দশটি ভুল, খরচ এবং সংশোধন
| ভুল | এটা আপনার খরচ কি | প্রতিস্থাপনের অভ্যাস |
|---|---|---|
| রোমাজি পড়ছি গত দুই সপ্তাহে | ধীর কানা পড়া এবং ইংরেজি আকৃতির উচ্চারণ | কানা পড়া মাত্র; রোমাজিকে চেক হিসাবে রাখুন, ক্রাচ নয় |
| আপনি কথা বলার জন্য প্রস্তুত না হওয়া পর্যন্ত অপেক্ষা করছেন | কয়েক মাস নীরব অধ্যয়ন যা কখনই বক্তৃতা হয় না | প্রথম দিন থেকে, প্রতিদিন তিনটি বাক্য জোরে বলুন |
| সম্পদ আহরণ | পাঁচটি ভিন্ন ক্রমে এক অধ্যায়ের পুনরাবৃত্তি | একটি প্রধান কোর্স, একটি পরিপূরক, আট সপ্তাহের জন্য অন্য কিছু নয় |
| কথার আগে বিচ্ছিন্নতায় কাঞ্জি | অক্ষর আপনি নাম দিতে পারেন কিন্তু পাঠ্য পড়তে পারবেন না | তাদের ব্যবহার করে এমন শব্দের মাধ্যমে কাঞ্জি শিখুন |
| একটি বাক্য ছাড়া শব্দভাণ্ডার | শুধুমাত্র স্বীকৃতি; শব্দটি আপনার মুখে পৌঁছায় না | প্রতিটি নতুন শব্দ একটি পূর্ণ বাক্যের ভিতরে স্মৃতিতে প্রবেশ করে |
| শব্দ দ্বারা শব্দ অনুবাদ | ব্যাকরণগত কিন্তু বিদেশী শব্দ যে বাক্য | পুরো খণ্ডগুলি সঞ্চয় করুন এবং একবারে একটি স্লট অদলবদল করুন |
| পিচ ও মোরা উপেক্ষা করা | একটি ছন্দ শ্রোতারা ক্লান্তিকর বলে মনে করেন, পরে সংশোধন করা কঠিন | জোরে বীট গণনা করুন এবং অডিও থেকে পিচ আকৃতি অনুলিপি করুন |
| এক অধ্যায় ওভার পলিশিং | নিখুঁত অধ্যায় তিন, অধ্যায় চার থেকে দশের কোন এক্সপোজার নেই | আশি শতাংশে এগিয়ে যান; পর্যালোচনা বাকি নিয়ে আসে |
| ব্যাকগ্রাউন্ড নয়েজ হিসেবে শোনা | বোঝার কোন লাভ ছাড়া অডিও ঘন্টা | একটি টাস্ক সহ দশ ফোকাসড মিনিট পরিবেশের এক ঘন্টা বীট করে |
| পর্যালোচনা এড়িয়ে যাওয়া | একই শব্দ তিনবার পুনরায় পড়া | প্রথম পর্যালোচনা করুন, দ্বিতীয় শিখুন, প্রতি সেশনে |
মাঝের কলামটি মনোযোগ সহকারে পড়ুন। খরচ হল এই ভুলগুলিকে নিছক অসম্পূর্ণ না করে বরং ব্যয়বহুল করে, কারণ আপনি অভ্যাস গঠনের কয়েক সপ্তাহ পরে এটি প্রদান করেন, যখন এটি আর স্পষ্ট নয় যে কোন অভ্যাস এটি ঘটিয়েছে। এই গাইডের বাকি অংশটি প্রতিটি সারি নেয় এবং আপনি নিজের মধ্যে যে লক্ষণটি লক্ষ্য করবেন তা বর্ণনা করে, তারপর ক্ষুদ্রতম পরিবর্তন যা এটিকে সরিয়ে দেয়।
রোমাজিতে ঝুঁকে পড়ে প্রথম পাক্ষিক গত
উপসর্গটি হল আপনি একটি পাঠ অনুসরণ করতে পারেন যখন রোমাজি লাইনটি দৃশ্যমান হয় এবং আপনার চোখ কানার আগে এটিতে ঝাঁপিয়ে পড়ে। আপনি যখন কোনো বাস্তব উপাদান খুলবেন তখন খরচ আসে, কারণ এর কোনোটিই রোমাজিতে নেই এবং আপনার পড়ার গতি কার্যকরভাবে শূন্য। একটি দ্বিতীয় খরচ শান্ত: রোমাজি ইংরেজি বানান অভ্যাসকে আমন্ত্রণ জানায়, তাই ryōri ree-yori এর দিকে প্রবাহিত হয় এবং fu একটি ইংরেজি f তুলে নেয়।
ঠিক হল কানা পড়া মাত্র দুই সপ্তাহের জন্য, এমনকি যদি আপনি ধীরগতি হন। একটি কার্ড দিয়ে রোমাজি লাইন ঢেকে দিন। কানায় মেনু, স্টেশনের নাম এবং অ্যাপ লেবেল পড়ুন। স্বীকার করুন যে প্রথম তিন দিন পিছিয়ে যাওয়ার মতো মনে হচ্ছে, কারণ সেই অনুভূতিটি হল আপনার চোখগুলিকে এড়িয়ে যাওয়ার পরিবর্তে আকারগুলি শিখছে।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| おはようございます。 | Ohayō gozaimasu. | শুভ সকাল। |
| これはなんですか？ | Kore wa nan desu ka? | এটা কি? |
| ゆっくりおねがいします。 | Yukkuri onegai shimasu. | ধীরে ধীরে, দয়া করে. |
আপনি কথা বলার জন্য প্রস্তুত না হওয়া পর্যন্ত অপেক্ষা করছেন
লক্ষণ হল একটি অধ্যয়নের পরিকল্পনা যার মধ্যে কোন কথা বলা নেই এবং ব্যাকরণ শক্ত হয়ে গেলে শুরু করার একটি ব্যক্তিগত প্রতিশ্রুতি। সেই দিনটি আসে না, কারণ প্রস্তুতির অনুভূতি কথা বলে আসে, অধ্যয়ন থেকে নয়। ইতিমধ্যে আপনি নীরবে তৈরি করা প্রতিটি উচ্চারণ এবং কণার অভ্যাস অসংশোধিত হয়ে যায় এবং সংশোধনটি যত বেশি সময় ধরে সেট হয় তত কঠিন হয়ে যায়।
ফিক্সটি ছোট এবং স্থির: তিনটি বাক্য জোরে, প্রতিদিন, আজ থেকে। আপনি কি করেছেন, আপনি কি করবেন এবং একটি জিনিস আপনি লক্ষ্য করেছেন তা বর্ণনা করুন। আপনার প্রথম সংস্করণের জন্য একজন অংশীদারের প্রয়োজন নেই, শুধুমাত্র একটি ভয়েস। আপনি যত তাড়াতাড়ি পারেন একজন শ্রোতাকে যুক্ত করুন, কারণ একজন শ্রোতাই একটি রিহার্সাল বাক্যকে ব্যবহারযোগ্য বাক্যে পরিণত করে।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| きょうは三十分べんきょうしました。 | Kyō wa sanjuppun benkyō shimashita. | আজ আমি ত্রিশ মিনিট পড়াশোনা করেছি। |
| あしたも つづけます。 | Ashita mo tsuzukemasu. | আমি আগামীকালও চলতে থাকব। |
| まだ じょうずじゃないですが、はなします。 | Mada jōzu ja nai desu ga, hanashimasu. | আমি এখনো ভালো নই, তবুও কথা বলি। |
| もういちど おねがいします。 | Mō ichido onegai shimasu. | আরো একবার, দয়া করে. |
সমাপ্তির পরিবর্তে রিসোর্স হপিং
লক্ষণ হল অর্ধ-খোলা বইয়ের একটি ফোল্ডার, প্রতিটিতে দুই দিনের স্ট্রীক সহ তিনটি অ্যাপ এবং কোন পদ্ধতিটি সবচেয়ে ভাল সে সম্পর্কে একটি দৃঢ় মতামত। খরচ হল যে প্রতিটি নতুন রিসোর্স প্রারম্ভিক অধ্যায়ে পুনঃসূচনা হয়, তাই আপনি পঞ্চমবারের জন্য অভিবাদন এবং দেশুর সাথে দেখা করেন এবং কখনই টি-ফর্মে পৌঁছান না। অভিনবত্বকে অগ্রগতির মতো মনে হয় কারণ এটি বোঝার একই আনন্দদায়ক অনুভূতি তৈরি করে।
ফিক্স হল একটি প্রধান কোর্সে আট সপ্তাহের প্রতিশ্রুতি এবং সর্বাধিক একটি পরিপূরক। দুটি নাম লিখুন এবং অন্য সবকিছু অনুপলব্ধ হিসাবে বিবেচনা করুন। যদি একটি নতুন সংস্থান সত্যিকার অর্থে আপনাকে প্রলুব্ধ করে, এটি একটি তারিখ সহ একটি তালিকায় যুক্ত করুন এবং আট সপ্তাহ শেষ হলে এটি পুনরায় দেখুন৷ তাদের প্রায় কেউই সেই অপেক্ষায় বেঁচে নেই।
- আপনার একটি প্রধান কোর্সের নাম দিন এবং আপনি যে অধ্যায়টি দেখতে পাচ্ছেন সেটি লিখুন।
- ঠিক একটি সম্পূরক অনুমতি দিন, আপনার প্রধান কোর্স অবহেলা একটি দক্ষতা জন্য নির্বাচিত.
- আজকের তারিখের সাথে একটি পার্ক করা তালিকায় প্রতিটি অন্যান্য সুপারিশ রাখুন।
- সপ্তাহের পরিমাপ শেষ অধ্যায় দ্বারা, ব্যয় করা মিনিট বা অ্যাপ খোলার দ্বারা নয়।
যে শব্দগুলো আছে সেগুলোর আগে কাঞ্জি পড়া
উপসর্গটি হল যে 生 মানে জীবন এবং এটির পড়ার একটি দীর্ঘ তালিকা রয়েছে, যদিও 学生 সম্বলিত একটি বাক্য এখনও আপনাকে থামায়। বিচ্ছিন্ন কাঞ্জি অধ্যয়ন একটি আকৃতির জন্য একটি নাম তৈরি করে এবং কোন পাঠটি প্রকৃত শব্দে প্রদর্শিত হবে তা অনুমান করার কোন উপায় নেই। খরচ অক্ষরের একটি বড় সংগ্রহ যা পড়ার গতিতে রূপান্তরিত হয় না।
ঠিক হল শব্দের মাধ্যমে কাঞ্জি শেখা। গাকুসেই হিসাবে 学生, সেন্সি হিসাবে 先生 এবং উমারেরু হিসাবে 生まれる এর সাথে দেখা করুন এবং রিডিংগুলি বাস্তব ব্যবহারের সাথে নিজেকে সাজান। হাতের লেখার জন্য একটি ছোট কাঞ্জি-আকৃতির অনুশীলন রাখুন যদি আপনি এটি উপভোগ করেন তবে শব্দভাণ্ডারকে নেতৃত্ব দিতে দিন। আপনার পড়া শব্দের মাধ্যমে উন্নত হয়, অক্ষর গণনার মাধ্যমে নয়।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 私は学生です。 | Watashi wa gakusei desu. | আমি একজন ছাত্র। |
| 先生に質問があります。 | Sensei ni shitsumon ga arimasu. | শিক্ষকের কাছে আমার একটা প্রশ্ন আছে। |
| 日本で生まれました。 | Nihon de umaremashita. | আমার জন্ম জাপানে। |
কোনো বাক্য সংযুক্ত না করে শব্দভান্ডার মুখস্থ করা
উপসর্গ হল একটি শব্দ তালিকা যা আপনি শুধুমাত্র একটি দিক দিয়ে যেতে পারেন: জাপানি থেকে ইংরেজি, দ্রুত, ইংরেজি থেকে জাপানি, কখনই নয়। কথোপকথনে শব্দটি উপস্থিত কিন্তু জড়, কারণ আপনি ব্যবহারের পরিবর্তে একটি লেবেল সংরক্ষণ করেছেন। খরচ হল এমন একটি উত্তর বোঝার অদ্ভুত অভিজ্ঞতা যাতে এমন একটি শব্দ থাকে যা আপনি নিজে তৈরি করতে পারবেন না।
সংশোধন হল একটি নিয়ম যা কোন ব্যতিক্রম ছাড়াই: একটি সম্পূর্ণ বাক্য ছাড়া কোন নতুন শব্দ আপনার নোটে প্রবেশ করবে না যা আপনি আসলে বলবেন। বাক্যটি কণা, রেজিস্টার এবং কোলোকেশন বহন করে, যা একটি দুই-কলামের তালিকা ফেলে দেয়। বাক্যটি যোগ করার সময় এবং একবার পর্যালোচনা করার সময় উচ্চস্বরে বলুন।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 約束の時間に間に合いました。 | Yakusoku no jikan ni ma ni aimashita. | আমি অ্যাপয়েন্টমেন্টের জন্য সময়মতো তৈরি করেছি। |
| この道は、駅までまっすぐです。 | Kono michi wa, eki made massugu desu. | এই রাস্তা সোজা স্টেশনে গেছে। |
| となりに座ってもいいですか？ | Tonari ni suwatte mo ii desu ka? | আমি কি তোমার পাশে বসতে পারি? |
লক্ষ্য করুন যে প্রতিটি সারি একটি শব্দের চেয়ে বেশি শেখায়। প্রথমটি একটি সময়ের অভিব্যক্তি সহ ni সংশোধন করে, দ্বিতীয়টি সংশোধন করে এবং তৃতীয়টি আপনাকে একটি সম্পূর্ণ বিনয়ী অনুরোধের প্যাটার্ন দেয় যা আপনি যেকোনো ক্রিয়াপদের সাথে পুনরায় ব্যবহার করতে পারেন। এটি একটি বাক্য যা দেয় এবং একটি শব্দ তালিকা দেয় না।
এক সময়ে একটি শব্দ ইংরেজি থেকে অনুবাদ করা
লক্ষণ হল প্রতিটি বাক্যের মাঝখানে একটি বিরতি যখন আপনি একটি নির্দিষ্ট ইংরেজি শব্দের জন্য একটি জাপানি শব্দ খুঁজছেন, প্রায়শই একটি অব্যয় বা be এর একটি রূপ। যা বেরিয়ে আসে তা টেকনিক্যালি পার্সযোগ্য এবং স্পষ্টভাবে ইংরেজি থেকে একত্রিত হয়। খরচ যৌগিক, কারণ আপনি একটি ধীর পদ্ধতি অনুশীলন করছেন যা আপনাকে পরে সময়ের চাপে অজানা হতে হবে।
ফিক্স chunking হয়. একটি কাজের বাক্য পুরো সংরক্ষণ করুন, তারপরে একবারে একটি স্লট পরিবর্তন করুন।駅に行きます থেকে আপনি 会社に行きます এবং 病院に行きます কোন অনুবাদ পদক্ষেপ ছাড়াই পাবেন। আপনি এগিয়ে যাওয়ার আগে একটি প্যাটার্নের পাঁচটি রূপ তৈরি করুন এবং সেগুলিকে এক দৌড়ে বলুন যাতে ফ্রেমটি পুনর্গঠনের পরিবর্তে স্বয়ংক্রিয় হয়ে ওঠে।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| わたしは英語をはなすことができます。 | Watashi wa eigo o hanasu koto ga dekimasu. | শিক্ষার্থী সংস্করণ: আমি ইংরেজি বলতে সক্ষম। |
| 英語が話せます。 | Eigo ga hanasemasu. | প্রাকৃতিক সংস্করণ: আমি ইংরেজি বলতে পারি। |
| わたしはコーヒーがすきです。 | Watashi wa kōhī ga suki desu. | শিক্ষার্থী সংস্করণ: আমার জন্য, আমি কফি পছন্দ করি। |
| コーヒー、好きです。 | Kōhī, suki desu. | প্রাকৃতিক সংস্করণ: আমি কফি পছন্দ করি। |
| あなたはどこから来ましたか？ | Anata wa doko kara kimashita ka? | শিক্ষার্থী সংস্করণ: আপনি কোথা থেকে এসেছেন? |
| ご出身はどちらですか？ | Goshusshin wa dochira desu ka? | প্রাকৃতিক সংস্করণ: আপনি কোথা থেকে এসেছেন? |
| いいえ、行けません。 | Iie, ikemasen. | শিক্ষার্থী সংস্করণ: না, আমি যেতে পারব না। |
| すみません、今日はちょっと…。 | Sumimasen, kyō wa chotto... | প্রাকৃতিক সংস্করণ: দুঃখিত, আজ একটু কঠিন. |
প্রাকৃতিক সংস্করণগুলি ছোট কারণ জাপানিরা ইতিমধ্যে যা সরবরাহ করে তা বাদ দেয়। ওয়াতাশি ওয়া সাধারণত অপ্রয়োজনীয়, অনাতা প্রায়শই একটি নাম বা কিছুই না করার পক্ষে এড়ানো হয় এবং বিশেষণগুলির একটি ক্রিয়াপদের প্রয়োজন হয় না যেমন have। একা এই তিনটি অভ্যাস কাটা একটি শিক্ষানবিস শব্দ লক্ষণীয়ভাবে কম অনুবাদ করে তোলে.
শুরু থেকেই ছন্দ ও পিচকে উপেক্ষা করা
লক্ষণ হল যে পৃথক শব্দগুলি গ্রহণযোগ্য শোনাচ্ছে কিন্তু বাক্যগুলি নয়, এবং শ্রোতারা আপনাকে সঠিকভাবে উচ্চারণ করা জিনিসগুলি পুনরাবৃত্তি করতে বলে৷ জাপানি টাইমিং প্রতিটি মোরাকে মোটামুটি সমান দৈর্ঘ্য দেয়, তাই ビール এ দীর্ঘ স্বর এবং きって এর ছোট tsu হল পূর্ণ বীট। তাদের ইংরেজি উপায় চাপ এবং শব্দ আকার পরিবর্তন.
ফিক্স খরচ সেকেন্ড. প্রতিটি নতুন শব্দ শেখার সাথে সাথে তালি বা ট্যাপ করুন এবং বানানের পরিবর্তে অডিও থেকে উত্থান বা পতন অনুলিপি করুন। প্রথম মাসে আপনার পিচ তত্ত্বের প্রয়োজন নেই; আপনাকে একটি মডেল অনুকরণ করতে হবে এবং একটি রেকর্ডিং দিয়ে নিজেকে পরীক্ষা করতে হবে। উত্সর্গীকৃত উচ্চারণ নির্দেশিকা আরও বিস্তারিতভাবে শব্দ তালিকা কভার করে।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| ビールをください。 | Bīru o kudasai. | একটি বিয়ার, দয়া করে. চার বীট: দ্বি-ই-রু-ও। |
| ビルはあそこです。 | Biru wa asoko desu. | বিল্ডিংটা ওখানেই। ছোট স্বরবর্ণটি লক্ষ্য করুন। |
| きってを買いました。 | Kitte o kaimashita. | আমি একটি স্ট্যাম্প কিনলাম। ছোট টিসু ধরে রাখুন। |
| きてください。 | Kite kudasai. | দয়া করে আসুন। |
| おばあさんはげんきです。 | Obāsan wa genki desu. | দাদি ভালো আছেন। |
| おばさんはげんきです。 | Obasan wa genki desu. | আমার খালা ভালো আছে। |
শ্রবণকে ব্যাকগ্রাউন্ডের শব্দ হিসাবে বিবেচনা করা হচ্ছে
উপসর্গ হল আপনি রান্না, যাতায়াত বা কাজ করার সময় ঘন্টার পর ঘন্টা জাপানিজ খেলা এবং আপনি যা বোঝেন তাতে কোন পরিমাপযোগ্য পরিবর্তন হয় না। যখন মনোযোগ শব্দে থাকে এবং আপনি নির্দিষ্ট কিছু ধরার চেষ্টা করেন তখন বোঝার উন্নতি হয়। কোনো কাজ ছাড়াই অডিও আপনাকে জাপানি শব্দ সহ্য করতে প্রশিক্ষণ দেয়, যা একটি বাস্তব কিন্তু ছোট সুবিধা।
সমাধান হল আপনার শ্রবণ বিভক্ত করা। আপনি যদি সেগুলি উপভোগ করেন তবে পরিবেষ্টিত ঘন্টাগুলি রাখুন, তবে একটি অ্যাসাইনমেন্টের সাথে দশটি ফোকাস মিনিট যোগ করুন: একটি বাক্যাংশ কতবার প্রদর্শিত হবে তা গণনা করুন, আপনি যে সংখ্যাটি শুনছেন তা লিখুন বা একটি বাক্য পুনরায় চালান যতক্ষণ না আপনি স্পিকারের সাথে সময়মতো বলতে পারেন। ফোকাসড মিনিট কি সরানো বোঝার.
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 今、なんて言いましたか？ | Ima, nante iimashita ka? | আপনি এইমাত্র কি বললেন? |
| もう少しゆっくり話していただけますか？ | Mō sukoshi yukkuri hanashite itadakemasu ka? | তুমি কি একটু আস্তে কথা বলতে পারো? |
| 聞き取れませんでした。 | Kikitoremasen deshita. | সেটা ধরতে পারলাম না। |
| だいたい分かりました。 | Daitai wakarimashita. | আমি এর বেশিরভাগই বুঝতে পেরেছি। |
রিভিউ এড়িয়ে যাওয়ার সময় একটি অধ্যায়কে ওভার-পলিশ করা
প্রথম লক্ষণটি হল একটি অধ্যায় যা আপনি চারবার করেছেন কারণ এটি সন্তোষজনক বোধ করে, যখন পরবর্তী অধ্যায়গুলি অস্পৃশ্য থাকে। একটি একক ইউনিটে নিখুঁততা একটি শিক্ষানবিস মাসের একটি দুর্বল ব্যবহার, কারণ আপনি যে প্যাটার্নগুলি এখনও পূরণ করেননি সেগুলি আপনার বক্তৃতাকে সীমাবদ্ধ করে। আয়ত্ত বেশিরভাগই আসে নতুন প্রেক্ষাপটে একটি ফর্মের সাথে দেখা করার মাধ্যমে, এটিকে এক জায়গায় নাকাল থেকে নয়।
সমাধানটি একটি চলমান নিয়ম: একবার আপনি সাহায্য ছাড়াই দশটির মধ্যে আটটি আইটেম তৈরি করতে পারেন, অগ্রিম এবং বাকিগুলি পর্যালোচনা করতে দিন। পুরো অধ্যায় পুনরাবৃত্তি না করে আপনার পর্যালোচনা তালিকায় দুর্বল আইটেম যোগ করুন। আপনি তাদের সাথে আবার দেখা করবেন ছয় অধ্যায়ের মধ্যে, যেটি সাধারণত তারা শেষ পর্যন্ত ভালোর জন্য স্থায়ী হয়।
দ্বিতীয় উপসর্গটি হল বিপরীত অভ্যাস এবং একই মূল কারণ: আপনি ইতিমধ্যে দুবার শিখেছেন এমন শব্দগুলির একটি ক্রমবর্ধমান গাদা, কারণ নতুন উপাদান সবসময় পর্যালোচনার চেয়ে বেশি উত্পাদনশীল বোধ করে। পর্যালোচনা হল সেই অংশ যা সিদ্ধান্ত নেয় যে গত মাসে আদৌ বিদ্যমান কিনা। এটি এড়িয়ে যান এবং আপনি একই শব্দভান্ডারের জন্য বারবার অর্থ প্রদান করেন যা থেকে কথা বলার জন্য যথেষ্ট বড় ভিত্তি সংগ্রহ না করে।
এখানে সংশোধন একটি আদেশ, অতিরিক্ত সময় নয়. প্রথম পর্যালোচনা করুন, দ্বিতীয় শিখুন, প্রতিটি সেশন, এমনকি যখন সেশনটি দশ মিনিট দীর্ঘ হয়। যদি সারিটি খুব বড় হয় তবে সারিটি এড়িয়ে যাওয়ার পরিবর্তে নতুন আইটেমের সংখ্যা সঙ্কুচিত করুন। ব্যবধান বেশ কয়েক দিন ধরে পুনরাবৃত্তি করে যা প্রতিটিকে নতুন করে মুখস্থ করার পরিবর্তে সস্তা করে তোলে।
- এগিয়ে যাওয়ার জন্য আশি শতাংশ বার সেট করুন এবং কথা বলার মাধ্যমে পরীক্ষা করুন, পুনরায় পড়ার মাধ্যমে নয়।
- সবকিছু পুনরাবৃত্তি করার পরিবর্তে দুই বা তিনটি ব্যর্থ আইটেম পর্যালোচনায় সরান।
- প্রতিটি অধ্যায়কে সর্বোচ্চ সংখ্যক দিন দিন যাতে আরামদায়ক একটি প্রসারিত করতে না পারে।
- ছোট দিন সহ নতুন কিছুর আগে আপনার পর্যালোচনা খুলুন।
- নতুন আইটেম ক্যাপ করুন যাতে আগামীকালের পর্যালোচনা পনের মিনিটের নিচে থাকে।
- প্রতিটি পর্যালোচনা করা আইটেমটি নীরবে উত্তর পড়ার পরিবর্তে একটি বাক্যে বলুন।
একটি দুই সপ্তাহের মেরামতের পরিকল্পনা
একবারে দশটি অভ্যাস ঠিক করার চেষ্টা করবেন না। আপনাকে সবচেয়ে সঠিকভাবে বর্ণনা করে এমন দুটি চয়ন করুন এবং প্রতিটি প্রান্তে একটি পরিমাপ সহ একটি চৌদ্দ দিনের সংশোধন চালান। প্রথম দিনে নিজের কথা বলার নব্বই সেকেন্ড রেকর্ড করুন, রেকর্ডিং রাখুন এবং চৌদ্দ দিনে একই প্রম্পট রেকর্ড করুন। তুলনাই একমাত্র প্রমাণ যা গুরুত্বপূর্ণ, এবং এটি একটি স্ট্রিক কাউন্টারের চেয়ে আরও সৎ।
- এক থেকে চৌদ্দ দিন: শুধু কানা, আপনার নোটের কোথাও রোমাজি নেই।
- প্রতিদিন: আপনার নিজের দিন সম্পর্কে তিনটি উচ্চারিত বাক্য, একজন শ্রোতা বা রেকর্ডারকে উচ্চস্বরে বলা।
- প্রতিটি নতুন শব্দ: একটি পূর্ণ বাক্য, একবার প্রবেশের সময় এবং একবার পর্যালোচনার সময় উচ্চারিত হয়৷
- প্রতিটি সেশন: প্রথম পর্যালোচনা, নতুন উপাদান দ্বিতীয়, কোন ব্যতিক্রম.
- চৌদ্দ দিন: প্রথম দিনের প্রম্পট পুনরায় রেকর্ড করুন এবং বীট, পিচ এবং দ্বিধা তুলনা করুন।
দুই সপ্তাহ শেষ করার জন্য যথেষ্ট কম এবং একটি অভ্যাস ধরে রাখার জন্য যথেষ্ট। এটি শেষ হলে, যে পরিবর্তনটি সবচেয়ে অস্বস্তিকর ছিল তা রাখুন, যেহেতু অস্বস্তি এখানে একটি ন্যায্য প্রক্সি যা পুরানো অভ্যাসটি আপনাকে বাস্তব অনুশীলন থেকে কতটা রক্ষা করছে।