为什么主题组在 N5 中胜过按字母顺序排列的列表
N5 词汇部分不会要求您孤立地翻译单词。每个问题都将一个单词放入一个短句中，并要求其阅读、书写形式或适合空白的单词。这意味着如果您之前在类似句子中遇到过该单词，则句子上下文将为您完成一半的工作。按字母顺序排列的列表失去了这一优势。
主题组则相反。当你学习 kyō、ashita 和 kinō 以及它们所搭配的动词时，这些单词就开始相互预测。看到 kinō，你会想到动词的过去式；看到 raishu，你就会期待一个计划。测试句子是由了解这些搭配的人写的，所以按照同样的方式学习它们是最直接的准备。
- 时间和日历：日、周、月、时钟
- 家人和人：自己的家人、别人的家人、朋友和老师
- 学校、工作和场所：日常生活发生的建筑物和房间
- 食物、饮料和购物：你吃什么以及如何购买
- 核心动词：运动、感觉、沟通和交换
- 形容词：大小、温度、距离和感受
时间词：天、周和时钟
时间词是最好的起点，因为它们几乎出现在每个 N5 句子中，并且它们以整齐的集合出现。今天、明天、昨天是一组；这周、下周、上周又形成一个；相同的前缀 kon-、rai- 和 sen- 可以延续到几个月，因此 konshū、raishū 和 senshū 可以免费为您提供 kongetsu、raigetsu 和 sengetsu。年使用 kotoshi、rainen 和不规则的 kyonen。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| 今日は何曜日ですか。 | Kyō wa nan-yōbi desu ka. | 今天是什么日子？ |
| 毎朝七時に起きます。 | Maiasa shichi-ji ni okimasu. | 我每天早上七点起床。 |
| 来週の土曜日は暇です。 | Raishū no doyōbi wa hima desu. | 下周六我有空。 |
| 昨日は雨でした。 | Kinō wa ame deshita. | 昨天下雨了。 |
| 午後三時に会いましょう。 | Gogo san-ji ni aimashō. | 我们下午三点见面吧。 |
| 单词 | 阅读 | 意义 |
|---|---|---|
| 今日 | kyō | 今天 |
| 明日 | ashita | 明天 |
| 昨日 | kinō | 昨天 |
| 毎日 | mainichi | 每天 |
| 朝 | asa | 早晨 |
| 夜 | yoru | 夜晚 |
| 午後 | gogo | 下午，p.m. |
| 今週 | konshū | 本星期 |
| 来月 | raigetsu | 下个月 |
| 去年 | kyonen | 去年 |
| 週末 | shūmatsu | 周末 |
| 時間 | jikan | 时间、小时 |
时钟和星期几也算作词汇。小时将-ji与不规则的yo-ji、shichi-ji和ku-ji一起使用，并愉快地阅读问题来测试它们。
家人和人
家庭用语是成对出现的，成对就是陷阱。当你向外界的人谈论你自己的家庭时，你会使用简单、谦虚的形式：chichi 代表父亲，haha 代表母亲，ani 和 ane 代表哥哥和姐姐，otōto 和 imōto 代表弟弟妹妹。当您谈论别人的家庭或直接称呼自己的父母时，您可以使用 o- 和 -san 的礼貌形式：otōsan、okāsan、oniisan、onēsan。弟弟妹妹们没有礼貌，所以 otōto-san 和 imō-san 来做这个工作。
家人周围坐着你在学校和工作中遇到的人：tomodachi，朋友；tomodachi，朋友； Sensei，老师，这也是对医生的称呼；学成，学生；以及公司员工kaishain。计数人数时先使用 hitori、futari，然后使用 -nin，所以 kazoku wa yonin desu 表示我们有四个人。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| 家族は四人です。 | Kazoku wa yonin desu. | 我家里有四个人。 |
| 父は会社員です。 | Chichi wa kaishain desu. | 我的父亲是一名公司职员。 |
| 母は毎日料理を作ります。 | Haha wa mainichi ryōri o tsukurimasu. | 我妈妈每天做饭。 |
| 兄が一人と妹が一人います。 | Ani ga hitori to imōto ga hitori imasu. | 我有一名哥哥和一名妹妹。 |
| お父さんはお元気ですか。 | Otōsan wa o-genki desu ka. | 你父亲还好吗？ |
| 友達と映画を見ました。 | Tomodachi to eiga o mimashita. | 我和一个朋友看了一部电影。 |
学校、工作和地点
N5处的地方词是小镇的建筑物：gakkō，学校；大学、大学；凯莎公司；车站；银杏银行； byōin, 医院;东照馆、图书馆；邮局，邮局；还有mise，一家商店。里面有房间和东西：kyōshitsu，教室； tsukue，桌子；国际滑联，主席；还有亲爱的学习套装，一本书； noto，笔记本； shukudai，家庭作业；还有shitsumon，一个问题。
承载这些单词的语法是存在对 arimasu 和 imasu，以及位置词 mae、ushiro、naka、ue 和 Shita。上下文问题通常会询问哪个词适合图片，因此请练习描述您所在房间中物品的位置。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| 学校は九時に始まります。 | Gakkō wa ku-ji ni hajimarimasu. | 学校九点开始上课。 |
| 先生に質問があります。 | Sensei ni shitsumon ga arimasu. | 我有一个问题想问老师。 |
| 図書館で宿題をします。 | Toshokan de shukudai o shimasu. | 我在图书馆做作业。 |
| 会社まで電車で三十分です。 | Kaisha made densha de sanjuppun desu. | 乘火车到办公室三十分钟。 |
| 駅の前に銀行があります。 | Eki no mae ni ginkō ga arimasu. | 车站前有一家银行。 |
| 教室に学生が二十人います。 | Kyōshitsu ni gakusei ga nijūnin imasu. | 教室里有二十名学生。 |
食物、饮料和购物
食物词是最友好的一组，因为你可以每天练习三遍。核心套餐是“gohan”，意思是“米饭”和“一顿饭”；平底锅、面包；玉子，鸡蛋； niku，肉； sakana，鱼； yasai，蔬菜； kudamono，水果；以及饮料 mizu、ocha、kōhī 和 gyūnyū。餐食为 asa-gohan、hiru-gohan 和 ban-gohan，餐厅动词为 taberu、nomu 和 chūmon suru。
购物增加了专柜和金钱字样。小事算一、二、三；薄而扁平的东西使用-mai；长的事情用-hon。价格使用 en，您将听到的问题是 ikura desu ka 和 nan-mai desu ka。商店名称在所售商品后面加上“ya”：hon-ya、hana-ya、yao-ya。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| 朝ご飯にパンと卵を食べます。 | Asa-gohan ni pan to tamago o tabemasu. | 我早餐吃面包和鸡蛋。 |
| コーヒーを一つください。 | Kōhī o hitotsu kudasai. | 请喝一杯咖啡。 |
| この魚は新しくておいしいです。 | Kono sakana wa atarashikute oishii desu. | 这鱼新鲜可口。 |
| 肉より野菜のほうが好きです。 | Niku yori yasai no hō ga suki desu. | 比起肉，我更喜欢蔬菜。 |
| 八百屋でりんごを三つ買いました。 | Yaoya de ringo o mittsu kaimashita. | 我在蔬菜水果店买了三个苹果。 |
| 水をもう一杯お願いします。 | Mizu o mō ippai onegai shimasu. | 请再来一杯水。 |
你每天都会用到的核心动词
动词是 N5 分的得失点，因为动词问题同时测试单词及其形式。以下十二个是 N5 风格句子中最常出现的。以马苏和字典形式学习每一种形式，包括一个过去式和一个否定句。
其中三人应受到警告。 Kuru（来）和 suru（要做）是不规则的，所以 kimasu 和 shimasu 不遵循其他的模式。 Kaeru的意思是回家，而不仅仅是归还一个物品。 kiku 既意味着听又意味着问，所以带有 sensei ni kikimasu 的句子意味着向老师提出问题，而不是听他们讲话。
| 动词 | 阅读 | 意义 |
|---|---|---|
| 行く | iku | 去 |
| 来る | kuru | 来 |
| 帰る | kaeru | 回家，返回 |
| 食べる | taberu | 吃 |
| 飲む | nomu | 喝 |
| 見る | miru | 看，看 |
| 聞く | kiku | 听、问 |
| 話す | hanasu | 说话，说话 |
| 読む | yomu | 读 |
| 書く | kaku | 写 |
| 買う | kau | 买 |
| 会う | au | 见面 |
添加日常惯例集、okiru、neru、hataraku、benkyō suru 和 yasumu，以及交换动词ageru、morau 和 kasu，您就拥有了大多数 N5 风格句子所基于的动词。注意助词：au 取 ni，kau 和 taberu 取 o。
形容词和六周的学习顺序
N5 形容词描述物理世界：ōkii 和 chiisai、atarashii 和 Furui、takai 和 yasui、atsui 和 samui、chikai 和 tōi，以及情感词 tanoshii、omoshiroi、muzukashii 和 isogashii。在 na 形容词方面，您需要 shizuka、kirei、genki、hima 和 suki。测试喜欢成对进行，所以一起学习反义词，并检查你是否能说出过去式（samukatta）和否定式（samukunai）。
以下顺序将六个主题分布在六周内。每周你都会添加一组，并用句子保持前一组的活力，所以到了第六周，你就可以在同一个对话中混合时间词、人物、地点和食物。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| この部屋は広くて明るいです。 | Kono heya wa hirokute akarui desu. | 这个房间宽敞明亮。 |
| 今日は寒いですね。 | Kyō wa samui desu ne. | 今天很冷，不是吗？ |
| 駅はここから近いです。 | Eki wa koko kara chikai desu. | 车站离这里很近。 |
| 日本語の勉強は楽しいです。 | Nihongo no benkyō wa tanoshii desu. | 学习日语很有趣。 |
| あの店は静かで、きれいです。 | Ano mise wa shizuka de, kirei desu. | 那家店很安静，也很干净。 |
| この問題は難しくないです。 | Kono mondai wa muzukashikunai desu. | 这个问题并不难。 |
- 第 1 周：时间词和时钟，以及 desu 和星期几
- 第 2 周：家人和人们，与 imasu 和人们的柜台
- 第 3 周：学校、工作和场所，包括 arimasu 和位置词
- 第四周：食物、饮料和购物，包括 kudasai 和小柜台
- 第 5 周：masu 中的核心动词、过去式和否定式，以及正确的助词
- 第 6 周：成对形容词，然后混合所有六个主题的句子
导致 N5 失分的错误
此级别最常见的词汇错误不是关于未知单词，而是关于稍微错误地使用已知单词。家庭用语的礼貌是错误的。形容词的变位就好像它们都是 i 形容词一样，因此学习者写 kirei-kunai 而不是 kirei ja nai。复合词内部发生变化的读法会被遗漏，因此大きい被正确读作 ōkii，但大学被猜测为 ōgaku 而不是 daigaku。
每个问题的治疗方法都是一样的：一句话而不是一个词。当你学习ani时，在ani wa Tōkyō ni sunde imasu内学习它，礼貌就会自然而然地解决。当你学习 atarashii 时，说 atarashii kutsu o kaimashita，之后你就不会接触到不存在的名词形式。下面的四个句子分别包含上面正确使用的陷阱之一。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| 兄は東京に住んでいます。 | Ani wa Tōkyō ni sunde imasu. | 我的哥哥住在东京。 |
| 新しい靴を買いました。 | Atarashii kutsu o kaimashita. | 我买了新鞋。 |
| 昨日は忙しかったです。 | Kinō wa isogashikatta desu. | 我昨天很忙。 |
| 明日、友達に会います。 | Ashita, tomodachi ni aimasu. | 明天我会见一个朋友。 |