两个选项并排
在详细介绍之前，这里是选择的形状。价格、班级规模和时间表因国家和提供者的不同而有很大差异，因此将此处的所有内容视为要检查的模式而不是报价，并与学校本身确认具体细节。有用的一栏是最后一栏，因为责任感是最常决定某人是否在六个月内仍在学习的变量。
| 因素 | 团体课 | 自学 |
|---|---|---|
| 成本 | 经常性费用，加上材料和旅行时间 | 一本书的价格，或者什么都没有 |
| 步伐 | 由团体设置，因此对于大多数房间来说太快或太慢 | 完全属于你，包括拖延一个月的自由 |
| 发言时间 | 真实但共享：课程长度除以学生人数 | 零，除非你故意创造它 |
| 问责制 | 高，因为某个时间存在并且人们注意到缺席 | 完全自我生成，这是大多数尝试失败的地方 |
| 更正 | 老师实时听到您的发音和语法 | 只有你自己能抓住的东西，不包括你自己的习惯 |
| 顺序 | 由其他人设计和实施 | 由您来设计，并且易于留有间隙 |
团体课程真正提供什么
一堂课卖的第一件事就是你不能悄悄跳过的时间。无论你是否想学习，周二七点都会存在，对于大多数成年人来说，单一的事实胜过任何善意。第二种是由有教学经验的人安排并要求你遵守的顺序，这消除了你每天决定接下来要学什么的情况，并弥补了自学路线往往会留下的空白。
第三是能听到你说话的人的纠正。老师注意到你的长元音很短，你在特定模式中附加了错误的助词，以及你对陌生人太随意，他们可以用一句话告诉你原因。第四个是其他学习者：与你水平相当的人，他们会不加评判地和你说日语很糟糕，这是真正的稀缺资源，也是入学的最佳理由之一。
- 一个固定的槽位，可以在你的动力下降时幸存下来
- 由其他人安排、安排和完成的课程
- 实时纠正发音和注册你无法自我检测
- 可以与与你水平相当的同学交谈，不会因错误而产生社会成本
- 一个可以问书本无法解答的小问题的地方
除了费用之外，课程还需要花费多少费用
速度是第一成本。一群人以妥协的速度移动，所以你要么等待房间，要么静静地落后于房间，两者都会以不同的方式使士气低落。其次是固定时间：夜校与工作、家庭和旅行竞争，错过两周的连续课程会留下一个难以填补的空白。
第三个成本是算术成本。计算课程长度，减去解释和管理，将剩下的除以学生人数，你就得到了你的个人演讲时间。在许多班级中，这个数字很小，这不是丑闻，而是需要计划的事情。该费用也是真实的，并且通常会重复发生，因此请将其与班级提供的您自己无法提供的费用进行比较。
自学能提供什么以及它的不足之处
自学有效时会更快，因为没有任何东西会浪费在别人的问题上。你可以花三周的时间研究一个阻碍你的模式，并跳过你已经知道的一章。它很便宜，它适合工作日的空白，并且可以让您遵循自己的兴趣，这相对于您未选择的教学大纲来说是一个真正的激励优势。
有两件事打破了它。第一个是漂移：没有截止日期，简单的活动会排挤困难的活动，因此词汇复习会扩大，而演讲永远不会开始。二是看不见的错误。你无法纠正你不知道自己正在犯的错误，这就是自学学习者如何以僵化的发音和与陌生人使用随意形式的习惯达到中级语法的方式。这两个问题都是可以解决的，但只能通过刻意引入监听者和截止日期来解决。
- 快速、便宜，并根据您的弱点进行调整
- 没有外部截止日期，因此艰苦的工作很容易无限期推迟
- 没有听众，因此发音和注册错误将成为永久性的
- 轻松构建间隙序列，您稍后才会发现
- 与您视为固定的每周固定口语课程搭配使用时效果很好
大多数成年人最终都会得到的混合体
在实践中，坚持下去的人很少会纯粹选择一种选择。常见的形式是每周一节课或一节辅导课，用于批改和截止日期，自学词汇量和阅读量，并在中间几天进行额外的口语练习，因为单靠课堂并不能提供足够的演讲时间。这与其说是一种妥协，不如说是一种有效的劳动分工：付钱给一个人做只有一个人能做的事情，剩下的你自己做。
如果由于资金或时间表原因而无法提供某个课程，则混合动力仍然可以使用提供相同两种功能的课程来代替该课程。你绝对不能将阅读和抽认卡视为完整的学习计划。无论其他什么变化，每周都有一个固定的时段供你发言和纠正。
注册前要问的问题
各个学校在教室里实际讲日语的程度差异很大，而答案并不在于价格。在支付学期费用之前询问这些问题，并要求旁听或试听他们安排您参加的级别的课程。任何对课程有信心的提供者都会让您旁听。费用、条款和退款规则各不相同，因此请直接与学校确认。
- 班级中有多少名与我水平相当的学生？最多是多少？
- 课程中有多少部分是用日语进行的？
- 学生讲话而不是老师解释的时间比例是多少？
- 你遵循哪一本教科书或教学大纲，学期结束时我们会在哪里？
- 我可以先观摩或试听我的分班级别的课程吗？
- 如果我因工作旅行错过了两节课怎么办？
- 有作业吗，有人检查吗？
- 如果中期不合适，我可以提升或降低一个级别吗？
询问日语课程
如果您用日语询问，请保持礼貌和具体。这些热线可以通过电话、柜台或您先大声朗读的电子邮件来拨打。预计回复将包括级别安置建议和有关您目标的问题，因此请在致电之前准备好答案。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| 日本語のクラスについて聞きたいのですが。 | Nihongo no kurasu ni tsuite kikitai no desu ga. | 我想问一下你们的日语课程。 |
| 初級のクラスはありますか？ | Shokyū no kurasu wa arimasu ka? | 你们有初级班吗？ |
| 一クラスは何人ですか？ | Hito-kurasu wa nan-nin desu ka? | 一班有多少人？ |
| 授業は週に何回ありますか？ | Jugyō wa shū ni nan-kai arimasu ka? | 每周有几次课程？ |
| 体験レッスンはできますか？ | Taiken ressun wa dekimasu ka? | 我可以试听课程吗？ |
| 授業は日本語だけで行いますか？ | Jugyō wa nihongo dake de okonaimasu ka? | 课程仅以日语授课吗？ |
| 会話の練習は多いですか？ | Kaiwa no renshū wa ōi desu ka? | 对话练习多吗？ |
| どの教科書を使いますか？ | Dono kyōkasho o tsukaimasu ka? | 你用哪本教材？ |
| レベルチェックはありますか？ | Reberu chekku wa arimasu ka? | 有等级检查吗？ |
| 仕事で休んだ場合はどうなりますか？ | Shigoto de yasunda baai wa dō narimasu ka? | 如果我因为工作缺课怎么办？ |
| 会話ができるようになりたいです。 | Kaiwa ga dekiru yō ni naritai desu. | 我希望能够进行对话。 |
| 来年、試験を受けたいと思っています。 | Rainen, shiken o uketai to omotte imasu. | 我正在考虑明年参加考试。 |
第一行的可能回复是 shōshō omachi kudasai，意思是请稍等一下，然后询问有关您当前水平的问题。对于绝对初学者说 nyūmon reberu desu 或 hiragana wa yomemasu，这意味着我可以读平假名，双方的对话变得更加容易。
每周都会使用的日语课堂
这些是使类可用的行。大多数学生失去价值并不是因为教学很差，而是因为他们从来没有说过可以解决他们困惑的句子。首先学习修复短语，然后学习参与短语。在第一周大声说出“wakarimasen”是初学者课程中回报率最高的一句话。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| よろしくお願いします。 | Yoroshiku onegai shimasu. | 先感谢您。 / 让我们开始吧。 |
| すみません、質問があります。 | Sumimasen, shitsumon ga arimasu. | 对不起，我有一个问题。 |
| 分かりません。 | Wakarimasen. | 我不明白。 |
| もう一度お願いします。 | Mō ichido onegai shimasu. | 请再说一次。 |
| もう少しゆっくりお願いします。 | Mō sukoshi yukkuri onegai shimasu. | 请慢一点。 |
| この漢字は何と読みますか？ | Kono kanji wa nan to yomimasu ka? | 这个汉字怎么读？ |
| 英語で何と言いますか？ | Eigo de nan to iimasu ka? | 你用英语怎么说？ |
| 日本語で何と言いますか？ | Nihongo de nan to iimasu ka? | 这个在 日语 里怎么说？ |
| 書いていただけますか？ | Kaite itadakemasu ka? | 请你写下来好吗？ |
| 宿題はどこまでですか？ | Shukudai wa doko made desu ka? | 作业完成了多少？ |
| すみません、遅れました。 | Sumimasen, okuremashita. | 抱歉，我来晚了。 |
| 来週は休みます。 | Raishū wa yasumimasu. | 下周我将缺席。 |
| ペアで練習しましょう。 | Pea de renshū shimashō. | 让我们两人一组练习。 |
| 先に言ってください。 | Saki ni itte kudasai. | 请先走。 |
| 合っていますか？ | Atte imasu ka? | 这是正确的吗？ |
| 発音を直していただけますか？ | Hatsuon o naoshite itadakemasu ka? | 你能纠正我的发音吗？ |
| ありがとうございました。 | Arigatō gozaimashita. | 非常感谢。 |
| お疲れさまでした。 | Otsukaresama deshita. | 谢谢你今天的工作。 |
如何从您已经参加的课程中获得更多收益
课堂上的大部分价值都是在课外获得的。准备工作将课程从您观看的讲解转变为您参加的排练，整个过程大约需要十五分钟。在课前阅读接下来的章节，以便将课堂时间花在生成语法上，而不是第一次学习语法。坐在你被要求发言的地方，趁材料还很简单的时候尽早自愿发言。
然后，收获修正。保留老师修改过的一页句子，当天晚上将修改后的版本大声念三遍，并在下一课中刻意使用它。您没有重述的更正就是您没有收到的更正。如果您的班级发言时间很少，请在课间添加您自己的课程，并从中带回一个问题。
- 在课前而不是课后阅读下一章
- 写下你会问的三个问题，并至少问两个
- 在材料变硬之前的前十分钟内做志愿者
- 保留一个更正页，并在当天晚上大声重新说出每个固定句子
- 安排在课外与一名同学交谈，哪怕是十分钟
- 在课间的口语会话中使用本周的语法，使其变得自动
是时候切换的信号
切换并不是故障；保持不合适的设置是。一个月后检查一下自己是否有这些迹象，如果有两个适用，请改变一些具体的东西：不同的水平，不同的提供者，转向每周导师的自学，或者相反。给改变一个固定的试用期，这样你就可以测试一个决定，而不是再次漂移。
- 您理解了课程中的所有内容，并且没有要求您说任何新内容
- 跑了三堂课你什么都不懂，也不问为什么
- 该课程几乎完全用您自己的语言进行
- 你已经停止准备了，因为一切都不取决于你是否做了
- 作为一名自学者，您已经一个月没有向任何人大声说过日语了
- 你的阅读进步了，你的口语自春天以来没有改变
四种情况的建议
日程安排不可预测的忙碌专业人士不应该参加连续的晚间课程，因为错过两周的损失比课程带来的好处更大。以自学为核心，再加上每周两到三个可以移动的简短演讲课程，更符合日历的实际情况，并且可以在较安静的月份扩大规模。
已经开始和停止两次的完全初学者应该报名。问题不在于信息，而在于没有任何外部因素依赖于继续，而类恰恰提供了这一点。选择您能负担得起的最小班级，并在评估之前承诺完成一个完整学期。
准备能力考试的学习者通常最好自学教学大纲，因为考试准备是个人的，并且课程按照其他人的节奏进行。每周与一个人或人工智能导师一起参加考试不测试的口语课程，因为证书和进行对话的能力是不同的成就。
年内将移居日本的人应该两者兼顾，重点是演讲。参加结构和纠正课程，但将日常真实情况的口语排练作为主要工作，因为真正会给你带来压力的情况是药房柜台和电话而不是语法练习。
无论您认可这四个中的哪一个，请在本周做出决定并承诺一段固定的时间。最昂贵的选择是您不断重新考虑格式而不是深入研究它的选择。