একটি বছর বাস্তবিকভাবে আপনাকে কী দিতে পারে
আগে লক্ষ্য নির্ধারণ করুন, তারপর পরিকল্পনা করুন। 12 মাস অবিচলিত অধ্যয়নের পরে আপনার সক্ষম হওয়া উচিত: নিজেকে পরিচয় করিয়ে দিতে এবং অন্য ব্যক্তির সম্পর্কে জিজ্ঞাসা করতে; জিনিস কিনুন, খাবার অর্ডার করুন এবং বিলের জন্য জিজ্ঞাসা করুন; সহজ নির্দেশাবলী জিজ্ঞাসা এবং বুঝতে; আপনার দিন, আপনার সপ্তাহান্ত এবং আপনার পরিকল্পনা বর্ণনা করুন; আপনি কি পছন্দ করেন এবং কেন বলুন; এবং একটি কথোপকথন পরিচালনা করুন যা খুব দ্রুত চলছে লোকেদের পুনরাবৃত্তি করতে বা ধীর করতে বলে। সাধারণ ইউরোপীয় ফ্রেমওয়ার্কের পরিপ্রেক্ষিতে যা মোটামুটি A2, এবং পাঠ্যপুস্তকের পরিভাষায় এটি একটি সম্পূর্ণ শিক্ষানবিশ কোর্সের বিষয়বস্তু। এটি অনেক, এবং এটি জাপানে বসবাস বা ভ্রমণকে আলাদা অনুভব করার জন্য যথেষ্ট।
নীচের তিনটি লাইন হল পরিকল্পনার জন্য প্রয়োজনীয় মনোভাব। প্রথমটি হল নীতিবাক্য, অবশেষে এই বছর যোগ করা কোসোর সাথে।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 今年こそ話せるようになる。 | Kotoshi koso hanaseru yō ni naru. | এই বছর আমি অবশেষে কথা বলতে শিখব. |
| 毎日少し勉強します。 | Mainichi sukoshi benkyō shimasu. | প্রতিদিন একটু একটু করে পড়াশোনা করি। |
| 間違えてもいいです。 | Machigaete mo ii desu. | ভুল করা ভালো। |
চার কোয়ার্টারে বছর
নীচের প্রতিটি ত্রৈমাসিক প্রায় তেরো সপ্তাহের একটি ব্লক। ব্যাকরণ লক্ষ্য আপনাকে বলে যে কি অধ্যয়ন করতে হবে; স্পিকিং চেকপয়েন্ট আপনাকে বলে কিভাবে আপনি জানবেন এটি কাজ করেছে। এখন আপনার ক্যালেন্ডারে চেকপয়েন্টের তারিখগুলি লিখুন: 28 মার্চ, 27 জুন, 26 সেপ্টেম্বর এবং 19 ডিসেম্বর 2027, সমস্ত রবিবার।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| ひらがなとあいさつ | hiragana to aisatsu | প্রশ্ন 1: হিরাগানা এবং শুভেচ্ছা |
| 自己紹介と買い物 | jikoshōkai to kaimono | প্রশ্ন 2: পরিচিতি এবং কেনাকাটা |
| 過去と理由を話す | kako to riyū o hanasu | প্রশ্ন 3: অতীত এবং কারণ |
| 十分間の会話 | juppunkan no kaiwa | Q4: দশ মিনিটের কথোপকথন |
| কোয়ার্টার | মাস | ব্যাকরণ এবং শব্দভান্ডার লক্ষ্য | স্পিকিং চেকপয়েন্ট |
|---|---|---|---|
| 1 | জানুয়ারি থেকে মার্চ | হিরাগানা এবং কাতাকানা; শুভেচ্ছা; সংখ্যা, সময় এবং তারিখ; desu/masu বাক্য; প্রায় 300 শব্দ | এক মিনিটের জন্য নিজেকে পরিচয় করিয়ে দিন এবং শ্রোতাকে তিনটি প্রশ্ন করুন |
| 2 | এপ্রিল থেকে জুন | পার্টিকেল wa, o, ni, de, to; te-ফর্ম অনুরোধ; বিশেষণ; অস্তিত্ব (arimasu/imasu); প্রথম 100 কাঞ্জি; প্রায় 700 শব্দ | কিছু কিনুন, একটি খাবার অর্ডার করুন এবং পথ জিজ্ঞাসা করুন, প্রতিটি একটি সংক্ষিপ্ত ভূমিকায় |
| 3 | জুলাই থেকে সেপ্টেম্বর | অতীত কাল; kara এবং নোড সহ কারণ; তাই সঙ্গে চায়; তুলনা বন্ধুদের সাথে সরল ফর্ম; প্রায় 1,100 শব্দ | গত সপ্তাহান্তে একটি দুই মিনিটের গল্প বলুন এবং একটি কারণ সহ একটি মতামত দিন |
| 4 | অক্টোবর থেকে ডিসেম্বর | সম্ভাব্য ফর্ম; অভিজ্ঞতা koto ga aru; শর্তসাপেক্ষ তারা এবং থেকে; প্রদান এবং গ্রহণ; প্রায় 1,500 শব্দ | প্রতিদিনের বিষয়গুলিতে একজন অংশীদারের সাথে দশ মিনিটের কথোপকথন, কোনও স্ক্রিপ্ট নেই |
শব্দ গণনা হেজ করা লক্ষ্য, একটি পরীক্ষা নয়. গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল প্রতিটি ত্রৈমাসিকের চেকপয়েন্ট শেষের চেয়ে কঠিন এবং আপনি এটি রেকর্ড করেন।
এক চতুর্থাংশ: আপনার মুখে জাপানি নিন
জানুয়ারি থেকে মার্চ শব্দ এবং স্ক্রিপ্ট সম্পর্কে। প্রথম দুই সপ্তাহে হিরাগানা এবং পরের দুই সপ্তাহে কাতাকানা শিখুন, প্রতিটি লিখুন এবং ছোট শব্দ উচ্চস্বরে পড়ুন। একই সময়ে, অভিবাদন এবং desu/masu বাক্য শিখুন, কারণ আপনি তৃতীয় দিন থেকে কথা বলতে পারেন। জাপানি উচ্চারণ নতুনদের কাছে এর খ্যাতির চেয়ে বেশি দয়ালু: পাঁচটি স্পষ্ট স্বর, এমনকি সময়, কোনো চাপ নেই। প্রথম দিকে ড্রিলিং করার মতো দুটি জিনিস হল দীর্ঘ স্বর, কারণ obasan (খালা) এবং obāsan (ঠাকুমা) আলাদা শব্দ, এবং ছোট tsu, কারণ ঘুড়ি এবং kitteও খুব।
মার্চের শেষের দিকে আপনি নীচের লাইনগুলি না পড়েই বলতে সক্ষম হবেন এবং একই প্রশ্নগুলি আবার জিজ্ঞাসা করুন৷
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| はじめまして。マリアです。 | Hajimemashite. Maria desu. | আপনার সাথে দেখা করে ভালো লাগলো। আমি মারিয়া। |
| ブラジルから来ました。 | Burajiru kara kimashita. | আমি ব্রাজিল থেকে এসেছি। |
| 日本語を一月から勉強しています。 | Nihongo o ichigatsu kara benkyō shite imasu. | আমি জানুয়ারি থেকে জাপানি ভাষা শিখছি। |
| お仕事は何ですか。 | Oshigoto wa nan desu ka. | আপনি কাজের জন্য কি করেন? |
| もう一度お願いします。 | Mō ichido onegai shimasu. | আরো একবার, দয়া করে. |
দ্বিতীয় চতুর্থাংশ: দৈনন্দিন জীবনের বাক্য
এপ্রিল থেকে জুন যেখানে জাপানিরা একটি কোডের পরিবর্তে একটি ভাষার মতো অনুভব করতে শুরু করে। পার্টিকেল আসে, টি-ফর্ম অনুরোধের দরজা খুলে দেয় এবং আপনি যা করছেন তা বর্ণনা করার জন্য, এবং বিশেষণ আপনাকে মতামত দিতে দেয়। দোকান, ক্যাফে এবং স্টেশনগুলি আপনার ক্লাসরুম কারণ তাদের কথোপকথনগুলি সংক্ষিপ্ত এবং অনুমানযোগ্য। পুরো বিনিময় শিখুন, শুধুমাত্র আপনার লাইন নয়: কেরানি কি বলবে এবং এর অর্থ কী।
চেকপয়েন্ট তিনটি ছোট রোলপ্লে। আপনি যদি রোগীর অংশীদারের সাথে এগুলি করতে পারেন তবে আপনি জাপানে সেগুলি করতে পারেন।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| これをください。 | Kore o kudasai. | এই এক, দয়া করে. |
| 袋はいりません。 | Fukuro wa irimasen. | আমার ব্যাগ লাগবে না। |
| 駅はどこですか。 | Eki wa doko desu ka. | স্টেশন কোথায়? |
| この近くにコンビニはありますか。 | Kono chikaku ni konbini wa arimasu ka. | এখানে কাছাকাছি কোন সুবিধার দোকান আছে? |
| コーヒーを一つ、お願いします。 | Kōhī o hitotsu, onegai shimasu. | একটি কফি, দয়া করে. |
| ゆっくり話してください。 | Yukkuri hanashite kudasai. | দয়া করে আস্তে বলুন। |
তৃতীয় ত্রৈমাসিক: অতীত, কারণ এবং মতামত
জুলাই থেকে সেপ্টেম্বর সময় এবং কারণ যোগ করে, যখন কথোপকথনগুলি লেনদেন হওয়া বন্ধ করে এবং কথা বলা শুরু করে। অতীত কাল আপনাকে বলতে দেয় কি ঘটেছে; kara এবং নোড আপনাকে ব্যাখ্যা করতে দেয় কেন; tai আপনি কি চান বলতে দেয়. এটাও প্লেইন ফর্ম শেখার কোয়ার্টার, কারণ বন্ধুরা একে অপরের সাথে কথা বলে না masu, এবং একজন শিক্ষার্থী যে শুধুমাত্র ভদ্র ফর্মগুলি জানে সে টেবিলে যা বলা হয় তার অর্ধেক বোঝে।
চেকপয়েন্ট দুই মিনিটের গল্প। এখানে একের আকৃতি, ভদ্র সংস্করণ।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 週末は友達と海に行きました。 | Shūmatsu wa tomodachi to umi ni ikimashita. | সপ্তাহান্তে বন্ধুদের সাথে সমুদ্রে গিয়েছিলাম। |
| 暑かったので、たくさん泳ぎました。 | Atsukatta node, takusan oyogimashita. | এটা গরম ছিল, তাই আমরা অনেক সাঁতার কাটা. |
| 魚がおいしかったです。 | Sakana ga oishikatta desu. | মাছটি সুস্বাদু ছিল। |
| また行きたいです。 | Mata ikitai desu. | আমি আবার যেতে চাই. |
| 夏は海のほうが山より好きです。 | Natsu wa umi no hō ga yama yori suki desu. | গ্রীষ্মে আমি পাহাড়ের চেয়ে সমুদ্র পছন্দ করি। |
| どうして日本語を勉強しているの？ | Dōshite Nihongo o benkyō shite iru no? | বন্ধুঃ তুমি জাপানিজ পড়ছ কেন? (নৈমিত্তিক) |
| 日本で働きたいから。 | Nihon de hatarakitai kara. | আপনি: কারণ আমি জাপানে কাজ করতে চাই। (নৈমিত্তিক) |
চতুর্থ চতুর্থাংশ: কথোপকথন যা শেষ হয়
অক্টোবর থেকে ডিসেম্বর দৈর্ঘ্য এবং পুনরুদ্ধার সম্পর্কে। ব্যাকরণ এখনও প্রাথমিক স্তরের, সম্ভাব্য ফর্ম সহ, koto ga aru সহ অভিজ্ঞতা এবং সাধারণ শর্তাবলী, তবে দক্ষতাটি নতুন: একটি স্ক্রিপ্ট ছাড়াই দশ মিনিটের জন্য কথোপকথন চালিয়ে যাওয়া, এবং আপনি থ্রেড হারালে ট্র্যাকে ফিরে আসা। পুনরুদ্ধারের জন্য বাক্যাংশগুলি হল সবচেয়ে মূল্যবান জিনিস যা আপনি সারা বছর শিখবেন, কারণ তারা একটি ভাঙ্গনকে কথা বলার একটি স্বাভাবিক অংশে পরিণত করে।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| すみません、よく分かりませんでした。 | Sumimasen, yoku wakarimasen deshita. | দুঃখিত, আমি পুরোপুরি বুঝতে পারিনি। |
| それはどういう意味ですか。 | Sore wa dō iu imi desu ka. | এর মানে কি? |
| 日本語で何と言いますか。 | Nihongo de nan to iimasu ka. | আপনি জাপানি ভাষায় এটা কিভাবে বলেন? |
| 日本に行ったことがありますか。 | Nihon ni itta koto ga arimasu ka. | আপনি কি কখনো জাপানে গেছেন? |
| 漢字は少し読めるようになりました。 | Kanji wa sukoshi yomeru yō ni narimashita. | আমি একটু কাঞ্জি পড়তে সক্ষম হয়েছি। |
| 時間があったら、京都に行きたいです。 | Jikan ga attara, Kyōto ni ikitai desu. | আমার যদি সময় থাকে, আমি কিয়োটো যেতে চাই। |
ডিসেম্বর চেকপয়েন্ট দশ মিনিটের কথোপকথন। যদি একজন মানুষের অংশীদারের জন্য সময়সূচী করা কঠিন হয়, তাহলে একজন AI অংশীদার যেমন Unihongo এর Sensei যে কোনো সময় এটি করবে এবং পরে আপনাকে একটি প্রতিবেদন দেবে; যা গুরুত্বপূর্ণ তা হল এটি আনস্ক্রিপ্টড এবং আপনি এটি রেকর্ড বা পর্যালোচনা করেন।
প্রথম বর্ষের শিক্ষার্থীরা কোথায় স্টল করে এবং কীভাবে এটি এড়ানো যায়
- ফেব্রুয়ারী ডিপ: নতুনত্ব চলে গেছে এবং কানা এখনও স্বয়ংক্রিয় নয়। প্রতিদিনের সেশনটি এড়িয়ে যাওয়ার পরিবর্তে সঙ্কুচিত করুন; দশ মিনিট অভ্যাসকে বাঁচিয়ে রাখে।
- এক ব্যবহার না করে সম্পদ সংগ্রহ করা। একটি প্রধান কোর্স চয়ন করুন এবং এটি শেষ করুন; বাকি সব একটি সম্পূরক.
- নীরব অধ্যয়ন। পড়া এবং অ্যাপগুলি উত্পাদনশীল বোধ করে, কিন্তু আপনি যদি কখনও কথা না বলেন, ডিসেম্বরের চেকপয়েন্ট প্রথমবার আপনি নিজেই শুনতে পাবেন এবং এটি একটি ধাক্কা হবে।
- প্রস্তুত হওয়ার অপেক্ষায়। আপনি কখনই কথা বলতে প্রস্তুত বোধ করবেন না। মার্চ মাসে খারাপ কথা বলুন যাতে আপনি ডিসেম্বরে গ্রহণযোগ্যভাবে কথা বলতে পারেন।
- শুধুমাত্র ভদ্র ফর্ম. তৃতীয় ত্রৈমাসিকের মধ্যে, বন্ধুরা আসলে কীভাবে কথা বলে তা শিখুন, বা আপনি শিক্ষকদের বুঝতে পারবেন এবং অন্য কেউ নয়।
- অধ্যায় দ্বারা পরিমাপ. আপনি যা বলতে পারেন তার দ্বারা পরিমাপ করুন; ত্রৈমাসিক রেকর্ডিং একমাত্র সৎ পরীক্ষা।