একটি হল আপনি বেশি জাপানি জানেন। অন্যটি হ'ল আপনি কাগজটি শিখেছেন: কীভাবে বিভ্রান্তিকর তৈরি করা হয়, যেখানে একটি পড়ার প্রশ্নের উত্তর সাধারণত বসে থাকে, কোন ব্যাকরণের প্যাটার্নগুলি পুনরায় আবির্ভূত হয়। দ্বিতীয় ধরনের উন্নতি বাস্তব এবং থাকা যোগ্য, তবে এটি সংকীর্ণ, এবং এটি পরীক্ষার হলের প্রান্তে থেমে যায়।
এই কারণেই একজন শিক্ষার্থী কাগজে একটি স্তর উপরে উঠতে পারে যখন তাদের কথাবার্তা পরিবর্তন হয় না। জেএলপিটি একটি স্বীকৃতি পরীক্ষা: এটি আপনাকে কখনই একটি বাক্য তৈরি করতে বলে না, তাই কোনও অনুশীলনের কাগজ আপনাকে বলবে না যে আপনি পাঁচ মিনিটের কথোপকথন রাখতে পারবেন না। আলাদাভাবে চেক করুন। মাসে একবার, একটি সাধারণ বিষয় সম্পর্কে দশ মিনিটের জন্য কথা বলুন এবং দেখুন যে ব্যাকরণ আপনি ড্রিলিং করছেন তা অপ্রস্তুত হয় কিনা।
কত ঘন ঘন পূর্ণ ঠাট্টা বসে
সম্পূর্ণ কাগজপত্র সময় এবং মনোযোগের দিক থেকে ব্যয়বহুল, এবং তাদের মূল্য পর্যালোচনা থেকে আসে, তাই ব্যবধানটি শেষ লগের মাধ্যমে কাজ করতে যতই দীর্ঘ সময় লাগে তা হওয়া উচিত। স্থিরভাবে অধ্যয়নরত বেশিরভাগ শিক্ষার্থীর জন্য যেটি প্রতি তিন বা চার সপ্তাহে প্রায় একটি পূর্ণ কাগজে অবতরণ করে, যার মধ্যে একক বিভাগ থাকে। আপনি শেষ একটি পর্যালোচনা করার আগে একটি কাগজ বসা শুধুমাত্র স্কোর সংগ্রহ করা হয়.
- একটি প্রাথমিক উপহাস যত তাড়াতাড়ি আপনি একটি স্তরে প্রতিশ্রুতিবদ্ধ, এটি বিচার না করে ফাঁক মানচিত্র করতে.
- আপনি নিয়মিত অধ্যয়ন করছেন প্রতি তিন বা চার সপ্তাহে একটি সম্পূর্ণ কাগজ।
- সপ্তাহের মধ্যে একক টাইমড বিভাগ, লগ যা বলছে তা সবচেয়ে খারাপ।
- বেশিরভাগ সপ্তাহে শুধুমাত্র শোনার জন্য চালানো হয়, যেহেতু সেই বিভাগটি ঘন ঘন সংক্ষিপ্ত এক্সপোজারকে পুরস্কৃত করে।
- চূড়ান্ত উপহাসের জন্য সংরক্ষিত অন্তত একটি সম্পূর্ণ অদেখা কাগজ রাখুন।
পরীক্ষার আগে শেষ মক
চূড়ান্ত উপহাস অন্য সব থেকে একটি ভিন্ন কাজ আছে. এটি শেখার উপাদানের জন্য নয়, কারণ নতুন কিছু শোষণ করার আর সময় নেই। দিনের সঠিক সময়ে, একটি অদেখা কাগজে এটিকে প্রায় এক সপ্তাহের জন্য বসুন এবং আপনার জাপানিদের উপর রায় হিসাবে না হয়ে লজিস্টিক এবং স্ট্যামিনা সম্পর্কে তথ্য হিসাবে কী ঘটে তা বিবেচনা করুন।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 受験票を机の上に置いてください。 | Juken-hyō o tsukue no ue ni oite kudasai. | আপনার টেস্ট ভাউচার ডেস্কে রাখুন। |
| 携帯電話の電源を切ってください。 | Keitai denwa no dengen o kitte kudasai. | আপনার মোবাইল ফোন বন্ধ করুন. |
| 鉛筆と消しゴムを用意してください。 | Enpitsu to keshigomu o yōi shite kudasai. | অনুগ্রহ করে একটি পেন্সিল এবং একটি ইরেজার প্রস্তুত রাখুন৷ |
| それでは、試験を始めます。 | Soredewa, shiken o hajimemasu. | এখন, আমরা পরীক্ষা শুরু করব। |
| やめてください。鉛筆を置いてください。 | Yamete kudasai. Enpitsu o oite kudasai. | দয়া করে থামুন। আপনার পেন্সিল নিচে রাখুন. |
- এমন একটি কাগজ ব্যবহার করুন যা আপনি কখনও দেখেননি, তাই ফলাফলটি স্মৃতি দ্বারা স্ফীত হয় না।
- সারাদিন রিহার্সাল করুন: ঘুম থেকে ওঠার সময়, খাবার, ভ্রমণের সময় এবং আপনি যা বহন করেন।
- অফিসিয়াল JLPT সাইটে বর্তমান পরীক্ষার দিনের নিয়ম এবং উপকরণ আগে থেকেই নিশ্চিত করুন।
- শুধুমাত্র ত্রুটিগুলি পর্যালোচনা করুন যা একটি পদ্ধতি দ্বারা সংশোধন করা যেতে পারে, নতুন জ্ঞান দ্বারা নয়।
- শেষ সপ্তাহটি উচ্চ-ফ্রিকোয়েন্সি আইটেমগুলিতে এবং কথা বলার জন্য ব্যয় করুন, বিরল শব্দভাণ্ডারে নয়।