কি বারো সপ্তাহ বাস্তবিকভাবে পরিবর্তন করতে পারে
তিন মাস আপনাকে দুটি স্তর জুড়ে বহন করবে না, এবং এমন কোনো পরিকল্পনা যা আপনাকে কিছু বিক্রি করছে। এটি যা খুব ভাল করে তা হল আপনার অর্ধেক ধরে রাখা জ্ঞানকে জ্ঞানে রূপান্তরিত করুন যা আপনি গতিতে ব্যবহার করতে পারেন, একটি দুর্বল অংশের ফাঁক বন্ধ করতে পারেন, এবং পরীক্ষার আচরণগুলি ড্রিল করতে পারেন যার জন্য লোকেদের নম্বর খরচ হয়: পেসিং, ভাল অনুমান করা এবং পুনরায় পড়তে অস্বীকার করা। আপনি একটি স্তর স্পর্শ দূরত্ব মধ্যে থাকলে, বারো সৎ সপ্তাহ সাধারণত পার্থক্য.
নীচের পরিকল্পনাটি তিনটি ধারণার চারপাশে নির্মিত। স্বীকৃতি ধীরে ধীরে তৈরি হয় এবং তাড়াতাড়ি শুরু করতে হবে, এই কারণেই ব্যাকরণ এবং শব্দভান্ডার প্রথমে যায়। গতিকে বোঝার থেকে আলাদাভাবে প্রশিক্ষিত করা হয়, যে কারণে ঘড়িটি মাঝখানে আসে। এবং শেষ পাক্ষিকটি আপনার নিজের ত্রুটির অন্তর্গত, কারণ সেই সময়ে নতুন উপাদান পুরানো উপাদানটিকে যত দ্রুত যোগ করে তার থেকে দ্রুত স্থানচ্যুত করে।
এক নজরে বারো সপ্তাহ
| সপ্তাহ | প্রধান ফোকাস | প্রতিদিন, ব্যতিক্রম ছাড়া |
|---|---|---|
| 1 | ডায়াগনস্টিক: একটি টাইমড মক বিভাগ, তারপর কোন ব্যাকরণ পয়েন্টগুলি ফাঁকা আছে তা ম্যাপ করুন | একটি শোনার ক্লিপ, একটি শব্দভান্ডার ব্লক |
| 2 | ব্যাকরণ, স্তরের তালিকার প্রথম তৃতীয়, উদাহরণ সহ উচ্চস্বরে বলা বাক্য | একটি শোনার ক্লিপ, একটি শব্দভান্ডার ব্লক |
| 3 | ব্যাকরণ, দ্বিতীয় তৃতীয়; বর্ণমালার পরিবর্তে থিম দ্বারা গোষ্ঠীবদ্ধ শব্দভান্ডার | একটি শোনার ক্লিপ, একটি শব্দভান্ডার ব্লক |
| 4 | ব্যাকরণ, চূড়ান্ত তৃতীয়; প্রথম অসময় পড়া প্যাসেজ | একটি শোনার ক্লিপ, একটি শব্দভান্ডার ব্লক |
| 5 | ঘড়ির নিচে ছোট পড়ার প্যাসেজ; ত্রুটি টাইপ দ্বারা ব্যাকরণ পর্যালোচনা | একটি শোনার ক্লিপ, শব্দভান্ডার পর্যালোচনা |
| 6 | মক টেস্ট একটি, তারপর প্রতিটি ভুল উত্তরের সম্পূর্ণ ত্রুটি অডিট | একটি শোনার ক্লিপ, শব্দভান্ডার পর্যালোচনা |
| 7 | উপহাস উন্মুক্ত দুটি দুর্বল এলাকায় মেরামত কাজ | একটি শোনার ক্লিপ, শব্দভান্ডার পর্যালোচনা |
| 8 | প্রতি প্রশ্নে হার্ড স্টপ সহ দীর্ঘ সময় ধরে পড়া প্যাসেজ | দুটি শোনার ক্লিপ, শব্দভান্ডার পর্যালোচনা |
| 9 | মিশ্র সেট: ব্যাকরণ এবং একসাথে পড়া, পরীক্ষার ক্রম, পরীক্ষার গতি | দুটি শোনার ক্লিপ, শব্দভান্ডার পর্যালোচনা |
| 10 | পূর্ণ পরীক্ষার শর্তে মক টেস্ট দুটি, দিনের একই সময়ে বাস্তবের মতো | দুটি শোনার ক্লিপ, শব্দভান্ডার পর্যালোচনা |
| 11 | শুধুমাত্র ত্রুটি পর্যালোচনা: উপহাস এবং সমস্ত সেট উভয় থেকে আপনার নিজের ভুল | দুটি শোনার ক্লিপ, হালকা শব্দভান্ডার |
| 12 | বিশ্রাম, রসদ, এবং আপনার ত্রুটি নোট একটি হালকা পুনরায় পড়া | একটি শোনার ক্লিপ, নতুন কিছু নয় |
টেবিলটি প্রিন্ট করুন এবং যেখানে আপনি সকালে পোশাক পরেন সেখানে রাখুন, এমন একটি স্টাডি ফোল্ডারে নয় যা আপনি যখন আগে থেকেই অধ্যয়ন করতে চান তখন খোলেন। ডান হাতের কলামটি লোড বহনকারী অংশ। সপ্তাহ পিছলে যায়, ফোকাস ব্লক মিস হয়, এবং যতক্ষণ পর্যন্ত দৈনিক কলাম চলতে থাকে ততক্ষণ প্ল্যানটি বেঁচে থাকে, কারণ ফ্রিকোয়েন্সি হল শ্রবণ এবং শব্দভাণ্ডারকে ক্ষয় থেকে রক্ষা করে।
এক থেকে চার সপ্তাহ: প্রথমে ব্যাকরণ এবং শব্দভাণ্ডার
ব্যাকরণ সামনে-লোড হয় কারণ এটি স্বয়ংক্রিয় হয়ে ওঠার জন্য সবচেয়ে ধীরগতির জিনিস এবং কারণ নীরবে প্রশ্ন পড়া এটি পরীক্ষা করে। একটি পড়ার অনুচ্ছেদ যা আপনি পার্স করতে পারবেন না একটি পড়ার পোশাক পরা একটি ব্যাকরণ সমস্যা। স্তরের ব্যাকরণ তালিকার তৃতীয়াংশে কাজ করুন, এবং প্রতিটি পয়েন্টের জন্য আপনার নিজের জীবন সম্পর্কে একটি বাক্য লিখুন এবং উচ্চস্বরে বলুন, কারণ আপনার তৈরি করা বাক্যটি আপনার টিক দেওয়া বাক্য থেকে আলাদাভাবে মনে রাখা হয়।
শব্দভান্ডার সাপ্তাহিক ক্র্যামিং সেশনের পরিবর্তে দৈনিক ব্লকের পাশাপাশি চলে, যেহেতু ব্যবধান পুরো প্রক্রিয়া। বর্ণমালার পরিবর্তে থিম অনুসারে বা ভাগ করা কাঞ্জি দ্বারা শব্দগুলিকে গোষ্ঠীভুক্ত করুন, এবং পর্যালোচনাটি সৎ রাখুন: একটি শব্দ যা আপনি একটি তালিকায় চিনতে পারেন তবে একটি বাক্যের ভিতরে নয় এখনও শেখা হয়নি, এটি সম্প্রতি দেখা গেছে।
- প্রতিটি ব্যাকরণ পয়েন্ট প্রোডাক্ট, চিনতে বা ফাঁকা চিহ্নিত করুন এবং শুধুমাত্র ফাঁকা জায়গা এবং শনাক্ত কলামে আপনার সময় ব্যয় করুন।
- পাঠ্যপুস্তকের বাক্য অনুলিপি করার পরিবর্তে প্রতি পয়েন্টে একটি ব্যক্তিগত উদাহরণ লিখুন এবং বলুন।
- বাক্যে নতুন শব্দভাণ্ডার রাখুন, যাতে শব্দটি তার কণা এবং তার স্বাভাবিক কোম্পানির সাথে আসে।
- আজকের কথা যোগ করার আগে গতকালের শব্দগুলি পর্যালোচনা করুন, এমনকি সেই দিনগুলিতেও যখন আপনি এটি পরিচালনা করেন।
- ব্যাকরণটি স্থানান্তরিত হচ্ছে তা পরীক্ষা করার জন্য একটি সংক্ষিপ্ত অসময়ে পড়ার প্যাসেজ সহ চতুর্থ সপ্তাহ শেষ করুন।
পাঁচ থেকে নয় সপ্তাহ: ঘড়ির বিপরীতে পড়া
অর্ধেক পথ, ঘড়ি যোগ করুন. বেশিরভাগ লোক যাদের পড়ার বিভাগে সময় ফুরিয়ে যায় তারা ধীরে ধীরে পড়ে না, তারা উদ্বিগ্নভাবে পড়ে: তারা পুনরায় পড়ে, তারা দুটি বিকল্পের মধ্যে দ্বিধা করে, তারা একটি প্রশ্ন অসমাপ্ত রাখতে অস্বীকার করে। পাঁচ সপ্তাহ থেকে প্রতিটি প্যাসেজের সময় এটিকে একটি প্রশিক্ষিত আচরণে পরিণত করে, যেদিন আপনি আবিষ্কার করেন, যখন আবিষ্কারটি আপনাকে শেষ তিনটি প্রশ্নের মূল্য দেয়।
দৈর্ঘ্য আপ কাজ. প্রথমে সংক্ষিপ্ত প্যাসেজ, প্রশ্ন প্রতি একটি নির্দিষ্ট ভাতা এবং এটি শেষ হয়ে গেলে একটি হার্ড স্টপ, তারপর আট সপ্তাহ থেকে দীর্ঘ অংশ, তারপর সপ্তাহ নয়টিতে মিশ্র সেট যা ব্যাকরণ চালায় এবং পরীক্ষার ক্রমানুসারে পঠন-পাঠন। উত্তর দেওয়ার আগে কাঠামোর জন্য স্কিমিংয়ের পড়ার কৌশলটি তার নিজস্ব অধ্যয়নের যোগ্য, তবে এখানে যে অভ্যাসটি গুরুত্বপূর্ণ তা সহজ: উত্তর, চিহ্নিত করুন, এগিয়ে যান।
- প্রতি সেশনে নয়, প্রতি প্রশ্নে একটি টাইমার সেট করুন, তাই পরীক্ষায় যেখানে চাপ পড়ে সেখানে চাপ পড়ে।
- ভাতা শেষ হয়ে গেলে, সেরা অবশিষ্ট বিকল্প বেছে নিন এবং এগিয়ে যান, তারপর পর্যালোচনার জন্য সেই প্রশ্নটিকে চিহ্নিত করুন।
- লগ করুন কেন প্রতিটি ভুল উত্তর ভুল ছিল: অজানা শব্দ, ভুল পড়া ব্যাকরণ, ভুল পড়া প্রশ্ন, বা সময় ফুরিয়ে গেছে।
- সেট চলাকালীন কিছুই পুনরায় পড়ুন না; পরে পর্যালোচনার জন্য সমস্ত পুনরায় পড়া সংরক্ষণ করুন।
- নয় সপ্তাহের মধ্যে, আপনার আসল বসার মতো দিনের একই ঘন্টায় কমপক্ষে একটি সেট করুন।
প্রতিদিন শুনছি, শোনার দিনে নয়
লিসেনিং হল এমন একটি বিভাগ যা বেশিরভাগ ফ্রিকোয়েন্সিকে পুরস্কৃত করে এবং ফাঁককে শাস্তি দেয়, তাই এটি প্রথম সপ্তাহ থেকে দৈনিক কলামে যায় এবং কখনও এটি ছেড়ে যায় না। দিনে একটি ক্লিপ রবিবারে দুই ঘন্টা বীট করে, কারণ আপনি যে দক্ষতা তৈরি করছেন তা দ্রুত স্বয়ংক্রিয় পার্সিং এবং এটি শুধুমাত্র সময়ের সাথে পুনরাবৃত্তির মাধ্যমে বৃদ্ধি পায়। যাতায়াত, ওয়াশ আপ, এবং হাঁটা সবই গণনা, যদি আপনি এটিকে অতীত ধুয়ে না দিয়ে আসলে উপস্থিত হন।
একই ক্লিপটি তিনটি উপায়ে ব্যবহার করুন: একবার ঠান্ডা হয়ে শুনুন এবং এটিকে এক বাক্যে সংক্ষিপ্ত করুন, স্ক্রিপ্টটি দিয়ে আবার শুনুন এবং আপনি যা মিস করেছেন তা চিহ্নিত করুন, তারপর জোরে কয়েকটি লাইন ছায়া দিন। এই তৃতীয় ধাপটি হল একটি মানুষ যা এড়িয়ে যায়, এবং এটি সেই পদক্ষেপ যা কথা বলার সাথে শ্রবণকে সংযুক্ত করে। নীচের লাইনগুলি স্বয়ংক্রিয় না হওয়া পর্যন্ত ছায়া দেওয়ার যোগ্য, কারণ এগুলি এমন লাইন যা আপনি যখন থ্রেড হারান তখন একটি বাস্তব কথোপকথন উদ্ধার করে৷
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| もう一度お願いします。 | Mō ichido onegai shimasu. | আরো একবার, দয়া করে. |
| ゆっくり話していただけますか？ | Yukkuri hanashite itadakemasu ka? | তুমি কি একটু আস্তে কথা বলতে পারো? |
| すみません、よく聞こえませんでした。 | Sumimasen, yoku kikoemasen deshita. | দুঃখিত, আমি এটি সঠিকভাবে শুনতে পারিনি। |
| 今の言葉の意味は何ですか？ | Ima no kotoba no imi wa nan desu ka? | আপনি এইমাত্র যে শব্দটি ব্যবহার করেছেন তার অর্থ কী? |
| つまり、こういう意味ですか？ | Tsumari, kō iu imi desu ka? | সুতরাং, এটা এই মত কিছু মানে? |
| なるほど、そうなんですね。 | Naruhodo, sō nan desu ne. | আমি দেখতে, তাই এটি কিভাবে হয়. |
পঞ্চম লাইনটি ছয়টির মধ্যে সবচেয়ে মূল্যবান, কারণ এটি কথোপকথন বন্ধ না করে আপনার বোঝাপড়া পরীক্ষা করে এবং উত্তর, সাধারণত はい、そうです (হাই, সো দেসু) বা いいえ、ちょっと遾、、ちょっと遾,চিমা (হোট) চালিয়ে যেতে হবে কিনা তা অবিলম্বে আপনাকে বলে। শিক্ষার্থীরা পরিবর্তে প্রথম লাইনের অতিরিক্ত ব্যবহার করার প্রবণতা রাখে, যা পুনরাবৃত্তি করার জন্য জিজ্ঞাসা করে কিন্তু কোন অংশটি ব্যর্থ হয়েছে তা স্পিকারকে কোন ধারণা দেয় না।
দুটি মক টেস্ট, সপ্তাহ ছয় এবং দশ সপ্তাহে
আপনার দুর্বল অংশটি খুঁজে বের করার জন্য সপ্তাহ ছয়টি বিদ্যমান যখন এটি মেরামত করার এখনও সময় আছে, তাই এটিকে এত তাড়াতাড়ি বসুন যে সপ্তাহ সাত থেকে নয়টি এটি যা দেখায় তাতে সাড়া দিতে পারে। দশম সপ্তাহ হল ড্রেস রিহার্সাল: সম্পূর্ণ দৈর্ঘ্য, পরীক্ষার শর্ত, বিরতি নেই, দিনের একই ঘন্টা, অন্য ঘরে ফোন। দুটি উপহাস সঠিক সংখ্যা, কারণ প্রতিটির একটি সপ্তাহান্তে খরচ হয় এবং বেশ কয়েক দিনের পর্যালোচনা কাজ তৈরি করে যা পরীক্ষার চেয়ে বেশি মূল্যবান।
পর্যালোচনা বিন্দু. প্রতিটি ভুল উত্তর দিয়ে যান এবং কারণ লেবেল করুন, তারপর লেবেল গণনা করুন। অজানা শব্দভান্ডারে হারিয়ে যাওয়া চারটি প্রশ্ন এবং সময়ের জন্য হারিয়ে যাওয়া এগারোটি দুটি ভিন্ন সমাধানের সাথে দুটি সম্পূর্ণ ভিন্ন সমস্যা, এবং শুধুমাত্র গণনাই আপনাকে বলে যে আপনার কোনটি আছে। অনুমান করে আপনিও রিভিউতে অধিকার পেয়েছেন, কারণ পরের বার কয়েনটি অন্যভাবে ল্যান্ড করবে।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 模試を受けました。 | Moshi o ukemashita. | একটা মক টেস্টে বসেছিলাম। |
| 読解で時間が足りませんでした。 | Dokkai de jikan ga tarimasen deshita. | আমার পড়ার সময় ফুরিয়ে গেল। |
| 聴解は思ったより難しかったです。 | Chōkai wa omotta yori muzukashikatta desu. | শ্রবণ আমার প্রত্যাশার চেয়ে কঠিন ছিল। |
| 間違えた問題をもう一度見直します。 | Machigaeta mondai o mō ichido minaoshimasu. | আমি যে প্রশ্নগুলি ভুল পেয়েছি সেগুলি নিয়ে আমি ফিরে যাব। |
| 同じ間違いを繰り返しています。 | Onaji machigai o kurikaeshite imasu. | আমি একই ভুল পুনরাবৃত্তি করতে থাকি। |
| 次はもっと速く読みます。 | Tsugi wa motto hayaku yomimasu. | পরের বার আমি দ্রুত পড়ব। |
এগারো এবং বারো সপ্তাহ: আপনার নিজের ভুল, তারপর বিশ্রাম
এগারো সপ্তাহে, নতুন উপাদানের সাথে দেখা বন্ধ করুন। আপনি যা কিছু অধ্যয়ন করছেন তা এমন কিছু হওয়া উচিত যা আপনি ইতিমধ্যেই ভুল করেছেন: আপনার ত্রুটির লগ থেকে ব্যাকরণের পয়েন্ট, আপনি দুবার মিস করা শব্দভাণ্ডার, আপনার সময় ব্যয় করে এমন প্রশ্নের ধরনগুলি। এটি অনুৎপাদনশীল মনে হচ্ছে কারণ তালিকায় নতুন কিছুই আসছে না এবং এটি হল পরিকল্পনার সর্বোচ্চ-রিটার্ন পাক্ষিক, যেহেতু এইগুলি হল সেই চিহ্নগুলি যা আপনি প্রত্যক্ষভাবে হারাচ্ছেন৷
সপ্তাহ দ্বাদশ ইচ্ছাকৃতভাবে হালকা. ভেন্যু, ভ্রমণের সময়, আপনাকে কী আনতে হবে এবং কখন যেতে হবে তা নিশ্চিত করুন। শুধুমাত্র আগের রাতের চেয়ে পুরো সপ্তাহের জন্য সঠিকভাবে ঘুমান, যেহেতু একটি শুভ রাত্রি খুব কমই অনেকগুলি খারাপকে মেরামত করে। আপনার ত্রুটির নোটগুলি একবার পড়ুন, হাঁটুন এবং আপনি যে কাজটি ইতিমধ্যেই করেছেন সেখানে পৌঁছাতে দিন।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 受験票を確認しました。 | Juken-hyō o kakunin shimashita. | আমি আমার পরীক্ষার ভাউচার চেক করেছি। |
| 会場までどのくらいかかりますか？ | Kaijō made dono kurai kakarimasu ka? | অনুষ্ঠানস্থলে যেতে কতক্ষণ লাগে? |
| 当日は早めに出ます。 | Tōjitsu wa hayame ni demasu. | যেদিন তাড়াতাড়ি চলে যাবো। |
| 今日はゆっくり休みます。 | Kyō wa yukkuri yasumimasu. | আজ আমি ঠিকমত বিশ্রামে যাচ্ছি। |
| 準備はもう十分です。 | Junbi wa mō jūbun desu. | এখন যথেষ্ট প্রস্তুতি নিয়েছি। |
| 頑張ってください。 | Ganbatte kudasai. | আপনার যথাসাধ্য চেষ্টা করুন। |
| ありがとうございます。頑張ります。 | Arigatō gozaimasu. Ganbarimasu. | ধন্যবাদ আমি আমার সর্বোচ্চ চেষ্টা করব। |
শেষ দুটি লাইন একটি জোড়া হিসাবে ভ্রমণ করে এবং আপনি তাদের প্রথমটি শুনতে পাবেন যে কেউ জানেন যে আপনি পরীক্ষায় বসে আছেন। শালীন অস্বীকারের পরিবর্তে দ্বিতীয়টির সাথে উত্তর দিন, যেহেতু উত্সাহ গ্রহণ করা এখানে স্বাভাবিক পদক্ষেপ। ঘনিষ্ঠ বন্ধুদের মধ্যে নৈমিত্তিক উত্তর 頑張る (গানবারু) কাজ করে, তবে সহকর্মী এবং শিক্ষকদের জন্য ভদ্র ফর্ম রাখুন।
সপ্তাহে দশ ঘণ্টা বনাম পঁচিশ ঘণ্টা
| সাপ্তাহিক বাজেট | সপ্তাহের দিন সেশন | সপ্তাহান্তে ব্লক | কি পরিবর্তন |
|---|---|---|---|
| প্রায় দশ ঘন্টা | চারটি সন্ধ্যায় প্রায় পঁয়তাল্লিশ মিনিট, শ্রবণ এবং শব্দভান্ডার রক্ষা করে | সপ্তাহের ফোকাসের জন্য তিন ঘণ্টার এক ব্লক | দুটির পরিবর্তে একটি মক টেস্ট; ছোট পড়ার সেট; ব্যাকরণ তৃতীয়াংশের পরিবর্তে অর্ধাংশে |
| প্রায় ষোল ঘণ্টা | পাঁচটি সন্ধ্যায় এক ঘন্টা, প্রতিদিনের অভ্যাস এবং সপ্তাহের ফোকাসের মধ্যে বিভক্ত | চার ঘণ্টার এক ব্লক প্লাস একটি ছোট দ্বিতীয় সেশন | পরিকল্পনাটি লিখিত হিসাবে, উভয় উপহাস এবং পূর্ণ দৈর্ঘ্যের পড়ার সেট সহ |
| প্রায় পঁচিশ ঘণ্টা | পাঁচ সন্ধ্যায় দুই ঘন্টা, প্রথম সপ্তাহ থেকে একটি দ্বিতীয় শোনার ক্লিপ যোগ করা হচ্ছে | সপ্তাহান্তে পাঁচ ঘণ্টার দুটি ব্লক | নয় থেকে এগারো সপ্তাহে আট সপ্তাহের কাছাকাছি একটি তৃতীয় মক এবং আরও মিশ্র সেট যোগ করুন |
তিনটি সারি জুড়ে কী স্থির থাকে লক্ষ্য করুন। প্রতিদিনের শ্রবণ এবং শব্দভাণ্ডার ব্লকগুলি কখনই সঙ্কুচিত হয় না এবং সপ্তাহের ক্রম কখনও পরিবর্তন হয় না। অতিরিক্ত ঘন্টা ভলিউম এবং আরও একটি রিহার্সাল কিনতে; তারা অক্টোবর পর্যন্ত ব্যাকরণ ছেড়ে যাওয়ার বা সপ্তাহান্তে শোনার জন্য সংরক্ষণ করার অনুমতি কিনবে না। যদি আপনার আসল বাজেট দশ ঘন্টার কম হয়, তাহলে সৎ প্রতিক্রিয়া হল সাধারণত পরিকল্পনাকে আরও সংকুচিত করার পরিবর্তে বসার স্থান সরানো।
কীভাবে একটি খারাপ সপ্তাহ থেকে পুনরুদ্ধার করবেন
আপনি এক সপ্তাহ হারাবেন। কাজ চাপা পড়ে যাবে, কেউ অসুস্থ হয়ে পড়বে, এবং গতির এক পাক্ষিক অদৃশ্য হয়ে যাবে। ক্ষতি পরে যা ঘটে তা থেকে আসে: বেশিরভাগ লোক দ্বিগুণ করে ঋণ শোধ করার চেষ্টা করে, তাতেও ব্যর্থ হয় এবং চুপচাপ বন্ধ হয়ে যায়। হারানো ঘন্টা শোধ করবেন না। আপনি আসলে যে সপ্তাহে আছেন সেই সপ্তাহে আবার প্ল্যানে যোগ দিন, ফাঁকটি স্বীকার করুন এবং প্রথমে দৈনিক কলাম পুনরুদ্ধার করুন, কারণ সেখানেই ক্ষয় প্রকৃত ক্ষতি করছে।
যদি আপনি দুই সপ্তাহ বা তার বেশি হারান, তবে ব্যক্তির পরিবর্তে পরিকল্পনা পরিবর্তন করুন। অতিরিক্ত মিশ্র সেট বাদ দিন, আপনি যদি পারেন তবে একটি এবং যদি না পারেন তবে উভয় মক রাখুন, এবং সপ্তাহের এগারো ত্রুটি পর্যালোচনার পরিবর্তে এটিকে বলিদানের আগে সরান। নতুন উপাদান সংরক্ষণের জন্য পর্যালোচনা কাটা সবচেয়ে সাধারণ মেরামত এবং সবচেয়ে খারাপ, কারণ পর্যালোচনা করা ত্রুটিগুলি নতুন পৃষ্ঠাগুলির তুলনায় আরও নির্ভরযোগ্যভাবে চিহ্নগুলিতে রূপান্তরিত হয়৷
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 今週は忙しくて、あまりできませんでした。 | Konshū wa isogashikute, amari dekimasen deshita. | আমি এই সপ্তাহে ব্যস্ত ছিলাম, তাই বেশি কিছু করতে পারিনি। |
| 来週から文法を復習します。 | Raishū kara bunpō o fukushū shimasu. | আগামী সপ্তাহ থেকে আমি ব্যাকরণ পর্যালোচনা করব। |
| 単語を覚えるのが大変です。 | Tango o oboeru no ga taihen desu. | শব্দভান্ডার মুখস্থ করা কঠিন কাজ। |
| 無理なく続けたいです。 | Muri naku tsuzuketai desu. | আমি এটা বাড়াবাড়ি ছাড়া চালিয়ে যেতে চাই. |
পরীক্ষার মেয়াদের মাধ্যমে আপনার মুখ খোলা রাখা
JLPT আপনাকে কখনই কিছু বলতে বলে না, তাই প্রস্তুতির বারো সপ্তাহ আপনি জাপানি ভাষায় কথা না বলেই পার করতে পারেন। অনেক লোক ঠিক এইভাবে শেষ করে এবং শংসাপত্রটি আসার পর সপ্তাহে খুঁজে পায় যে তারা একটি সংবাদপত্রের কলাম পড়তে পারে এবং দুপুরের খাবারের অর্ডার দিতে পারে না। কাগজ স্বীকৃতি পরিমাপ; উত্পাদন একটি পৃথক ক্ষমতা, এবং অধ্যয়নের সময়গুলি স্তূপ হয়ে যাওয়ার সময় এটি নিঃশব্দে বিবর্ণ হয়ে যায়।
ফিক্স ছোট এবং নির্ধারিত করা আবশ্যক. দশ থেকে পনের মিনিটের একটি সাপ্তাহিক স্লট, একই সন্ধ্যায়, যেখানে আপনি শুধুমাত্র জাপানি ভাষায় কথা বলেন: আপনার অধ্যয়ন সপ্তাহের বর্ণনা দিন, তালিকার বর্তমান তৃতীয় থেকে তিনটি ব্যাকরণ পয়েন্ট ব্যবহার করুন এবং বাক্যে উচ্চস্বরে শব্দভান্ডার বলুন। পুরো মেয়াদ জুড়ে এটির খরচ প্রায় দুই ঘন্টা এবং এটি স্বীকৃতি থেকে বক্তৃতা পর্যন্ত পথ খোলা রাখে, যা জানুয়ারীতে কিছুই না থেকে পুনর্নির্মাণের চেয়ে অনেক সস্তা।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 十二月の試験を受けます。 | Jūnigatsu no shiken o ukemasu. | আমি ডিসেম্বরের পরীক্ষা দিচ্ছি। |
| 毎日一時間勉強しています。 | Mainichi ichi-jikan benkyō shite imasu. | আমি প্রতিদিন এক ঘন্টা পড়াশোনা করি। |
| 平日は少ししかできません。 | Heijitsu wa sukoshi shika dekimasen. | সপ্তাহের দিনগুলিতে আমি কেবল সামান্য কিছু করতে পারি। |
| 週末にまとめて勉強します。 | Shūmatsu ni matomete benkyō shimasu. | আমি সপ্তাহান্তে এক ব্লকে আমার পড়াশোনা করি। |
| 今日習った文法を使ってみます。 | Kyō naratta bunpō o tsukatte mimasu. | আমি আজ শিখেছি ব্যাকরণ ব্যবহার করার চেষ্টা করতে যাচ্ছি. |
| 声に出して読んでいます。 | Koe ni dashite yonde imasu. | আমি জোরে পড়ি। |
| 話すのは久しぶりです。 | Hanasu no wa hisashiburi desu. | আমি যে কোন কথা বলে অনেক সময় হয়ে গেছে। |
তৃতীয় লাইনটি একটি নেতিবাচক ক্রিয়াপদের সাথে しか ব্যবহার করে, যা জোড়া স্বয়ংক্রিয় না হওয়া পর্যন্ত উচ্চস্বরে বলা মূল্যবান, যেহেতু しか সবসময় একটি নেতিবাচক সমাপ্তি নেয়। একটি ফলো-আপ আশা করুন যেমন 週末は何時間ぐらいですか (শুমাতসু ওয়া নান-জিকান গুরাই দেসু কা), যার অর্থ সপ্তাহান্তে মোটামুটি কত ঘন্টা, এবং একটি বাস্তব সংখ্যা প্রস্তুত। সততার সাথে, উচ্চস্বরে, সপ্তাহের পর সপ্তাহ, এই প্রশ্নের উত্তর দেওয়া তার নিজের দায়বদ্ধতার রূপ।