কি গান সত্যিই আপনাকে শেখায়
সঙ্গীতের সবচেয়ে শক্তিশালী জিনিস হল টাইমিং। জাপানি একটি মোরা-সময়ের ভাষা, যেখানে প্রতিটি সংক্ষিপ্ত বীট প্রায় একই দৈর্ঘ্য নেয় এবং একটি সুর সেই কাঠামোটিকে শ্রবণযোগ্য করে তোলে কারণ সুরকার ইতিমধ্যেই সিলেবলগুলিতে বীট নির্ধারণ করেছেন। একজন শিক্ষার্থী যে গাক্কো বলে দুটি ঢালু ইংরেজি সিলেবলে গানটি শুনবে চারটি বীট ধরে এবং এটি সম্পর্কে বলার পরিবর্তে শারীরিকভাবে পার্থক্য অনুভব করতে শুরু করবে।
গান শোনার সহনশীলতাও সস্তায় কিনে নেয়। বিশ মিনিটের পড়াশুনার অডিও কাজ; হাঁটার একটি অ্যালবাম বিশ মিনিট নয়, এবং আপনার কান এখনও শব্দের মধ্যে জাপানি একটি স্ট্রিম সেগমেন্ট প্রশিক্ষণ দেওয়া হচ্ছে. মেলোডির মেমরি ইফেক্ট যোগ করুন এবং আপনি এমন শব্দভাণ্ডার পাবেন যা পরে সচেতনভাবে স্মরণ না করেই প্রকাশ পায়, যা ঠিক আপনার মধ্য-কথোপকথনের প্রয়োজন।
- মোরা টাইমিং, দীর্ঘ স্বরবর্ণ, এবং দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ, কারণ বীট আপনার জন্য সেগুলিকে ধরে রাখে।
- স্বরের গুণমান, যেহেতু গাওয়া জাপানিরা পাঁচটি স্বরবর্ণকে পরিষ্কার ও খোলা রাখে।
- স্বাভাবিক গতিতে স্ট্যামিনা শোনা, একটি বিন্যাসে আপনি স্বেচ্ছায় পুনরাবৃত্তি করবেন।
- শব্দভান্ডার একটি সুরে নোঙ্গর করা হয়েছে, যা ভুলে যাওয়া আরও কঠিন করে তোলে।
- সংবেদনশীল নিবন্ধের জন্য একটি অনুভূতি: জাপানি ভাষায় কেমন কোমলতা, অবজ্ঞা বা নস্টালজিয়া শোনাচ্ছে।
নীরবে কি গান শেখায় খারাপ
একই সংকোচন যা একটি লিরিককে সুন্দর করে তোলে এটি একটি দরিদ্র বাক্যের মডেল করে তোলে। কণাগুলি অদৃশ্য হয়ে যায় কারণ তাদের একটি বীট খরচ হয়। ধারাগুলি উল্টে যায় তাই আবেগপূর্ণ শব্দটি শক্তিশালী নোটে আসে। পুরানো নেতিবাচক সমাপ্তি এবং সাহিত্য পাঠগুলি কথোপকথন ছেড়ে দেওয়ার পরেও গানগুলিতে বেঁচে থাকে। এর কোনটিই ভুল জাপানি নয়, তবে একজন শিক্ষার্থী যে এটিকে একটি প্যাটার্ন হিসাবে শোষণ করে এমন বাক্য তৈরি করবে যা একটি অনুবাদিত কবিতার মতো শোনাবে।
গান গাওয়া আপনার প্রয়োজনীয় একটি বৈশিষ্ট্যও লুকিয়ে রাখে: পিচ অ্যাকসেন্ট। মেলোডি একটি শব্দের উচ্চারণ প্যাটার্নকে সম্পূর্ণভাবে ওভাররাইড করে, তাই একটি গান আপনাকে একটি শব্দের ধ্বনি শেখাতে পারে এবং বক্তৃতায় এটি কীভাবে উঠে এবং পড়ে সে সম্পর্কে আপনাকে কিছুই শেখায় না। সেজন্য প্রতিটি গানের সেশনের শেষ ধাপে কথোপকথনগত গতিতে একটি লাইন বলতে হবে।
- বাদ দেওয়া কণা যা আপনি তারপর বক্তৃতায় বাদ দেন, যেখানে তারা অর্থ বহন করে।
- উল্টানো শব্দ ক্রম যা ক্রিয়াটিকে শেষ ছাড়া অন্য কোথাও রাখে।
- কাব্যিক শব্দভাণ্ডার এবং সর্বনাম যা অন্তরঙ্গ, সাহিত্যিক বা লিঙ্গযুক্ত এমন উপায়ে যা আপনি চাননি।
- গাওয়া স্বরধ্বনি যা পিচ উচ্চারণকে সমতল করে, তাই সুরটি শব্দের উচ্চারণ মডেল নয়।
- কোনো আউটপুট ছাড়াই বিশুদ্ধ ইনপুটের দীর্ঘ প্রসারিত, যা স্বীকৃতি এবং কোনো কথা বলার ক্ষমতা তৈরি করে না।
আপনি আসলে কাজ করতে পারেন এমন একটি গান নির্বাচন করা
- আপনি ইতিমধ্যে পছন্দ দ্বারা খেলা কিছু বাছুন; অনুপ্রেরণা ভাষার স্তরের চেয়ে বেশি গুরুত্বপূর্ণ।
- দ্রুত, ফিসফিস করা, বা প্রচন্ডভাবে প্রক্রিয়া করা যেকোনো কিছুর চেয়ে স্পষ্ট উচ্চারণ সহ একটি মাঝারি গতি পছন্দ করুন।
- পুনরাবৃত্ত কোরাসের সাথে গানগুলিকে পছন্দ করুন, কারণ পুনরাবৃত্তি যেখানে শেখা হয়।
- শুধু রোমাজি বা অনুবাদে নয়, জাপানি লিপিতে গানের কথা পাওয়া যায় কিনা তা পরীক্ষা করে দেখুন।
- অধ্যয়নের জন্য একটি গান এড়িয়ে যান যদি প্রথম পাসটি বেশিরভাগ বিমূর্ত বিশেষ্য এবং আপনি চিনতে না পারেন এমন কোনো ক্রিয়া দেখায়।
- অধ্যয়ন ছাড়াই আপনি কেবল উপভোগ করেন এমন গানের একটি পৃথক গাদা রাখুন; প্রতিটি ট্র্যাক হোমওয়ার্ক প্রয়োজন হয় না.
একটি গানের জন্য একটি ছয়-পাস পদ্ধতি
আদেশ গুরুত্বপূর্ণ. আপনি যদি প্রথমে গানের কথাগুলি পড়েন, আপনার চোখ চলে যায় এবং আপনি কখনই গানটিতে আপনার কানকে প্রশিক্ষণ দেবেন না। এক বসার পরিবর্তে বেশ কয়েকদিন ধরে পাসের মধ্য দিয়ে কাজ করুন এবং গানটিকে আপনার সাধারণ শোনার মধ্যে থাকতে দিন যাতে আপনি অন্য কিছু করার সময় সুরটি স্মৃতিতে কাজ করে।
- অন্ধ শোন। কোন পাঠ্য ছাড়াই এটি দুবার চালান এবং আপনি যা ধরেছেন তা কেবল নোট করুন: একটি শব্দ, একটি বাক্যাংশ, মেজাজ।
- জাপানি স্ক্রিপ্টে গানের কথা পড়ুন যখন এটি বাজবে, কোনো অভিধান ছাড়াই, কেবলমাত্র পাঠ্যের সাথে সাউন্ডের মিল।
- আপনি ইতিমধ্যে জানেন ব্যাকরণ চিহ্নিত করুন. প্রতিটি কণা, -মাসু ফর্ম, -টে ফর্ম, এবং অতীত কালকে আপনি নাম দিতে পারেন।
- শুধুমাত্র পুনরাবৃত্ত শব্দের সাথে সাথে কোরাসে উপস্থিত যেকোন কিছু দেখুন। বাকিটা একা ছেড়ে দিন।
- যতক্ষণ না আপনি পাঠ না করে কোরাসের সাথে তাল মিলিয়ে চলতে না পারেন ততক্ষণ গান করুন, তারপর শ্লোকগুলির সাথে।
- একটি লাইন নিন, এটি একটি সাধারণ বাক্য হিসাবে পুনরায় লিখুন এবং সেই সংস্করণটি জোরে তিনবার বলুন।
লিরিক ফর্ম এবং তাদের দৈনন্দিন সমতুল্য
| গানের কথায় | প্রতিদিনের সমান | কেন পার্থক্য |
|---|---|---|
| 君 কিমি | あなた anata, বা -সান সহ ব্যক্তির নাম | কিমি অন্তরঙ্গ বা কাব্যিক এবং অপরিচিত ব্যক্তির কাছে অহংকারী শোনাতে পারে |
| 僕 বোকু | 私 ওয়াতাশি ভদ্র সেটিংসে | Boku একটি ব্যক্তিগত পছন্দ, সর্বত্র নিরপেক্ষ ডিফল্ট নয় |
| 逢う এউ | 会う এউ | রোমান্টিক কাঞ্জি একটি লিখিত সমৃদ্ধি; শব্দ অভিন্ন |
| 想い omoi | 思い omoi | একই শব্দ, পৃষ্ঠার জন্য বেছে নেওয়া নরম চেহারার কাঞ্জি |
| ゆく ইউকু | いく iku | ইউকু ছন্দের জন্য রাখা একটি সাহিত্য পাঠ |
| 消えぬ কিয়েনু | 消えない কেনাই | -নু একটি পুরানো নেতিবাচক সমাপ্তি যা গান এবং সেট বাক্যাংশে বেঁচে থাকে |
| 永久 তোয়া | 永遠 eien | গান একটি কাব্যিক পড়া ব্যবহার; কথোপকথন eien ব্যবহার করে |
| 夢見る yume miru | 夢を見る yume o miru | একটি বীট সংরক্ষণ করার জন্য লিরিক্স ফিউজ noun এবং verb |
| 心、揺れる কোকোরো, ইউরেরু | 心が揺れる কোকোরো গা ইউরেরু | সুরের সাথে মানানসই করার জন্য বিষয় কণা বাদ দেওয়া হয় |
| 会いたい、今すぐ আইতাই, ইমা সুগু | 今すぐ会いたいです ইমা সুগু আইতাই দেশু | বিপরীত অনুভূতি প্রথম রাখে; বক্তৃতা ক্রিয়া শেষ রাখে |
| 〜てる 〜টেরু | 〜ている 〜তে ইরু | একটি নৈমিত্তিক সংকোচন, বন্ধুদের সাথে জরিমানা এবং আনুষ্ঠানিক উত্তরে ভুল |
| だろう দারো | でしょう deshō | প্লেইন ফর্ম একটি গানের জন্য উপযুক্ত; ভদ্র ফর্ম সবচেয়ে কথোপকথন উপযুক্ত |
ত্রুটির তালিকার পরিবর্তে একটি অনুবাদ কী হিসাবে এই টেবিলটি পড়ুন। বাম দিকের প্রতিটি রূপই আসল জাপানি যা একজন নেটিভ স্পিকার তাৎক্ষণিকভাবে চিনতে পারে। মোদ্দা কথা হল ডান হাতের কলামটি হল আপনার কান যতক্ষণ না বাম থেকে ধার নেওয়ার জন্য যথেষ্ট ভাল হয়, একটি নির্দিষ্ট শ্রোতার সাথে একটি নির্দিষ্ট প্রভাবের জন্য।
বক্তৃতায় একটি লাইন পুনরায় লেখা
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 君に会いたい、ただそれだけ。 | Kimi ni aitai, tada sore dake. | আমি তোমাকে দেখতে চাই, এটাই সব। (গানের স্টাইল লাইন) |
| また会いたいです。 | Mata aitai desu. | আমি আপনাকে আবার দেখতে চাই (প্রতিদিন) |
| 夜の街、二人歩く。 | Yoru no machi, futari aruku. | রাতের রাস্তায়, আমরা দুজন হাঁটছি। (গানের স্টাইল লাইন) |
| 夜の街を二人で歩きました。 | Yoru no machi o futari de arukimashita. | রাতে দুজনে রাস্তা দিয়ে হেঁটেছি। (প্রতিদিন) |
| 消えぬ想い、胸の奥。 | Kienu omoi, mune no oku. | যে অনুভূতি ম্লান হবে না, আমার বুকের গভীরে। (গানের স্টাইল লাইন) |
| その気持ちは今も消えていません。 | Sono kimochi wa ima mo kiete imasen. | সেই অনুভূতি এখনও ম্লান হয়নি। (প্রতিদিন) |
এগুলি একটি থেকে নেওয়ার পরিবর্তে একটি লিরিকের শৈলীতে লেখা হয়েছে এবং অনুশীলনটি আপনার পছন্দের যে কোনও গানের সাথে কাজ করে। বাদ দেওয়া কণাটিকে ফিরিয়ে দিন, ক্রিয়াটিকে শেষে সরান, একটি নামের জন্য কাব্যিক সর্বনামটি অদলবদল করুন বা এটি সম্পূর্ণভাবে বাদ দিন এবং একটি ভদ্র সমাপ্তি চয়ন করুন। আপনি যদি সেই রূপান্তরটি জোরে করতে পারেন, আপনি লাইনটি এর শব্দ মুখস্থ করার পরিবর্তে বুঝতে পেরেছেন।
পুনর্লিখিত সংস্করণটি অনুশীলন করার মতো বাক্য, কারণ এটি এমন একটি যা আপনি একজন সহকর্মীকে বলতে পারেন। এটি তিনবার বলুন, তারপর একটি উপাদান পরিবর্তন করুন: একটি ভিন্ন ব্যক্তি, একটি ভিন্ন সময়, একটি ভিন্ন ক্রিয়া। এই ছোট বৈচিত্রটিই একটি গানের লাইনকে আপনার স্মৃতিতে একটি নির্দিষ্ট গলদ থাকতে বাধা দেয়।
পাশাপাশি গান উচ্চারণ অনুশীলন
গান গাওয়া আপনাকে সুরকারের লেখা প্রতিটি বিট ধরে রাখতে বাধ্য করে, যেখানে ইংরেজিভাষী শিক্ষার্থীরা জাপানি ছন্দ হারায়। ছোট এবং দীর্ঘ স্বরগুলি অসতর্ক বক্তৃতায় সমান আচরণ পায়; একটি সুর আপনাকে তাদের ছোট করতে দেবে না। একই কথা ছোট tsu-এর ক্ষেত্রে প্রযোজ্য, যা নীরবতার একটি বাস্তব বীট দখল করে এবং সিলেবিক n-এর ক্ষেত্রে। লাইনটি গাও এবং আপনি অনুভব করেন যে আপনার বক্তৃতা এড়িয়ে যাচ্ছে।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 切符を買いました。 | Kippu o kaimashita. | টিকিট কিনলাম। |
| 学校まで歩きます。 | Gakkō made arukimasu. | আমি স্কুল পর্যন্ত হেঁটে যাই। |
| 本当にありがとう。 | Hontō ni arigatō. | আপনাকে ধন্যবাদ, সত্যিই. |
| お母さんに電話しました。 | Okāsan ni denwa shimashita. | মাকে ফোন দিলাম। |
প্রতি বিটে একবার হাততালি দিন যেমন আপনি এইগুলির প্রতিটি বলছেন: কি-পি-পু তিনটি, গা-কে-কো-ও চার, হো-এন-টু-ও চার, ও-কা-আ-সা-এন পাঁচ। শিক্ষার্থীরা নিয়মিত বলে কিপু, গাকো, হন্টো এবং ওকাসান, এবং পার্থক্যটি সাজসজ্জা নয়। এটি শব্দ পরিবর্তন করে। মেট্রোনোমের সাথে অনুশীলন করা যান্ত্রিক মনে হয়; কোরাসের সাথে অনুশীলন করা একই কাজ করে এবং আপনি আগামীকাল আবার এটি করবেন।
একটি সুরে লেগে থাকা শব্দ
গানের শব্দভাণ্ডারটি আবেগপ্রবণ এবং মনোরম, যা একটি দুর্বলতার মতো শোনায় যতক্ষণ না আপনি লক্ষ্য করেন যে কতটা সাধারণ কথোপকথন আবেগপ্রবণ এবং প্রাকৃতিকও। অনুভূতি, প্রতিশ্রুতি, আবহাওয়া, দূরত্ব, অপেক্ষা এবং স্মৃতি সবই প্রতিদিনের বক্তৃতায় প্রতিনিয়ত উপস্থিত হয়। কৌশলটি হল প্রতিটি শব্দকে তার লিরিক থেকে বের করে আনা এবং অবিলম্বে এটিকে আপনার নিজের জীবন সম্পর্কে একটি সাধারণ বাক্যে রাখা, তাই এটি একটি কোরাসের অংশ হিসাবে ব্যবহারযোগ্য শব্দভাণ্ডার হিসাবে সংরক্ষণ করা হয়।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 涙が出ました。 | Namida ga demashita. | চোখের জল বেরিয়ে এল। / আমি কান্না শেষ করেছিলাম। |
| 約束を守ります。 | Yakusoku o mamorimasu. | আমি আমার প্রতিশ্রুতি রক্ষা করব। |
| 理由を教えてください。 | Riyū o oshiete kudasai. | দয়া করে আমাকে কারণটা বলুন। |
| 景色がきれいですね。 | Keshiki ga kirei desu ne. | দৃশ্যটি মনোরম, তাই না। |
| 思い出の場所です。 | Omoide no basho desu. | এটি এমন একটি জায়গা যা আমার স্মৃতি আছে। |
| ずっと待っていました。 | Zutto matte imashita. | আমি পুরো সময় অপেক্ষা করছিলাম. |
| 声が聞こえますか？ | Koe ga kikoemasu ka? | তুমি কি আমার ভয়েস শুনতে পাও? |
| いつか行きたいです。 | Itsuka ikitai desu. | আমি একদিন সেখানে যেতে চাই। |
এইগুলির প্রত্যেকটি একটি শব্দ ব্যবহার করে যা ক্রমাগত গানে উঠে আসে, যা আপনি কর্মক্ষেত্রে বা বন্ধুকে বলতে পারেন এমন কিছু হিসাবে পুনর্নির্মাণ করে৷ কণাটি পুনরুদ্ধার করার পরে এবং ক্রিয়াটি শেষে বসে তারা কতটা সাধারণ হয়ে ওঠে তা লক্ষ্য করুন। আপনার নিজের গান থেকে আপনার নিজস্ব সেট তৈরি করুন এবং সেগুলিকে আপনার বাকি শব্দভান্ডারের মতো একই জায়গায় রাখুন, একটি পৃথক লিরিক্স নোটবুকে নয়।
স্পিকিং অনুশীলন হিসাবে কারাওকে
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 何を歌いますか？ | Nani o utaimasu ka? | আপনি কি গাইতে যাচ্ছেন? |
| この曲、知っていますか？ | Kono kyoku, shitte imasu ka? | আপনি কি এই গান জানেন? |
| 次、入れてもいいですか？ | Tsugi, irete mo ii desu ka? | আমি কি পরবর্তী সারিতে থাকতে পারি? |
| 一緒に歌いませんか？ | Issho ni utaimasen ka? | আপনি কি এটি একসাথে গাইতে চান? |
| 歌詞が速くて追いつけません。 | Kashi ga hayakute oitsukemasen. | গানের কথাগুলো আমার জন্য খুব দ্রুত। |
| 上手ですね。 | Jōzu desu ne. | আপনি এই ভাল. |
| 延長しますか？ | Enchō shimasu ka? | আমরা কি রুমের সময় বাড়িয়ে দেব? |
| 最後にもう一曲入れます。 | Saigo ni mō ikkyoku iremasu. | আমি একটি শেষ গান রাখব. |
কারাওকে গানের অনুশীলনের চেয়ে কথা বলার অনুশীলন হিসাবে বেশি মূল্যবান, কারণ সন্ধ্যার বেশিরভাগ সময় গানের মধ্যে কাটে।いいですね, ii desu ne, ভালো লাগছে, অথবা 私も好きです, ওয়াতাশি মো সুকি দেসু, আমিও এটি পছন্দ করি, এবং どうしてその曲きぽ উত্তর দিতে প্রস্তুত থাকুন dōshite sono kyoku ga suki desu ka, গানটা কেন ভালো লাগে। সেই প্রশ্নটাই আসল অনুশীলন।
সাধারণ ভুল হল একটি কারাওকে রুমকে একটি পারফরম্যান্স হিসাবে বিবেচনা করা যা আপনাকে অবশ্যই পাস করতে হবে। কেউই গানের গ্রেডিং করছে না, এবং একজন শিক্ষার্থী যে একটি অসম্পূর্ণ গান গেয়েছে এবং অন্যদের মধ্যে কথা বলেছে সে নিখুঁত ট্র্যাক বেছে নেওয়ার জন্য সন্ধ্যা কাটানোর চেয়ে অনেক বেশি জাপানি অনুশীলন করেছে।
মানুষের সাথে গান নিয়ে কথা বলা
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| どんな音楽をよく聴きますか？ | Donna ongaku o yoku kikimasu ka? | আপনি কি ধরনের গান অনেক শোনেন? |
| 最近この曲をよく聴いています。 | Saikin kono kyoku o yoku kiite imasu. | ইদানীং এই গানটা অনেক শুনছি। |
| 歌詞の意味が好きです。 | Kashi no imi ga suki desu. | আমি গানের মানে কি পছন্দ. |
| メロディーは覚えましたが、意味はまだです。 | Merodī wa oboemashita ga, imi wa mada desu. | আমি সুর শিখেছি, কিন্তু অর্থ এখনো পাইনি। |
| この歌はどういう意味ですか？ | Kono uta wa dō iu imi desu ka? | এই গান মানে কি? |
| おすすめの歌手はいますか？ | Osusume no kashu wa imasu ka? | আপনি সুপারিশ করবেন এমন একজন গায়ক আছে কি? |
| カラオケでよく歌います。 | Karaoke de yoku utaimasu. | আমি প্রায়ই এটা কারাওকে গান. |
সঙ্গীত একটি অস্বাভাবিকভাবে নিরাপদ কথোপকথনের বিষয় কারণ অন্য ব্যক্তির প্রায় সবসময় একটি মতামত থাকে এবং আপনি একজন বিশেষজ্ঞ হবেন এমন প্রত্যাশা নেই।どういう意味ですか একটি লাইন সম্পর্কে জিজ্ঞাসা করা যা আপনি অর্ধেক বোঝেন তাও আপনি যে ব্যাকরণের দিকে তাকিয়ে আছেন তার একটি স্থানীয় ব্যাখ্যা পাওয়ার দ্রুততম উপায় এবং এটি আপনার শোনাকে শখের পরিবর্তে একটি কথোপকথনে পরিণত করে৷
একটি সাপ্তাহিক ছন্দ যা এতে আউটপুট রাখে
- সোমবার: গানটি বাছাই করুন এবং অন্ধরা দুবার শুনুন, আপনি যা ধরেছেন তা লিখে রাখুন।
- মঙ্গলবার: জাপানি গানের সাথে একবার পড়ুন, তারপর আপনি ইতিমধ্যেই নাম দিতে পারেন এমন ব্যাকরণকে আন্ডারলাইন করুন।
- বুধবার: বারবার শব্দ এবং কোরাস দেখুন, এবং আপনার স্বাভাবিক পর্যালোচনাতে তাদের পাঁচটি যোগ করুন।
- বৃহস্পতিবার: স্ক্রীন না পড়েই আপনি এটি পরিচালনা করতে না পারলে কোরাসটি গাও।
- শুক্রবার: সাধারণ বাক্য হিসাবে দুটি লাইন পুনরায় লিখুন এবং প্রতিটিকে তিনবার জোরে বলুন।
- উইকএন্ড: গানটি অন্য ব্যক্তির কাছে বা কথোপকথনের অংশীদারের কাছে, জাপানি ভাষায়, নোট ছাড়াই বর্ণনা করুন।
- গানটিকে আপনার নৈমিত্তিক শোনার মধ্যে রাখুন, যাতে সুরটি বিনামূল্যে শব্দভান্ডারের মহড়া দেয়।