কেন দীর্ঘ বাক্য অর্ধেক ভেঙ্গে পড়ে
যখন একটি বাক্য দুই লাইনের মধ্যে চলে যায়, বেশিরভাগ শিক্ষার্থীরা প্রথম অর্ধেক স্মৃতিতে ধরে রাখে, এমন একটি ধারা পূরণ করে যা তারা রাখতে পারে না এবং আবার শুরু থেকে শুরু করে। দ্বিতীয় প্রচেষ্টাটি একই জায়গায় ব্যর্থ হয় এবং তিন পাসের পরে বাক্যটি ভাষা হওয়া বন্ধ করে দেওয়ালে পরিণত হয়। সমস্যাটি খুব কমই শব্দভান্ডারের। এটি হল যে পাঠকের কাছে বাক্যটি কোথায় যাচ্ছে তার কোনও মানচিত্র নেই, তাই প্রতিটি নতুন বাক্যাংশ একটি স্লট পূর্ণ হওয়ার পরিবর্তে একটি চমক।
জাপানিরা আপনাকে সেই মানচিত্রটি বিনামূল্যে দেয়, কারণ বাক্যটি তার সবচেয়ে তথ্যপূর্ণ শব্দ দিয়ে শেষ হয়। চূড়ান্ত ভবিষ্যদ্বাণী আপনাকে বলে যে এটি একটি বিবৃতি বা একটি প্রশ্ন, এটি ঘটেছে বা হয়নি, লেখক নিশ্চিত কিনা বা রিপোর্টিং শ্রবণ, এবং নিবন্ধনটি কতটা নম্র। প্রথমে এটি পড়ুন এবং বাক্যটির বাকি অংশটি একটি পরিচিত ফ্রেমের সাথে সম্পর্কিত নয় এমন একটি সিরিজের সাথে সংযুক্ত হয়ে যায়।
পার্সিং অর্ডার
| ধাপ | আপনি যা খুঁজছেন | কেন এটা এই সময়ে আসে |
|---|---|---|
| 1 | পূর্ণ বিরতির আগে চূড়ান্ত পূর্বাভাস | এটি পুরো বাক্যের জন্য কাল, ভদ্রতা এবং নেতিবাচকতা ঠিক করে |
| 2 | এর সাথে লেজ সংযুক্ত | সমাপ্তি যেমন সো দেসু, ইয়ো দেসু বা কামো শিরেমাসেন দাবি কতটা নিশ্চিত তা পরিবর্তন করে |
| 3 | ওয়া দিয়ে চিহ্নিত বাক্যাংশ | এটি অনুসরণ করে এমন সবকিছু ফ্রেম করে, কখনও কখনও বেশ কয়েকটি ধারা জুড়ে |
| 4 | গা এবং ও বাক্যাংশ | তারা আপনাকে কর্তা এবং জিনিসটি কাজ দেয় |
| 5 | সঙ্গে বন্ধ কোনো ধারা | এটিকে একটি ব্লক হিসাবে বিবেচনা করুন: একটি উদ্ধৃতি, একটি চিন্তা বা একটি প্রতিবেদন |
| 6 | ক্রিয়াপদ বিশেষ্যের ঠিক আগে বসে | তারা সেই বিশেষ্যটি বর্ণনা করে, তাই তাদের বন্ধনী করুন এবং প্রথমে বিশেষ্যটি পড়ুন |
| 7 | সংযোগকারী তে, শি, গা, নোড এবং কারা | তারা দেখায় যেখানে একটি ধারা থামে এবং পরেরটি শুরু হয় |
| 8 | যা এখনো নিখোঁজ | একটি বাদ পড়া বিষয় আগের বাক্য থেকে উদ্ধার করা হয়, এটি থেকে নয় |
অর্ডার গতির চেয়ে বেশি গুরুত্বপূর্ণ। নতুন যারা আটটি ধাপ অনুসরণ করে ধীরে ধীরে দীর্ঘ বাক্য সঠিকভাবে পড়ে; পাঠকরা যারা এড়িয়ে তিন ধাপে যান এবং বাকিগুলো অনুমান করেন তারা দ্রুত এবং প্রায়ই ভুল। কয়েক সপ্তাহ পরে পদক্ষেপগুলি একক ঝাড়ুতে একত্রিত হয় এবং আপনি সেগুলি গণনা বন্ধ করে দেন।
এক লম্বা বাক্য, টুকরো টুকরো
এখানে এমন একটি বাক্য রয়েছে যা একটি কোম্পানির বিজ্ঞপ্তি বা একটি সংবাদ সারাংশে প্রদর্শিত হয়। সম্পূর্ণ জিনিসটি একবার না থামিয়ে স্বাভাবিক গতিতে পড়ুন, স্বীকার করুন যে এটি সামান্য অর্থবহ ছিল এবং তারপরে পৃষ্ঠায় প্রদর্শিত ক্রম অনুসারে পার্সিং টেবিলের ক্রমানুসারে নীচের অংশগুলি দিয়ে কাজ করুন৷
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 昨日会議で山田さんが話していた新しいプロジェクトについて、部長はまだ何も決めていないと言っていましたが、来週までに結論を出さなければならないそうです。 | Kinō kaigi de Yamada-san ga hanashite ita atarashii purojekuto ni tsuite, buchō wa mada nani mo kimete inai to itte imashita ga, raishū made ni ketsuron o dasanakereba naranai sō desu. | পুরো বাক্যটি আলাদা করে নেওয়ার আগে |
| そうです。 | Sō desu. | ধাপ 1: লেজ বলছে এটা শ্রবণ, তাই এখানে লেখকের নিজের দাবি কিছুই নয় |
| 出さなければならない | Dasanakereba naranai | ধাপ 1: চূড়ান্ত ভবিষ্যদ্বাণীর অর্থ অবশ্যই উৎপন্ন হবে এবং এটি নাই হওয়া সত্ত্বেও নেতিবাচক নয় |
| 部長は | Buchō wa | ধাপ 3: বিভাগীয় প্রধান হল মধ্যবর্তী ধারার বিষয় |
| まだ何も決めていない | Mada nani mo kimete inai | ধাপ 4: এখনও কিছু সিদ্ধান্ত নেয়নি, বাক্যে আসল নেতিবাচক |
| と言っていました | To itte imashita | ধাপ 5: উদ্ধৃতি বন্ধ করতে, তাই পুরো নেতিবাচক ধারা যা বলা হয়েছিল |
| 昨日会議で | Kinō kaigi de | ধাপ 6: গতকালের সভায়, বর্ণনার সেটিং যা অনুসরণ করে |
| 山田さんが話していた | Yamada-san ga hanashite ita | ধাপ 6: একটি ধারা যা পরবর্তী বিশেষ্যটি বর্ণনা করে, মূল বাক্যটি নয় |
| 新しいプロジェクトについて | Atarashii purojekuto ni tsuite | ধাপ 6: নতুন প্রকল্প সম্পর্কে, বিশেষ্য যে ধারা বর্ণনা ছিল |
| が、 | Ga, | ধাপ 7: একটি সমাপ্ত পূর্বাভাসের পরে এটি কিন্তু বিষয় কণা নয় |
| 来週までに | Raishū made ni | ধাপ 4: পরের সপ্তাহের মধ্যে, চূড়ান্ত পূর্বাভাসের সাথে সংযুক্ত সময়সীমা |
একসাথে রাখুন: গতকালের সভায় ইয়ামাদা যে নতুন প্রকল্পের বিষয়ে কথা বলছিলেন, বিভাগীয় প্রধান বলেছিলেন যে এখনও কিছু সিদ্ধান্ত নেওয়া হয়নি, তবে দৃশ্যত আগামী সপ্তাহের মধ্যে একটি উপসংহারে পৌঁছাতে হবে। লক্ষ্য করুন যে বাক্যটিতে দুটি ভিন্ন বিষয় রয়েছে, একটি নেতিবাচক, একটি উদ্ধৃতি এবং একটি সময়সীমা, এবং টুকরোগুলি লেবেল করা হলে সেগুলির কোনওটিই অস্পষ্ট নয়৷
চূড়ান্ত ক্রিয়া থেকে শুরু করুন
একটি জাপানি বাক্যের শেষ কয়েকটি শব্দাংশ ব্যাকরণগত কাজ করে। ভদ্রতা, কাল, বর্জন, যোগ্যতা, বাধ্যবাধকতা, অনুমতি এবং লেখকের আস্থা সবই সেখানে একটি নির্দিষ্ট ক্রমে স্তূপীকৃত। ইংরেজি সেই তথ্যটি বাক্যজুড়ে ছড়িয়ে দেয়, যে কারণে ইংরেজি পাঠকরা সহজাতভাবে সামনের দিকে তাকায়। সেই প্রবৃত্তিকে পুনরায় প্রশিক্ষণ দেওয়া জাপানি পড়ার ক্ষেত্রে একক সর্বোচ্চ-মূল্যবান অভ্যাস।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 行きます。 | Ikimasu. | আমি যাব। |
| 行きません。 | Ikimasen. | আমি যাব না। |
| 行きませんでした。 | Ikimasen deshita. | আমি যাইনি। |
| 行かなかったようです。 | Ikanakatta yō desu. | মনে হয় তিনি যাননি। |
| 行けないかもしれません。 | Ikenai kamo shiremasen. | সে হয়তো যেতে পারবে না। |
| 行ったほうがいいと思います。 | Itta hō ga ii to omoimasu. | আমার মনে হয় যাওয়াই ভালো হবে। |
সেই সমাপ্তিগুলির প্রত্যেকটি একই ক্রিয়াপদে বসে। তাদের মধ্যে পার্থক্য চূড়ান্ত দুই বা তিনটি সিলেবল পর্যন্ত অদৃশ্য, তাই একজন পাঠক যিনি প্রথম অর্থ নির্ধারণ করেন ছয়টির মধ্যে পাঁচটি ক্ষেত্রে ভুল হবে।
কণার মাধ্যমে পিছনের দিকে কাজ করুন
আপনি কি ধরনের বিবৃতি ধারণ করছেন তা একবার জানলে, কণাগুলি আপনাকে কোনও অনুমান ছাড়াই ভূমিকাগুলি হস্তান্তর করে। Ga একটি করছে বা বর্ণনা করা হচ্ছে চিহ্নিত করে, o কি কাজ করা হয়েছে তাকে চিহ্নিত করে, ni একটি লক্ষ্য বা প্রাপককে চিহ্নিত করে, দৃশ্য বা উপায়কে চিহ্নিত করে। যেহেতু এই লেবেলগুলি বাক্যাংশের সাথে ভ্রমণ করে, একজন জাপানি লেখক কাউকে বিভ্রান্ত না করে জোর দেওয়ার জন্য বাক্যাংশগুলিকে ঘুরিয়ে দিতে পারেন এবং আপনি সেগুলি আপনার পছন্দ মতো যে কোনও ক্রমে পড়তে পারেন৷
এই কারণেই জাপানি ভাষায় শব্দ ক্রম একটি দুর্বল সূত্র এবং কণাগুলি একটি শক্তিশালী। আপনি যদি ক্রিয়াটি খুঁজে পান এবং তারপর o বাক্যাংশটি খুঁজে পান, আপনি ইতিমধ্যে বাক্যের মূলটি জানেন, এমনকি অন্য ছয়টি বাক্যাংশ এখনও অপঠিত থাকলেও। এই ব্লগের কণা নির্দেশিকা প্রতিটি কণার মূল কাজকে আরও গভীরতায় কভার করে।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 田中さんが資料を作りました。 | Tanaka-san ga shiryō o tsukurimashita. | তানাকা কাগজপত্র প্রস্তুত করেন। |
| 資料は田中さんが作りました。 | Shiryō wa Tanaka-san ga tsukurimashita. | নথিগুলির জন্য, তানাকাই তাদের প্রস্তুত করেছিলেন। |
| 部長に報告書を送りました。 | Buchō ni hōkokusho o okurimashita. | বিভাগীয় প্রধানের কাছে প্রতিবেদন পাঠিয়েছি। |
| 会議室で資料を配ります。 | Kaigishitsu de shiryō o kubarimasu. | আমরা সভাকক্ষে নথিগুলি হস্তান্তর করি। |
| この件については、明日話します。 | Kono ken ni tsuite wa, ashita hanashimasu. | এই বিষয়ে, আমরা আগামীকাল কথা বলব। |
একটি বিশেষ্য বর্ণনা করে এমন ধারাটিকে বন্ধনী করুন
একটি বিশেষ্য দ্বারা সরাসরি অনুসরণ করা একটি ক্রিয়া বাক্যের শেষ হয় না। এটি সেই বিশেষ্যটিকে বর্ণনা করছে এবং সেই ধারার শুরু থেকে ক্রিয়া পর্যন্ত সবকিছুই বর্ণনার অন্তর্গত। ইংরেজী এইগুলিকে হু, যা এবং তা দিয়ে চিহ্নিত করে; জাপানিরা এগুলিকে কিছুই দিয়ে চিহ্নিত করে না, এই কারণেই তারা হারানো পাঠকের সবচেয়ে সাধারণ কারণ।
দুটি অভ্যাস তাদের দৃশ্যমান করে তোলে। প্রথমে, যখন আপনি একটি প্লেইন-ফর্ম ক্রিয়াপদের সাথে মিলিত হন, তখন পরবর্তী শব্দটি দেখুন: যদি এটি একটি বিশেষ্য হয়, আপনি একটি সংশোধকের ভিতরে আছেন এবং বন্ধনীটি ধারার শুরুতে ফিরে আসা উচিত। দ্বিতীয়ত, মনে রাখবেন যে এই ধরনের একটি ধারার মধ্যে সাবজেক্টটি ga বা no, কখনই wa নেয় না, তাই একটি প্লেইন ক্রিয়ার কাছাকাছি একটি বিশেষ্য দ্বারা অনুসরণ করা একটি ga প্রায় সবসময়ই মূল বিষয়ের পরিবর্তে একটি বর্ণনা।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 私が昨日買った本 | Watashi ga kinō katta hon | যে বইটা আমি গতকাল কিনেছিলাম |
| 駅の前に立っている人 | Eki no mae ni tatte iru hito | স্টেশনের সামনে দাঁড়িয়ে থাকা ব্যক্তি |
| 日本語で書かれたメール | Nihongo de kakareta mēru | জাপানি ভাষায় লেখা একটি ইমেল |
| 母が作ってくれた料理はとてもおいしかったです。 | Haha ga tsukutte kureta ryōri wa totemo oishikatta desu. | আমার মা আমার জন্য যে খাবার তৈরি করেছিলেন তা খুব ভাল ছিল। |
| 先週申し込んだ人だけが参加できます。 | Senshū mōshikonda hito dake ga sanka dekimasu. | যারা গত সপ্তাহে আবেদন করেছেন শুধুমাত্র তারাই অংশ নিতে পারবেন। |
উদ্ধৃত ধারা শেষ পর্যন্ত
একটি ধারা যা শেষ হয় এবং তার পরে বলা, চিন্তা করা, শ্রবণ বা সিদ্ধান্ত নেওয়ার একটি ক্রিয়া দ্বারা অনুসরণ করা হয় একটি একক ব্লক এবং এর অভ্যন্তরীণ ব্যাকরণটি লেখকের পরিবর্তে উদ্ধৃত স্পিকারের অন্তর্গত। এটি গুরুত্বপূর্ণ কারণ এই জাতীয় ধারাটি সাধারণত একটি ভদ্র বাক্যেও সরল আকারে থাকে এবং কারণ উদ্ধৃতির ভিতরে একটি নেতিবাচক লেখকের নিজের অবস্থান সম্পর্কে কিছুই বলে না।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 明日は雨が降ると思います。 | Ashita wa ame ga furu to omoimasu. | আমার মনে হয় কাল বৃষ্টি হবে। |
| 彼は行かないと言いました。 | Kare wa ikanai to iimashita. | তিনি বলেন, তিনি যাচ্ছেন না। |
| 会議は三時からだと聞きました。 | Kaigi wa san-ji kara da to kikimashita. | শুনলাম মিটিং হচ্ছে তিনজন থেকে। |
| 遅れるかもしれないと連絡がありました。 | Okureru kamo shirenai to renraku ga arimashita. | শব্দ এল যে তার দেরি হতে পারে। |
| 来月から始めることに決まりました。 | Raigetsu kara hajimeru koto ni kimarimashita. | সিদ্ধান্ত হয়েছে আগামী মাস থেকে শুরু করব। |
দ্বিতীয় উদাহরণে লেখক যেতে অস্বীকার করছেন না। অন্য কেউ প্রত্যাখ্যান করেছে, এবং লেখক কেবল এটি রিপোর্ট করছেন। যে শিক্ষার্থীরা নেতিবাচককে প্রধান বিবৃতি হিসেবে পড়ে পুরো বাক্যের অর্থ উল্টে দেয়, যে কারণে কিছু অনুবাদ করার আগে ব্লকটি বন্ধ করতে হবে।
সংযোগকারীরা আপনাকে বলে যে একটি ধারা কোথায় থামে
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 時間がないので、先に帰ります。 | Jikan ga nai node, saki ni kaerimasu. | যেহেতু সময় নেই, আমি আগে চলে যাব। |
| 安いし、近いし、よく行きます。 | Yasui shi, chikai shi, yoku ikimasu. | এটি সস্তা এবং এটি কাছাকাছি, তাই আমি প্রায়ই যাই। |
| 電話しましたが、出ませんでした。 | Denwa shimashita ga, demasen deshita. | আমি ডাকলাম, কিন্তু কোন উত্তর নেই। |
| 駅で友達に会って、一緒に食べました。 | Eki de tomodachi ni atte, issho ni tabemashita. | আমি স্টেশনে এক বন্ধুর সাথে দেখা করেছি এবং আমরা একসাথে খেয়েছি। |
| この道をまっすぐ行くと、右に見えます。 | Kono michi o massugu iku to, migi ni miemasu. | আপনি যদি এই রাস্তা ধরে সোজা যান, আপনি এটি ডানদিকে দেখতে পাবেন। |
| সংযোগকারী | এটা কি করে | পাঠকের জন্য ক্লু |
|---|---|---|
| て te | শিকল কর্ম বা একটি হালকা কারণ দেয় | ধারাটি অসমাপ্ত; উত্তেজনা এবং ভদ্রতা পরে আসে |
| し শি | স্ট্যাক আপ কারণ | অন্তত আরও একটি কারণ আশা করুন, তারপর একটি উপসংহার |
| একটি predicate পরে ga | কিন্তু, বা একটি নরম সীসা ইন | একটি বিশেষ্যের পরে বিষয় কণার বিপরীতে একটি সম্পূর্ণ পূর্বনির্ধারণ অনুসরণ করে |
| ので নোড | কারণ, নিরপেক্ষ এবং ব্যাখ্যামূলক | আগে কারণ, পরে ফলাফল |
| から kara একটি predicate পরে | কারণ, আরো ব্যক্তিগত এবং দৃঢ় | আগে কারণ, পরে ফলাফল |
| けれども কেরেডোমো | কিন্তু, ga এর চেয়ে বেশি আনুষ্ঠানিক | লিখিত এবং সতর্ক বক্তৃতায় সাধারণ |
| たら তারা | যদি বা কখন প্রথম ঘটনা ঘটে | অতীত-কালের কান্ডে বসে |
| と একটি প্লেইন ক্রিয়াপদের পরে | যখনই প্রথমটি ঘটে, দ্বিতীয়টি অনুসরণ করে | একটি উদ্ধৃতি নয় যদি না বলার একটি ক্রিয়া পরে আসে |
দেখার জন্য দুটি এন্ট্রি হল ga এবং to, কারণ প্রতিটির একটি দ্বিতীয়, সম্পর্কহীন কাজ রয়েছে। একটি বিশেষ্যের পরে, ga একটি বিষয় চিহ্নিত করে; একটি সমাপ্ত predicate পরে, এর মানে কিন্তু. একটি সাধারণ ক্রিয়ার পরে একটি উক্তি ক্রিয়া সহ বাক্যে পরে, একটি উদ্ধৃতি খুলতে; এমন কোন ক্রিয়া ছাড়া একটি সরল ক্রিয়ার পরে, এটি একটি শর্তসাপেক্ষ। উভয় পাশে যা দাঁড়িয়েছে তা পরীক্ষা করা প্রতিবার এটি নিষ্পত্তি করে।
যে ফাঁদ মানে উল্টে যায়
চারটি নিদর্শন সবচেয়ে আত্মবিশ্বাসী ভুল পাঠের জন্য দায়ী। নেতিবাচকতা শুধুমাত্র একেবারে শেষ পর্যায়ে আগত প্রথম, এবং নিরাময় হল ইতিমধ্যে বর্ণিত অভ্যাস। দ্বিতীয়টি দ্বিগুণ নেতিবাচক, যেখানে nai দুবার উপস্থিত হয় এবং বাক্যটি আসলে ইতিবাচক বা বাধ্যতামূলক। তৃতীয়টি হল এমবেড করা প্রশ্ন, যেখানে ka শেষ না হয়ে বাক্যের ভিতরে বসে এবং মানে বাক্যটিকে প্রশ্নে পরিণত করার পরিবর্তে কিনা। চতুর্থটি এমন একটি বিষয় যা দুটি বাক্য আগে নামকরণ করা হয়েছিল এবং আর কখনও উল্লেখ করা হয়নি।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 田中さんは来週の会議に出席しません。 | Tanaka-san wa raishū no kaigi ni shusseki shimasen. | তানাকা আগামী সপ্তাহের বৈঠকে যোগ দেবেন না। |
| 行かなければなりません。 | Ikanakereba narimasen. | আমাকে যেতে হবে, আক্ষরিক অর্থে আমি না গেলে চলবে না। |
| 知らないわけではありません。 | Shiranai wake de wa arimasen. | আমি যে জানি না তা নয়। |
| 彼が来るかどうか分かりません。 | Kare ga kuru ka dō ka wakarimasen. | সে আসছে কিনা জানি না। |
| 何時に始まるか教えてください。 | Nan-ji ni hajimaru ka oshiete kudasai. | এটা কখন শুরু হবে দয়া করে বলুন। |
| 昨日、部長に会いました。とても忙しそうでした。 | Kinō, buchō ni aimashita. Totemo isogashisō deshita. | আমি গতকাল বিভাগীয় প্রধানের সাথে দেখা করেছি। তাকে খুব ব্যস্ত দেখাচ্ছিল। |
শেষ জোড়ায়, দ্বিতীয় বাক্যে কিছুই নেই বিভাগীয় প্রধানের নাম, এবং কিছুই লেখককে বাদ দেয় না। জাপানিরা ইতিমধ্যে যা প্রতিষ্ঠিত হয়েছে তা বাদ দিয়ে এটির সমাধান করে, তাই যে ব্যক্তিকে ব্যস্ত দেখাচ্ছিল সে সবেমাত্র পরিচিত ব্যক্তি। যখন একটি বাক্যে কোন বিষয় নেই বলে মনে হয়, বাক্যটির ভিতরে না গিয়ে পৃষ্ঠাটি দেখুন।
পুরো বাক্য জুড়ে টপিক ধরে রাখা
wa দিয়ে চিহ্নিত একটি বাক্যাংশ পরপর বেশ কয়েকটি ধারাকে পরিচালনা করতে পারে, যার মধ্যে সেই ধারাগুলি রয়েছে যার নিজস্ব বিষয়গুলি ga দিয়ে চিহ্নিত করা হয়েছে। শিক্ষার্থীরা প্রায়শই প্রথম ক্রিয়াপদটির সাথে বিষয়টি সংযুক্ত করে এবং তারপরে এটি হারিয়ে ফেলে, যার ফলে বাক্যটির দ্বিতীয়ার্ধটি মনে হয় যেন এটি অন্য কারোর। চূড়ান্ত পূর্বাভাস না হওয়া পর্যন্ত বিষয়টিকে একটি মানসিক শেলফে রাখুন এবং শেষের ক্রিয়াটি এখনও এটি সম্পর্কে আছে কিনা তা পরীক্ষা করুন।
এটি একটি বিষয়ের পরে কমাকেও ব্যাখ্যা করে। যখন একজন লেখক একটি বিশেষ্য, ওয়া এবং তারপর একটি কমা লেখেন, তখন তারা সংকেত দেয় যে ফ্রেমটি প্রশস্ত এবং পাঠককে কিছুক্ষণের জন্য এটি বহন করা উচিত। একটি বিরতি হিসাবে পরিবর্তে একটি নির্দেশ হিসাবে সেই কমা পড়ুন.
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| この制度は、来年から変わるそうです。 | Kono seido wa, rainen kara kawaru sō desu. | আগামী বছর থেকে দৃশ্যত এই ব্যবস্থার পরিবর্তন হচ্ছে। |
| 申請は、窓口ではなく、オンラインで受け付けます。 | Shinsei wa, madoguchi de wa naku, onrain de uketsukemasu. | কাউন্টারে নয় বরং অনলাইনে আবেদন গ্রহণ করা হয়। |
| この本は、難しい言葉が多いですが、説明が丁寧です。 | Kono hon wa, muzukashii kotoba ga ōi desu ga, setsumei ga teinei desu. | এই বইটিতে অনেক কঠিন শব্দ আছে, কিন্তু ব্যাখ্যাগুলো সতর্ক। |
| 彼女は、日本に来る前は先生をしていたそうです。 | Kanojo wa, Nihon ni kuru mae wa sensei o shite ita sō desu. | স্পষ্টতই তিনি জাপানে আসার আগে একজন শিক্ষক ছিলেন। |
একটি দশ মিনিটের দৈনিক পার্সিং ড্রিল
- একটি নোটিশ, একটি নিবন্ধ বা একটি উপন্যাস থেকে প্রতিদিন একটি বাক্য চয়ন করুন যা আপনার জন্য সত্যিই খুব দীর্ঘ।
- একবার না থামিয়ে স্বাভাবিক গতিতে এটি পড়ুন এবং স্বীকার করুন যে আপনি প্রায় কিছুই বুঝতে পারেননি।
- চূড়ান্ত পূর্বাভাস আন্ডারলাইন করুন এবং অন্য কিছুর আগে মার্জিনে এর ইংরেজি লিখুন।
- একটি বিশেষ্য দ্বারা অনুসরণ করে একটি ক্রিয়া দ্বারা শেষ হওয়া প্রতিটি ক্লজ এবং to দিয়ে বন্ধ হওয়া প্রতিটি ক্লজ বন্ধনী করুন।
- প্রতিটি কণাকে বৃত্ত করুন এবং এর উপরে ভূমিকা লিখুন: কর্তা, জিনিস, লক্ষ্য, দৃশ্য।
- বাক্যটি জোরে জোরে বলুন, তারপর আপনার ইংরেজি সংস্করণটি জোরে বলুন, তারপরে জাপানিগুলি আরও একবার পড়ুন।
- একটি নোটবুকে বাক্যটি রাখুন এবং এক সপ্তাহ পরে এটি পুনরায় পড়ুন; একটি বাক্য যা আপনি এখন গতিতে পড়তে পারেন তা প্রমাণ করে যে রুটিন কাজ করছে।