Bir kanji oyunu neler taşıyabilir ve neler taşıyamaz?
Oyun, tekrarlanan hızlı erişim için kullanılan bir makinedir. Bir kapı üç anlam gösterdiğinde ve yönlendirmek için iki saniyeniz olduğunda, boş zamanınızda tanımamak yerine hatırlamaya zorlanırsınız ve bu baskı, belli belirsiz tanıdık bir karakteri tabelada okuyabileceğiniz bir karaktere dönüştüren şeydir. Aynı zamanda sahip olduğunuzu bilmediğiniz kafa karışıklıklarını da ortaya çıkarır. Kelime 人 iken 入'ye yönelmeye devam ederseniz oyun, bir ders kitabının aylarca yanından geçmenize izin vereceği benzer bir çift bulmuştur.
Oyunun yapamayacağı şey açıklamaktır. Size 聞'un bir kapının altında kulağı olduğunu, 待 ve 持'nin yalnızca sol taraftaki köklerinde farklılık gösterdiğini veya 生'nin bulunduğu kelimeye göre okunuşunu değiştirdiğini söylemez. Vuruş sıranızı kontrol edemez ve asla bir cümledeki karakteri etrafındaki parçacıklarla göstermez. Bu işler; bileşen kılavuzu, kalem, yüksek sesle okuma ve aksini iddia eden bir oyun, zamanınızı boşa harcamak demektir.
| Kanji becerisi | Bir oyun onu eğitiyor mu? | Bunun yerine nerede inşa edildiği |
|---|---|---|
| Bir karakterin anlamını tanımak | Evet, özellikle bir zamanlayıcıyla | Ayrıca ders kitapları ve bilgi kartları |
| Bir kelimenin içindeki okumayı hatırlama | Evet, destede kelimelerin tamamı gösteriliyorsa | Gerçek metinden yüksek sesle okuma |
| Benzer karakterleri birbirinden ayırma | Evet, oyunlar kafa karışıklıklarını hızla ortaya çıkarıyor | Çiftin kısa bir kağıt matkabı |
| Tanıma hızı | Evet, bu oyunun en güçlü etkisi | Kısa pasajların zamanlı okunması |
| Bileşenleri ve radikalleri anlamak | HAYIR | Bir radikal rehberi ve anımsatıcı çalışma |
| Elle ve vuruş sırası ile yazma | HAYIR | Kalem ve kağıt, günde birkaç karakter |
| Cümle içindeki karakteri okuma | Cümle Oluşturucu'da yalnızca kısmen | Gerçek cümleleri yüksek sesle okumak |
| Yeni bir kelimede on ve kun okumaları arasında seçim yapma | HAYIR | Birçok kelimedeki kalıpları fark etmek |
| Konuşma sırasında sözcüğü söylemek | Sadece Söyle'de! | Öğretmenle canlı konuşma |
Okumaları listeler halinde değil kelimelerin içinde öğrenin
En yaygın kanji hatası, bir karakteri tüm okuma listesi eklenmiş olarak ezberlemeye çalışmaktır. 日 tek başına hi, bi, nichi, ni veya ka olarak okunabilir ve hiçbir bakış size belirli bir kelimenin hangisini istediğini söyleyemez. Okuma kelimenin içinde yaşar. Nichiyōbi, kyō, mainichi ve Nihon'un her biri, 日 kelimesinin bağlamıyla birlikte bir okunuşunu öğretir ve bu dört kelimeyi öğrendikten sonra diğerlerinin çoğunu tahmin edebilirsiniz.
JLPT kelime destelerinin bir oyuna kanji yüklemenin doğru yolu olmasının nedeni budur. Her kart gerçek bir kelimedir, dolayısıyla yöneldiğiniz her kapı, bir kelimenin içinde verilen bir okuma kararıdır, bu da okurken verdiğiniz karardır. Oynarken kelimenin tamamını gerekirse sessizce söyleyin; okuma şeklin yanı sıra sese de etki eder.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| 今日は日曜日です。 | Kyō wa nichiyōbi desu. | Bugün Pazar. |
| 毎日日本語を勉強します。 | Mainichi nihongo o benkyō shimasu. | Her gün Japonca çalışıyorum. |
| 日本に行きたいです。 | Nihon ni ikitai desu. | Japonya'ya gitmek istiyorum. |
| 三日に会いましょう。 | Mikka ni aimashō. | Üçüncüde buluşalım. |
| 先生は学生に話します。 | Sensei wa gakusei ni hanashimasu. | Öğretmen öğrencilerle konuşuyor. |
| 東京で生まれました。 | Tōkyō de umaremashita. | Tokyo'da doğdum. |
生'nin son iki satırda üç farklı okunuşuyla göründüğüne dikkat edin: sensei'de sei, gakusei'de tekrar sei ve umaremashita'da uma. Beş okumalı bir karakter olarak 生 üzerine çalışan bir öğrenci donup kalır; Üç kelimeyi bilen bir öğrenci, üçünü de düşünmeden okur.
JLPT desteleriyle Kelime Bilgisi Dash ve Kotoba Yığını
Vocabulary Dash, 3 boyutlu bir şerit koşucusudur: bir kelime belirir, üç kapı olası cevapları gösterir ve ona ulaşmadan önce doğru olana yönelirsiniz. JLPT N5 destesini yükleyin ve Japonca kelimenin gösterildiği yönü seçin ve anlamını siz seçin. Okuma yönü budur ve ilk önce bu gelmelidir çünkü bir menüye veya tabelaya baktığınızda kullandığınız yön budur. Bunu iki tur yapın, ardından anlamın gösterildiği yöne geçin ve Japonca kelimeye yönelin, bu da kanji şeklini hatırlamaya zorlar.
Kotoba Stack bir 3 boyutlu kelime oluşturucudur. Bir ipucu belirir, eşleşen Japonca kelimeyi seçersiniz ve her doğru cevap, kulenize bir blok ekler. Dash'ten daha yavaştır, bu yüzden tepki vermek yerine her kelimeyi düşünmek istediğinizde kullanın. Her iki oyunda da kaçırılan kelimeler günün ödevidir: bunları yazın ve oturumun sonunda yüksek sesle okuduğunuz cümleler haline gelirler.
- Her hafta mevcut seviyenize uygun desteyle başlayın ve yalnızca tam turda iki veya daha az ıskalama meydana geldiğinde bir seviye yukarı çıkın.
- Önce okuma yönünü oynatın, ardından geri çağırma yönünü çalın, asla yalnızca birini oynatmayın.
- Yönlendirirken veya dokunurken her kelimeyi yüksek sesle söyleyin; sessiz bir tur ağzı değil gözleri eğitir.
- Her kaçırılanı hemen not edin, çünkü siz oturum açmadığınız sürece oyun sizin için hatırlamayacaktır.
- Üç turdan sonra durun. Yorgunluk, kanji oyununu tahmin etmeye dönüştürür ve tahmin etmek hiçbir şey öğretmez.
Delinecek benzer çiftler
Oyunlar birbirine benzeyen kanjilerle acımasızdır çünkü iki saniyelik bir geçit vuruşları incelemenize izin vermez. Bu faydalıdır. Çoğu öğrencinin baskı altında karıştırdığı birkaç çift vardır ve oyun bunları tek turda bulur. Çiftlerinizi öğrendikten sonra, onları birkaç dakika boyunca kağıt üzerinde inceleyin: her iki karakteri de yan yana yazın, farkı yüksek sesle adlandırın ve her birini içeren bir cümleyi okuyun.
Aşağıdaki çiftler N5 ve N4 öğrencilerinin en sık karıştırdığı çiftlerdir. Gösterilen okumalar, tam liste değil, ortak kelimelerde ilk karşılaştığınız okumalardır, çünkü tam liste tam olarak ezberlememeye çalıştığınız şeydir. Son sütun, bunları yazarken yüksek sesle söylenebilecek tek görsel farkı verir.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| 人が入ります。 | Hito ga hairimasu. | İnsanlar içeri giriyor. |
| 目が大きいです。 | Me ga ōkii desu. | Gözler büyük. |
| 日が長いです。 | Hi ga nagai desu. | Günler uzun. |
| 本は木の下にあります。 | Hon wa ki no shita ni arimasu. | Kitap ağacın altındadır. |
| 駅で待ちます。 | Eki de machimasu. | İstasyonda bekleyeceğim. |
| かばんを持ちます。 | Kaban o mochimasu. | Çantayı ben taşıyacağım. |
| 時間がありません。 | Jikan ga arimasen. | Zaman yok. |
| 音楽を聞きます。 | Ongaku o kikimasu. | Müzik dinliyorum. |
| 今、会社にいます。 | Ima, kaisha ni imasu. | Şu an ofisteyim. |
| 白いシャツを五百円で買いました。 | Shiroi shatsu o gohyaku-en de kaimashita. | Beş yüz yene beyaz bir gömlek aldım. |
| 母は毎朝早く起きます。 | Haha wa maiasa hayaku okimasu. | Annem her sabah erkenden kalkar. |
| 午後、牛乳を買います。 | Gogo, gyūnyū o kaimasu. | Öğleden sonra süt alacağım. |
| 右に石があります。 | Migi ni ishi ga arimasu. | Sağda bir taş var. |
| 休みの日に体を動かします。 | Yasumi no hi ni karada o ugokashimasu. | İzin günlerimde spor yapıyorum. |
| Çift | İlk karşılaştığınız okumalar | Anlamlar | Onları nasıl ayırt edebilirim? |
|---|---|---|---|
| 人 / 入 | hito, jin / hairu, iru | kişi / girin | 人'in sol vuruşu üstte; 入 üstte doğru vuruş var |
| 日 / 目 | merhaba, nichi / ben, moku | gün, güneş / göz | 目 daha uzundur ve iki iç çizgisi vardır |
| 木 / 本 | ki, moku / tatlım | ağaç / kitap, köken | 本 bagaja kısa bir çubuk ekler |
| 待 / 持 | matsu / motsu | bekle / bekle | 待 radikal adıma sahiptir; 持 el radikaline sahip |
| 間 / 聞 | aida, kan / kiku, topuz | aralık, arasında / duy, sor | 間 için kapının içinde güneş, 聞 için kulak |
| 今 / 会 | ima, kon / au, kai | şimdi / buluşuyoruz | 会 ekstra bir bara ve daha uzun bir gövdeye sahiptir |
| 白 / 百 | Shiro, haku / hyaku | beyaz / yüz | 百 üstüne bir çubuk ekler |
| 母 / 毎 | haha, bo / mai | anne / her | 毎 insan şeklindeki bir üst kısmın altında oturuyor |
| 午 / 牛 | git / ushi, gyū | öğlen / inek | 牛 dikey vuruşu üst çubuğun üzerine iter |
| 右 / 石 | migi, sen / ishi, seki | sağ / taş | 右'un bir ağzı vardır; 石 uçurumun altında bir kutu var |
| 休 / 体 | yasumu, kyu / karada, tai | dinlenme / vücut | 休 ağacın yanındaki kişidir; 体 kökünde bir kişi var |
Çift cümleleri çiftler halinde, birbiri ardına yüksek sesle okuyun.待 ve 持'ye bakarken iki saniye içinde machimasu ve mochimasu'yu kendi sesinizde duymak, radikallerin herhangi bir açıklamasından daha fazla ayrım sağlar.
Kendi kayıtlı kelimelerinizle Hızlı Çevirme
JLPT desteleri her öğrenciyle paylaşılır; kayıtlı sözleriniz sizindir. Quick Flip, çevirmeden önce anlamını hatırlamaya çalıştığınız ve kaydettiğiniz tüm bilgi kartlarının otomatik olarak içinde göründüğü bir bilgi kartı oyunudur. Bu da onu Dash veya Stack'te kişisel olarak kaçırdığınız kelimeler, bir menüde karşılaştığınız kanjiler ve AI Sensei'nizin bir derste düzelttiği kelimeler için doğru yer haline getirir.
Hızlı Çevirmeyi dürüst tutan kural basittir: Çevirmeden önce okunan metni ve anlamını yüksek sesle söyleyin ve doğru anlasanız bile bir tereddütü kaçırılmış sayın. Dört saniyeye ihtiyaç duyduğunuz kart henüz bilinmiyor. Desteyi otuz kartın altında olacak şekilde küçük tutun ve bir kartı ancak üç gün boyunca hızlı oynadıktan sonra emekliye ayırın.
- Bir ders kitabı listesine yazmak yerine oyun oturumlarındaki ve derslerdeki kelimeleri kaydedin; kişisel özlemler genel bir desteden daha değerlidir.
- Önce okunuşu söyleyin, sonra anlamını söyleyin, sonra çevirin.
- Yalnızca yanlış bir cevaptan sonra değil, herhangi bir tereddütten sonra en üste bir kart koyun.
- Hafta boyunca her iki yönde de çevirin: bazı günlerde kanjiden anlamlara, bazı günlerde ise kanjiden anlamlara.
Oyun turundan yüksek sesle bir cümleye kadar
Bir kapıya yönlendirebileceğiniz bir kelime yarı öğrenilmiştir. Diğer yarısı ise arkasında bir edatın ve sonunda bir fiilin bulunduğu ve gözünüzün onu diğer karakterlerin arasında bulması gereken bir cümle içinde okumaktır. Yani her oyun oturumunun son beş dakikası cümleler içindir. Turdaki kelimeleri alın ve romajiyi kapsayan kanjiden buna benzer cümleleri yüksek sesle okuyun. Tökezlerseniz tekrar okuyun, ardından normal hızda üçüncü kez okuyun.
Aşağıdaki cümlelerin tümü yalnızca N5 kanji kelimelerini kullanıyor, bu nedenle N5 destesiyle bir veya iki hafta sonra bunlara ulaşılabilir. Aynı şekilde kendinizinkini oluşturun: bir zaman veya yer, bir nesne, bir fiil. Bunları kendi gününüz için doğru tutun, çünkü gerçekten söyleyebileceğiniz bir cümleyi hatırlamak, ders kitabındaki bir cümleyi hatırlamaktan çok daha kolaydır.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| 毎朝七時に起きます。 | Maiasa shichi-ji ni okimasu. | Her sabah yedide kalkarım. |
| 電車で学校に行きます。 | Densha de gakkō ni ikimasu. | Okula trenle gidiyorum. |
| 友達と昼ご飯を食べます。 | Tomodachi to hirugohan o tabemasu. | Öğle yemeğini bir arkadaşımla yiyorum. |
| 土曜日は山に行きます。 | Doyōbi wa yama ni ikimasu. | Cumartesi günü dağlara gidiyorum. |
| 新しい車を見ました。 | Atarashii kuruma o mimashita. | Yeni bir araba gördüm. |
| 水を少し飲みます。 | Mizu o sukoshi nomimasu. | Biraz su içerim. |
| 来月、北の町に行きます。 | Raigetsu, kita no machi ni ikimasu. | Gelecek ay kuzeydeki bir kasabaya gidiyorum. |
| 父と母は東京にいます。 | Chichi to haha wa Tōkyō ni imasu. | Ailem Tokyo'da. |
| 天気がいいので、外で食べましょう。 | Tenki ga ii node, soto de tabemashō. | Hava güzel, o yüzden dışarıda yiyelim. |
| 古い本を読むのが好きです。 | Furui hon o yomu no ga suki desu. | Eski kitapları okumayı severim. |
Kelimeleri AI Sensei'ye söylemek
Yüksek sesle okumanın tek bir boşluğu var: Kimse cevap vermiyor. Son adım, günün kanji sözlerini gerçek bir alışverişe dönüştürmektir; burada bunları başka birini dinlerken söylemeniz gerekir. AI Sensei'nize hangi kanji üzerinde çalıştığınızı söyleyin, bunlardan biriyle bir cümle kurun ve devam sorusunu yanıtlayın. Öğretmen Japonca yanıt verecektir ve eğer bir okuma yanlış çıkarsa düzeltme daha sonra oturum raporunuzda görünecektir.
Konuşmayı kısa ve spesifik tutun. Kelimeleri duyurun, birini kullanın, bir soru alın, cevaplayın ve emin olmadığınız herhangi bir okuma hakkında sorun. Burada, 聞 ve 間 turlarından sonraki iki dakikalık konuşmanın şekli verilmiştir; hangi taraftan konuştuğunuzu görebilmeniz için öğretmenin satırları işaretlenmiştir.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| 今日は漢字を十、勉強しました。 | Kyō wa kanji o tō, benkyō shimashita. | Bugün on kanji çalıştım. |
| どの漢字ですか? | Dono kanji desu ka? | Hangi kanji? (Sensei) |
| 「聞く」と「間」です。 | "Kiku" to "aida" desu. | Kiku ve Aida. |
| 「聞く」を使って文を作ってください。 | "Kiku" o tsukatte bun o tsukutte kudasai. | Lütfen kiku kullanarak bir cümle kurun. (Sensei) |
| 毎晩、日本の音楽を聞きます。 | Maiban, Nihon no ongaku o kikimasu. | Her akşam Japon müziği dinlerim. |
| 「音楽」をもう一度言ってください。 | "Ongaku" o mō ichido itte kudasai. | Bir kez daha ongaku deyin. (Sensei) |
| この漢字は何と読みますか? | Kono kanji wa nan to yomimasu ka? | Bu kanjiyi nasıl okuyorsunuz? |
| この漢字は「ひがし」です。東京の「とう」でもあります。 | Kono kanji wa "higashi" desu. Tōkyō no "tō" demo arimasu. | Bu kanji Higashi'dir. Aynı zamanda Tōkyō'daki tō'dur. (Sensei) |
東 ile ilgili soru, oluşturma alışkanlığını gösteriyor: okumayı kendi dilinize geçmek yerine Japonca olarak isteyin. Oturumu Japonca tutar ve cevap size iki gerçek kelimenin içinde iki okuma verir, bu da oyun destelerinin tam olarak nasıl oluşturulduğudur.
Konuşmayla biten haftalık bir döngü
Oyunlar kısa olduğundan işe yarayan plan, uzun bir kanji gecesi yerine, sözlü takiple bağlantılı birçok küçük turdur. Tur her zaman cümlelere dönüşüyorsa günde on beş dakika yeterlidir. Aşağıdaki döngü N5 güvertesini varsaymaktadır; Hangi seviyede çalışıyorsanız değiştirin.
| Gün | Oyun turu | Sözlü takip |
|---|---|---|
| Pazartesi | Kelime Bilgisi Çizgisi, okuma yönü, iki tur | Bir cümle içinde kaçırılan her kelimeyi yüksek sesle okuyun |
| Salı | Kotoba Yığını, yönü geri çağırma | Kaçırdığınız her kelime için yeni bir cümle oluşturun ve söyleyin |
| Çarşamba | Kayıtlı kelimelerinizi Hızlı Çevirme | Her çevirmeden önce okumayı söyleyin, ardından üç cümleyi okuyun |
| Perşembe | Kağıt üzerinde birbirine benzeyen çiftler, ardından bir Dash turu | Çift cümleleri çiftler halinde yüksek sesle okuyun |
| Cuma | Söyle! haftanın sözleriyle | Bu kelimeleri kullanarak AI Sensei ile beş dakika |
| Hafta sonu | Gerçek bir metin: menü, işaret veya ders kitabı pasajı | Bunu AI Sensei'ye tekrar anlatın ve bilinmeyen kelimeleri gelecek haftaya saklayın |
Kanji oyunlarını işe yaramaz hale getiren hatalar
- Yalnızca anlam yönünü çalmak, tanımayı geliştirir ve ihtiyaç duyduğunuzda kanjiyi hatırlamanızı engeller.
- Doğruluk zaten tahmine dönüştüğünde skoru dördüncü ve beşinci tura kadar kovalamak.
- Tek bir karakterin birim olarak ele alınması, böylece okumaların hiçbir zaman kelimelere bağlanmaması sağlanır.
- Asla hiçbir şey yazmıyorum, bu yüzden kaç tane kapıdan geçerseniz geçin, benzer çiftler bulanık kalıyor.
- Her kelimeyi üç seçenek arasından seçebileceğiniz ancak söyleyemeyeceğiniz bir şey olarak bırakan sözlü adımı atlamak.

