什么歌曲真正教会你
音乐最强大的作用就是时机。日语是一种节拍语言，每个短节拍的长度大致相同，旋律使该结构可以被听到，因为作曲家已经将节拍分配给音节。一个用两个不连贯的英语音节说 gakko 的学习者会听到这首歌有四个节拍，并开始在身体上感受到差异，而不是被告知它。
音乐还可以让你以低廉的价格获得听力耐力。二十分钟的学习音频就是工作；散步二十分钟的专辑并不是这样，你的耳朵仍在接受训练，将日语流分割成单词。加上旋律的记忆效应，你就可以获得稍后浮现的词汇，而无需有意识地回忆，这正是你在对话中所需要的。
- 莫拉节奏、长元音和双辅音，因为节拍为您保留了它们。
- 元音质量，因为日语演唱保持了五个元音的干净和开放。
- 以自然速度、您愿意重复的格式聆听耐力。
- 词汇与旋律挂钩，这使得它更难忘记。
- 情感语域的感觉：日语中的温柔、反抗或怀旧听起来像什么。
有哪些歌曲悄悄教坏
使歌词变得优美的压缩同样使其成为一个糟糕的句子模型。粒子消失是因为它们花费了一个节拍。子句倒装，使情感词落在强音上。旧的负面结局和文学读物在他们离开谈话很久之后仍然存在于歌曲中。这些都不是错误的日语，但是学习者将其吸收为一种模式，就会产生听起来像翻译的诗歌的句子。
唱歌还隐藏了您需要的一项功能：音调重音。旋律完全覆盖了单词的重音模式，因此一首歌可以教您单词的发音，但不会教您单词在语音中的升降。这就是为什么每首歌曲的最后一步都必须以对话的速度说出一句未唱的台词。
- 丢弃一些助词，然后在语音中省略这些助词，因为它们带有含义。
- 倒置词序，将动词放在结尾以外的位置。
- 诗意的词汇和代词是亲密的、文学的或以你意想不到的方式性别化的。
- 宋体元音使音调变平，因此旋律不是该单词的发音模型。
- 长时间的纯输入，没有输出，这会建立识别能力，但根本没有说话能力。
选择一首你可以实际使用的歌曲
- 选择你已经选择玩过的东西；动机比语言水平更重要。
- 比起任何快速、低声或经过大量处理的音乐，更喜欢节奏清晰、节奏适中的音乐。
- 喜欢有重复副歌的歌曲，因为重复是学习发生的地方。
- 检查歌词是否有日语版本，而不仅仅是罗马字或翻译版本。
- 如果第一遍显示的大部分是抽象名词并且没有您认识的动词，请跳过学习歌曲。
- 单独保留一堆您只是喜欢而不学习的歌曲；并不是每条赛道都需要做作业。
一首歌的六遍方法
顺序很重要。如果你先读歌词，你的眼睛就会占据主导地位，而你根本不会用耳朵去听这首歌。花几天时间而不是一次坐下来完成这些遍，并让歌曲留在你在遍之间的日常聆听中，这样旋律就可以在你做其他事情的时候起到记忆作用。
- 盲听。在没有文字的情况下播放两遍，只记下你所捕捉到的内容：一个单词、一个短语、情绪。
- 播放时阅读日文歌词，无需字典，只需将声音与文本匹配即可。
- 标记你已经知道的语法。在每个助词、-masu 形式、-te 形式以及您能说出的过去时态下划线。
- 仅查找重复的单词以及副歌中出现的任何内容。剩下的就别管了。
- 跟着唱，直到你可以在不阅读的情况下跟上副歌，然后唱诗句。
- 取一行，将其重写为普通句子，并大声说出该版本三遍。
抒情形式及其日常对应形式
| 歌词中 | 日常等效 | 为什么有差异 |
|---|---|---|
| 君君 | あなた anata，或带有 -san 的人名 | Kimi 很亲密或富有诗意，对陌生人来说可能听起来很放肆 |
| 仆仆 | 私 watashi 在礼貌的环境中 | Boku 是个人选择，并非在任何地方都是中立的默认值 |
| 逢うau | 会うau | 浪漫的汉字是书面的华丽；声音是一样的 |
| 想い想 | 思い想 | 为页面选择相同的单词、看起来更柔和的汉字 |
| ゆく 优酷 | 伊く伊库 | 《Yuku》是一种为节奏而保留的文学读物 |
| 消えぬ kienu | 消えない kienai | -nu 是一个古老的否定结局，至今仍存在于歌曲和固定短语中 |
| 永久东和 | 永远永恩 | 歌曲采用诗意的解读方式；对话使用 eien |
| 旅行る yume miru | 梦を见る yume o miru | 歌词融合名词和动词以节省节奏 |
| 心、揺れる 心、yureru | 心が揺れる kokoro ga yureru | 主题粒子被丢弃以适应旋律 |
| 会いたい、今すぐ aitai, ima sugu | 今すぐ会いたいです ima sugu aitai desu | 倒置把感觉放在第一位；言语将动词放在最后 |
| ～てる～teru | 〜ている〜te iru | 随意的缩写，对朋友来说很好，但在正式回复中是错误的 |
| だろう 达罗 | でしょう deshō | 朴素的形式适合抒情诗；礼貌的形式适合大多数谈话 |
将此表视为翻译关键字，而不是错误列表。左边的每一个形式都是真正的日语，母语人士可以立即识别。关键是，右手栏是您应该制作的，直到您的耳朵足够好，可以故意借用左栏，以达到特定的效果，针对特定的听众。
将一行文字重写为语音
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| 君に会いたい、ただそれだけ。 | Kimi ni aitai, tada sore dake. | 我想见你，仅此而已。 （歌曲风格台词） |
| また会いたいです。 | Mata aitai desu. | 我想再次见到你。 （每天） |
| 夜の街、二人歩く。 | Yoru no machi, futari aruku. | 夜色的街道，我们两个人走着。 （歌曲风格台词） |
| 夜の街を二人で歩きました。 | Yoru no machi o futari de arukimashita. | 晚上，我们两个人在街上散步。 （每天） |
| 消えぬ想い、胸の奥。 | Kienu omoi, mune no oku. | 永不褪色的感情，深深地印在我的胸口。 （歌曲风格台词） |
| その気持ちは今も消えていません。 | Sono kimochi wa ima mo kiete imasen. | 那种感觉还没有消失。 （每天） |
这些都是以抒情诗的风格写成的，而不是取自抒情诗，而且这个练习适用于你喜欢的任何歌曲。放回被删除的助词，将动词移到末尾，将诗意代词替换为名称或完全删除它，然后选择一个礼貌的结尾。如果你能大声地进行这种转换，那么你就已经理解了这句话，而不是记住了它的声音。
重写后的版本是值得练习的句子，因为它是你可以对同事说的。说三遍，然后改变一个元素：不同的人，不同的时间，不同的动词。正是这种微小的变化阻止了一首歌曲在你的记忆中留下固定的印象。
跟着唱就是练习发音
唱歌迫使你记住作曲家写的每一个节拍，这正是英语学习者失去日语节奏的地方。在粗心的言语中，短元音和长元音受到同等对待；旋律不会让你缩短它们。这同样适用于小 tsu（它占据了真正的沉默节拍）和音节 n。唱出这句台词，你就会感觉到你的演讲所跳过的间隙。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| 切符を買いました。 | Kippu o kaimashita. | 我买了票。 |
| 学校まで歩きます。 | Gakkō made arukimasu. | 我步行到学校。 |
| 本当にありがとう。 | Hontō ni arigatō. | 谢谢你，真的。 |
| お母さんに電話しました。 | Okāsan ni denwa shimashita. | 我给妈妈打了电话。 |
当您说出以下每一个时，每个节拍鼓掌一次：ki-p-pu 是三，ga-k-ko-o 是四，ho-n-to-o 是四，o-ka-a-sa-n 是五。学习者通常会说 kipu、gako、honto 和 okasan，区别不在于装饰。它改变了这个词。用节拍器练习感觉很机械；与合唱一起练习也能起到同样的作用，明天你还会再做一次。
与旋律相结合的单词
歌曲词汇偏向情感和风景，这听起来像是一个弱点，直到你注意到普通的对话也有多少是情感和风景的。感情、承诺、天气、距离、等待、记忆，都在日常言语中不断出现。诀窍是从歌词中取出每个单词，并立即将其放入一个关于您自己生活的简单句子中，这样它就被存储为可用的词汇，而不是作为副歌的一部分。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| 涙が出ました。 | Namida ga demashita. | 眼泪都出来了。 /最后我哭了。 |
| 約束を守ります。 | Yakusoku o mamorimasu. | 我会遵守诺言。 |
| 理由を教えてください。 | Riyū o oshiete kudasai. | 请告诉我原因。 |
| 景色がきれいですね。 | Keshiki ga kirei desu ne. | 风景很美，不是吗？ |
| 思い出の場所です。 | Omoide no basho desu. | 这是一个让我有回忆的地方。 |
| ずっと待っていました。 | Zutto matte imashita. | 我一直在等待。 |
| 声が聞こえますか？ | Koe ga kikoemasu ka? | 你能听到我的声音吗？ |
| いつか行きたいです。 | Itsuka ikitai desu. | 有一天我想去那里。 |
这些歌曲中的每一个都使用了歌曲中经常出现的单词，并将其重新构建为您可以在工作中或对朋友说的话。请注意，一旦助词被恢复且动词位于末尾，它们就变得多么普通。根据您自己的歌曲构建您自己的集合，并将它们与您的其他词汇放在同一位置，而不是单独的歌词笔记本中。
卡拉 OK 作为口语练习
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| 何を歌いますか？ | Nani o utaimasu ka? | 你要唱什么歌？ |
| この曲、知っていますか？ | Kono kyoku, shitte imasu ka? | 你知道这首歌吗？ |
| 次、入れてもいいですか？ | Tsugi, irete mo ii desu ka? | 我可以排队下一个吗？ |
| 一緒に歌いませんか？ | Issho ni utaimasen ka? | 你愿意一起唱吗？ |
| 歌詞が速くて追いつけません。 | Kashi ga hayakute oitsukemasen. | 歌词太快了，我跟不上。 |
| 上手ですね。 | Jōzu desu ne. | 你很擅长这个。 |
| 延長しますか？ | Enchō shimasu ka? | 我们可以延长房间时间吗？ |
| 最後にもう一曲入れます。 | Saigo ni mō ikkyoku iremasu. | 我将放最后一首歌曲。 |
卡拉OK作为口语练习比作为歌唱练习更有价值，因为晚上的大部分时间都是在歌曲之间度过的。期待诸如いいですね, ii desu ne，听起来不错，或私も好きです，watashi mo suki desu，我也喜欢这样的回复，并准备好回答どうしてその曲が好きですか，dōshite sono kyoku ga suki desu ka，你为什么喜欢这首歌。这个问题才是真正的练习。
常见的错误是将卡拉 OK 室视为必须通过的表演。没有人对歌唱进行评分，一个唱一首不完美的歌曲并与其他歌曲交谈的学习者比一个花晚上选择完美曲目的学习者练习的日语要多得多。
与人谈论音乐
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| どんな音楽をよく聴きますか？ | Donna ongaku o yoku kikimasu ka? | 您经常听什么类型的音乐？ |
| 最近この曲をよく聴いています。 | Saikin kono kyoku o yoku kiite imasu. | 我最近经常听这首歌。 |
| 歌詞の意味が好きです。 | Kashi no imi ga suki desu. | 我喜欢歌词的意思。 |
| メロディーは覚えましたが、意味はまだです。 | Merodī wa oboemashita ga, imi wa mada desu. | 我已经学会了旋律，但还没学会意思。 |
| この歌はどういう意味ですか？ | Kono uta wa dō iu imi desu ka? | 这首歌的意思是什么？ |
| おすすめの歌手はいますか？ | Osusume no kashu wa imasu ka? | 有推荐的歌手吗？ |
| カラオケでよく歌います。 | Karaoke de yoku utaimasu. | 我经常在卡拉 OK 唱这首歌。 |
音乐是一个异常安全的话题，因为对方几乎总是有自己的观点，并且不期望你会成为专家。向どういう意味着ですか询问你一知半解的台词，也是获得对你一直盯着的语法的母语解释的最快方法，它会把你的听力变成一种对话，而不是一种爱好。
保持产出的每周节奏
- 周一：选一首歌曲，让盲人听两遍，只写下你听到的内容。
- 周二：跟着日语歌词读一遍，然后在你已经能说出的语法下划线。
- 星期三：查找重复的单词和副歌，并将其中五个添加到您的正常复习中。
- 星期四：唱副歌，直到你可以在不看屏幕的情况下唱出来。
- 周五：将两行改写为普通句子，每一句大声念三遍。
- 周末：用日语向另一个人或对话伙伴描述这首歌，不带注释。
- 让歌曲始终处于你随意聆听的状态，这样旋律就能不断地免费排练词汇。