ইউক্রেনীয় আপনাকে কি দেয়
উপযোগী উত্তরাধিকার হল কেস: একটি বিশেষ্য একটি সমাপ্তি বহন করে যা তার ভূমিকা প্রদর্শন করে, বাক্যটি স্পষ্ট করার জন্য শব্দ ক্রমের উপর নির্ভর করে। জাপানিরা বিশেষ্য অনুসরণকারী কণাগুলির সাথে একই কাজ করে।
ইউক্রেনীয় ভাষায়ও কোনো নিবন্ধ নেই, যেটি খুঁজে বের করার জন্য একটি কম জিনিস সেখানে নেই, এবং ইউক্রেনীয় শব্দ ক্রম নমনীয় একই কারণে জাপানি শব্দের ক্রম হল: চিহ্ন বিশেষ্যের উপর রয়েছে।
| বৈশিষ্ট্য | ইউক্রেনীয় | জাপানিজ | স্থানান্তর? |
|---|---|---|---|
| ভূমিকা চিহ্নিতকরণ | মামলা | কণা | ধারণা করে |
| প্রবন্ধ | কোনোটিই নয় | কোনোটিই নয় | হ্যাঁ |
| শব্দ ক্রম | নমনীয় | ক্রিয়াপদ চূড়ান্ত | আংশিকভাবে |
| ব্যাকরণগত লিঙ্গ | হ্যাঁ | কোনোটিই নয় | একটা জিনিস কম |
| স্বর দৈর্ঘ্য | বিপরীত নয় | বিপরীত | না, এটা ড্রিল |
| ব্যঞ্জনবর্ণ ক্লাস্টার | বিস্তৃত | খুবই সীমিত | না, সামঞ্জস্য করুন |
নিচের দুই সারি হল সিলেবাস। উভয়ই কংক্রিট, উভয়ই পরীক্ষাযোগ্য, এবং উভয়ই অনির্দিষ্টকালের জন্য পরিচালিত না হয়ে শেষ করা যেতে পারে।
দৈর্ঘ্য, প্রথম প্রকল্প
জাপানিরা স্বরবর্ণের সময়কাল দ্বারা শব্দগুলিকে আলাদা করে, যা ইউক্রেনীয়রা করে না। একটি দীর্ঘ স্বরবর্ণ হল দুটি বীট এবং একটি সংক্ষিপ্ত একটি একটি, এবং পার্থক্য একটি উচ্চারণের পরিবর্তে একটি ভিন্ন শব্দ তৈরি করে।
এটি প্রায় প্রতিটি শিক্ষার্থীর জন্য সর্বোচ্চ-অগ্রাধিকার উচ্চারণ বৈশিষ্ট্য এবং এটি কোথা থেকে শুরু করতে হবে।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| おばさん / おばあさん | obasan / obāsan | খালা/নানী |
| ここ / こうこう | koko / kōkō | এখানে / উচ্চ বিদ্যালয় |
| ゆき / ゆうき | yuki / yūki | তুষার / সাহস |
| ビル / ビール | biru / bīru | বিল্ডিং / বিয়ার |
| きて / きって | kite / kitte | এস/ স্ট্যাম্প |
| がっこう | ga-t-ko-u | চারটি মার, একটি নীরব |
ক্লাস্টার বীট হয়
ইউক্রেনীয় ব্যঞ্জনবর্ণের ক্রমগুলিকে অনুমতি দেয় যা জাপানিরা স্বর সন্নিবেশের মাধ্যমে সমাধান করে এবং প্রতিটি সন্নিবেশিত স্বরধ্বনি একটি পূর্ণ বীট। ক্লাস্টার সংরক্ষণ শব্দটিকে সংকুচিত করে এবং বীটগুলি সরিয়ে দেয়, যা একটি ঋণ শব্দকে অচেনা করে তোলে।
লোনওয়ার্ডগুলি এর জন্য সর্বোত্তম অনুশীলনের উপাদান, কারণ সেগুলি ঘন ঘন হয় এবং আপনি ইতিমধ্যেই জানেন যে তাদের অর্থ কী৷
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| ストライキ | su-to-ra-i-ki | পাঁচ বীট |
| グラス | gu-ra-su | তিন বীট |
| スプーン | su-pu-u-n | চার বীট |
| クリスマス | ku-ri-su-ma-su | পাঁচ বীট |
| プログラム | pu-ro-gu-ra-mu | পাঁচ বীট |
| テキスト | te-ki-su-to | চার বীট |
বীট গণনা দ্ব্যর্থহীন, যা এটিকে কয়েকটি উচ্চারণের বৈশিষ্ট্যগুলির মধ্যে একটি করে তোলে যা আপনি নিজেরাই নির্ভরযোগ্যভাবে পরীক্ষা করতে পারেন।
কেস এবং অনুশীলনে কণা
ম্যাপিং এক থেকে এক না হয়ে ধারণাগত। জাপানিরা কাজকে ভিন্নভাবে ভাগ করে, এবং একটি পার্থক্য কোনো ক্ষেত্রেই সমতুল্য নয়: বিষয়ের বিপরীতে বিষয়।
স্পষ্টভাবে যে জোড়া অধ্যয়ন. এটি এমন একটি জায়গা যেখানে ইউক্রেনীয় সুবিধা আপনাকে বহন করে না।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 私は学生です。 | Watashi wa gakusei desu. | আমার জন্য, আমি একজন ছাত্র। |
| 誰が来ましたか。 | Dare ga kimashita ka. | কে এল? |
| 田中さんが来ました。 | Tanaka-san ga kimashita. | তানাকা এসেছে। (কে উত্তর দিচ্ছেন) |
| 東京に行きます。 | Tōkyō ni ikimasu. | আমি টোকিও যাই। |
| 図書館で勉強します。 | Toshokan de benkyō shimasu. | আমি লাইব্রেরিতে পড়ি। |
| 本を読みます。 | Hon o yomimasu. | আমি একটি বই পড়ি। |
শব্দ ক্রম
ইউক্রেনীয় শব্দ ক্রম নমনীয় কারণ শেষগুলি ভূমিকা বহন করে, যা একই ব্যবস্থা জাপানি ব্যবহার করে। পার্থক্য হল যে জাপানিরা একটি অবস্থান ঠিক করে: ক্রিয়াটি শেষ হয়।
ধারণাগত অর্ধেক ইতিমধ্যে আপনার. অভ্যাসটি ব্যায়ামের পরিবর্তে সময়ের চাপে উৎপাদনের মাধ্যমে তৈরি হয়।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 私は本を読みます。 | Watashi wa hon o yomimasu. | আমি একটি বই পড়ি। |
| 本を私は読みます。 | Hon o watashi wa yomimasu. | একই অর্থ, ভিন্ন ক্রম |
| 昨日、友達と映画を見ました。 | Kinō, tomodachi to eiga o mimashita. | গতকাল আমি এক বন্ধুর সাথে একটি চলচ্চিত্র দেখেছি। |
| 行きます | ikimasu | ক্রিয়াপদ এটি শেষ করে |
| 行きませんでした | ikimasen deshita | নেতিবাচকতা এবং শেষে অতীত |
| 行きたいです | ikitai desu | যেতে ইচ্ছে করছে |
ব্যঞ্জনবর্ণ এবং লেখা
জাপানি r হল একটি ট্রিলের পরিবর্তে একটি একক দ্রুত ট্যাপ, এবং জাপানি u হল অগোলাকৃতি৷ ইউক্রেনীয় থেকে প্যালাটালাইজেশন বৈপরীত্য স্থানান্তর করা উচিত নয়, যেহেতু জাপানিরা তাদের একইভাবে ব্যবহার করে না।
সিরিলিক একটি বর্ণমালা, তাই কানা একটি নতুন ধরনের সিস্টেম যেখানে প্রতিটি প্রতীক একটি নির্দিষ্ট শব্দাংশ। হিরাগানা প্রায় এক পাক্ষিক সময় নেয়; কাঞ্জি হল দীর্ঘ বিনিয়োগ এবং কথা বলা থেকে আলাদাভাবে আয়।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| ら り る れ ろ | ra ri ru re ro | এক ট্যাপ, ট্রিল নেই |
| う | u | অগোলাকার |
| ふ | fu | ঠোঁট দুটো, দাঁত নেই |
| つ | tsu | শব্দ-প্রাথমিক ts, পরিচিত |
| しゃ しゅ しょ | sha shu sho | একে একে মারধর করেছে |
| ほん | ho-n | দুই বীট |
একটি ইউক্রেনীয় স্পিকার জন্য একটি পরিকল্পনা
উচ্চারণের কাজ দুটি কংক্রিট আইটেম, দৈর্ঘ্য এবং ক্লাস্টার, এবং উভয়ই চিরতরে পরিচালিত না হয়ে শেষ করা যেতে পারে। উচ্চারণ ল্যাবে তাদের ড্রিল করুন, যেখানে প্রতিটি প্রচেষ্টা একটি নেটিভ মডেলের বিরুদ্ধে স্কোর করা হয়।
ব্যাকরণ সুবিধা মানে কণা এবং নমনীয় ক্রম দ্রুত আসা উচিত, তাই সংরক্ষিত সময় কথা বলার অন্তর্গত। ক্রিয়া-চূড়ান্ত শব্দ ক্রম উৎপাদনের মাধ্যমে স্বয়ংক্রিয় হয়ে ওঠে, বোঝার মাধ্যমে নয়।
নিমজ্জিত 3D ক্লাসরুমের সেশনগুলি সেই উত্পাদন সরবরাহ করে এবং সেশন রিপোর্টটি দেখায় যে আপনি কোন কাঠামোগুলি বোঝেন কিন্তু এখনও গতিতে উত্পাদন করতে পারবেন না৷
প্রথম মাসের মধ্যে রোমাজি ছেড়ে দিন। এটি পড়া সহজ এবং এটি নিঃশব্দে জাপানি শব্দের ভুল স্বর মান ঠিক করে।