ADHD-тай Япон хэл сурах нь: Үнэн хэрэгтээ үлддэг зуршлуудыг судлах

Тогтвортой, тэвчээртэй суралцагчдад зориулсан зөвлөгөө нь ихэвчлэн ADHD өвчтэй хүмүүст бүтэлгүйтдэг. Таны анхаарал хэрхэн ажилладаг талаар ажилладаг судалгааны систем нь хүсэл зоригт тулгуурласан системийг ялах болно.

Япон хэл дээрх өгүүлбэр бүхий дэвтэрийн хажууд богино таймер
Та юу мэдэх хэрэгтэй вэ

ADHD-тай Япон хэл сурах нь: Үнэн хэрэгтээ үлддэг зуршлуудыг судлах

Япон хэл бол олон жижиг ялалттай урт төсөл бөгөөд энэ нь ADHD-д сайн бөгөөд хэцүү байж болно. Шинэлэг зүйл хаа сайгүй байдаг ч дахин давтагддаг, нэг жилийн турш өдөр бүр нэг зүйлийг хийхээс шалтгаалсан төлөвлөгөөнүүд нурах хандлагатай байдаг. Энэхүү гарын авлага нь ADHD-тай олон суралцагчдад хэрэгтэй гэж үздэг практик стратегиудыг цуглуулдаг: тодорхой эхлэлтэй богино хичээлүүд, сонирхол, идэвхгүй шүүмжийн оронд идэвхтэй ярих, гаднаас өгсөн бүтэц, алдсан долоо хоногийг даван туулах зуршлууд.

Тогтмол эхлэх зан үйл бүхий богино хуралдаанууд нь эхлэхэд саад бэрхшээлийг бууруулдаг

Таны сонирхол бол суралцахад зориулсан түлш болохоос анхаарал сарниулах зүйл биш юм

Идэвхтэй ярих нь удаан үргэлжлэх идэвхгүй шүүмжээс илүү анхаарал татдаг

Алдагдсан өдрүүдийг уучилдаг систем нь төгс дарааллаас илүү удаан үргэлжилдэг

Энэ гарын авлага юу вэ, юу биш юм

Энэ бол эмнэлгийн зөвлөгөө биш харин практик сургалтын гарын авлага юм. ADHD нь өөр өөр хүмүүст өөр өөр хэлбэрээр илэрдэг бөгөөд энд юу ч эмчийн зааврыг орлож чадахгүй. Оношлогоо, эм, эмчилгээтэй холбоотой бүх зүйл бол эмчийнхээ зөвлөгөөг дагаарай.

Дараахь зүйл бол ADHD-тай олон хүмүүс болон үүнгүй олон хүмүүст хэрэгтэй сурах стратеги юм. Тэдгээрийг турших сонголт гэж үзэж, өөрт тохирохыг нь үлдээж, болохгүйг нь хая.

Тодорхой эхлэлтэй богино хуралдаанууд

Эхлэх нь ихэвчлэн үргэлжлүүлэхээс хэцүү байдаг. Урт хугацааны хичээл шаардсан сургалтын төлөвлөгөө нь өндөр саад бэрхшээлийг бий болгодог бол тогтмол зан үйлтэй богино нь бараг автоматаар эхэлдэг.

Ёслол нь жижигхэн байж болно: ижил суудал, ижил ундаа, ижил анхны үйлдэл. Гол нь та эхлэхээсээ өмнө юу ч шийдэх шаардлагагүй юм.

  • Үзэгдэх таймерыг арав, арван таван минутын турш тохируулна уу.
  • Гурван өгүүлбэрийг чангаар хэлэх гэх мэт эхний үйлдлийг урьдчилан шийд.
  • Ямар ч тохиргоо хийхгүйн тулд материалаа нээлттэй, бэлэн байлгаарай.
  • Цаг хэмжигч сайн ажиллаж байсан ч дуусах үед зогсох; Сайн тэмдэглэлээр төгсөх нь маргаашийг илүү хялбар болгодог.

Сонирхол бол анхаарал сарниулах зүйл биш түлш юм

Сонирхол нь анхаарлыг чиглүүлэхэд илүү хялбар болгодог. Хэрэв та тоглоом, хамтлаг, цувралд дуртай бол эхлээд уйтгартай хэсгийг нь хийсэнийхээ шагнал гэж үзэхээсээ илүүтэй япон хэлийг бүтээ.

Тоглож буй тоглоомынхоо үгсийн санг сурч, аль хэдийн мэддэг дууныхаа үгийг дуулж, шоуны нэг хэсгийг чангаар дүрслэн бичээрэй. Суралцах нь чухал хэвээр байгаа бөгөөд энэ нь тохиолдох магадлал өндөр байна.

Зөвхөн шүүмжлэхийн оронд ярь

Тэмдэглэлүүдийг дахин унших, үгийн жагсаалтыг гүйлгэх гэх мэт идэвхгүй тоймыг орхиход хялбар байдаг. Ярих нь хэдэн секунд тутамд хариу өгөхийг шаарддаг бөгөөд энэ нь олон суралцагчдад илүү хялбар байдаг.

Энэ нь бас илүү үр дүнтэй байдаг: өөрийнхөө амьдралын тухай өгүүлбэрт үг хэлэх нь үүнийг карт дээр танихаас илүү засдаг. Хичээл бүрийг бусад судалгаанаас өмнө хоёр минутын ярианы эхлэлээр эхлүүл.

ЯпонРомажиУтга
今日は仕事の後で買い物をしました。Kyō wa shigoto no ato de kaimono o shimashita.Өнөөдөр би ажлаа тараад дэлгүүр хэслээ.
明日は友達と映画を見るつもりです。Ashita wa tomodachi to eiga o miru tsumori desu.Маргааш би найзтайгаа кино үзэхээр төлөвлөж байна.
今、ちょっと疲れています。Ima, chotto tsukarete imasu.Би яг одоо жаахан ядарч байна.

Гаднах бүтэц

Дотоод сэдэл нь хүн бүрт найдваргүй бөгөөд үүнээс хамааралтай төлөвлөгөө чимээгүйхэн бүтэлгүйтэх хандлагатай байдаг. Гадны бүтэц нь танд санах ой, эхлэлийг тавьдаг.

Бие давхарлах нь хамгийн үр дүнтэй хэлбэрүүдийн нэг юм: өөр хэн нэгэн байхад биечлэн эсвэл видео дуудлага хийх үед суралцах. Хэн нэгэн таныг хүлээж байгаа тул хуваарьт хичээл, судалгааны бүлэг эсвэл хамтрагчтайгаа тогтмол дадлага хийх нь яг адилхан ажилладаг.

Япон хэлээр хоол захиалах дадлага хийх гэх мэт тодорхой даалгавар бүхий хуанлийн сануулагч нь Япон хэл сурах гэх мэт ерөнхий зүйлээс илүү сайн ажилладаг.

Уучилдаг зураасууд

Өдөр бүр удаан үргэлжилсэн зураас нь тасрах өдөр хүртэл урам зориг өгдөг бөгөөд дараа нь алдагдал нь түүнийг бүрмөсөн орхиход уруу татдаг. Алдагдсан өдрүүдийг даван туулахад зориулагдсан систем нь зуршлыг илүү сайн хамгаалдаг.

  • Өдөр тутмын биш дөрвөн хичээл гэх мэт долоо хоногийн зорилтуудыг тавь.
  • Тооцоолсон хамгийн багадаа таван минутын өдрийг тодорхойл.
  • Алдагдсан долоо хоногийн дараа гүйцэж түрүүлэхийн оронд хамгийн бага хэмжээгээр дахин эхлүүл.
  • Тасраагүй дарааллаар бус зөвхөн үргэлж өсдөг нийт сешнүүдийг хянах.
  • Төлөвлөгөөнөөс гэм бурууг арилга: цоорхой бол алдаа биш өгөгдөл юм.

Ажиллах боломжтой долоо хоног

Эдгээр санаан дээр суурилсан долоо хоногийн нэг жишээ энд байна. Өөрийнхөө амьдралд цаг хугацаа, үйл ажиллагааг тохируулах; Хамгийн гол нь олон янз байдал, богино сесс, тогтоосон доод хэмжээ юм.

ӨдөрСессияЯагаад тусалдаг вэ
Даваа гарагАмралтын өдрийнхөө тухай ярих арван минутДолоо хоногийн эхлэл идэвхтэй байна
Мягмар гарагТанд таалагдах тоглоом эсвэл шоуны үгсийн санСонирхол анхаарал татдаг
Лхагва гарагНайзтайгаа видео дуудлага хийх боломжтойБиеийг хоёр дахин нэмэгдүүлэх нь эхлэхэд хялбар болгодог
Пүрэв гарагХамгийн бага өдөр: гурван ярианы өгүүлбэрЗавгүй өдөр зуршлаа хадгалдаг
Баасан гарагБогино дүрд тоглох яриаШинэлэг зүйл, шууд санал хүсэлт
Амралтын өдөрСонголт: дуу, видео эсвэл амралтИрэх долоо хоногт амралт нь хамгаална

Unihongo нь ийм төрлийн долоо хоногт тохирсон богино, идэвхтэй форматаар бүтээгдсэн: 3D ангид AI Sensei-тэй хурдан яриа өрнүүлэх, тодорхой зорилго бүхий дүрд тоглох даалгавар, үгсийн санд зориулсан тоглоомоор суралцах, сессийн тайлан зэрэг нь дараагийн удаа юу сонгохоо мэдэх болно.

Гол цэгүүд

Сайжруулах практик арга

Энэ гарын авлага дээрх өөрийн өдрийн тухай ярих гэх мэт хамгийн муу өдөртөө хийж болох хамгийн бага таван минутын сессийг тохируулаарай. Үүнийг өдрийн хоолны дараа гэх мэт тогтсон цэг дээр тавиад, үүнийг хийсэн өдөр бүрээ амжилттай гэж тооц.

  1. 1

    Нэг тодорхой зорилго сонго

    Хэлэлцүүлэг бүрийг өөрийн ашиглаж болох нөхцөл байдал эсвэл ур чадвар дээр төвлөрүүл.

  2. 2

    Идэвхтэй дасгал хий

    Зөвхөн япон хэлийг унших эсвэл танихын оронд бүрэн хариултыг чангаар хэлээрэй.

  3. 3

    Шалгаж, давт

    Ашигтай залруулга хийж, байгалийн мэдрэмж төрүүлэх хүртэл ижил ур чадвараа дахин үзээрэй.

FAQ

Байнга асуудаг асуултууд

Япон хэл нь ADHD-тай сурахад муу хэл мөн үү?

Үгүй. ADHD-тай олон хүмүүс япон хэлийг сайн сурдаг. Удаан хянуулах, ханзны явц удаашрах гэх мэт хэцүү болгодог зүйлсийг богино сесс, олон төрлийн дасгал сургуулилт, хурдан санал хүсэлт өгөх зорилготойгоор удирдаж болно.

Миний сургалтын хэсэг хэр удаан байх ёстой вэ?

Бодсоноосоо богино хугацаанд эхэл: тодорхой төгсгөлтэй араваас арван таван минут эхлэхээс зайлсхийсэн нэг цагаас илүү үр дүнтэй байдаг. Та дараа нь хоёр дахь богино сессийг үргэлж хийж болно.

Биеийн хоёр дахин томрох гэж юу вэ?

Өөр хүн байгаа үед, нэг өрөөнд эсвэл өөр зүйл хийж байсан ч видео дуудлага хийх үед ажиллах. Олон хүмүүс тэнд өөр хэн нэгэнтэй ажлаа эхлүүлж, үргэлжлүүлэн ажиллах нь илүү хялбар байдаг.

Хэрэв би флаш картуудыг уйтгартай гэж үзвэл зогсоох ёстой юу?

Заавал биш, гэхдээ тэдгээрийг богиносгож, идэвхтэй дасгал хөдөлгөөнтэй холь. Арван минутын картын дараагаар ижил үгсийг өгүүлбэрээр ярих нь ихэвчлэн урт дараалалтай байхаас илүү сонирхолтой бөгөөд илүү үр дүнтэй байдаг.

Үргэлжлүүлэн сур

Япон хэлний мэдлэгийг өөртөө итгэх итгэл болгон хувирга

Юнихонгогийн хиймэл оюун ухаантай 3D ангид дүрд тоглох даалгавар, дуудлагын зааварчилгаа, хэрэгтэй санал хүсэлт, тоглох явцад таны үгсийн санг бий болгох сурах тоглоомуудаар дадлага хий.