Яагаад хамгийн тохиромжтой орчин нь хүргэж чадахгүй байна
Харилцаа нь харилцан ойлголцлыг оновчтой болгодог бөгөөд энэ нь гайхалтай үр дүнтэй байдаг. Хэдэн сарын дотор хосууд нийтлэг товчлолыг боловсруулдаг: таны хамтрагч таны алдаануудын аль нь юу гэсэн үг болохыг мэдэж, та тэдгээрийн алийг нь хялбарчлахыг мэдэж, харилцаа холбоо хурдан бөгөөд тухтай болдог.
Энэ товчлол бол асуудал юм. Таны хамтрагчийн кодыг амжилттай тайлсан алдаа бүр нь хэзээ ч өөрчлөх шаардлагагүй алдаа бөгөөд харилцаа улам боловсронгуй болох тусам тэдгээрийн аль нэгэнд дарамт багасна. Энэ нь сургалтын орчинтой яг эсрэгээрээ бөгөөд бага зэрэг үрэлт шаарддаг.
Энэ нь мөн тодорхой сохор толбыг бий болгодог: таны япон хэл түүнд дасан зохицсон нэг хүнтэй төгс ажилладаг бөгөөд бусад хүмүүстэй харьцахдаа мэдэгдэхүйц муу ажилладаг бөгөөд энэ нь жинхэнэ цоорхой гэхээсээ илүү мэдрэл гэж буруу уншихад хялбар байдаг.
Залруулгын асуудал
Мэдээжийн хэрэг, түншээсээ таныг засч залруулахыг хүсэх нь тодорхой бөгөөд энэ нь ихэвчлэн бүтэлгүйтдэг. Тогтмол залруулга нь энгийн яриаг хичээл болгон хувиргаж, нэг хүнийг багшийн үүрэгт үүрд суулгаж, зассанаас дутахгүй залруулагчийг ядраадаг.
Ажиллаж байгаа зүйл нь үүнийг хязгаарлаж байна. Тодорхой цаг хугацаа, онцлог шинж чанар эсвэл тодорхой тооны засвар нь тогтвортой байдаг, учир нь энэ нь төгсгөлтэй бөгөөд таны яриа бүрийг колоничлохгүй.
| Япон | Ромажи | Утга |
|---|---|---|
| 夕ご飯のときだけ、直してくれる？ | Yūgohan no toki dake, naoshite kureru? | Та оройн хоолны үеэр намайг засаж чадах уу? |
| 今週は助詞だけお願い。 | Konshū wa joshi dake onegai. | Энэ долоо хоногт, зүгээр л тоосонцор уу. |
| 三つだけ教えて。 | Mittsu dake oshiete. | Надад гуравхан хэлээч. |
| 今のは自然だった？ | Ima no wa shizen datta? | Энэ нь яг одоо байгалийн зүйл байсан уу? |
| ほかの人にも通じると思う？ | Hoka no hito ni mo tsūjiru to omou? | Бусад хүмүүс үүнийг ойлгоно гэж бодож байна уу? |
| 間違いをメモしておいて。 | Machigai o memo shite oite. | Миний алдааг тэмдэглэ. |
Тав дахь асуулт бол түншээсээ асуух хамгийн үнэ цэнэтэй асуулт юм, учир нь энэ асуулт нь тэднээс товчлолоос гарч, хөндлөнгийн хүн шиг дүгнэхийг шаарддаг.
Гэртээ аль хэл нь ялна
Ихэнх хоёр хэлтэй өрхүүд аль хэл нь илүү хурдан байдаг тэр хэл рүү шилждэг бөгөөд урт өдрийн дараа илүү хурдан хэл сурах нь ховор байдаг. Зөрөх нь аажмаар бөгөөд хэн ч үүнийг шийддэггүй.
Сайн санаа нь ядаргаагаа алддаг тул үүнийг буцаахад хэлбэр дүрстэй тодорхой тохиролцох шаардлагатай. Цаг хугацаа эсвэл үйл ажиллагааг тодорхойлсон гэрээнүүд хэвээр үлдэнэ; Япон хэлээр илүү их ярих гэрээнд ерөнхийдөө тийм байдаггүй.
- Хязгаарлагдмал зайг сонго: хоол, ажилдаа явах, амралтын өдрүүдийн өглөө.
- Үүнийг бүтэлгүйтсэн гэж үзэхийн оронд эвдэрсэн үед юу болохыг хүлээн зөвшөөр.
- Хэцүү яриаг аль хэлээр хамгийн сайн зохицуулдаг хэлээр явуул.
- Бүхэл бүтэн харилцааг дадлага болгох хэрэггүй; энэ нь муугаар төгсдөг.
- Гэрээг хэдэн сар тутамд эргэн харж байгаарай, учир нь түүний эргэн тойронд амьдрал өөрчлөгддөг.
Хэзээ ч болдоггүй яриа
Илүү нарийн зардал бол сэдвийг нарийсгах явдал юм. Өрхийн Япон хэл нь тодорхой бөгөөд нэлээд жижиг домэйныг хамардаг: ложистик, хоол хүнс, төлөвлөгөө, мэдрэмж, өдрийн үйл явдал. Энэ нь дулаахан бөгөөд давтагдах шинж чанартай бөгөөд суралцагч өөр юу ч ярих боломжгүй байхад бүрэн чөлөөтэй ярьж чаддаг.
Яриа ажил, улс төр, мэдээ эсвэл хийсвэр зүйл рүү шилжсэн даруйд энэ ялгаа гарч ирдэг бөгөөд гэртээ эдгээр яриа байхгүй тул гэртээ байх хугацаанд ч энэ нь тогтоогддоггүй.
| Япон | Ромажи | Утга |
|---|---|---|
| 今日、仕事どうだった？ | Kyō, shigoto dō datta? | Өнөөдөр ажил ямар байв? |
| そのニュース、どう思う？ | Sono nyūsu, dō omou? | Энэ мэдээний талаар та юу гэж бодож байна вэ? |
| 前から気になってたんだけど、 | Mae kara ki ni natteta n da kedo, | Би энэ талаар гайхаж байсан, гэхдээ |
| ちょっと難しい話してもいい？ | Chotto muzukashii hanashi shite mo ii? | Бид илүү хэцүү зүйлийн талаар ярьж болох уу? |
| 説明するの、手伝ってくれる？ | Setsumei suru no, tetsudatte kureru? | Та надад тайлбарлахад тусалж чадах уу? |
| いつもと違う話がしたい。 | Itsumo to chigau hanashi ga shitai. | Би өөр зүйлийн талаар ярихыг хүсч байна. |
Гэр бүл бол өөр нөхцөл байдал юм
Хамтрагчийнхаа гэр бүлийнхэнтэй ярилцах нь товчилсон үг хэрэглэхгүй бөгөөд суралцагч энэ цоорхойг олж илрүүлдэг. Тэдний эцэг эх нь таны алдаанд дасан зохицож чадаагүй, бүртгэл нь өндөр, нийгэмд илүү их эрсдэлтэй байдаг.
Энэ нь үүнийг үнэ цэнэтэй дасгал, нэгэн зэрэг эвгүй дасгал болгодог. Эдгээр айлчлалуудад тусгайлан бэлдэх нь гэртээ хийдэг ерөнхий дадлагаас илүү үнэ цэнэтэй юм, учир нь энэ нь танай гэрийн япончуудын хувьд байдаггүй.
- Гэртээ ашиглахаас илүү өндөр бүртгэлийг хүлээж байгаарай; эелдэг маягт бэлтгэх.
- Явахаасаа өмнө заавал асуух асуултуудыг давт.
- Хамтрагчаасаа ямар сэдвийг хөндөж, юунаас зайлсхийхийг асуу.
- Та энд гэрээсээ илүү удаан байх болно гэдгийг хүлээн зөвшөөр; Энэ нь товчлол дутуу байна.
- Хэлэх боломжгүй зүйлээ санаж байхдаа дараа нь дүгнэлт хий.
Өөр газраас залруулга авч байна
Хамгийн ашигтай дүгнэлт бол харилцаа нь таны залруулгын систем байх ёсгүй. Нэг хүнээс таны хамтрагч, багш байхыг хүсэх нь хоёр үүргийг тодорхойгүй хугацаагаар хүндрүүлдэг бөгөөд ийм нөхцөл байдалд байгаа олон суралцагчид чимээгүйхэн асуухаа больсон нь ийм учиртай.
Системчилсэн хэсгийг өөр газар шилжүүлэх нь үүнийг шийддэг. Юнихонгогийн гайхалтай 3D ангид AI Sensei-тэй хийсэн ярианы сесс нь ямар ч харилцааны зардалгүйгээр засвар, сессийн тайлан гаргадаг бөгөөд энэ нь та алдаа болгоныг асууж, ямар нэгэн бүдүүлэг сонсогдож байгаа эсэхийг асууж, хэнийг ч залхахгүйгээр ижил асуултыг дахин дахин асуух боломжтой гэсэн үг юм.
Энэ нь таны хамтрагчдаа зөвхөн тэдний өгч чадах зүйлд л үлддэг: ямар нэг зүйл байгалийн сонсогдож байгаа эсэх, танай гэр бүлд хамаарахгүй сэдвүүд, оройн хоолыг хичээл болгон хувиргадаггүй талаар үнэн зөвөөр дүгнэх.
Урт хугацааны харилцаан дахь чулуужсан алдаа нь нийтлэг бөгөөд засч залруулах боломжтой боловч илүү их өртөхөөс илүүтэйгээр зориудаар ажиллах шаардлагатай байдаг, учир нь өртөх нь тэднийг тогтоодог.