বনটাই কি এবং কেন তা আগে ঠিক করা হয়
বুন্টাই মানে আপনার বাক্যের সমাপ্তির স্টাইল, এবং জাপানিরা একে পৃথক বাক্যের পরিবর্তে পুরো নথির সম্পত্তি হিসাবে বিবেচনা করে। একটি একক লাইন লেখার আগে, একজন জাপানি লেখক একটি প্রশ্নের মীমাংসা করেন: এই পাঠ্যটি কি পাঠককে সম্বোধন করা হয়েছে, নাকি এটি বিশ্বের কিছু উল্লেখ করছে? একটি ইমেল, একটি চিঠি, একটি ঘোষণা এবং বেশিরভাগ ব্লগ লেখা পাঠকের ঠিকানা, তাই তারা দেশু-মাসু শৈলী গ্রহণ করে। একটি প্রবন্ধ, একটি প্রতিবেদন, একটি থিসিস, একটি সংবাদ নিবন্ধ এবং একটি অভিধান এন্ট্রি রাষ্ট্র জিনিস, তাই তারা দা বা dearu নির্মিত সরল শৈলী নিতে.
এটি কথ্য ভদ্রতার প্রশ্নের মতো একই সিদ্ধান্ত নয়, যদিও এটি একই ফর্মগুলি ব্যবহার করে। বক্তৃতায় আপনি দেসু-মাসু বা প্লেইন বেছে নেন আপনার সামনে কে আছে, এবং ভুল পাওয়াটা অভদ্র শোনায়। লেখার ক্ষেত্রে আপনার সামনে কেউ নেই, তাই সরল শৈলীতে কোনও অভদ্রতা নেই। সম্পূর্ণভাবে ডিয়ারু স্টাইলে লেখা একটি থিসিস তার পরীক্ষকের কাছে ভোঁতা হচ্ছে না; এটা সহজভাবে কাউকে সম্বোধন করা হয় না। নম্র বনাম নৈমিত্তিক জাপানি বিষয়ে অন্য গাইড এর কথ্য অর্ধেক কভার করে।
একই বাক্য তিনটি শৈলীতে
| অর্থ | দেশু-মাসু শৈলী | দা স্টাইল | ডিয়ারু স্টাইল |
|---|---|---|---|
| এটা একটা সমস্যা | 問題です。 মন্ডাই দেশু। | 問題だ. মন্ডাই দা। | 問題である。 Mondai de aru. |
| জাপানি কঠিন | 日本語は難しいです。 নিহোঙ্গো ওয়া মুজুকাশি দেসু। | 日本語は難しい。 নিহোঙ্গো ওয়া মুজুকাশি। | 日本語は難しい。 নিহোঙ্গো ওয়া মুজুকাশি। |
| আমি কাল যাব | 明日行きます。 আশিতা ইকিমাসু। | 明日行く。 আশিতা ইকু। | 明日行く。 আশিতা ইকু। |
| এটা কোন সমস্যা নয় | 問題ではありません。 Mondai de wa arimasen. | 問題じゃない。 মন্ডাই জা নাই। | 問題ではない。 মন্ডাই দে ওয়া নাই। |
| এটা একটা সমস্যা ছিল | 問題でした。 মন্ডাই দেশিতা। | 問題だった。 মন্ডাই দত্ত। | 問題であった。 মন্ডাই দে আত্তা। |
| এটা সম্ভবত সত্য | 本当でしょう。 Hontō deshō. | 本当だろう。 হোন্টো দারো। | 本当であろう。 Hontō de arō. |
| এটা সুবিধাজনক | 便利です。 বেনরি দেসু। | 便利だ。 বেনরি দা। | 便利である。 বেনরি দে অরু। |
| এটা সুবিধাজনক ছিল না | 便利ではありませんでした。 বেনরি দে ওয়া আরিমাসেন দেশিতা। | 便利じゃなかった。 বেনরি জা নাকাত্তা। | 便利ではなかった。 বেনরি দে ওয়া নাকাত্তা। |
দুটি জিনিস স্ট্যান্ড আউট. ক্রিয়াপদ এবং i-বিশেষণগুলি দা শৈলী এবং ডিয়ারু শৈলীতে অভিন্ন দেখায়, কারণ উভয়ই কেবল সরল ফর্ম ব্যবহার করে; শৈলীগুলি কেবল সেখানেই বিবর্তিত হয় যেখানে একটি বিশেষ্য বা না-বিশেষণের একটি কপুলা প্রয়োজন। এবং দা শৈলী চুক্তিকৃত জা নাইকে সহ্য করে, যখন দেরু শৈলী সর্বদা সম্পূর্ণভাবে দে ওয়া নাই লেখে। সেই একক সংকোচন একটি অসম্পাদিত পাঠ্যের একটি নির্ভরযোগ্য উপহার।
বিশেষ্য, না-বিশেষণ এবং কপুলা
কপুলা হল যেখানে তিনটি শৈলী আসলে আলাদা, তাই এই কলামটি শিখুন এবং বাকিটি অনুসরণ করুন। দেশু হয় দা বা দে অরু; দেশিতা দত্ত বা দে আত্তা হয়ে যায়; দেশো হয়ে যায় দারো বা দে আরো। না-বিশেষণগুলি এখানে বিশেষ্যের মতো আচরণ করে, যে কারণে শিজুকা দেসু শিজুকা দা এবং শিজুকা দে অরু হয়ে যায়। দেরু শৈলীতে, অনেক লেখকও দে অরু ব্যবহার করেন শুধুমাত্র যেখানে বাক্যটির একটি কপুলা প্রয়োজন এবং অন্যথায় ক্রিয়া এবং বিশেষণগুলি খালি রেখে দেন, তাই একটি ডিআরু-শৈলীর পৃষ্ঠাটি দে আরু সমাপ্তিতে পূর্ণ হয় না।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| これは重要な問題です。 | Kore wa jūyō na mondai desu. | এটি একটি গুরুত্বপূর্ণ সমস্যা। (দেসু-মাসু) |
| これは重要な問題である。 | Kore wa jūyō na mondai de aru. | এটি একটি গুরুত্বপূর্ণ সমস্যা। (প্রিয়) |
| 原因は明らかではない。 | Gen'in wa akiraka de wa nai. | কারণ স্পষ্ট নয়। (প্রিয়) |
| 結果は予想どおりであった。 | Kekka wa yosō dōri de atta. | ফলাফল আশানুরূপ ছিল। (প্রিয়) |
| その説明は十分ではなかった。 | Sono setsumei wa jūbun de wa nakatta. | এই ব্যাখ্যা যথেষ্ট ছিল না। (প্রিয়) |
| 今日は静かだ。 | Kyō wa shizuka da. | আজ চুপচাপ। (দা, ডায়েরি স্টাইল) |
| この方法が有効だろう。 | Kono hōhō ga yūkō darō. | এই পদ্ধতি সম্ভবত কার্যকর। (দা) |
| これは偶然ではないだろうか。 | Kore wa gūzen de wa nai darō ka. | এটা কি কাকতালীয় নয়? (প্রিয়) |
শৈলী জুড়ে ক্রিয়া এবং নেতিবাচক
ক্রিয়াপদ হল সহজ অংশ: মাসু শেষ করে ডিকশনারি ফর্ম ব্যবহার করুন এবং উভয় প্লেইন স্টাইলই একবারে সন্তুষ্ট। নেতিবাচকগুলি হল যেখানে নতুনরা পিছলে যায়, কারণ ভদ্র নেতিবাচকটির দুটি আকার রয়েছে এবং প্লেইনটিতে উচ্চারিত সংকোচন রয়েছে যা লিখিত শৈলী গ্রহণ করবে না। অরিমাসেন নাই হয়ে যায়; তে ইমাসেন হয়ে যায় তে ইনাই; এবং কথ্য সংক্ষিপ্তকরণ te ru একটি প্রতিবেদনের কাছাকাছি কোথাও যাওয়ার আগে te iru তে পুনরুদ্ধার করতে হবে।
| ফাংশন | দেশু-মাসু | সমতল (দা বা ডেরু) | জন্য সতর্ক |
|---|---|---|---|
| বর্তমান | 書きます কাকিমাসু | 書く কাকু | অভিধানের ফর্ম ব্যবহার করুন, স্টেম নয় |
| নেতিবাচক | 書きません কাকিমাসেন | 書かない কাকানাই | কথ্য কাকন নয় |
| অতীত | 書きました কাকিমাশিতা | 書いた কাইতা | ta-ফর্ম শব্দ পরিবর্তন পরীক্ষা করুন |
| অতীত নেতিবাচক | 書きませんでした কাকিমাসেন দেশিতা | 書かなかった কাকনাকাট্টা | দুটি নেতিবাচক, একটি শেষ |
| প্রগতিশীল | 書いています কাইতে ইমাসু | 書いている কাইতে ইরু | কইতে রু লিখি না |
| অস্তিত্ব | あります আরিমাসু | ある অরু | নাই নেতিবাচক, অরণই নয় |
| স্বেচ্ছাকৃত | 書きましょう কাকিমাশো | 書こう কাকো | প্রতিবেদনে বিরল; সুরু বেকি দা ব্যবহার করুন |
| ক্ষমতা | 書けます কাকেমাসু | 書ける কাকেরু | কাকারেরু হল প্যাসিভ, সম্ভাবনা নয় |
আরও একটি লিখিত-নিবন্ধনের অভ্যাস জানার মতো: আনুষ্ঠানিক প্রতিবেদন এবং ব্যবসায়িক নথিতে প্রায়ই তে ইরুকে তে ওরি দিয়ে প্রতিস্থাপন করা হয়, যেমন কেন্টো শিটে ওরি এবং তে কারা গো দিয়ে। এগুলি প্লেইন স্টাইলের চেয়ে নম্র লিখিত রেজিস্টারের অন্তর্গত, তাই এগুলিকে একটি অতিরিক্ত স্তর হিসাবে বিবেচনা করুন যা আপনি একটি দেসু-মাসু নথির উপরে যোগ করুন, ডিয়ারু শৈলীর নিয়ম হিসাবে নয়।
সংযোজক যা লিখিত জাপানিদের অন্তর্গত
কথ্য সংযোজকগুলি লিখিত শৈলীতে স্থানের বাইরে শোনায়, এবং সেগুলিকে অদলবদল করা হল দ্রুততম আপগ্রেডগুলির মধ্যে একটি যা আপনি একটি খসড়াতে করতে পারেন৷ ডেমো, ডাকারা, দাত্তে এবং জা হল কথোপকথন; শিখাশি, শিতাগত্তে, সোনো টেম এবং দে ওয়া তাদের লিখিত প্রতিরূপ। লিখিত সেটটি আরও সুনির্দিষ্ট: মাতা একটি সমান্তরাল বিন্দু যোগ করে, সারা নি বাড়তে থাকে, সুমারি পুনরুদ্ধার করে, তাদাশি একটি শর্ত যোগ করে এবং ইপ্পো একটি বিপরীত দিক প্রবর্তন করে।
| কথ্য | লিখিত | অনুচ্ছেদে চাকরি |
|---|---|---|
| でも ডেমো | しかし শিখাশি | পূর্ববর্তী বাক্যের বিপরীতে পরিণত হয় |
| だから ডাকারা | したがって শীতগাত্তে | প্রমাণ থেকে একটি উপসংহার আঁকা |
| それで সোর ডি | そのため Sono tame | একটি ফলাফল রাষ্ট্র |
| それに কালশিটে নি | また মাতা | একটি সমান্তরাল বিন্দু যোগ করে |
| もっと言うと নীতিবাক্য iu to | さらに সারা নি | একটি শক্তিশালী বিন্দুতে বৃদ্ধি |
| つまりね সুমারি নে | つまり সুমারি | পরিষ্কার পরিভাষায় পুনঃস্থাপন |
| けど কেডো | ただし তাদাশি | একটি যোগ্যতা বা ব্যতিক্রম যোগ করে |
| 逆に গ্যাকু নি | 一方 ইপ্পো | অন্যদিকে উপস্থাপন করে |
| ちなみに চিনামি নি | なお নাও | শেষে একটি পার্শ্ব নোট যোগ করে |
সংযোজকগুলির সাথে শব্দভাণ্ডার পরিবর্তন হয়। টোটেমো হয়ে যায় হিজো নি, সুগোকু হয়ে যায় কিওয়ামেতে, তাকুসান হয়ে যায় ওকু না, ছোটো হয় ইয়ায়া, এবং ইরোইরো না হয়ে যায় সামজামা না। আপনি টেক্সট কঠিন করছেন না; আপনি একটি কথা বলার কণ্ঠের চিহ্ন মুছে ফেলছেন।
কি লিখিত শৈলী অপসারণ
- বাক্য-চূড়ান্ত কণা: ne, yo, na, wa, kana এবং zo সবই আনুষ্ঠানিক লেখা থেকে অদৃশ্য হয়ে যায়।
- সংকোচন: জা নাই হয়ে যায় দে ওয়া নাই, তে রু হয়ে যায় তে ইরু, নাক্য হয় নাকেরেবা নারানাই।
- ব্যাখ্যামূলক n da: n desu এবং n da নো দে অরু হয়ে যায়, বা সহজভাবে কাটা হয়।
- হেজিং ফিলার: নানকা, ছোটো, ইয়াপ্পারি এবং মা একটি পৃষ্ঠায় কোনো তথ্য বহন করে না।
- সরাসরি ঠিকানা: অ্যানাটা সাধারণত বাদ দেওয়া হয়, যেহেতু একটি প্রতিবেদন একজন ব্যক্তির সাথে কথা বলে না।
- সরল প্রশ্নের পরে প্রশ্ন চিহ্ন: লেখা জাপানি সাধারণত ka এবং একটি ফুলস্টপ দিয়ে শেষ হয়।
চূড়ান্ত কণাগুলি অপসারণ করা শিক্ষার্থীদের জন্য সবচেয়ে কঠিন অভ্যাস যারা কথোপকথনের মাধ্যমে তাদের জাপানি তৈরি করেছে, কারণ ne এবং yo ভদ্রতার মতো অনুভব করে। লেখায় তারা বকবক হিসেবে পড়ে। যে নরম করার লিখিত সমতুল্য একটি হেজড predicate পরিবর্তে: এটা বিবেচনা করা যেতে পারে kangaerareru জন্য, কোন de wa nai ka জন্য এটা কি ব্যাপার না যে, এবং iwareru এর জন্য বলা হয় যে.
একটি কথ্য অনুচ্ছেদ লাইনকে লাইনে রূপান্তর করা
এখানে একটি কাজের উদাহরণে পদ্ধতি। একটি কথ্য বাক্য নিন, তারপরে চারটি পাস প্রয়োগ করুন: সমাপ্তি ঠিক করুন, কণা এবং সংকোচনগুলি সরান, সংযোগকারী প্রতিস্থাপন করুন এবং শব্দভাণ্ডার উত্তোলন করুন। সেগুলিকে সেই ক্রমে করা আপনাকে দুর্ঘটনাক্রমে অর্থটি পুনরায় লেখা থেকে বিরত করে। নীচের প্রতিটি জোড়া একই বিষয়বস্তু দেখায় যা কথ্য এবং তারপরে দেরু শৈলীতে লেখা হয়।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 最近、日本語の勉強を始めたんだけど、けっこう難しいね。 | Saikin, Nihongo no benkyō o hajimeta n da kedo, kekkō muzukashii ne. | কথ্য: আমি সম্প্রতি জাপানি অধ্যয়ন শুরু করেছি, এবং এটি বেশ কঠিন। |
| 近年、日本語学習を始めたが、その難度は高い。 | Kinnen, Nihongo gakushū o hajimeta ga, sono nando wa takai. | লিখিত: জাপানিজ অধ্যয়ন সম্প্রতি শুরু হয়েছিল, এবং এর অসুবিধা বেশি। |
| でも、毎日やってるから、少しずつ慣れてきたよ。 | Demo, mainichi yatte ru kara, sukoshi zutsu narete kita yo. | কথ্য: কিন্তু আমি এটা প্রতিদিন করি, তাই ধীরে ধীরে অভ্যস্ত হয়ে গেছি। |
| しかし、毎日継続しているため、徐々に慣れてきた。 | Shikashi, mainichi keizoku shite iru tame, jojo ni narete kita. | লেখাঃ তবে প্রতিদিন চলতে থাকায় ধীরে ধীরে পরিচিতি বেড়েছে। |
| それに、話す練習もしたほうがいいと思うんだ。 | Sore ni, hanasu renshū mo shita hō ga ii to omou n da. | কথ্য: এছাড়াও, আমি মনে করি কথা বলার অভ্যাস করা ভাল। |
| また、会話の練習も行うべきである。 | Mata, kaiwa no renshū mo okonau beki de aru. | লিখিত: উপরন্তু, কথা বলার অনুশীলনও করা উচিত। |
| やっぱり、聞くだけじゃ話せるようにならないよね。 | Yappari, kiku dake ja hanaseru yō ni naranai yo ne. | কথ্য: প্রত্যাশিত হিসাবে, শুধু শুনলে আপনি কথা বলতে পারবেন না। |
| 聴解のみでは発話能力は身につかない。 | Chōkai nomi de wa hatsuwa nōryoku wa mi ni tsukanai. | লিখিত: একা শুনলে কথা বলার ক্ষমতা গড়ে ওঠে না। |
| だから、来年は試験を受けようと思ってる。 | Dakara, rainen wa shiken o ukeyō to omotte ru. | কথ্যঃ তাই ভাবছি আগামী বছর পরীক্ষা দেব। |
| したがって、来年度に受験する予定である。 | Shitagatte, rainendo ni juken suru yotei de aru. | লিখিত: তাই আগামী বছর পরীক্ষায় বসার পরিকল্পনা রয়েছে। |
লিখিত সংস্করণ কি লাভ এবং হারিয়েছে লক্ষ্য করুন। এটি নির্ভুলতা অর্জন করেছে, নামমাত্র শব্দভান্ডার যেমন গাকুশু এবং হাটসুওয়া নরিওকু এবং যৌক্তিক সম্পর্ক চিহ্নিত করে এমন সংযোগকারী। এটি উষ্ণতা, স্পিকারের উপস্থিতি এবং শ্রোতার প্রতিটি ট্রেস হারিয়েছে। সেই বাণিজ্যই বুঁতাইয়ের পুরো বিন্দু, এবং এই কারণেই একটি ভাল লিখিত প্রতিবেদন উচ্চস্বরে পড়লে প্রায়শই ঠান্ডা লাগে।
যেখানে প্রতিটি শৈলী আসলে অন্তর্গত
| পাঠ্য প্রকার | স্বাভাবিক শৈলী | দ্রষ্টব্য |
|---|---|---|
| একজন সহকর্মীকে ইমেল করুন | দেশু-মাসু | কর্মক্ষেত্রে সাধারণত নিরাপদ ডিফল্ট |
| চিঠি বা শুভেচ্ছা কার্ড | দেশু-মাসু | স্থির খোলা এই শৈলী অনুমান |
| ব্লগ পোস্ট বা পণ্য পাতা | দেশু-মাসু | একজন পাঠককে উদ্দেশ্য করে |
| বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রবন্ধ বা থিসিস | ডিয়ারু | দা একা খুব হালকা পড়তে পারে |
| কোম্পানির রিপোর্ট বা মিনিট | ডিয়ারু | কিছু সংস্থা দেশু-মাসু পছন্দ করে; টেমপ্লেট চেক করুন |
| সংবাদ নিবন্ধ | দা বা দেরু | শিরোনাম সম্পূর্ণরূপে কপুলা ড্রপ |
| অভিধান বা রেফারেন্স এন্ট্রি | ডিয়ারু | কোন পাঠককে সম্বোধন করা হচ্ছে না |
| ডায়েরি বা ব্যক্তিগত নোট | দা | ডিয়ারু ব্যক্তিগত নোটের জন্য কঠোর বোধ করবে |
| চাকরির আবেদনের বিবৃতি | দেশু-মাসু | অনুশীলন পরিবর্তিত হয়; নিয়োগকর্তার ফর্ম অনুসরণ করুন |
কনভেনশনগুলি কোম্পানি, বিশ্ববিদ্যালয় এবং প্রকাশকের দ্বারা পৃথক হয়, তাই যখন একটি টেমপ্লেট বা একটি সুপারভাইজারের উদাহরণ বিদ্যমান থাকে, প্রথম নীতিগুলি থেকে যুক্তির পরিবর্তে তার শৈলীটি অনুলিপি করুন৷ নিয়ম যা কখনও পরিবর্তিত হয় না তা হল অভ্যন্তরীণ সামঞ্জস্যতা: নথিটি যে স্টাইল দিয়ে খোলে, এটি বন্ধ হয়।
অন্য কেউ করার আগে একটি শৈলী মিশ্রণ ধরা
স্টাইল ড্রিফ্ট প্রায় সবসময় একই তিনটি জায়গায় ঘটে। প্রথমটি হল প্রারম্ভিক এবং সমাপ্তি লাইন, যেখানে ভদ্র সূত্রগুলি একটি প্লেইন-স্টাইলের পাঠ্যের মধ্যে ফুটো হয়ে যায়। দ্বিতীয়টি এমন একটি বাক্য যা আপনার কাছে কঠিন মনে হয়েছে, যেখানে আপনি যে ফর্মটি সবচেয়ে ভাল জানেন সেই ফর্মটিতে ফিরে এসেছেন। তৃতীয়টি একটি বুলেটেড তালিকা, যেখানে লেখকরা প্রায়শই পুরো তালিকাটি তা করে কিনা তা সিদ্ধান্ত না নিয়েই বিশেষ্য সমাপ্তিতে চলে যান।
- বিষয়বস্তু উপেক্ষা করে, উপরে থেকে নীচে, প্রতিটি বাক্যের শেষ দুটি অক্ষর পড়ুন।
- একটি দেশু-মাসু নথিতে, প্রতিটি ফাইনালে মাসু, দেশু, মশিতা, মাসেন বা দেশো পড়তে হবে।
- একটি সাধারণ নথিতে, প্রতিটি চূড়ান্ত একটি ক্রিয়া, একটি i-বিশেষণ, দা, দে অরু বা দত্ত পড়তে হবে।
- আলাদাভাবে বুলেট তালিকা পরীক্ষা করুন এবং তাদের সব বিশেষ্য শেষ বা সব বাক্য তৈরি করুন, উভয় নয়।
- জা নাই, তে রু, এন দেসু এবং নে এর জন্য আপনার ড্রাফ্ট অনুসন্ধান করুন একটি পাসে কথ্য অবশিষ্টাংশ ধরতে।
- প্রথম এবং শেষ অনুচ্ছেদ আবার শেষ পড়ুন; তারা সবচেয়ে বেশি প্রবাহিত হয় কারণ তারা প্রথমে এবং তাড়াহুড়ো করে লেখা হয়।
লেখাটা হাতে দিলেই বলছি
লিখিত শৈলী শুধুমাত্র অর্ধেক টাস্ক. আপনি এখনও আপনার লেখা নথি সম্পর্কে কথা বলতে হবে, এবং সেই কথ্য লাইনগুলি দেশু-মাসুতে ফিরে যায়, কারণ এখন আপনার সামনে একজন ব্যক্তি আছে। আপনি যখন একটি খসড়া ইমেল করেন, একটি মুদ্রিত প্রতিবেদন হস্তান্তর করেন বা আপনার কর্মক্ষেত্রে কোন স্টাইলটি পছন্দ করেন তা একজন সহকর্মীকে জিজ্ঞাসা করার সময় আপনি এই বাক্যগুলি বলেন৷
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 報告書の下書きをお送りします。 | Hōkokusho no shitagaki o o-okuri shimasu. | আমি রিপোর্টের খসড়া পাঠাব। |
| 文体はである調で書きました。 | Buntai wa de aru chō de kakimashita. | দেরু স্টাইলে লিখেছি। |
| ですます調のほうがよろしいでしょうか。 | Desu-masu chō no hō ga yoroshii deshō ka. | দেশু-মাসু শৈলী কি পছন্দনীয় হবে? |
| 社内の書式はありますか。 | Shanai no shoshiki wa arimasu ka? | একটি ইন-হাউস বিন্যাস আছে? |
| 文体が混ざっていないか、見ていただけますか。 | Buntai ga mazatte inai ka, mite itadakemasu ka? | আপনি শৈলী মিশ্র হয় কিনা পরীক্ষা করতে পারে? |
| 表現が硬すぎるかもしれません。 | Hyōgen ga katasugiru kamo shiremasen. | শব্দটি খুব কঠোর হতে পারে। |
| もう少しやわらかくしたほうがいいですか。 | Mō sukoshi yawarakaku shita hō ga ii desu ka? | আমি কি এটা একটু নরম করা উচিত? |
| 結論の部分だけ確認をお願いします。 | Ketsuron no bubun dake kakunin o onegai shimasu. | শুধু উপসংহার বিভাগ চেক করুন. |
| 明日までに直します。 | Ashita made ni naoshimasu. | আমি আগামীকালের মধ্যে এটি সংশোধন করব। |
| ご指摘ありがとうございます。 | Go-shiteki arigatō gozaimasu. | যে আউট নির্দেশ করার জন্য আপনাকে ধন্যবাদ. |
| この一文だけ、ですます調が残っていました。 | Kono ichibun dake, desu-masu chō ga nokotte imashita. | শুধুমাত্র এই একটি বাক্যে তখনও দেশু-মাসু শৈলী ছিল। |
| 最終版を共有いたします。 | Saishūban o kyōyū itashimasu. | আমি চূড়ান্ত সংস্করণ শেয়ার করব. |
আপনি শৈলী সম্পর্কে জিজ্ঞাসা করলে একটি সম্ভাব্য উত্তর হল কোন শোরুই ওয়া দে অরু চো দে ওয়ানগাইশিমাসু, যার অর্থ দয়া করে এই নথির জন্য ডিয়ারু স্টাইল ব্যবহার করুন, বা শানাই বুনশো ওয়া দেসু-মাসু দেসু, যার অর্থ ঘরের নথিতে দেসু-মাসু ব্যবহার করা হয়। উভয়ই সংক্ষিপ্ত, দ্রুত এবং মিস করা সহজ, তাই আপনার নিজের প্রশ্ন বলার মতো সেগুলি শোনার অভ্যাস করুন।
একটি ছোট ড্রিল যা ভালোর জন্য বুন্টাই ঠিক করে
- আপনি ইতিমধ্যে সাবলীলভাবে বলেছেন পাঁচটি বাক্য চয়ন করুন এবং প্রতিটি তিনটি শৈলীতে লিখুন।
- একটি জাপানি সংবাদ নিবন্ধের একটি অনুচ্ছেদ দেসু-মাসুতে পুনরায় লিখুন, তারপরে আবার লিখুন।
- এক সপ্তাহের জন্য ডা স্টাইলে একটি ডায়েরি রাখুন; এটা কোনো ভদ্রতা উদ্বেগ ছাড়াই প্লেইন শেষ প্রশিক্ষণ দেয়.
- ডিয়ারু স্টাইলে আপনার কাজ সম্পর্কে একটি অনুচ্ছেদ লিখুন এবং আপনার আসলে কতগুলি ডি আরুর প্রয়োজন তা গণনা করুন।
- একটি কার্ডে সংযোগকারী টেবিলটি অনুলিপি করুন এবং প্রতি অনুচ্ছেদে তিনটি লিখিত সংযোগ ব্যবহার করতে নিজেকে বাধ্য করুন।
- কিছু পাঠানোর আগে, শেষ-দুই-অক্ষর স্ক্যান করুন; এটি এক মিনিটের কম সময় নেয়।
এর এক সপ্তাহ পরে, পছন্দটি ব্যাকরণের প্রশ্ন হওয়া বন্ধ করে দেয় এবং নথির প্রকারের সাথে আবদ্ধ একটি প্রতিচ্ছবি হয়ে ওঠে। আপনি একটি ফাঁকা পৃষ্ঠা খুলবেন, লক্ষ্য করুন যে এটি একটি রিপোর্টের পরিবর্তে একটি ইমেল, এবং আপনি সচেতনভাবে কিছু সিদ্ধান্ত নেওয়ার আগে আপনার আঙ্গুলগুলি মাসু শেষ তৈরি করবে। সেই দিকেই বুন্টাই শেখা হয়।