末尾的动词并不新鲜
德语主句将限定动词放在第二位，但从句将其放在最后。这意味着在产生从句的其余部分时牢记一个动词是您不断执行的操作，而这正是英语使用者对日语最难的操作。
这种变化是一种范围性的变化，而不是一种变化。日语中每个子句的做法与德语中从属子句的做法相同。
| 特征 | 德语 | 日本人 | 转会？ |
|---|---|---|---|
| 从句顺序 | 动词词尾 | 动词词尾 | 是的 |
| 主句顺序 | 动词第二 | 动词词尾 | 部分 |
| 元音长度 | 对比 | 对比 | 是的 |
| 角色标记 | 案例 | 颗粒 | 概念确实 |
| 元音减少 | 是的 | 没有任何 | 不，忘掉它 |
| 语法性别 | 是的 | 没有任何 | 少了一件事情 |
第五行是要执行操作的行。其他一切要么是优势，要么是中性的。
元音减少，失去的习惯
德语弱化非重读音节中的元音，最明显的是在结尾处。日本人则不然：无论位置如何，每一个摩拉都保持其全部价值，并且根本不存在压力驱动的削弱。
将德语简化应用于日语会造成双重损害，因为元音变得模糊，节拍也随之消失。由于日语使用节拍来分隔单词，因此这是一个理解问题，而不仅仅是口音问题。
从内部看它也是不可见的，因为还原是自动的，这就是为什么它需要外部检查而不是自听。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| ありがとうございます | a-ri-ga-to-u-go-za-i-ma-su | 十拍，均等 |
| おはようございます | o-ha-yo-u-go-za-i-ma-su | 没有减弱的音节 |
| よろしくおねがいします | yo-ro-shi-ku-o-ne-ga-i-shi-ma-su | 时间长且均匀 |
| おつかれさまでした | o-tsu-ka-re-sa-ma-de-shi-ta | 九个均等节拍 |
| だいじょうぶです | da-i-jo-u-bu-de-su | 每一个节拍都饱满 |
| せんせい | se-n-se-i | 四拍 |
您已有的长度对比
德语通过元音长度来区分单词，这意味着日语长元音是一种熟悉的对比，而不是一个新类别。这是一个真正的优势，值得确认而不是假设。
复杂的是，减少行为恰恰攻击了这个特性，因此只有当减少习惯得到控制时，优势才会显现出来。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| おばさん / おばあさん | obasan / obāsan | 阿姨/奶奶 |
| ここ / こうこう | koko / kōkō | 这里/高中 |
| ゆき / ゆうき | yuki / yūki | 雪/勇气 |
| ビル / ビール | biru / bīru | 建筑/啤酒 |
| きて / きって | kite / kitte | 双辅音是分开的 |
| がっこう | ga-t-ko-u | 四拍一静 |
双辅音是与元音长度不同的特征，即使元音对比转移，也需要单独注意。
案件变成颗粒
德语用格来标记名词的角色，日语则用名词后面的助词来标记。概念转移：您已经期望名词带有标记，而不是仅依赖位置。
不过，划分是不同的，日语与德语的区别是主题与主题。这对词作为一个新概念值得学习，而不是映射到主格和宾格。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| 私は学生です。 | Watashi wa gakusei desu. | 至于我，我是一名学生。 |
| 誰が来ましたか。 | Dare ga kimashita ka. | 谁来了？ |
| 田中さんが来ました。 | Tanaka-san ga kimashita. | 田中来了。 （回答谁） |
| 東京に行きます。 | Tōkyō ni ikimasu. | 我去东京。 |
| 図書館で勉強します。 | Toshokan de benkyō shimasu. | 我在图书馆学习。 |
| 本を読みます。 | Hon o yomimasu. | 我读了一本书。 |
辅音
日语的 r 是主要的辅音调整：在嘴前部附近快速敲击一次，而不是小舌或颤音的德语 r。
德语的词尾清音也值得关注，因为日语的词尾辅音的发音方式不同，而且单词末尾的莫拉克 n 应该是全浊节拍而不是削音节拍。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| ら り る れ ろ | ra ri ru re ro | 向前轻轻一按 |
| ほん | hon | 完整的节拍，而不是削波的 n |
| ふ | fu | 双唇无牙 |
| つ | tsu | 词首 ts |
| う | u | 不圆角 |
| でんわ | de-n-wa | 三拍 |
在日语中，词尾的莫拉克语 n 通常根本没有舌触；它是元音的鼻化延续。剪掉它会使这个词变短。
礼貌，熟悉概念
德语区分正式称呼和非正式称呼，这让你了解句子的形状会根据听者的不同而改变。日语更进一步，对他人的行为使用敬语，对自己的行为则使用谦卑的形式。
实际的路线是首先将配对学习为固定句子。一旦配对自动完成，系统就变得清晰起来。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| 行きます | ikimasu | 中立礼貌：我去 |
| いらっしゃいます | irasshaimasu | 敬语：他们走了 |
| 参ります | mairimasu | 谦虚：我去 |
| します | shimasu | 中立礼貌：我愿意 |
| なさいます | nasaimasu | 尊敬的：他们确实 |
| いたします | itashimasu | 谦虚：我愿意 |
首先要修复什么
对于说德语的人来说，优先事项异常明确：减少元音，因为它会立即损害长度、节奏和元音质量，而且因为你听不到自己这样做。
这种隐形性就是为什么外部检查在这里比钻孔更重要的原因。发音实验室根据本地模型对您的台词进行评分，并具有长元音聚焦模式，该模式针对特定的减少情况。
由于从句的习惯，词序会比你预期的要快，所以节省的时间应该花在说话的音量上。沉浸式 3D 教室中的课程将节奏置于负载之下，这是减少首先返回的地方，课程报告会显示哪些单词失去了节拍。
预计在钻头清理干净后的几个月内，这种减少会在压力下重新出现。这是正常现象，并且会随着说话而消失，而不是随着更多的练习而消失。