កិរិយាសព្ទនៅចុងបញ្ចប់មិនមែនជាថ្មីទេ។
ឃ្លាសំខាន់ៗរបស់អាឡឺម៉ង់ដាក់កិរិយាសព្ទកំណត់ទីពីរ ប៉ុន្តែឃ្លាបន្ទាប់បន្សំបញ្ជូនវាដល់ទីបញ្ចប់។ នោះមានន័យថា ការរក្សាកិរិយាស័ព្ទក្នុងចិត្ត ខណៈពេលដែលឃ្លាដែលនៅសល់ត្រូវបានផលិត គឺជាប្រតិបត្តិការដែលអ្នកអនុវត្តឥតឈប់ឈរ ហើយវាច្បាស់ណាស់ថា ប្រតិបត្តិការដែលនិយាយភាសាអង់គ្លេសពិបាកបំផុតអំពីភាសាជប៉ុន។
ការផ្លាស់ប្តូរគឺជាវិសាលភាពមួយ ជាជាងប្រភេទ។ ជនជាតិជប៉ុនធ្វើនៅគ្រប់ឃ្លា អ្វីដែលអាឡឺម៉ង់ធ្វើចំពោះអ្នកក្រោមបង្គាប់។
| លក្ខណៈ | អាឡឺម៉ង់ | ជប៉ុន | ផ្ទេរ? |
|---|---|---|---|
| លំដាប់ឃ្លារង | កិរិយាសព្ទចុងក្រោយ | កិរិយាសព្ទចុងក្រោយ | បាទ |
| លំដាប់ឃ្លាសំខាន់ | កិរិយាសព្ទទីពីរ | កិរិយាសព្ទចុងក្រោយ | មួយផ្នែក |
| ប្រវែងស្រៈ | ផ្ទុយ | ផ្ទុយ | បាទ |
| ការសម្គាល់តួនាទី | ករណី | ភាគល្អិត | គំនិតធ្វើ |
| ការកាត់បន្ថយស្រៈ | បាទ | គ្មាន | ទេ មិនរៀនវាទេ។ |
| យេនឌ័រវេយ្យាករណ៍ | បាទ | គ្មាន | រឿងតិចជាងមួយ។ |
ជួរទីប្រាំគឺជាជួរដែលត្រូវអនុវត្ត។ អ្វីផ្សេងទៀតគឺជាគុណសម្បត្តិ ឬអព្យាក្រឹត។
ការកាត់បន្ថយស្រៈ, ទម្លាប់បាត់បង់
អាឡឺម៉ង់ធ្វើឱ្យស្រៈទន់ខ្សោយនៅក្នុងព្យាង្គដែលមិនមានភាពតានតឹង ដែលច្បាស់បំផុតនៅក្នុងការបញ្ចប់។ ជនជាតិជប៉ុនមិន៖ រាល់ម៉ូរ៉ារក្សាតម្លៃពេញលេញរបស់ខ្លួនដោយមិនគិតពីមុខតំណែង ហើយមិនមានភាពតានតឹងដែលជំរុញដោយភាពទន់ខ្សោយទាល់តែសោះ។
ការអនុវត្តការកាត់បន្ថយរបស់អាឡឺម៉ង់ទៅនឹងភាសាជប៉ុនធ្វើឱ្យមានការខូចខាតទ្វេដង ព្រោះស្រៈប្រែជាមិនច្បាស់ ហើយការវាយក៏បាត់ទៅជាមួយនឹងវា។ ដោយសារជនជាតិជប៉ុនប្រើវាយដើម្បីបំបែកពាក្យ នោះជាបញ្ហាយល់ជាជាងការសង្កត់សំឡេងប៉ុណ្ណោះ។
វាក៏មើលមិនឃើញពីខាងក្នុងផងដែរ ពីព្រោះការកាត់បន្ថយគឺដោយស្វ័យប្រវត្តិ ដែលជាមូលហេតុដែលវាត្រូវការការត្រួតពិនិត្យខាងក្រៅជាជាងការស្តាប់ដោយខ្លួនឯង។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| ありがとうございます | a-ri-ga-to-u-go-za-i-ma-su | ដប់វាយទាំងអស់ស្មើ |
| おはようございます | o-ha-yo-u-go-za-i-ma-su | គ្មានព្យាង្គចុះខ្សោយទេ។ |
| よろしくおねがいします | yo-ro-shi-ku-o-ne-ga-i-shi-ma-su | ពេលវេលាវែងនិងស្មើគ្នា |
| おつかれさまでした | o-tsu-ka-re-sa-ma-de-shi-ta | ប្រាំបួនចង្វាក់ស្មើគ្នា |
| だいじょうぶです | da-i-jo-u-bu-de-su | រាល់ការវាយដំពេញ |
| せんせい | se-n-se-i | បួនដង |
ប្រវែងផ្ទុយដែលអ្នកមានរួចហើយ
ភាសាអាឡឺម៉ង់បែងចែកពាក្យដោយប្រវែងស្រៈ ដែលមានន័យថាស្រៈវែងរបស់ជប៉ុនគឺជាប្រភេទនៃភាពផ្ទុយគ្នាដែលធ្លាប់ស្គាល់ជាជាងប្រភេទថ្មី។ នោះគឺជាអត្ថប្រយោជន៍ពិតប្រាកដ និងមានតម្លៃបញ្ជាក់ជាជាងការសន្មត់។
ភាពស្មុគស្មាញគឺថាការកាត់បន្ថយវាយប្រហារយ៉ាងជាក់លាក់ចំពោះលក្ខណៈពិសេសនេះ ដូច្នេះអត្ថប្រយោជន៍គឺគ្រាន់តែចំណាយនៅពេលដែលទម្លាប់កាត់បន្ថយត្រូវបានគ្រប់គ្រង។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| おばさん / おばあさん | obasan / obāsan | មីង/ជីដូន |
| ここ / こうこう | koko / kōkō | នៅទីនេះ / វិទ្យាល័យ |
| ゆき / ゆうき | yuki / yūki | ព្រិល / ភាពក្លាហាន |
| ビル / ビール | biru / bīru | អគារ / ស្រាបៀរ |
| きて / きって | kite / kitte | ព្យញ្ជនៈទ្វេគឺដាច់ដោយឡែក |
| がっこう | ga-t-ko-u | បួនដង មួយនៅស្ងៀម |
ព្យញ្ជនៈទ្វេគឺជាលក្ខណៈខុសគ្នាពីប្រវែងស្រៈ ហើយត្រូវការការយកចិត្តទុកដាក់ផ្ទាល់របស់វា ទោះបីជាស្រៈស្រៈផ្លាស់ប្តូរក៏ដោយ។
ករណីក្លាយជាភាគល្អិត
អាឡឺម៉ង់សម្គាល់តួនាទីរបស់នាមជាមួយ case ហើយជប៉ុនមានភាគល្អិតដែលធ្វើតាមនាម។ ការផ្ទេរគំនិត៖ អ្នករំពឹងរួចហើយថានាមនឹងដាក់សញ្ញាសម្គាល់ជាជាងពឹងផ្អែកលើទីតាំងតែម្នាក់ឯង។
ការបែងចែកគឺមានភាពខុសប្លែកគ្នា ហើយភាពខុសគ្នារបស់ជប៉ុនដែលមិនមានសមមូលនឹងអាល្លឺម៉ង់គឺជាប្រធានបទធៀបនឹងប្រធានបទ។ គូនោះមានតម្លៃក្នុងការរៀនជាគំនិតថ្មី ជាជាងការគូសវាសលើការតែងតាំង និងការចោទប្រកាន់។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 私は学生です。 | Watashi wa gakusei desu. | ចំណែកខ្ញុំវិញ ខ្ញុំជាសិស្ស។ |
| 誰が来ましたか。 | Dare ga kimashita ka. | អ្នកណាមក? |
| 田中さんが来ました。 | Tanaka-san ga kimashita. | តាណាកាបានមក។ (ឆ្លើយថាអ្នកណា) |
| 東京に行きます。 | Tōkyō ni ikimasu. | ខ្ញុំទៅតូក្យូ។ |
| 図書館で勉強します。 | Toshokan de benkyō shimasu. | ខ្ញុំរៀននៅបណ្ណាល័យ។ |
| 本を読みます。 | Hon o yomimasu. | ខ្ញុំបានអានសៀវភៅមួយ។ |
ព្យញ្ជនៈ
អក្សរជប៉ុន r គឺជាការកែសំរួលព្យញ្ជនៈសំខាន់៖ ការចុចរហ័សតែមួយនៅជិតមាត់មាត់ ជាជាង uvular ឬ trilled German r ។
ការលះបង់ចុងក្រោយរបស់អាឡឺម៉ង់គឺមានតម្លៃមើលផងដែរ ចាប់តាំងពីភាសាជប៉ុនមិនបញ្ចេញព្យញ្ជនៈចុងក្រោយតាមរបៀបដូចគ្នា ហើយ moraic n នៅចុងបញ្ចប់នៃពាក្យគួរតែជាសំឡេងពេញលេញជាជាងការបិទ។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| ら り る れ ろ | ra ri ru re ro | ប៉ះទៅមុខមួយ។ |
| ほん | hon | A full beat, not a clipped n |
| ふ | fu | បបូរមាត់ទាំងពីរគ្មានធ្មេញ |
| つ | tsu | ពាក្យដើម ts |
| う | u | មិនរាងមូល |
| でんわ | de-n-wa | បីដង |
ពាក្យចុងក្រោយ moraic n ជាញឹកញាប់មិនមានទំនាក់ទំនងអណ្តាតទាល់តែសោះនៅក្នុងភាសាជប៉ុន។ វាគឺជាការបន្តតាមច្រមុះនៃស្រៈ។ ការកាត់វាធ្វើឱ្យពាក្យខ្លី។
ភាពគួរសម, ស្គាល់ក្នុងគំនិត
អាឡឺម៉ង់បែងចែកជាផ្លូវការពីអាសយដ្ឋានក្រៅផ្លូវការ ដែលរៀបចំអ្នកសម្រាប់គំនិតដែលប្រយោគផ្លាស់ប្តូររូបរាងទៅតាមអ្នកស្តាប់។ ភាសាជប៉ុនបន្តទៅមុខទៀត ដោយមានទម្រង់កិត្តិយសសម្រាប់សកម្មភាពរបស់អ្នកដទៃ និងទម្រង់ដ៏រាបទាបសម្រាប់ខ្លួនអ្នក។
ផ្លូវអនុវត្តគឺត្រូវរៀនគូជាប្រយោគថេរជាមុនសិន។ ប្រព័ន្ធនឹងច្បាស់នៅពេលដែលគូគឺដោយស្វ័យប្រវត្តិ។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 行きます | ikimasu | អព្យាក្រឹត៖ ខ្ញុំទៅ |
| いらっしゃいます | irasshaimasu | កិត្តិយស៖ ពួកគេទៅ |
| 参ります | mairimasu | បន្ទាបខ្លួន៖ ខ្ញុំទៅ |
| します | shimasu | អព្យាក្រឹតភាព៖ ខ្ញុំធ្វើ |
| なさいます | nasaimasu | កិត្តិយស៖ ពួកគេធ្វើ |
| いたします | itashimasu | បន្ទាបខ្លួន៖ ខ្ញុំធ្វើ |
អ្វីដែលត្រូវធ្វើដំបូង
សម្រាប់អ្នកនិយាយភាសាអាឡឺម៉ង់ អាទិភាពគឺច្បាស់ខុសពីធម្មតា៖ ការកាត់បន្ថយស្រៈ ព្រោះវាធ្វើឱ្យខូចប្រវែង ចង្វាក់ និងគុណភាពស្រៈក្នុងពេលតែមួយ ហើយដោយសារតែអ្នកមិនអាចលឺខ្លួនឯងធ្វើវាបាន។
ភាពមើលមិនឃើញនោះហើយជាមូលហេតុដែលការត្រួតពិនិត្យខាងក្រៅមានសារៈសំខាន់នៅទីនេះជាងការខួង។ មន្ទីរពិសោធន៍បញ្ចេញសំឡេងដាក់ពិន្ទុរបស់អ្នកធៀបនឹងគំរូដើម និងមានរបៀបផ្តោតស្រៈវែង ដែលកំណត់គោលដៅជាក់លាក់នៃការកាត់បន្ថយគ្រោះថ្នាក់។
លំដាប់ពាក្យនឹងមកលឿនជាងការរំពឹងទុកដោយសារទម្លាប់ឃ្លារង ដូច្នេះពេលវេលាដែលបានរក្សាទុកគួរទៅកាន់កម្រិតសំឡេងនិយាយ។ វគ្គនៅក្នុងថ្នាក់រៀន 3D ដ៏អស្ចារ្យបានដាក់ចង្វាក់នៅក្រោមបន្ទុក ដែលជាកន្លែងដែលការកាត់បន្ថយត្រឡប់មកវិញមុនគេ ហើយរបាយការណ៍វគ្គបង្ហាញថាពាក្យណាដែលបាត់បង់ចង្វាក់របស់ពួកគេ។
រំពឹងថាការកាត់បន្ថយនឹងលេចឡើងម្តងទៀតក្រោមសម្ពាធអស់រយៈពេលជាច្រើនខែបន្ទាប់ពីការហ្វឹកហាត់ស្អាត។ នោះគឺជារឿងធម្មតា ហើយវារសាយទៅនឹងការនិយាយជាជាងការខួងបន្ថែម។