কেন রিস্টার্ট করা শুরু করার চেয়ে খারাপ লাগে
একজন সম্পূর্ণ শিক্ষানবিস শূন্যের বিপরীতে অগ্রগতি পরিমাপ করে, তাই সবকিছুই লাভ। একজন প্রত্যাবর্তনকারী শিক্ষার্থী একটি মনে রাখা স্তরের বিরুদ্ধে পরিমাপ করে, তাই সবকিছুই ক্ষতি। আপনি এমন একটি পৃষ্ঠা খুলবেন যা আপনি একবার সহজ বলে মনে করেন, এতে হোঁচট খাবেন এবং বছর শেষ হয়ে গেছে। পরিমাপ সমস্যা, সামর্থ্য নয়। আপনি যা তৈরি করেছেন তার প্রায় কিছুই বিলুপ্ত হয়নি; এটিতে দ্রুত, স্বয়ংক্রিয় অ্যাক্সেস রয়েছে এবং অ্যাক্সেস পুনর্নির্মাণের সবচেয়ে সস্তা অংশ।
একটি দ্বিতীয় ফাঁদ আছে. যেহেতু আপনি একবার এই উপাদানটি জানতেন, আপনি মৌলিক বিষয়গুলি এড়িয়ে যাওয়ার অধিকারী বোধ করেন, তাই আপনি একটি মধ্যবর্তী পাঠ্য পুনরায় খুলুন, সংগ্রাম করুন এবং এটিকে হ্রাসের প্রমাণ হিসাবে গ্রহণ করুন৷ সৎ পদক্ষেপ হল দুই বা তিন সপ্তাহের জন্য একটি অস্থায়ী অবনমন গ্রহণ করা এবং অসুবিধা হওয়ার আগেই গতি ফিরে আসা। যারা এটি করে তারা সাধারণত কয়েক মাসের মধ্যে তাদের পুরানো স্তর অতিক্রম করে এবং যারা এটি প্রত্যাখ্যান করে তারা প্রায়শই প্রথম পাক্ষিকের মধ্যে আবার ছেড়ে দেয়।
বিশ মিনিটের স্ব-মূল্যায়ন
কোন উপাদান নির্বাচন করার আগে, আপনি আসলে কোথায় তা খুঁজে বের করতে বিশ মিনিট ব্যয় করুন। তিনটি পরীক্ষাই এক বসায় করুন, কিছু না দেখে, এবং কেমন লাগলো তার চেয়ে কি ঘটেছে তা লিখুন। বিন্দু একটি প্রারম্ভিক লাইন, একটি স্কোর না.
- পড়া, সাত মিনিট: গ্রেডেড বা সাধারণ উপাদানের এক পৃষ্ঠা জোরে জোরে পড়ুন। খেয়াল করুন কতগুলো শব্দ আপনি মোটেও পড়তে পারেননি এবং কানা আপনাকে ধীর করে দিয়েছে কিনা।
- শুনছি, পাঁচ মিনিট: প্রাকৃতিক গতির জাপানি ক্লিপ দুবার চালান। প্রতিটি পাসের পরে আপনি যা বুঝেছেন তা এক বাক্যে লিখুন।
- কথা বলা, আট মিনিট: আপনার দিন, আপনার কাজ, গত সপ্তাহান্তে, পরের মাস এবং আপনার পছন্দের কিছু সম্পর্কে জোরে জোরে পাঁচটি বাক্য বলুন। সেগুলি রেকর্ড করুন এবং একবার শুনুন।
স্পিকিং টেস্ট হল একজন মানুষ যা এড়িয়ে যায় এবং যেটি সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ, কারণ উৎপাদন প্রথমে হ্রাস পায় এবং স্বীকৃতি থেকে আলাদা সময়সূচীতে পুনরুদ্ধার করে। আপনি যদি শোনার ক্লিপটি অনুসরণ করতে পারেন কিন্তু আপনার পাঁচটি বাক্য শেষ করতে না পারেন তবে আপনার জ্ঞানের সমস্যা নেই। আপনার একটি অ্যাক্সেস সমস্যা আছে, এবং এটি পর্যালোচনা করার পরিবর্তে কথা বলার অনুশীলনে সাড়া দেয়।
আপনার ফলাফল মানে কি
| ফলাফল প্যাটার্ন | এর মানে কি | যেখানে পুনরায় চালু করতে হবে |
|---|---|---|
| কানা ধীর, কয়েকটি শব্দ স্বীকৃত, কোন বাক্য নেই | পৃষ্ঠ বিবর্ণ এবং ভিত্তি পাতলা | দ্বিগুণ গতিতে একটি শিক্ষানবিস ক্রম; এটা কম্প্রেস আশা |
| কানা অনর্গল, অধিকাংশ পাতা পড়া, বাক্য ভাঙ্গা | স্বীকৃতি টিকে আছে, উৎপাদন হয়নি | শব্দ এবং শব্দগুচ্ছ প্রথমে পুনর্নির্মাণ, তারপর দৈনিক কথা বলা |
| পাতা বোঝা, শোনা হারিয়ে, বাক্য ধীর | আপনার জাপানি ভাষা প্রধানত চোখের মাধ্যমে শেখা হয়েছিল | শ্রবণ প্লাস ছায়া প্রতিদিন, ব্যাকরণ শুধুমাত্র প্রয়োজন হিসাবে |
| পৃষ্ঠা এবং ক্লিপ জরিমানা, পাঁচ বাক্য জরিমানা কিন্তু দ্বিধা | আপনি ইতিমধ্যে আপনার পুরানো স্তর কাছাকাছি | পর্যালোচনা, বই কথোপকথন এড়িয়ে যান, চাপের মধ্যে গতি পুনর্নির্মাণ করুন |
| প্রথম দুই মিনিটের জন্য সবকিছু অসম্ভব মনে হয়েছিল | উষ্ণ-আপ প্রভাব, স্তরের ক্ষতি নয় | কিছু সিদ্ধান্ত নেওয়ার আগে আগামীকাল পরীক্ষাটি আবার করুন |
যে শেষ সারি একটি রসিকতা নয়. কয়েক মাস দূরে থাকার পরে একটি ঠান্ডা শুরু দুই মিনিটের সম্পূর্ণ শূন্যতা তৈরি করে যার সাথে আপনার স্তরের কোনও সম্পর্ক নেই এবং অনেকে এই দুই মিনিটের মধ্যে তাদের পুনরায় চালু করার পরিকল্পনা করে। আপনি একটি রুট প্রতিশ্রুতি আগে একটি দ্বিতীয় দিনে পরীক্ষা.
আপনি যা শিখেছেন তার চেয়ে দ্রুত পুনরুদ্ধার করুন
আপনি একবার জানতেন এমন কিছু পুনরায় শেখা প্রথমবার শেখার চেয়ে দ্রুত। সংযোগগুলি নির্মিত হয়েছিল, এবং সেগুলি নির্মাণের পরিবর্তে পুনরায় সক্রিয় করা হচ্ছে। অনুশীলনে এটি প্রথম পাক্ষিকের মধ্যে একটি অদ্ভুত অভিজ্ঞতা হিসাবে দেখায়: আপনি যে শব্দগুলি সোমবার তৈরি করতে পারেননি তা বৃহস্পতিবার অপ্রস্তুত হয়, এবং আপনি যে ব্যাকরণটি হারিয়ে গেছে বলে মনে করেছিলেন তা যখন আপনি এটির উপর প্রশ্ন করার পরিবর্তে একটি বাক্যে প্রয়োজন তখনই পুনরায় আবির্ভূত হয়।
এটি একটি পরিকল্পনা পরিণতি আছে. সবকিছুর সম্পূর্ণ পর্যালোচনার আশেপাশে আপনার রিস্টার্ট তৈরি করবেন না, কারণ আপনি ভাষা ব্যবহার করার সাথে সাথে এটির একটি বড় অংশ নিজেই ফিরে আসবে। এটিকে ব্যবহারের চারপাশে তৈরি করুন এবং পর্যালোচনাকে শুধুমাত্র সেই পয়েন্টগুলি পরিচালনা করতে দিন যা বাস্তব বাক্যে বারবার ব্যর্থ হয়৷ নিজে থেকে কী ফিরে এসেছে তা পর্যালোচনা করা হল সবচেয়ে সাধারণ উপায় যে একজন প্রত্যাবর্তনকারী শিক্ষার্থী তিন সপ্তাহ অতিবাহিত করে এবং কোনো বক্তব্য তৈরি করে না।
ক্রমানুসারে পুনর্নির্মাণ করুন যা প্রথমে অর্থ প্রদান করে
শব্দ প্রথমে ফিরে আসে এবং এটি চোখের চেয়ে মুখ দিয়ে দ্রুত ফিরে আসে। আপনি ইতিমধ্যেই বুঝতে পেরেছেন এমন উপাদান জোরে জোরে পড়তে প্রথম তিন দিন কাটান, তাই আপনার মস্তিষ্ককে ব্যাকরণ বেছে নিতে বলার আগে ছন্দ, দীর্ঘ স্বর এবং দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ ফিরে আসে। জাপানি টাইমিং যা একজন প্রত্যাবর্তনকারী শিক্ষার্থীকে মরিচা ধরে তোলে এবং এটি এমন অংশ যা সপ্তাহের চেয়ে দিনে পুনরুদ্ধার করে।
বাক্যাংশগুলি দ্বিতীয় আসে: নির্দিষ্ট একক যা আপনি একত্রিত না করে বলতে পারেন, যা আপনাকে অবিলম্বে কার্যকরী বক্তৃতা দেয় এবং অন্য সবকিছুর জন্য সময় নেয়। ব্যাকরণ তৃতীয় এবং শুধুমাত্র ব্যর্থতার প্রতিক্রিয়া হিসাবে আসে, যার অর্থ আপনি একটি প্যাটার্ন পর্যালোচনা করেন যখন আপনি একটি বাক্য বলার চেষ্টা করেছিলেন সেটিকে ভেঙে ফেলে। শব্দভান্ডার ক্রমাগত নীচে চলে, একটি নতুন তালিকার পরিবর্তে আপনি যে শব্দগুলি ব্যবহার করতেন তার প্রতি ওজনযুক্ত।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| おはようございます。 | Ohayō gozaimasu. | শুভ সকাল। |
| 学校に行きます。 | Gakkō ni ikimasu. | আমি স্কুলে যাই। |
| ちょっと待ってください。 | Chotto matte kudasai. | একটি মুহূর্ত অপেক্ষা করুন. |
| お母さんは元気ですか？ | Okāsan wa genki desu ka? | তোমার মা ভালো আছে তো? |
| 切手を買いました。 | Kitte o kaimashita. | আমি স্ট্যাম্প কিনলাম। |
| 病院はどこですか？ | Byōin wa doko desu ka? | হাসপাতাল কোথায়? |
| 来週の金曜日です。 | Raishū no kin'yōbi desu. | আগামী শুক্রবার। |
| 駅までは八分かかります。 | Eki made wa happun kakarimasu. | স্টেশনে যেতে আট মিনিট লাগে। |
প্রথম সপ্তাহে ফিরে
আপনার প্রথম সপ্তাহে এমন বাক্য দরকার যা আপনার নিজের পরিস্থিতি বর্ণনা করে, কারণ আপনি প্রতিটি কথোপকথনে সেগুলি ব্যবহার করবেন যতক্ষণ না আপনার জাপানিরা আপনার উদ্দেশ্যগুলি ধরে নেয়। সৎদের তাড়াতাড়ি বলুন। একজন শ্রোতাকে বলা যে আপনি দূরে ছিলেন এবং পুনর্নির্মাণ করছেন পুরো বিনিময়ের গতি সেট করে এবং বেশিরভাগ লোকেরা জিজ্ঞাসা না করেই সরলীকরণের মাধ্যমে প্রতিক্রিয়া জানায়।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| また日本語を勉強しています。 | Mata Nihongo o benkyō shite imasu. | আমি আবার জাপানিজ অধ্যয়ন করছি. |
| 二年ぐらい休んでいました。 | Ni-nen gurai yasunde imashita. | আমি প্রায় দুই বছর বিরতি নিয়েছিলাম। |
| 前は少し話せました。 | Mae wa sukoshi hanasemashita. | আগে একটু কথা বলতে পারতাম। |
| 忘れたことが多いです。 | Wasureta koto ga ōi desu. | আমি ভুলে গেছি অনেক আছে. |
| 少しずつ思い出しています。 | Sukoshi zutsu omoidashite imasu. | ধীরে ধীরে মনে পড়ছে। |
| ゆっくりお願いします。 | Yukkuri onegai shimasu. | ধীরে ধীরে, দয়া করে. |
| 単語が出てきません。 | Tango ga dete kimasen. | কথাটা আমার কাছে আসবে না। |
| 何と言いますか？ | Nan to iimasu ka? | আপনি এটা কিভাবে বলেন? |
| もう一度言ってください。 | Mō ichido itte kudasai. | দয়া করে আরেকবার বলুন। |
| 久しぶりに日本語を話します。 | Hisashiburi ni Nihongo o hanashimasu. | আমি দীর্ঘ সময়ের মধ্যে প্রথমবারের মতো জাপানি ভাষায় কথা বলছি। |
নোট করুন যে ট্যাঙ্গো গা দেতে কিমাসেন যখন আপনি পুনরায় চালু করছেন তখন ওয়াকারিমাসেনের চেয়ে বেশি কার্যকর। এটি বলে যে অর্থ আছে এবং শব্দটি অনুপস্থিত, যা ঠিক আপনার পরিস্থিতি, এবং এটি সাধারণত অন্য ব্যক্তিকে পুরো ধারণাটি আবার ব্যাখ্যা করার পরিবর্তে শব্দটি অফার করতে প্ররোচিত করে।
কি রাখতে হবে আর কি পরিত্যাগ করতে হবে
| পুরানো উপাদান | রায় | কারণ |
|---|---|---|
| আপনার নিজের নোটবুক এবং শব্দ তালিকা | রাখা | আপনার নিজের জীবন সম্পর্কে আপনার নিজের ভাষায় লিখিত, তাই প্রত্যাহার হুক এখনও সংযুক্ত করা হয় |
| একটি ফ্ল্যাশকার্ড ডেক যাতে শত শত কার্ডের মেয়াদ শেষ | রিসেট করুন, পরিষ্কার করবেন না | ডেক ছোট পুনরায় আরম্ভ করুন; ওভারডিউ কার্ডের একটি প্রাচীর প্রথম সপ্তাহে পুনরায় শুরু হয় |
| আপনি যে পাঠ্যবইটি অর্ধেক করে ফেলেছেন | স্তর এখনও ফিট যদি রাখুন | ধারাবাহিকতা একটি ভাল বইয়ের চেয়ে বেশি মূল্যবান যা আপনি কখনও খোলেননি |
| একটি পাঠ্যপুস্তক আপনি কিনেছেন এবং শুরু করেননি | আপাতত ত্যাগ করুন | একটি পুনঃসূচনা একটি নতুন বই সাধারণত পরিকল্পনা হিসাবে পরিহিত পরিহার করা হয় |
| আপনার পুরানো দৈনিক সময়সূচী | পরিত্যাগ করুন | এটি ইতিমধ্যে একবার ভেঙ্গেছে, এবং তারপর থেকে আপনার জীবন পরিবর্তিত হয়েছে |
| নিজের কথা বলার রেকর্ডিং | রাখুন আর একবার শুনুন | আপনার বাস্তব প্রাক্তন স্তরের সবচেয়ে সঠিক প্রমাণ, এবং সাধারণত আশ্বস্ত |
অভ্যাসের জন্য দুই সপ্তাহের র্যাম্প
জাপানিদের আগে অভ্যাসটি ভেঙে গেছে, তাই প্রথমে অভ্যাসটি পুনর্নির্মাণ করুন এবং দ্বিতীয় কাজের চাপ। প্রথম পাক্ষিকের লক্ষ্য হল উপস্থিতি, ভলিউম নয়। দিনের একটি সময় ঠিক করুন, সেশনগুলিকে যথেষ্ট সংক্ষিপ্ত রাখুন যাতে এড়িয়ে যাওয়া অযৌক্তিক মনে হয় এবং আপনি কয়েকদিন একসাথে থাকার পরেই কেবল দৈর্ঘ্য বাড়ান।
| দিন | সেশনের দৈর্ঘ্য | বিষয়বস্তু |
|---|---|---|
| 1 থেকে 3 | 10 মিনিট | আপনি ইতিমধ্যে বুঝতে জোরে উপাদান পড়ুন; নতুন কিছু নেই |
| 4 থেকে 7 | 15 মিনিট | ওয়ার্ম-আপ প্লাস বিশটি বাক্যাংশ আপনি জানতেন, স্মৃতি থেকে বলেছেন |
| 8 থেকে 10 | 20 মিনিট | একটি সংক্ষিপ্ত কথোপকথন যোগ করুন; এটিতে যা ভেঙেছে তা শুধুমাত্র পর্যালোচনা করুন |
| 11 থেকে 14 | 25 থেকে 30 মিনিট | সাধারণ বিভাজন: ইনপুট, শব্দভান্ডার, এবং একটি স্পিকিং ব্লক যা সেশন বন্ধ করে |
আপনি যদি র্যাম্পের ভিতরে একটি দিন মিস করেন, তবে এগিয়ে যাওয়ার পরিবর্তে সেই দিনটি পুনরাবৃত্তি করুন। র্যাম্পটি সুনির্দিষ্টভাবে সংক্ষিপ্ত যাতে একটি দিন পুনরাবৃত্তি করার খরচ তুচ্ছ, এবং সত্যিকারের ব্যবধান ছাড়াই চৌদ্দ দিনে পৌঁছানো সময়সূচীতে পৌঁছানোর চেয়ে বেশি গুরুত্বপূর্ণ।
ভুলে যাওয়ার লজ্জা মোকাবেলা
প্রায় প্রতিটি প্রত্যাবর্তনকারী একই চিন্তার কিছু সংস্করণ বহন করে: আমার এখন এর চেয়ে ভাল হওয়া উচিত। এটি নামকরণের মূল্য, কারণ এটি নির্দিষ্ট উপায়ে আচরণ পরিবর্তন করে। এটি লোকেদেরকে এমন উপাদানের দিকে ঠেলে দেয় যা খুব কঠিন, কথা বলার পরিবর্তে নীরব অধ্যয়নের দিকে, এবং পুনঃসূচনা সম্পর্কে গোপনীয়তার দিকে, এবং তিনটিই পুনঃসূচনাকে ধীর করে তোলে। অনুভূতি হল একটি অতীত স্বভাবের সাথে তুলনা করা, এবং অতীতের আত্মটি ঘরে নেই।
ব্যবহারিক প্রতিষেধক হল পুনরুদ্ধার দৃশ্যমান করা। প্রথম দিনে এবং আবার চৌদ্দ দিনে এক মিনিটের বক্তৃতা রেকর্ড করুন এবং তাদের তুলনা করুন। আপনি শুনতে পাচ্ছেন যে অগ্রগতি এমনভাবে যুক্তির নিষ্পত্তি করে যা আশ্বাস কখনও করে না, এবং পুনঃসূচনা করার ক্ষেত্রে পাক্ষিক পার্থক্য সাধারণত যথেষ্ট বড় হয় যা স্পষ্ট হয়। নীচের বাক্যগুলি উচ্চস্বরে বলাও সাহায্য করে, কারণ তারা পরিস্থিতিটিকে আপনার প্রথম ভাষায় চলমান ভাষ্যের পরিবর্তে জাপানি ভাষায় রাখে।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 忘れても、また覚えられます。 | Wasurete mo, mata oboeraremasu. | ভুলে গেলেও আবার শিখতে পারি। |
| 下手ですが、話します。 | Heta desu ga, hanashimasu. | আমি এটা ভাল না, কিন্তু আমি কথা বলতে হবে. |
| 昔より早く思い出せます。 | Mukashi yori hayaku omoidasemasu. | আমি আগের চেয়ে দ্রুত জিনিস মনে করতে পারি। |
| 今日からまた始めます。 | Kyō kara mata hajimemasu. | আজ থেকে আবার শুরু করছি। |
| 完璧じゃなくてもいいです。 | Kanpeki ja nakute mo ii desu. | এটা নিখুঁত হতে হবে না. |
| 三年ぶりに日本語を話しました。 | San-nen buri ni Nihongo o hanashimashita. | আমি তিন বছরের মধ্যে প্রথমবার জাপানি ভাষায় কথা বলি। |
আপনার প্রথম কথোপকথন ফিরে
প্রথম সপ্তাহের মধ্যে এটি বুক করুন, এটি দশ মিনিটের জন্য রাখুন এবং একটি নতুন বিষয়ের পরিবর্তে আপনি আগে যে বিষয়ে কথা বলেছেন তা চয়ন করুন। পরিচিত বিষয়বস্তু আপনাকে লক্ষ্য করতে দেয় কতটা বেঁচে আছে; অপরিচিত বিষয়বস্তু শুধুমাত্র অনুপস্থিত আপনি দেখায়. সৎ লাইনের সাথে খুলুন, তারপরে আপনি একবার অনুশীলন করেছিলেন এমন একটি দৃশ্যে যান, কারণ একটি মহড়া করা পরিস্থিতি আপনার মুখকে কিছু করতে দেয় যখন আপনার আত্মবিশ্বাস বেড়ে যায়।
দুটি নির্দিষ্ট সমস্যা আশা করুন। শব্দগুলি দেরিতে পৌঁছাবে, তাই ইংরেজিতে পৌঁছানোর চেয়ে আগে থেকেই ফিলার এবং মেরামতের লাইনগুলি পরিকল্পনা করুন। এবং আপনার শোনা আপনার কথা বলতে পিছিয়ে থাকবে, যেহেতু আপনি কাউকে শোনার চেয়ে আপনার মাথায় পড়ছেন। প্রথম দিকে এবং প্রায়ই পুনরাবৃত্তির জন্য জিজ্ঞাসা করুন; এটি জাপানি কথোপকথনের একটি স্বাভাবিক পদক্ষেপ, ব্যর্থতার স্বীকারোক্তি নয়।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| お久しぶりです。 | Ohisashiburi desu. | অনেক দিন হয়ে গেছে। |
| 日本語はずいぶん忘れてしまいました。 | Nihongo wa zuibun wasurete shimaimashita. | আমি আমার জাপানিদের অনেক কিছু ভুলে গেছি। |
| 簡単な言葉でお願いできますか？ | Kantan na kotoba de onegai dekimasu ka? | আপনি সহজ শব্দ ব্যবহার করতে পারেন, দয়া করে? |
| 仕事はエンジニアをしています。 | Shigoto wa enjinia o shite imasu. | আমি ইঞ্জিনিয়ার হিসেবে কাজ করি। |
| 最近、また勉強を始めました。 | Saikin, mata benkyō o hajimemashita. | সম্প্রতি আমি আবার পড়াশুনা শুরু করেছি। |
| 前に日本に行ったことがあります。 | Mae ni Nihon ni itta koto ga arimasu. | আমি এর আগেও জাপানে গিয়েছি। |
| すみません、聞き取れませんでした。 | Sumimasen, kikitoremasen deshita. | দুঃখিত, আমি এটি ধরতে পারিনি। |
| それはどういう意味ですか？ | Sore wa dō iu imi desu ka? | এর মানে কি? |
| なるほど、分かりました。 | Naruhodo, wakarimashita. | দেখছি, বুঝছি। |
| また来週も話しましょう。 | Mata raishū mo hanashimashō. | পরের সপ্তাহেও আবার কথা বলি। |
যখন পর্যালোচনা আসলে সঠিক উত্তর
একই পয়েন্ট বক্তৃতায় বারবার ব্যর্থ হলে পর্যালোচনা তার স্থান অর্জন করে। যদি একটি সারিতে তিনটি কথোপকথন অতীত-কালের সমাপ্তিতে বিরতি দেয়, অথবা আপনি একই ধরণের বাক্যাংশের জন্য ভুল কণা বেছে নিতে থাকেন, তবে এটি ধীর অ্যাক্সেসের পরিবর্তে একটি প্রকৃত ব্যবধান, এবং এতে বিশ মিনিট অর্থ প্রদান করা হবে। পরীক্ষা হল উত্পাদনের পুনরাবৃত্তি, আপনি যখন ব্যাকরণের তালিকাটি দেখেন তখন অনিশ্চয়তার অনুভূতি নয়।
প্রথম মাসে একটি সংক্ষিপ্ত ব্যর্থতার লগ রাখুন: প্রতি ব্রেকডাউনে একটি লাইন, আপনি যে বাক্যটি বলার চেষ্টা করছেন তার সাথে। দুই সপ্তাহ পরে লগটি তিন বা চারটি পুনরাবৃত্ত প্যাটার্ন দেখাবে এবং সেগুলিই আপনার রিভিউ সিলেবাস। আপনি অপরাধবোধ থেকে প্রথম দিনে যে সিলেবাসটি লিখেছিলেন তার থেকে এটি অনেক ছোট হবে এবং এটির বিপরীতে, এটি এমন জিনিসগুলি দিয়ে তৈরি যা আপনি ইতিমধ্যে বলার চেষ্টা করেছেন৷