选择重读笔记之外的目的
决定是否要检索含义、选择语法模式或做出简短回答。告诉Mocchi除非有必要解释现有项目，否则不应引入新词汇。明确的目的使课程变得活跃，并防止导师仅仅因为熟悉的主题读起来舒服而提供新的主题。
使用你实际学习过的一小部分。如果列表中包含许多您只浏览过一次的项目，则该课程可能需要比您预期更多的教学。这是有用的信息，但要保持范围足够可控，以完成尝试并理解反馈。
在显示熟悉的示例之前检索
尝试使用早期作品中的单词或模式进行简短提示。例如，描述一个熟悉的学习地点，而不打开昨天的句子。然后，比较结果并解释相关关系。更改后的尝试比阅读正确答案并确定它看起来仍然熟悉更直接地检查可用性。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| 家で日本語を勉強します。 | Ie de Nihongo o benkyō shimasu. | 我在家学习日语。 |
| 図書館で本を読みます。 | Toshokan de hon o yomimasu. | 我在图书馆看书。 |
当狭窄的集合变得可预测时混合选择
如果每个问题都测试相同的形式，则练习可能不再需要真正的选择。要求Mocchi混合一些熟悉的替代词，同时保持词汇量的控制。解释哪条线索标识了相关模式。这增加了一个有用的挑战，但没有增加你应该知道的语言量。
结合熟悉的部分做出一个回应
在你自己的短句子中使用复习过的单词或模式。改变背景，同时保持目标清晰。如果您需要帮助，请确定问题是检索单词、构建表单还是选择关系。新的响应可以揭示多项选择识别没有暴露的薄弱环节。
以更小的队列和更清晰的优先级结束
选择一项仍需要注意的项目并说出您想要记住的线索。不要通过添加更多资源或单词来自动应对困难。 Mocchi可以帮助决定下一次会议是否应该继续复习或介绍一些相关的内容。有用的复习日可以让熟悉的语言更容易使用，让下一步行动更清晰，即使新材料的数量保持为零。