N5 এবং N4 শব্দভান্ডারের মধ্যে কী পরিবর্তন হয়
N5 এ শব্দের নাম যে জিনিসগুলো আপনি নির্দেশ করতে পারেন। N4-এ আপনি এই জিনিসগুলির সাথে কী করেন এবং এটি সম্পর্কে আপনি কেমন অনুভব করেন তার নাম দেয়। বিশেষ্যগুলি কার্যকলাপ এবং পরিস্থিতিতে পরিণত হয়, যেমন সেন্টাকু, কাইগি, ইয়োয়াকু এবং কেইকেন; ক্রিয়াপদ সংখ্যাবৃদ্ধি করে, এবং তাদের অনেকগুলি জোড়ায় আসে; এবং অনুভূতি শব্দের একটি সম্পূর্ণ নতুন গ্রুপ উপস্থিত হয়, ureshii, sabishii, shinpai এবং zannen, যার জন্য নির্দিষ্ট পার্টিকেল এবং নির্দিষ্ট বিষয় প্রয়োজন।
পরীক্ষার ফরম্যাটগুলি N5-এর মতোই, পড়া, অর্থগ্রাফি, প্রসঙ্গ, প্যারাফ্রেজ এবং ব্যবহার, তবে বাক্যগুলি দীর্ঘ এবং ভুল উত্তরগুলি সঠিকটির কাছাকাছি। একটি প্রসঙ্গ প্রশ্ন একটি অগোছালো ঘর সম্পর্কে একটি বাক্যের জন্য কাতাজুকেরু, নাওসু, কাইরু এবং সুটেরু অফার করবে এবং চারটিই N4 শব্দ। এই কারণেই বিষয়টির দৃষ্টিভঙ্গি এখানে আরও গুরুত্বপূর্ণ: আপনাকে কেবল একটি শব্দের অর্থ কী তা নয় বরং এটি কোন পরিস্থিতির অন্তর্গত তা জানতে হবে।
- দৈনন্দিন জীবন: বাড়ির কাজ, রুটিন, পাড়া এবং যন্ত্রপাতি
- কাজ এবং অধ্যয়ন: মিটিং, নথি, সময়সীমা এবং খণ্ডকালীন চাকরি
- ভ্রমণ: টিকিট, স্থানান্তর, লাগেজ এবং হারিয়ে যাওয়া
- অনুভূতি এবং মতামত: আবেগ, মেজাজ এবং প্রতিক্রিয়া
- ক্রিয়া জোড়া: একই ক্রিয়ার সক্রীয় এবং অকার্যকর রূপ
দৈনন্দিন জীবন: ঘরের কাজ, রুটিন এবং পাড়া
গৃহস্থালী শব্দগুলি অনুশীলন করার জন্য সবচেয়ে সহজ N4 গ্রুপ কারণ আপনি প্রতিদিন কাজগুলি করেন। কাজগুলি হল সোজি, পরিষ্কার করা; sentaku, লন্ড্রি; ryōri, রান্না করা; এবং কাটাজুকে, পরিপাটি, প্রতিটি সুরু দিয়ে ব্যবহারযোগ্য। তাদের চারপাশের ক্রিয়াগুলি হসু, শুকানোর জন্য হ্যাং আউট; suteru, to throw away; dasu, to put out, as gomi o dasu; এবং শিমাউ, দূরে রাখা. যন্ত্রপাতির মধ্যে রয়েছে রেইজোকো, ফ্রিজ; সেন্টাকুকি, ওয়াশিং মেশিন; এবং ইকন, এয়ার কন্ডিশনার।
পাড়া কিনজো যোগ করে, পাড়া নিজেই; ōya, the landlord; এবং সাইন শব্দ আইতে ইরু এবং শিমাত্তে ইরু, খোলা এবং বন্ধ, যা তে-ইরু আকারে অকু এবং শিমারু ক্রিয়া।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 週末に部屋を片付けました。 | Shūmatsu ni heya o katazukemashita. | আমি সপ্তাহান্তে আমার রুম পরিপাটি. |
| 洗濯物を干してから出かけます。 | Sentakumono o hoshite kara dekakemasu. | আমি ওয়াশিং হ্যাং আউট এবং তারপর বাইরে যেতে হবে. |
| ごみは火曜日と金曜日に出します。 | Gomi wa kayōbi to kin'yōbi ni dashimasu. | মঙ্গল ও শুক্রবার আবর্জনা বের হয়। |
| 近所のスーパーは夜十時まで開いています。 | Kinjo no sūpā wa yoru jū-ji made aite imasu. | স্থানীয় সুপার মার্কেট রাত দশটা পর্যন্ত খোলা থাকে। |
| 冷蔵庫に何も入っていません。 | Reizōko ni nani mo haitte imasen. | ফ্রিজে কিছুই নেই। |
| 電気を消すのを忘れないでください。 | Denki o kesu no o wasurenaide kudasai. | দয়া করে লাইট বন্ধ করতে ভুলবেন না। |
কাজ এবং অধ্যয়ন শব্দ
N4-এ কাজের শব্দভাণ্ডার হল প্রথম অফিসের চাকরি বা খণ্ডকালীন চাকরির শব্দভাণ্ডার: কাইগি, একটি মিটিং; shiryō, নথিপত্র; শিমেকিরি, একটি সময়সীমা; zangyō, ওভারটাইম; arubaito, খণ্ডকালীন কাজ; এবং keiken, অভিজ্ঞতা. লোকেরা বুচো, বিভাগীয় প্রধান; kachō, বিভাগ প্রধান; dōryō, একজন সহকর্মী; এবং ওক্যাকুসান, একজন গ্রাহক। ক্রিয়াপদগুলি ওকুরু, পাঠাতে; setsumei suru, ব্যাখ্যা করতে; renraku suru, যোগাযোগ করতে; এবং tetsudau, সাহায্য করার জন্য.
অধ্যয়নের শব্দগুলি কাজের সাথে ওভারল্যাপ করে: jugyō, একটি পাঠ; shiken, an exam; seiseki, ফলাফল; এবং ক্রিয়াপদ জোড়া oboeru এবং wasureru, মনে রাখা এবং ভুলে যাওয়া। এখানে একটি প্রসঙ্গ প্রশ্ন প্রায়শই একটি কাছাকাছি-সমার্থক শব্দ চালু করে, যেমন tsutaeru বনাম oshieru, উভয়ই টেল হিসাবে অনুবাদ করতে পারে; tsutaeru একটি বার্তা দেয়, oshieru তথ্য দেয় বা শেখায়।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 会議は午後二時からです。 | Kaigi wa gogo ni-ji kara desu. | দুপুর দুইটা থেকে বৈঠক। |
| 部長に資料を送りました。 | Buchō ni shiryō o okurimashita. | নথিগুলো বিভাগীয় প্রধানের কাছে পাঠিয়েছি। |
| アルバイトの経験がありますか。 | Arubaito no keiken ga arimasu ka. | আপনার কি খণ্ডকালীন কাজের অভিজ্ঞতা আছে? |
| 締め切りは来週の月曜日です。 | Shimekiri wa raishū no getsuyōbi desu. | সময়সীমা আগামী সোমবার। |
| 説明がよく分からなかったので、もう一度聞きました。 | Setsumei ga yoku wakaranakatta node, mō ichido kikimashita. | আমি ব্যাখ্যাটি পুরোপুরি বুঝতে পারিনি, তাই আমি আবার জিজ্ঞাসা করলাম। |
| 今日は残業しなければなりません。 | Kyō wa zangyō shinakereba narimasen. | আমাকে আজ ওভারটাইম করতে হবে। |
ভ্রমণ এবং কাছাকাছি পেয়ে
ভ্রমণ শব্দগুলি হল যেখানে N4 শব্দভাণ্ডার বাস্তব জগতের সাথে সরাসরি মিলিত হয়৷ টিকিট এবং রিজার্ভেশন কিপ্পু, ইয়োয়াকু, শিতেসেকি, একটি সংরক্ষিত আসন এবং জিয়ুসেকি, একটি অসংরক্ষিত আসন নিয়ে আসে। আন্দোলন norikaeru নিয়ে আসে, ট্রেন পরিবর্তন করতে; shuppatsu suru এবং tōchaku suru, প্রস্থান এবং পৌঁছাতে; এবং অকার্যকর টোডোকু, পার্সেলের জন্য পৌঁছানোর জন্য। লাগেজ নিমোতসু, এবং আপনি এটি azukeru, এটি কারও যত্নে, হোটেল বা লকারে রেখে দিন।
হারিয়ে যাওয়া তার নিজের ছোট শব্দভান্ডার: মিচি নি মায়ু, পথ হারাতে; kanko annaijo, একটি পর্যটন তথ্য অফিস; এবং অভিমুখ শব্দগুলি মাসুগু, মিগি, হিদারি এবং কাডো, সোজা, ডান, বাম এবং কোণে। স্টেশন ঘোষণা শব্দ, tsugi, পরবর্তী, এবং mamonaku, শীঘ্রই, বাস্তব স্টেশন হিসাবে প্রায়ই শোনার প্রশ্ন প্রদর্শিত হবে.
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 京都行きの切符を予約しました。 | Kyōto-yuki no kippu o yoyaku shimashita. | আমি কিয়োটোর টিকিট বুক করেছি। |
| 次の駅で乗り換えてください。 | Tsugi no eki de norikaete kudasai. | পরবর্তী স্টেশনে পরিবর্তন করুন. |
| ホテルに荷物を預けてもいいですか。 | Hoteru ni nimotsu o azukete mo ii desu ka. | আমি কি আমার লাগেজ হোটেলে রেখে যেতে পারি? |
| 道に迷ってしまいました。 | Michi ni mayotte shimaimashita. | আমি হারিয়ে গেছি. |
| 観光案内所はどこですか。 | Kankō annaijo wa doko desu ka. | পর্যটন তথ্য অফিস কোথায়? |
| 帰りの電車は何時に出発しますか。 | Kaeri no densha wa nan-ji ni shuppatsu shimasu ka. | ফিরতি ট্রেন কখন ছাড়ে? |
অনুভূতি এবং মতামত
অনুভূতির শব্দগুলি N4-এ নতুন এবং এগুলি ব্যাকরণগত ধরন বহন করে: i-বিশেষণ অনুভূতি, ureshii, kanashii, sabishii এবং kowai, বক্তার নিজের অনুভূতিকে বর্তমান সময়ে বর্ণনা করে, তাই kare wa kanashii desu অদ্ভুত, যদি না আপনি এটিকে sō বা garu দিয়ে নরম করেন। না-বিশেষণ অনুভূতি, শিনপাই, আনশিন, জান্নেন এবং ফুয়ান, আরও নমনীয়, এবং বেশ কয়েকটি সুরু ক্রিয়া হিসেবেও কাজ করে: শিনপাই সুরু, আনশিন সুরু, বিক্কুরি সুরু।
অনুভূতির বস্তুটি সাধারণত গা লাগে যখন অনুভূতিটি একটি বিশেষণ, কওয়াই, এবং o যখন এটি একটি সুরু ক্রিয়া, শিনপাই সুরু হয়। এই পার্থক্যটি শূন্যস্থান পূরণের প্রশ্নে পরীক্ষা করা হয়, তাই নীচের টেবিলটি প্রতিটি শব্দের বক্তৃতার অংশ চিহ্নিত করে।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 試験に合格して、とてもうれしいです。 | Shiken ni gōkaku shite, totemo ureshii desu. | আমি পরীক্ষায় পাস করেছি এবং আমি খুব খুশি। |
| 一人で行くのは少し不安です。 | Hitori de iku no wa sukoshi fuan desu. | আমি একা যেতে একটু উদ্বিগ্ন. |
| 約束を忘れて、恥ずかしかったです。 | Yakusoku o wasurete, hazukashikatta desu. | আমি অ্যাপয়েন্টমেন্ট ভুলে গিয়েছিলাম এবং বিব্রত বোধ করছিলাম। |
| 彼の話はいつも面白くて、飽きません。 | Kare no hanashi wa itsumo omoshirokute, akimasen. | তার গল্প সবসময় আকর্ষণীয় এবং আমি বিরক্ত হয় না. |
| শব্দ | পড়া | অর্থ এবং প্রকার |
|---|---|---|
| うれしい | ureshii | খুশি, আনন্দিত (আই-বিশেষণ) |
| 悲しい | kanashii | দুঃখী (আমি-বিশেষণ) |
| 寂しい | sabishii | একাকী (আমি-বিশেষণ) |
| 恥ずかしい | hazukashii | বিব্রত (আমি-বিশেষণ) |
| 怖い | kowai | ভীত, ভীতিকর (আমি-বিশেষণ) |
| 心配 | shinpai | চিন্তা (না-বিশেষণ, সুরু ক্রিয়া) |
| 安心 | anshin | ত্রাণ (না-বিশেষণ, সুরু ক্রিয়া) |
| 残念 | zannen | a pity, regretable (na-বিশেষণ) |
| 不安 | fuan | অস্বস্তি, উদ্বিগ্ন (না-বিশেষণ) |
| 楽しみ | tanoshimi | কিছু অপেক্ষা করার জন্য (বিশেষ্য) |
| びっくり | bikkuri | অবাক করা (সুরু ক্রিয়া) |
| 気分 | kibun | মেজাজ, আপনি কেমন অনুভব করেন (বিশেষ্য) |
ট্রানজিটিভ এবং ইনট্রানজিটিভ জোড়া
ক্রিয়াপদের জোড়া একক সবচেয়ে নির্ভরযোগ্য N4 বিষয়। প্রতিটি জোড়া একটি মূল এবং একটি অর্থ ভাগ করে; ট্রানজিটিভ ফর্ম, tadōshi, একটি এজেন্ট এবং o দ্বারা চিহ্নিত একটি বস্তু আছে, এবং অকার্যকর রূপ, জিদোশি, ga দিয়ে পরিবর্তনকে বর্ণনা করে। শেষগুলি প্যাটার্নগুলি অনুসরণ করে, -এরুর বিপরীতে -aru, -সুর বিপরীতে -রু, কিন্তু প্যাটার্নগুলির ব্যতিক্রম রয়েছে, তাই জোড়াগুলিকে জোড়া হিসাবে শিখুন এবং বাক্যগুলিতে পরীক্ষা করুন৷
পরীক্ষা তাদের দুটি উপায়ে ব্যবহার করে। একটি গ্যাপ-ফিল আপনাকে বাক্যটি দেয় এবং জিজ্ঞাসা করে কোন ক্রিয়াটি পার্টিকেলের সাথে খাপ খায়, তাই মাডো গা ___ এর আকু প্রয়োজন, আকেরু নয়। একটি ব্যবহার প্রশ্ন আপনাকে ক্রিয়াটি দেয় এবং জিজ্ঞাসা করে কোন বাক্যটি স্বাভাবিকভাবে এটি ব্যবহার করে এবং ভুল বিকল্পগুলিতে প্রায়শই ভুল পার্টিকেল সহ সঠিক ক্রিয়া থাকে।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 窓を開けてください。 | Mado o akete kudasai. | জানালা খুলুন. |
| 風で窓が開きました。 | Kaze de mado ga akimashita. | বাতাসে জানালা খুলে গেল। |
| 誰かがパソコンを壊しました。 | Dareka ga pasokon o kowashimashita. | কেউ কম্পিউটার ভেঙে দিয়েছে। |
| パソコンが壊れています。 | Pasokon ga kowarete imasu. | কম্পিউটার নষ্ট হয়ে গেছে। |
| জোড়া (সক্রিয় / অকার্যকর) | পড়া | অর্থ |
|---|---|---|
| 開ける / 開く | akeru / aku | কিছু খুলুন / খুলুন |
| 閉める / 閉まる | shimeru / shimaru | কিছু বন্ধ করুন / বন্ধ করুন |
| つける / つく | tsukeru / tsuku | চালু করুন / আসুন |
| 消す / 消える | kesu / kieru | বন্ধ করা, মুছে ফেলা / বেরিয়ে যাওয়া, অদৃশ্য হওয়া |
| 出す / 出る | dasu / deru | take out / come out, leave |
| 入れる / 入る | ireru / hairu | put in/go in, enter |
| 落とす / 落ちる | otosu / ochiru | ড্রপ / পড়ে |
| 壊す / 壊れる | kowasu / kowareru | ব্রেক কিছু/ব্রেক |
| 始める / 始まる | hajimeru / hajimaru | কিছু শুরু করুন / শুরু করুন |
| 止める / 止まる | tomeru / tomaru | কিছু থামা |
| 決める / 決まる | kimeru / kimaru | সিদ্ধান্ত নেওয়া / সিদ্ধান্ত নেওয়া |
| 直す / 直る | naosu / naoru | fix / get fixed, recover |
N4 শব্দের জন্য একটি চার-সপ্তাহের পরিকল্পনা
আপনি যদি প্রতিদিন কথা বলেন তবে এই নির্দেশিকায় থাকা শব্দগুলিকে সক্রিয় করার জন্য চার সপ্তাহ যথেষ্ট। নীচের প্ল্যানটি সপ্তাহে একটি বিষয় নেয় এবং সেই বিষয়ে প্রায় দুই মিনিটের একটি দৈনিক মনোলোগ যোগ করে, যা আপনি তারপরে একজন অংশীদারের সাথে প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করার সাথে পুনরাবৃত্তি করেন। ক্রিয়াপদের জোড়া এক সপ্তাহের মধ্যে না পড়ে পুরো মাসে ছড়িয়ে পড়ে, কারণ তাদের নিষ্পত্তির জন্য সময় প্রয়োজন।
- সপ্তাহ 1: দৈনন্দিন জীবনের শব্দ, প্লাস প্রথম চারটি ক্রিয়া জোড়া, আপনি যখন কাজ করছেন তখন বর্ণিত
- সপ্তাহ 2: কাজ এবং অধ্যয়নের শব্দ, এবং আরও চার জোড়া, আপনার চাকরি বা কোর্স সম্পর্কে একক শব্দে
- সপ্তাহ 3: ভ্রমণের শব্দ, এবং শেষ চার জোড়া, একটি বাস্তব বা কাল্পনিক ভ্রমণের গল্পে
- সপ্তাহ 4: অনুভূতি এবং মতামত, তারপর মিশ্র কথোপকথন যা চারটি বিষয়কে টানে
পর্যালোচনা তৈরি করা হয়েছে: প্রতি সপ্তাহের মনোলোগ স্বাভাবিকভাবেই আগের সপ্তাহের শব্দগুলিকে পুনরায় ব্যবহার করে, তাই চতুর্থ সপ্তাহে আপনি এমন একটি ভ্রমণের বর্ণনা দিচ্ছেন যা সম্পর্কে আপনি উদ্বিগ্ন ছিলেন, যে মিটিংটি আপনাকে পুনরায় নির্ধারণ করতে হয়েছিল এবং যে ফ্রিজে আপনি বাড়িতে এসেছেন।
যে ভুলগুলি N4 এ পয়েন্ট খরচ করে
N4 ক্লাস্টারে ত্রুটি তিনটি জিনিসের চারপাশে। প্রথমত, ভুল পার্টিকেলের সাথে ক্রিয়া জোড়া: সাইফু গা ওতোশিতা ভুল কারণ ওটোসু ট্রানজিটিভ এবং ও এর প্রয়োজন। দ্বিতীয়ত, গারু বা সো ছাড়া অন্য লোকেদের জন্য বিশেষণ প্রয়োগ করা অনুভব করা, তাই ইমোতো ওয়া কাঙ্গোশি নি নারিতাই দেসুকে নারিতাগত্তে ইমাসু হতে হবে। তৃতীয়ত, শিমাউ এবং তে-ইরু ফর্ম ভুলভাবে পড়া হয়, তাই ডেনশা গা টমাটকে কেউ ট্রেন থামানোর পরিবর্তে ট্রেন থামানোর জন্য নেওয়া হয়।
নীচের চারটি বাক্যের প্রতিটি সঠিকভাবে সেই নিদর্শনগুলির একটি ব্যবহার করে। সেগুলি জোরে পড়ুন, তারপর প্রতিটিতে একটি উপাদান, বিষয়, কাল বা ক্রিয়া পরিবর্তন করুন এবং পরীক্ষা করুন যে পার্টিকেলটি এখনও ফিট করে।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 財布を落としてしまいました。 | Saifu o otoshite shimaimashita. | মানিব্যাগটা ফেলে দিলাম। |
| 会議の時間が決まりました。 | Kaigi no jikan ga kimarimashita. | বৈঠকের সময় নির্ধারণ করা হয়েছে। |
| 妹は看護師になりたがっています。 | Imōto wa kangoshi ni naritagatte imasu. | আমার ছোট বোন নার্স হতে চায়। |
| 電車が止まって、遅刻しました。 | Densha ga tomatte, chikoku shimashita. | ট্রেন থামল এবং আমার দেরি হয়ে গেল। |