抢先一步:你已经知道的中越词
越南语和日语都从古汉语借用了大量词汇,并且都保留了这些借用词的抽象、形式和技术含义。这就是为什么汉越词(如“quốc gia”)和汉日词(如“kokka”)具有相同的两个字符和相同的含义,尽管它们的发音在多个世纪以来已经渐行渐远。许多学习者发现,一旦看到映射,新的坎戈语单词感觉就像记不清的越南语,而不是随机的音节,教科书中最抽象的词汇也变得最容易记住。
下面的两对是可识别的而不是相同的。说出每个越南语单词,然后说出日语单词,并听剩下的辅音:học 和 gaku 的声母、chuẩn 和 jun 的韵母 n、khách 的 kh 和 kyaku 的 k。将越南语单词视为日语含义的记忆钩,而不是发音指南,因为元音和声调每次都会误导您。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| 私は大学の学生です。 | Watashi wa daigaku no gakusei desu. | 我是一名大学生。 |
| 準備はできましたか? | Junbi wa dekimashita ka? | 你准备好了吗? |
| 時間がありません。 | Jikan ga arimasen. | 没有时间。 |
| 安全に注意してください。 | Anzen ni chūi shite kudasai. | 请注意安全。 |
| 結果はどうでしたか? | Kekka wa dō deshita ka? | 结果如何? |
| 越南语 | 日本人 | 汉字 | 意义 |
|---|---|---|---|
| 国嘉 | 科卡 | 国家 | 民族、国家 |
| 胡信 | 学成 | 学生 | 学生 |
| 楚布 | 俊碧 | 准备 | 准备 |
| 丹托伊 | 电和 | 电话 | 电话 |
| 泰吉安 | 纪刊 | 时间 | 时间 |
| 胡志明市 | 大学 | 大学 | 大学 |
| 吉洪 | 凯肯 | 结婚 | 婚姻 |
| y kiến | 伊肯 | 意见 | 观点 |
| 安托安 | 安善 | 安全 | 安全 |
| 文和 | 文化 | 文化 | 文化 |
| 京泽 | 经济 | 経済 | 经济 |
| 楚伊 | 楚伊 | 注意 | 注意,小心 |
| thế giới | 世界 | 世界 | 世界 |
| 夏惠 | 煞凯 | 社会 | 社会 |
| tựnhiên | 师禅 | 自然 | 自然 |
| 文华 | 病院 | 病院 | 医院 |
| kết quả | 凯卡 | 结果 | 结果 |
| 文德 | 蒙代 | 问题 | 问题,问题 |
| 东瀛 | 土井 | 同意 | 协议 |
| 新和 | 生活 | 生活 | 日常生活 |
| 是的 | 国际 | 国际 | 国际的 |
| đặc biệt | 德别 | 特别 | 特别的 |
| 做 | 吉玉 | 自由 | 自由 |
| 哈奇 | 胁 | 客 | 客人,顾客 |
在您完全相信这些钩子之前,请注意:học sinh 在越南语中指的是小学生,而日语中的 gakusei 通常表示大学生,而 seito 是学生的常用词。这种小偏差很常见,因此在依赖它之前先检查一下日语含义。然后立即将单词放入句子中,因为您刚刚认识的同源词还不是您可以说的单词。
改变其含义的同源词
有些对共享它们的字符,但不共享它们的含义,因为两种语言在不同的方向上发展了借用词。其他人根本没有日本合作伙伴,因为日本人为同一个想法选择了不同的化合物。这些值得尽早学习,因为自信的错误猜测比空白更难修复。该表给出了越南语单词、共享其字符的日语单词以及它在日语中的实际含义。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| 大丈夫ですか? | Daijōbu desu ka? | 你还好吗? |
| はい、大丈夫です。 | Hai, daijōbu desu. | 是的,我很好。 |
| 毎日日本語を勉強しています。 | Mainichi Nihongo o benkyō shite imasu. | 我每天都学习日语。 |
| 会社で働いています。 | Kaisha de hataraite imasu. | 我在一家公司工作。 |
| 医者に行きました。 | Isha ni ikimashita. | 我去看医生了。 |
| 越南语 | 日本人 | 汉字 | 日语中的意思是什么 |
|---|---|---|---|
| bác sĩ(医生) | 叶加濑 | 博士 | 拥有博士学位;医生是isha 医者 |
| đại trượng phu(伟人) | 大城部 | 大丈夫 | 好的,好的,没问题 |
| miễn cưỡng(不情愿) | 辨教 | 勉强 | 学习 |
| tiên sinh(老式先生) | 老师 | 先生 | 老师、医生或硕士 |
| khốn nạn(强烈侮辱) | 康南 | 困难 | 难度、简单且中性 |
| nhân viên(雇员) | 真仁 | 人员 | 人数;一名员工是 shain 社员 |
| công phu(精心设计,煞费苦心) | 库夫 | 工夫 | 独创性,巧妙的想法 |
| công ty (公司) | kaisha,不是 kōshi | 会社 | 公司 |
| thư viện(图书馆) | 书院,不是书院 | 図书馆 | 图书馆 |
从 SVO 到 SOV:助词取代词序
越南语通过位置告诉听者谁对谁做了什么。 Tôi uống cà phê 将饮酒者、饮料和咖啡按顺序排列,移动它们会改变含义。日语将动词移到末尾,并用助词标记每个词组:watashi wa kōhī o nomimasu。因为标签发挥了作用,所以动词前面的组块可以改变重点,而不会让任何人感到困惑。许多越南语学习者发现困难的部分不是新顺序,而是足够信任助词以让动词等待。
另外两个逆转也很重要。越南语将描述词放在名词后面,如 nhà đẹp 和 sách của tôi;日语把它放在前面,如“kirei na ie”和“watashi no hon”。 ở、đến 和 với 等介词成为跟随其名词的助词:ở Hà Nội 变为 Hanoi de,đến Tokyo 变为 Tōkyō ni 或 Tōkyō e。每次都先说出名词,然后说出它的标签,顺序会在几周内自行修复。本博客上的粒子指南详细解释了每个标记。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| 私はコーヒーを飲みます。 | Watashi wa kōhī o nomimasu. | 我喝咖啡。 |
| 友達と映画を見ました。 | Tomodachi to eiga o mimashita. | 我和一个朋友看了一部电影。 |
| ハノイに住んでいます。 | Hanoi ni sunde imasu. | 我住在河内。 |
| ハノイで日本語を勉強しました。 | Hanoi de Nihongo o benkyō shimashita. | 我在河内学习日语。 |
| 来年、東京へ行きます。 | Rainen, Tōkyō e ikimasu. | 我明年要去东京。 |
| これは私の本です。 | Kore wa watashi no hon desu. | 这是我的书。 |
| きれいな家ですね。 | Kirei na ie desu ne. | 多么可爱的房子啊。 |
越南人设置的陷阱
每一种第一语言都会预测一系列错误,了解你的错误的有用之处在于你可以倾听它们。该表列出了说越南语的人最常带入日语的习惯、每个习惯对句子的作用以及修正。接下来的部分将逐一介绍正确的习惯,因为这些习惯会改变含义,而不仅仅是听起来很陌生。
| 越南人的习惯 | 日语的作用是什么 | 使固定 |
|---|---|---|
| 每个音节上的声调轮廓 | 言语听起来断断续续,真正的音调下降丢失了 | 保持一个级别的音调并允许每个单词滴一滴 |
| 无短长元音对比 | 奥巴桑变成奥巴桑,科科变成科科 | 保持长元音两个完整节拍 |
| 未公布的终点站 | 小 tsu 失去了无声的节拍,所以 kitte 听起来像风筝 | 将关闭视为它自己的节拍 |
| 没有以 ts 开头的音节 | tsukue 变成 sukue 或 chukue | 从t开始释放到s |
| 闭音节是正常的 | 借词失去最后一个元音,所以 beddo 变成 bed | 发出最后的元音,即使是轻轻的 |
| 由可选标记显示时态 | 用现在时动词描述过去的事件 | 结合每个动词;时态不是可选的 |
| 代词所表达的礼貌 | 过度使用 watashi 和 anata | 在 desu 和 masu 中删除代词并保持礼貌 |
| 修饰语位于名词后面 | Sách của tôi 复制为 hon no watashi | 首先是所有者,然后是不,然后是所拥有的东西 |
音调与音调重音
越南语给每个音节赋予了自己的声调,而该声调是单词的一部分。日语则没有。它有音调重音:一个词的音调大部分是水平的,并且按照东京标准,最多有一个音调下降的地方。水滴可以分隔单词,例如 ame 表示雨,ame 表示糖果,但大多数情况下,水滴大致在正确位置的水平音调可以被理解,错误的水滴听起来是区域性的,而不是错误的。
观看的习惯是为每个音节添加轮廓,就好像它是越南语音节一样,这样 arigatō gozaimasu 会上升和下降五次。日本听众听到这句话时会感到强调或激动。首先练习以一个级别的音高说出整个短语,几乎就像单调一样,然后在字典标记的地方添加单个短语。许多越南语学习者在一周内都觉得单调的阶段很奇怪,之后就很自然了。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| 雨が降っています。 | Ame ga futte imasu. | 正在下雨。 (ame 落在 a 之后) |
| 飴をなめています。 | Ame o namete imasu. | 我正在吮吸甜食。 (艾梅向我升起) |
| 橋を渡ります。 | Hashi o watarimasu. | 我过桥。 (hashi 升为 shi) |
| 箸を使います。 | Hashi o tsukaimasu. | 我用筷子。 (hashi 在 ha 之后下降) |
| ありがとうございます。 | Arigatō gozaimasu. | 谢谢。 (轻轻一滴,无轮廓) |
| おはようございます。 | Ohayō gozaimasu. | 早上好。 |
| すみません、もう一度お願いします。 | Sumimasen, mō ichido onegai shimasu. | 对不起,请再说一遍。 |
长元音和小元音
越南语有丰富的元音系统,但对于大多数元音来说,短元音和长元音没有区别; ă 和 a,或 â 和 ơ 是单独的性质而不是长度。日语将长度视为一个完整的额外节拍,节拍会改变单词。奥巴桑是阿姨,奥巴桑是祖母; koko 在这里,kōkō 是高中生。按住长元音两个完整的节拍,不要降低其质量,练习时用手指数数是否有帮助。
小 tsu 是辅音前的无声节拍。越南语的最后一个停止点,例如 một 中的 t 尚未发布,这有助于您听到结束音,但越南语并不将结束音视为自己的节拍,因此 kitte 往往会出现为 kitte,katta 会出现为 kata。将舌头保持在适当的位置数一,然后释放到下一个辅音。下面的对仅在节拍上有所不同。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| おばさんは元気です。 | Obasan wa genki desu. | 我姨妈很好。 |
| おばあさんは元気です。 | Obāsan wa genki desu. | 我的祖母很好。 |
| ここは高校です。 | Koko wa kōkō desu. | 这是一所高中。 |
| おじいさんとおじさん | Ojīsan to ojisan | 祖父和叔叔 |
| 切手を買いました。 | Kitte o kaimashita. | 我买了一张邮票。 |
| 来てください。 | Kite kudasai. | 请来。 |
| 肩が痛いです。 | Kata ga itai desu. | 我的肩膀很痛。 |
| 買ったばかりです。 | Katta bakari desu. | 我刚买的。 |
| ちょっと待ってください。 | Chotto matte kudasai. | 请稍等。 |
摩拉克语 n、tsu 和 su 以及剪裁的结尾
日语的 n 书面形式有自己的完整节拍。越南语将 n、ng 和 nh 作为韵母,这对于声音本身来说是一个真正的领先优势,因为 k 和 g 之前的 ん 听起来像 ng,而 m、b 和 p 之前的发音像 m。陷阱在于长度:越南语的最后 n 很快就结束了音节,所以 sen 和 onsen 的发音要短一些。ん 与任何其他 mora 的时间相同,并且在元音之前将其分开,这样表示禁止吸烟的 kin'en 不会折叠成表示纪念的 kinen。
Tsu 是 t 释放成 s。越南语没有以 ts 开头的音节,因此许多学习者用 su 或 chu 代替,tsukue 变成 sukue。从舌头处于 t 位置开始,让空气逸入 s 位置。最后,越南语音节以辅音结尾,因此诸如 beddo 和 kēki 之类的外来词失去了最后一个元音,变成了 bed 和 kēk。发出最后的元音,即使它很轻;如果没有它,日本听众常常会完全错过这个词。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| 温泉に行きたいです。 | Onsen ni ikitai desu. | 我想去泡温泉。 |
| 日本語は簡単ではありません。 | Nihongo wa kantan de wa arimasen. | 日语并不容易。 |
| この本は千円です。 | Kono hon wa sen-en desu. | 这本书是一千日元。 |
| ここは禁煙です。 | Koko wa kin'en desu. | 这是禁止吸烟区。 |
| 記念写真を撮りましょう。 | Kinen shashin o torimashō. | 我们来拍一张纪念照吧。 |
| 机の上に鍵があります。 | Tsukue no ue ni kagi ga arimasu. | 钥匙在桌子上。 |
| 寿司とお茶をください。 | Sushi to ocha o kudasai. | 请吃寿司和茶。 |
| 靴を脱いでください。 | Kutsu o nuide kudasai. | 请脱鞋。 |
| ベッドとテーブルを買いました。 | Beddo to tēburu o kaimashita. | 我买了一张床和一张桌子。 |
| カットをお願いします。 | Katto o onegai shimasu. | 请剪头发。 |
礼貌存在于动词中,而不是代词中
在越南语中,礼貌是从代词开始的。在你说其他话之前,选择 em、anh、chị、cô、bác 或 cháu 可以告诉听众你的相对年龄和地位,而 dạ 和 ạ 则可以缓和气氛。日语则相反。代词大多被省略,礼貌位于动词结尾:ikimasu 而不是 iku,desu 而不是 da,以及更高级别的敬语动词 keigo。许多越南语学习者不断地使用代词来表示尊重,而他们使用的代词是anata,对于经理或老师来说,这个代词听起来很生硬,而不是尊重。
更安全的习惯是使用此人的名字加上“san”,或者诸如“Sensei”或“buchō”之类的头衔,并在话题明确后就放弃“watashi”。你为每个人选择合适级别的本能正是日本奖励的本能;您只需将其从名词移至句子末尾即可。 Dạ 和 vâng 很好地映射到 hai,而 hai, so desu 相当于 dạ, đúng rồi ạ 的日常用语。这个博客上的敬语帖子和礼貌与随意的帖子更进一步。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| 田中さんは明日来ますか? | Tanaka-san wa ashita kimasu ka? | 田中先生,你明天来吗? (名字,不是阿纳塔) |
| 先生、質問があります。 | Sensei, shitsumon ga arimasu. | 老师,我有一个问题。 |
| はい、そうです。 | Hai, sō desu. | 是的,没错。 |
| 部長、少しよろしいでしょうか。 | Buchō, sukoshi yoroshii deshō ka. | 经理,您有时间吗? |
| 明日は休みます。 | Ashita wa yasumimasu. | 我明天休息。 (礼貌,无代词) |
| 明日は休む。 | Ashita wa yasumu. | 我明天休息。 (休闲,仅限朋友) |
| お名前は何ですか? | O-namae wa nan desu ka? | 你叫什么名字? |
自我介绍为越南语使用者
这些是你在第一次对话中会说的台词,它们也是很好的测试片段,因为它们包含上面的发音:Betonamu 和 Hōchimin 中的长元音、san-kagetsu 和 hatsuon 中的 moraic n 以及 yukkuri 中的小 tsu。说日语的人通常会用赞美来回答,例如 Nihongo ga o-jōzu desu ne,而自然的答案是 ieie, madamada desu,这意味着根本没有,还有很长的路要走。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| ベトナムから来ました。 | Betonamu kara kimashita. | 我来自越南。 |
| ベトナム人です。 | Betonamujin desu. | 我是越南人。 |
| 母語はベトナム語です。 | Bogo wa Betonamugo desu. | 我的第一语言是越南语。 |
| ホーチミン市に住んでいました。 | Hōchimin-shi ni sunde imashita. | 我以前住在胡志明市。 |
| 日本語を三か月勉強しています。 | Nihongo o san-kagetsu benkyō shite imasu. | 我已经学习日语三个月了。 |
| この言葉はベトナム語と似ています。 | Kono kotoba wa Betonamugo to nite imasu. | 这个词和越南语很相似。 |
| 発音を直してください。 | Hatsuon o naoshite kudasai. | 请纠正我的发音。 |
| もう少しゆっくり話してください。 | Mō sukoshi yukkuri hanashite kudasai. | 请说得慢一点。 |
| いえいえ、まだまだです。 | Ieie, madamada desu. | 不,我还有很长的路要走。 |
你第一个月的演讲
这种同源优势诱使越南学习者早读晚说,因为早在对话开始之前,一页 kango 就让人感觉舒服。反过来说。用第一个月的时间在声音习惯还很软的时候养成这些习惯,让词汇量先出现在你所说的内容中,而不是你所认识的内容中。接下来的每一周都会添加一个习惯,并保持之前的习惯。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| 今日は何を練習しましょうか。 | Kyō wa nani o renshū shimashō ka. | 今天我们要练习什么? |
| 発音は大丈夫でしたか? | Hatsuon wa daijōbu deshita ka? | 我的发音还好吗? |
| もう一度言ってみます。 | Mō ichido itte mimasu. | 我会尝试再说一遍。 |
- 第一周:用平稳的音调说每个新单词两次,用手指数长元音;学习上面的自我介绍台词,并对任何愿意听的人使用它们。
- 第二周:每天按照名词-助词顺序构建十个句子,在选择助词之前先说名词,每次都将动词放在最后,即使句子感觉未完成。
- 第三周:每天早上运行最小长度对和小 tsu,然后进行三分钟的对话,其中每个动词都结合时态,没有 đã 或 sẽ 捷径。
- 第四周:进行五分钟的对话,不要使用anata,也不要不必要的watashi,只用desu和masu表达礼貌,并在语气轮廓出现时要求你的伴侣阻止你。
- 每天:大声朗读同源表一次,仅限日语,这样你已经理解的单词就可以变成你可以快速说出的单词。
到月底,目标不是流利,而是干净的基础:音调平稳,元音和辅音完整,动词在末尾,结尾而不是代词有礼貌。此后你认识的每一个坎戈语单词都建立在一个可以将其转化为言语的基础上,这正是越南语先发优势得到回报的地方。

