为什么长句子读到一半就塌陷了
当一个句子超过两行时，大多数学习者都会记住前半部分，遇到他们无法放置的子句，然后从头开始。第二次尝试在同一个地方失败了，三次之后，句子不再是语言，变成了一堵墙。问题很少出在词汇上。原因是读者不知道句子的走向，所以每个新短语都是一个惊喜，而不是一个被填满的空位。
日语免费为您提供该地图，因为该句子以信息最丰富的单词结尾。最后的谓词告诉你这是一个陈述还是一个问题，它是否发生或未发生，作者是否确定或报告道听途说，以及语域的礼貌程度。首先阅读它，句子的其余部分将成为附加到已知框架的细节，而不是一系列不相关的片段。
解析顺序
| 步 | 你在寻找什么 | 为什么会出现在这个时候 |
|---|---|---|
| 1 | 句号前的最后谓词 | 它修复了整个句子的时态、礼貌和否定 |
| 2 | 尾巴连着它 | sō desu、yō desu 或 kamo shiremasen 等结尾会改变断言的确定性 |
| 3 | 带有 wa 标记的短语 | 它构建了接下来的所有内容，有时跨越多个子句 |
| 4 | ga 和 o 短语 | 他们给你行动者和行动的东西 |
| 5 | 任何以 to 结尾的子句 | 将其视为一个整体：引用、想法或报告 |
| 6 | 紧接在名词之前的动词 | 他们描述了那个名词，所以把它们放在括号里并先读名词 |
| 7 | 连接器 te、shi、ga、node 和 kara | 它们显示一个子句在哪里停止以及下一个子句开始 |
| 8 | 还缺少什么 | 被丢弃的主语是从前面的句子中恢复的，而不是从这句话中恢复的 |
顺序比速度更重要。遵循全部八个步骤的初学者会慢慢正确地阅读长句子；跳到第三步并猜测其余部分的读者速度很快，而且常常是错误的。几周后，这些步数合并为一次扫描，您就不再计算它们了。
一个又一个的长句
这是出现在公司通知或新闻摘要中的句子。以自然速度不间断地阅读整篇文章，承认它没有什么意义，然后按照解析表给出的顺序而不是按照它们在页面上出现的顺序完成下面的部分。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| 昨日会議で山田さんが話していた新しいプロジェクトについて、部長はまだ何も決めていないと言っていましたが、来週までに結論を出さなければならないそうです。 | Kinō kaigi de Yamada-san ga hanashite ita atarashii purojekuto ni tsuite, buchō wa mada nani mo kimete inai to itte imashita ga, raishū made ni ketsuron o dasanakereba naranai sō desu. | 整个句子，在拆开之前 |
| そうです。 | Sō desu. | 第1步：尾部说这是道听途说，所以这里没有任何内容是作者自己的说法 |
| 出さなければならない | Dasanakereba naranai | 步骤1：最终谓词意味着必须产生，并且尽管nai它不是否定的 |
| 部長は | Buchō wa | 第三步：部门负责人是中间条款的主题 |
| まだ何も決めていない | Mada nani mo kimete inai | 第四步：还没有决定什么，句子中真正的否定 |
| と言っていました | To itte imashita | 第5步：结束报价，所以整个否定条款就是所说的 |
| 昨日会議で | Kinō kaigi de | 第6步：在昨天的会议上，设置如下描述 |
| 山田さんが話していた | Yamada-san ga hanashite ita | 第 6 步：描述下一个名词的从句，而不是主句 |
| 新しいプロジェクトについて | Atarashii purojekuto ni tsuite | 第 6 步：关于新项目，该子句描述的名词 |
| が、 | Ga, | 步骤 7：在完成谓词之后，这是 but，不是主语小品词 |
| 来週までに | Raishū made ni | 第 4 步：到下周，最终谓词所附的截止日期 |
综合起来：关于山田在昨天的会议上谈到的新项目，部门负责人表示尚未做出任何决定，但显然必须在下周之前得出结论。请注意，该句子包含两个不同的主题，一个否定，一个引文和一个截止日期，并且一旦标记好它们，它们就不会含糊不清。
从最后一个动词开始
日语句子的最后几个音节完成了大部分语法工作。礼貌、时态、否定、能力、义务、许可和作者的信心都以固定的顺序堆放在那里。英语将这些信息传播到句子中，这就是为什么英语读者会本能地看前面。重新训练这种本能是日语阅读中最有价值的习惯。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| 行きます。 | Ikimasu. | 我要走了。 |
| 行きません。 | Ikimasen. | 我不会去。 |
| 行きませんでした。 | Ikimasen deshita. | 我没有去。 |
| 行かなかったようです。 | Ikanakatta yō desu. | 看来他没有去。 |
| 行けないかもしれません。 | Ikenai kamo shiremasen. | 他可能去不了。 |
| 行ったほうがいいと思います。 | Itta hō ga ii to omoimasu. | 我想还是去吧比较好。 |
这些词尾中的每一个都位于同一个动词上。它们之间的区别在最后两三个音节之前是看不见的，因此早期确定含义的读者在六分之五的情况下会出错。
通过粒子向后工作
一旦你知道自己持有什么样的陈述，粒子就会将角色交给你，而无需任何猜测。 Ga 表示正在做或被描述的人，o 表示正在采取的行动，ni 表示目标或接受者，de 表示场景或手段。因为这些标签与短语一起移动，所以日本作家可以移动短语以强调重点，而不会混淆任何人，并且您可以按照您喜欢的任何顺序阅读它们。
这就是为什么在日语中词序是一个弱线索，而助词是一个强线索。如果您找到了动词，然后找到了 o 短语，即使其他六个短语仍未阅读，您也已经知道了句子的核心。本博客上的粒子指南更深入地介绍了每个粒子的核心工作。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| 田中さんが資料を作りました。 | Tanaka-san ga shiryō o tsukurimashita. | 田中准备了文件。 |
| 資料は田中さんが作りました。 | Shiryō wa Tanaka-san ga tsukurimashita. | 至于文件，则是田中准备的。 |
| 部長に報告書を送りました。 | Buchō ni hōkokusho o okurimashita. | 我把报告发给了部门主管。 |
| 会議室で資料を配ります。 | Kaigishitsu de shiryō o kubarimasu. | 我们在会议室分发文件。 |
| この件については、明日話します。 | Kono ken ni tsuite wa, ashita hanashimasu. | 至于这件事，我们明天再说。 |
将描述名词的从句括起来
动词后面直接跟名词并不表示句子的结尾。它正在描述该名词，从该从句的开头到动词的所有内容都属于该描述。英语用 who、which 和 that 来标记这些；日本人根本没有对它们进行任何标记，这就是为什么它们是读者流失的最常见原因。
有两个习惯使它们显而易见。首先，当您遇到普通动词时，请查看下一个单词：如果它是名词，则您位于修饰语内，并且应该将其括回从句的开头。其次，请记住，此类从句中的主语采用 ga 或 no，而不是 wa，因此普通动词附近的 ga 后面跟着一个名词几乎总是描述而不是主要主语。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| 私が昨日買った本 | Watashi ga kinō katta hon | 我昨天买的书 |
| 駅の前に立っている人 | Eki no mae ni tatte iru hito | 站在车站前的人 |
| 日本語で書かれたメール | Nihongo de kakareta mēru | 一封用日语写的电子邮件 |
| 母が作ってくれた料理はとてもおいしかったです。 | Haha ga tsukutte kureta ryōri wa totemo oishikatta desu. | 妈妈给我做的饭菜非常好吃。 |
| 先週申し込んだ人だけが参加できます。 | Senshū mōshikonda hito dake ga sanka dekimasu. | 只有上周申请的人才能参加。 |
引用的子句以
以to结尾且后接表示说、思考、听到或决定的动词的从句是一个整体，其内部语法属于被引用的说话者而不是作者。这很重要，因为即使在礼貌的句子中，这样的子句通常也采用简单的形式，而且引文中的否定词并不能说明作者自己的立场。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| 明日は雨が降ると思います。 | Ashita wa ame ga furu to omoimasu. | 我想明天会下雨。 |
| 彼は行かないと言いました。 | Kare wa ikanai to iimashita. | 他说他不去。 |
| 会議は三時からだと聞きました。 | Kaigi wa san-ji kara da to kikimashita. | 我听说会议是三人开的。 |
| 遅れるかもしれないと連絡がありました。 | Okureru kamo shirenai to renraku ga arimashita. | 有消息说他可能会迟到。 |
| 来月から始めることに決まりました。 | Raigetsu kara hajimeru koto ni kimarimashita. | 已经决定从下个月开始。 |
在第二个例子中，作者并没有拒绝去。别人拒绝了，作者只是报道而已。将否定作为主要陈述的学习者会颠倒整个句子的含义，这就是为什么在翻译任何内容之前必须关闭该块的原因。
连接器告诉您子句在哪里停止
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| 時間がないので、先に帰ります。 | Jikan ga nai node, saki ni kaerimasu. | 既然没有时间，我就先走了。 |
| 安いし、近いし、よく行きます。 | Yasui shi, chikai shi, yoku ikimasu. | 又便宜又近，所以经常去。 |
| 電話しましたが、出ませんでした。 | Denwa shimashita ga, demasen deshita. | 我打了电话，但没有人接听。 |
| 駅で友達に会って、一緒に食べました。 | Eki de tomodachi ni atte, issho ni tabemashita. | 我在车站遇见了一个朋友，我们一起吃饭。 |
| この道をまっすぐ行くと、右に見えます。 | Kono michi o massugu iku to, migi ni miemasu. | 如果你沿着这条路直走，你就会在右边看到它。 |
| 连接器 | 它的作用 | 给读者的线索 |
|---|---|---|
| て特 | 连锁行动或给出简单的理由 | 该条款尚未完成；紧张和礼貌稍后出现 |
| し是 | 堆积原因 | 期待至少还有一个理由，然后是一个结论 |
| 谓语后的 が ga | 但是，或者软导入 | 跟在完整谓语后面，与名词后面的主语助词不同 |
| ので 节点 | 因为，中立且具有解释性 | 因在前，果在后 |
| 谓语后的から kara | 因为，更加个性化和自信 | 因在前，果在后 |
| けれども keredomo | 但是，比 ga 更正式 | 常见于写作和谨慎的演讲 |
| たら塔拉 | 如果或当第一个事件发生时 | 位于过去时词干上 |
| と to 在普通动词之后 | 每当第一个发生时，第二个就会随之而来 | 除非后面出现表示动词，否则不是引文 |
需要注意的两个条目是 ga 和 to，因为每个条目都有第二个不相关的工作。名词后，ga 标记主语；在完成谓语之后，它的意思是但是。在句子后面有一个普通动词和一个说法动词之后，to 打开一个引文；在没有这样的动词的普通动词之后，它是一个条件。每次检查两边的情况就能解决问题。
颠覆意义的陷阱
最自信的误读有四种模式。直到最后的否定才是第一个，而治愈的方法就是已经描述过的习惯。第二种是双重否定，其中 nai 出现两次，该句子实际上是肯定的或强制性的。第三个是嵌入问题，其中 ka 位于句子内部而不是结尾，意思是是否而不是将句子变成疑问句。第四个是两句话前就提到过的话题，之后就再也没有被提起过。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| 田中さんは来週の会議に出席しません。 | Tanaka-san wa raishū no kaigi ni shusseki shimasen. | 田中将不会参加下周的会议。 |
| 行かなければなりません。 | Ikanakereba narimasen. | 我必须去，不去确实不行。 |
| 知らないわけではありません。 | Shiranai wake de wa arimasen. | 我并不是不知道。 |
| 彼が来るかどうか分かりません。 | Kare ga kuru ka dō ka wakarimasen. | 我不知道他是否来。 |
| 何時に始まるか教えてください。 | Nan-ji ni hajimaru ka oshiete kudasai. | 请告诉我几点开始。 |
| 昨日、部長に会いました。とても忙しそうでした。 | Kinō, buchō ni aimashita. Totemo isogashisō deshita. | 昨天我见到了部门主管。他看起来很忙。 |
在最后一对中，第二句中没有提到部门负责人的名字，也没有排除作者的名字。日本人通过省略已经确定的内容来解决这个问题，因此看起来很忙的人就是刚刚介绍的人。当一个句子似乎没有主语时，请查找页面而不是句子内部。
贯穿整个句子的主题
标有 wa 的短语可以管理连续的多个子句，包括其自己的主语标有 ga 的子句。学习者经常将主题附加到他们遇到的第一个动词上，然后失去它，这使得句子的后半部分感觉好像它属于别人。将主题放在心里的架子上，直到最后的谓语，并在最后检查结束动词是否仍然与该主题有关。
这也解释了主题后面的逗号。当作者写下一个名词“wa”，然后写下一个逗号时，他们是在暗示框架很宽，读者应该暂时保留它。将该逗号视为指令而不是暂停。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| この制度は、来年から変わるそうです。 | Kono seido wa, rainen kara kawaru sō desu. | 从明年开始，这个系统显然会发生变化。 |
| 申請は、窓口ではなく、オンラインで受け付けます。 | Shinsei wa, madoguchi de wa naku, onrain de uketsukemasu. | 在线申请而不是在柜台接受申请。 |
| この本は、難しい言葉が多いですが、説明が丁寧です。 | Kono hon wa, muzukashii kotoba ga ōi desu ga, setsumei ga teinei desu. | 这本书有很多难点，但是解释很仔细。 |
| 彼女は、日本に来る前は先生をしていたそうです。 | Kanojo wa, Nihon ni kuru mae wa sensei o shite ita sō desu. | 看来她来日本之前是一名老师。 |
每天十分钟的解析练习
- 每天从通知、文章或小说中选择一个对你来说确实太长的句子。
- 以自然速度不间断地读一遍，并接受你几乎什么都不懂的事实。
- 在最后的谓词下划线，并在其他任何内容之前在页边空白处写下其英文。
- 将所有以动词结尾、后跟名词的从句以及以 to 结尾的从句括起来。
- 圈出每个粒子并在其上方写下角色：执行者、事物、目标、场景。
- 大声说出完整的句子，然后大声说出你的英文版本，然后再读一遍日语。
- 把这句话记在笔记本上，一周后重读；您现在可以快速阅读的句子证明该例程正在发挥作用。