十二周可以真正改变什么
三个月不会让你跨越两个层次,任何承诺的计划都会向你推销一些东西。它的作用非常好,就是将你掌握一半的知识转化为你可以快速使用的知识,缩小薄弱部分的差距,并练习那些导致人们得分的考试行为:节奏、猜测良好和拒绝重读。如果您距离某个级别很近,那么十二周通常就是区别。
下面的计划围绕三个想法构建。认知能力的建立是缓慢的,必须尽早开始,这就是为什么语法和词汇先行的原因。速度与理解力是分开训练的,这就是为什么时钟到达中间的原因。最后两周属于你自己的错误,因为此时新材料取代旧材料的速度比它添加的速度更快。
十二周概览
| 星期 | 主要焦点 | 每一天,无一例外 |
|---|---|---|
| 1 | 诊断:定时模拟部分,然后映射哪些语法点是空白的 | 一个听力片段,一个词汇块 |
| 2 | 语法,级别列表的前三分之一,并大声朗读例句 | 一个听力片段,一个词汇块 |
| 3 | 语法,第二第三;词汇按主题而不是字母分组 | 一个听力片段,一个词汇块 |
| 4 | 语法,最后三分之一;第一个不定时阅读段落 | 一个听力片段,一个词汇块 |
| 5 | 时钟下的短读文章;按错误类型进行语法审查 | 一段听力片段,词汇复习 |
| 6 | 模拟测试,然后对每个错误答案进行完整的错误审核 | 一段听力片段,词汇复习 |
| 7 | 对模拟暴露的两个最薄弱区域进行修复工作 | 一段听力片段,词汇复习 |
| 8 | 较长的阅读段落,定时,每个问题都有一个硬停止 | 两个听力片段,词汇复习 |
| 9 | 混合组:语法和阅读一起、考试顺序、考试节奏 | 两个听力片段,词汇复习 |
| 10 | 在完整考试条件下进行两次模拟考试,与真实考试同一时间进行 | 两个听力片段,词汇复习 |
| 11 | 仅错误回顾:您自己在模拟和所有组中的错误 | 两个听力片段,轻松词汇 |
| 12 | 休息、后勤并重新阅读错误注释 | 一个试听片段,没什么新意 |
打印表格并将其放在您早上穿衣服的地方,而不是放在您已经打算学习时打开的学习文件夹中。右侧的立柱是承重部分。时间流逝,焦点块被错过,只要每日专栏继续运行,计划就可以继续存在,因为频率可以保护听力和词汇量不被衰减。
第一到第四周:首先是语法和词汇
语法是预先加载的,因为它是自动化过程中最慢的事情,而且因为阅读问题可以悄悄地测试它。你无法解析的阅读段落是穿着阅读服装的语法问题。分三次完成该级别的语法列表,并为每一点写一个关于您自己生活的句子并大声说出来,因为您写出的句子与您勾选的句子的记忆方式不同。
词汇量是在每天的区块中而不是每周的临时抱佛脚中同时进行的,因为空间是整个机制的一部分。按主题或共享汉字而不是字母表对单词进行分组,并保持评论诚实:您可以在列表中识别但在句子中无法识别的单词尚未学习,它是最近看到的。
- 将每个语法点标记为“产出”、“识别”或“空白”,然后只将时间花在空白和“识别”栏上。
- 每一点写并说出一个个人例子,而不是照搬教科书的句子。
- 将新词汇保留在句子中,以便单词与它的助词和通常的伙伴一起到达。
- 在添加今天的单词之前先回顾一下昨天的单词,即使是在您只能做到这一点的日子里。
- 第四周结束时,用一段简短的不定时阅读文章来检查语法是否转移。
第五周至第九周:争分夺秒地阅读
进行到一半时,添加时钟。大多数在阅读部分没有时间的人不会慢慢地阅读,他们会焦急地阅读:他们会重读,他们会在两个选项之间犹豫,他们拒绝留下未完成的问题。从第五周开始,对每一篇文章进行计时,就会把它变成一种训练有素的行为,而不是你当天的发现,因为这个发现会让你花费最后三个问题。
增加长度。首先是短文,每个问题有固定的津贴,用完后就硬停下来,然后是第八周的较长文章,然后是第九周的混合组,按照考试顺序背靠背运行语法和阅读。在回答之前浏览结构的阅读策略值得我们自己研究,但这里重要的习惯更简单:回答,标记,继续。
- 每个问题设置一个计时器,而不是每个会话,这样压力就会落在考试中的地方。
- 当津贴用完时,选择剩余的最佳选项并继续,然后标记该问题以供审查。
- 记录每个错误答案的错误原因:未知单词、误读语法、误读问题或时间用完。
- 训练期间不要重读任何内容;保存所有重读以供事后复习。
- 到第九周时,在一天中的同一时间和真正坐着时至少做一组。
每天听,而不是在听的那天
听力是最能奖励频率和惩罚差距的部分,因此从第一周开始,它就出现在每日专栏中,永远不会离开。每天一个剪辑胜过周日两个小时,因为你正在培养的技能是快速自动解析,并且只有通过随着时间的推移重复进行才能增长。通勤、洗漱和散步都算数,只要你真正参与而不是让它过去。
使用相同的剪辑有三种方式:听一次并用一句话概括它,再听一遍剧本并标记您错过的内容,然后大声模仿几行。第三步是人们跳过的一步,它是将听与说联系起来的一步。下面的几行值得关注,直到它们自动出现为止,因为它们也是当你失去线索时挽救真正对话的几行。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| もう一度お願いします。 | Mō ichido onegai shimasu. | 请再说一次。 |
| ゆっくり話していただけますか? | Yukkuri hanashite itadakemasu ka? | 你能说得慢一点吗? |
| すみません、よく聞こえませんでした。 | Sumimasen, yoku kikoemasen deshita. | 抱歉,我听不清楚。 |
| 今の言葉の意味は何ですか? | Ima no kotoba no imi wa nan desu ka? | 你刚才用的这个词是什么意思? |
| つまり、こういう意味ですか? | Tsumari, kō iu imi desu ka? | 那么,是不是有这样的意思呢? |
| なるほど、そうなんですね。 | Naruhodo, sō nan desu ne. | 我明白了,原来如此。 |
第五行是六行中最有价值的,因为它在不停止对话的情况下检查你的理解情况,而回复通常是はい、そうです(hai,sō desu)或いいえ、ちょっと违います(iie,chotto chigaimasu),立即告诉你是否继续。相反,学习者往往会过度使用第一行,这要求重复,但让演讲者不知道哪一部分失败了。
第六周和第十周的两次模拟测试
第六周是为了找到你的薄弱环节,同时还有时间修复它,所以尽早坐下来,以便第七到第九周可以对它所显示的内容做出反应。第十周是彩排:完整长度、考试条件、没有暂停、一天中的同一时间、在另一个房间打电话。两次模拟是正确的数字,因为每次模拟都需要一个周末的时间,并产生几天的复习工作,这比测试本身更有价值。
评论是重点。检查每个错误答案并标记原因,然后计算标签数。四个问题因未知词汇而丢失,十一个问题因时间而丢失,这是两个完全不同的问题,有两个不同的解决方案,只有计数才能告诉您您遇到的是哪一个。我猜你碰巧猜对了,也属于评论范围,因为下次硬币会以相反的方式落地。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| 模試を受けました。 | Moshi o ukemashita. | 我参加了模拟考试。 |
| 読解で時間が足りませんでした。 | Dokkai de jikan ga tarimasen deshita. | 我读书的时间已经不够了。 |
| 聴解は思ったより難しかったです。 | Chōkai wa omotta yori muzukashikatta desu. | 听力比我想象的要难。 |
| 間違えた問題をもう一度見直します。 | Machigaeta mondai o mō ichido minaoshimasu. | 我要回顾一下我做错的问题。 |
| 同じ間違いを繰り返しています。 | Onaji machigai o kurikaeshite imasu. | 我不断重复同样的错误。 |
| 次はもっと速く読みます。 | Tsugi wa motto hayaku yomimasu. | 下次我会读得更快。 |
第十一周和第十二周:你自己的错误,然后休息
第十一周,停止接触新材料。你学习的所有东西都应该是你已经犯错的东西:你的错误日志中的语法点,你错过两次的词汇,花费你时间的问题类型。这感觉毫无成效,因为列表中没有任何新内容,而且这是计划中回报最高的两周,因为这些是你明显失去的分数。
第十二周是故意轻松的。确认地点、出行时间、需要携带的物品以及必须离开的时间。整个星期都睡得好,而不仅仅是前一天晚上,因为一个好的夜晚很难弥补几个不好的夜晚。读一遍你的错误注释,然后走开,让你已经完成的工作安顿在可以到达的地方。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| 受験票を確認しました。 | Juken-hyō o kakunin shimashita. | 我已经检查了我的测试券。 |
| 会場までどのくらいかかりますか? | Kaijō made dono kurai kakarimasu ka? | 到达会场需要多长时间? |
| 当日は早めに出ます。 | Tōjitsu wa hayame ni demasu. | 那天我会提前离开。 |
| 今日はゆっくり休みます。 | Kyō wa yukkuri yasumimasu. | 今天我要好好休息一下。 |
| 準備はもう十分です。 | Junbi wa mō jūbun desu. | 我现在已经做好了足够的准备。 |
| 頑張ってください。 | Ganbatte kudasai. | 尽力而为。 |
| ありがとうございます。頑張ります。 | Arigatō gozaimasu. Ganbarimasu. | 谢谢。我会尽力而为。 |
最后两行成对出现,任何知道您参加考试的人都会听到第一行。用第二个答案来回答,而不是温和地否认,因为接受鼓励是这里的正常举动。在亲密朋友之间,随意回复“頑張る”(ganbaru)是可行的,但对同事和老师要保持礼貌的形式。
每周十小时与每周二十五个小时
| 每周预算 | 平日课程 | 周末街区 | 有什么变化 |
|---|---|---|---|
| 十个小时左右 | 四个晚上大约四十五分钟,保护听力和词汇量 | 一周的重点是三个小时的一个时间段 | 一次模拟测试而不是两次;较短的阅读集;语法分为一半而不是三分之一 |
| 约十六小时 | 五个晚上一个小时,分为日常习惯和一周的重点 | 一组四个小时加上短暂的第二次训练 | 书面计划,包括模拟和完整的阅读集 |
| 大约二十五个小时 | 五个晚上两个小时,添加第一周的第二个听力片段 | 整个周末分为两个时段,每次五个小时 | 在第八周左右添加第三次模拟,并在第九周至第十一周添加更多混合组 |
注意所有三行中保持不变的内容。每天的听力和词汇块永远不会缩小到零,周的顺序也永远不会改变。额外的时间可以增加销量并多进行一次排练;他们不会购买允许把语法留到十月或者把听力留到周末的许可。如果你的实际预算少于十个小时,诚实的反应通常是改变座位,而不是进一步压缩计划。
如何从糟糕的一周中恢复过来
你会损失一周的时间。工作会超负荷,有人会生病,两周的动力会消失。损害来自接下来发生的事情:大多数人试图通过加倍偿还债务,但也失败了,然后悄悄停止。不要偿还损失的工时。在您实际所在的一周重新加入计划,接受差距,并首先恢复每日专栏,因为这才是腐烂造成真正伤害的地方。
如果你损失了两周或更长时间,改变计划而不是改变人。放弃额外的混合组,如果可以的话保留两个模拟,如果不能则保留一个,并将第十一周的错误审查提前而不是牺牲它。削减审阅以保留新材料是最常见的修复,也是最糟糕的修复,因为审阅的错误比新页面更可靠地转换为标记。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| 今週は忙しくて、あまりできませんでした。 | Konshū wa isogashikute, amari dekimasen deshita. | 这周我很忙,所以没能做太多事情。 |
| 来週から文法を復習します。 | Raishū kara bunpō o fukushū shimasu. | 从下周开始我将复习语法。 |
| 単語を覚えるのが大変です。 | Tango o oboeru no ga taihen desu. | 记住词汇是一项艰苦的工作。 |
| 無理なく続けたいです。 | Muri naku tsuzuketai desu. | 我想继续前进,但又不想做得太过分。 |
在考试期间保持嘴巴张开
日本语能力考试从不要求你说任何话,所以十二周的准备时间不需要你说一句日语就可以过去。很多人就是这样完成的,并发现在证书到达后的一周内,他们可以阅读报纸专栏,但不能订午餐。该论文衡量认可度;生产是一种独立的能力,随着学习时间的增加,它会悄然消失。
修复规模很小,必须安排时间。每周有十到十五分钟的时间,在同一天晚上,你只说日语:描述你的学习周,使用列表中当前三分之一的三个语法点,并用句子大声说出词汇。整个学期大约需要两个小时,它使从识别到演讲的途径保持开放,这比一月份从无到有重建要便宜得多。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| 十二月の試験を受けます。 | Jūnigatsu no shiken o ukemasu. | 我正在参加12月份的考试。 |
| 毎日一時間勉強しています。 | Mainichi ichi-jikan benkyō shite imasu. | 我每天学习一个小时。 |
| 平日は少ししかできません。 | Heijitsu wa sukoshi shika dekimasen. | 工作日我只能做一点点。 |
| 週末にまとめて勉強します。 | Shūmatsu ni matomete benkyō shimasu. | 周末我在一个街区学习。 |
| 今日習った文法を使ってみます。 | Kyō naratta bunpō o tsukatte mimasu. | 我将尝试使用今天学到的语法。 |
| 声に出して読んでいます。 | Koe ni dashite yonde imasu. | 我大声朗读。 |
| 話すのは久しぶりです。 | Hanasu no wa hisashiburi desu. | 我已经有一段时间没有说话了。 |
第三行使用“しか”和一个否定动词,值得大声说出来,直到自动配对,因为“しか”总是采用否定词尾。预计会有后续活动,例如周末は何时间ぐらいですか (shūmatsu wa nan-jikan gurai desu ka),意思是周末大约有多少小时,并准备好实际数字。一周又一周地、大声地、诚实地回答这个问题,本身就是一种问责形式。

