N desu på japanska: Förklara, fråga varför och mjukgöra

Vad n desu faktiskt lägger till

Jämför ashita wa ikimasen, jag går inte imorgon, med ashita wa ikenai n desu, jag kan inte åka imorgon, förstår du. Det första är ett enkelt uttalande. Den andra presenterar faktumet som en förklaring kopplad till situationen, som om lyssnaren behöver denna information för att förstå något.

No in no desu är samma nominaliserare som du möter när du förvandlar verb till substantiv: det paketerar meningen som en sak, och desu säger sedan att det är så här. Det är därför som n desu ofta översätts som att det är det, saken är eller du ser, även om du på naturlig engelska vanligtvis bara ändrar din ton istället för att lägga till ord.

Eftersom det signalerar ett delat sammanhang skapar n desu en känsla av engagemang mellan talare och lyssnare. Används på rätt ställen får den din japanska att låta varmare och mer konversativ; saknas helt kan ditt tal låta som en lista med meddelanden.

Hur man bildar n desu

N desu fäster vid den vanliga formen av ett verb eller i-adjektiv. Na-adjektiv och substantiv behöver na före n desu, vilket är det steg som eleverna oftast glömmer: gakusei na n desu, inte gakusei da n desu.

För det förflutna, lägg först verbet eller adjektivet i det vanliga förflutna, lägg sedan till n desu. Desu i slutet ändras inte för spänning; meningen innan den bär tiden.

Jobb ett: att ge en anledning eller ursäkt

Den vanligaste användningen är att förklara varför något är fallet, särskilt när du ber om ursäkt, avslår eller motiverar en begäran. Lyssnaren hör n desu och förstår att detta är bakgrunden till något.

Japanska låter ofta slutsatsen vara osagd. Chotto yōji ga aru n desu, jag har något på mig, kan vara en fullständig vägran i sig, eftersom n desu säger till lyssnaren att det är en förklaring och de kan sluta sig till resten.

Lägg märke till hur jitsu wa, faktiskt, parar naturligt med n desu. Den flaggar att du är på väg att avslöja någon bakgrund, och n desu bekräftar det.

Jobb två: be om en förklaring med n desu ka

När du lägger till ka, ställer du inte bara en ja eller nej-fråga; du frågar om situationen bakom det du ser eller hör. Dō shita n desu ka, vad som hände, är naturligt när någon ser upprörd ut. Dō shimashita ka är också korrekt men låter mer som en receptionist som frågar vad ditt problem är.

N desu ka visar också intresse. När en kollega nämner att de ska till Okinawa, Okinawa ni iku n desu ka! låter engagerat, som åh, ska du till Okinawa? Den vanliga ikimasu ka skulle låta som att du inte hade lyssnat.

Risken kommer med varför frågor. Naze eller dōshite plus n desu ka kan låta som ett krav på motivering, särskilt med en platt ton. Mjuka upp det med en stigande, nyfiken intonation eller använd en mjukare ram som nani ka atta n desu ka, hände något?

Jobb tre: n desu kedo som en mjuköppnare

N desu kedo eller n desu ga skapar en situation och låter meningen hänga. Det är hur japansktalande vanligtvis startar en förfrågan, en fråga till en främling eller ett klagomål. Lyssnaren hör installationen och svarar ofta innan du är klar, vilket räddar båda sidor från ett direkt krav.

Detta är ett av de mest värdefulla mönstren för elever, eftersom det fungerar i butiker, stationer, kontor och på telefon. Ga-versionen är något mer formell; kedo är vardagligt artigt tal.

Det sista exemplet visar en annan praktisk användning: substantiv plus na n desu ga introducerar ett ämne, som om mötet... Det är vanligt i e-post och på jobbet.

Jobb fyra: inse, betona och dela känslor

N desu markerar också saker som talaren just har insett eller vill stressa. Sō na n desu ka, är det så, visar att du har tagit in ny information. Sō na n desu, det stämmer, det är, bekräftar lyssnarens gissning med viss känsla.

När du pratar om dina egna känslor eller önskemål på ett sätt som inbjuder till empati, gör n desu meningen personlig. Kono uta, suki na n desu, jag älskar verkligen den här låten, delar något snarare än att bara ange en preferens.

När n desu är för mycket

När eleverna väl upptäcker n desu, fäster många det vid allt. Självintroduktioner visar tydligt problemet: watashi wa Ana na n desu. Igirisu kara kita n desu. Enjinia na n desu. Varje mening låter som en förklaring till något outtalat, vilket är udda och lite enträget.

Lämna det för klara fakta, introduktioner, svar på enkla frågor och rutinrapporter. I en mötesuppdatering är kinō kanryō shimashita, den blev klar igår, renare än kanryō shita n desu, vilket kan antyda att det finns en historia bakom det.

Överanvända n desu ka frågor är den andra fällan. Att ställa varje fråga med n desu ka får dig att låta som om du söker bakgrund. Blanda in vanliga masu-frågor för information du helt enkelt behöver.

Vanliga elevmisstag

• Att glömma na efter substantiv och na-adjektiv: säg gakusei na n desu och kirei na n desu, inte gakusei n desu.
• Att använda masuformen före n desu: ikimasu n desu är fel; använd den vanliga formen iku n desu.
• Att förändra desu för det förflutna: itta n deshita existerar men har en speciell nyans av insikt eller berättande; den normala tidigare förklaringen är itta n desu.
• Att använda dōshite plus n desu ka med en platt ton till överordnade, vilket kan låta som en utmaning.
• Att svara på en enkel fråga med n desu, vilket kan få lyssnaren att undra vad du antyder.