ඇණවුම තවමත් වැදගත් වන්නේ ඇයි
කිසිවකු දිගු ජපන් පාඨ තවදුරටත් අතින් ලියන්නේ නැත, එබැවින් ඇණවුම කිසිසේත්ම වැදගත් වන්නේ මන්දැයි ඉගෙන ගන්නන් සාධාරණ ලෙස අසයි. අවංක පිළිතුර නම්, ස්ට්රෝක් ඇණවුම පෑන ගැන වීම නවතා සෙවුම් බවට පත් වී ඇති බවයි. අත් අකුරු ආදානය ගබඩා කරන ලද අනුපිළිවෙලකට එරෙහිව ඔබේ ඇඟිල්ල ගමන් කරන මාර්ගය සංසන්දනය කරයි, එබැවින් පුද්ගලික අනුපිළිවෙලකින් අඳින ලද චරිතයක් නිමි හැඩය පරිපූර්ණ ලෙස පෙනෙන විට පවා බොහෝ විට ප්රතික්ෂේප වේ.
දෙවන හේතුව ලිවීමට වඩා කියවීමයි. මිනිසුන් ඉක්මනින් ලියන විට ජපන් අත් අකුරු එකතු වී පහර කෙටි කරයි, එය සම්මත මාර්ගය ඔස්සේ කෙටි කරයි. සගයකුගේ සටහනක් හෝ අර්ධ-කර්සිව් විලාසිතාවේ වෙළඳ සලකුණක් ඔබේ ඇසට මුලින්ම පැමිණියේ කුමන ආඝාතය දැයි දැනගත් පසු වඩාත් කියවිය හැකි වේ.
- අත් අකුරු හඳුනාගැනීම අවසාන හැඩය පමණක් නොව ඔබේ ආඝාත මාර්ගය ලකුණු කරයි.
- ආඝාත-ගණන සෙවීමට නිශ්චිත ගණන් කිරීමක් අවශ්ය වේ.
- අනුපාත පවා පැමිණෙන්නේ පිළිවෙලින් මිස පරිස්සමින් පිටපත් කිරීම නොවේ.
- එක් වරක් නියම අනුපිළිවෙලට චරිතයක් ලිවීම ශක්තිමත් මතක කොක්කකි.
එක වගුවක නීති අට
| රීතිය | ආදර්ශ චරිතය | එය වළක්වන දේ |
|---|---|---|
| ඉහළ සිට පහළට | 三 සැන්, තුන | ගොඩගැසූ තිරස් අතර අසමාන පරතරය |
| වමේ සිට දකුණට | 川 කවා, ගඟ | දකුණට එරෙහිව වම් පැත්ත ජනාකීර්ණ වීම |
| සිරස් අතට පෙර තිරස් | 十 jū, දහය | කුරුසියේ කේන්ද්රය මග හැරෙන සිරස් අතට |
| ඇතුළත පෙර පිටත | 同 dō, එසේමය | ඇතුළත කොටසක් එහි රාමුවට විශාල වැඩිය |
| අන්තිමට කොටුව වසන්න | නිචි, හිරු | පතුලේ පිරිසිදුව වසා නොයන පෙට්ටියක් |
| පියාපත් වලට පෙර මැද | 小 shō, කුඩා | ප්ලාවනය වන සහ මධ්යයේ සමතුලිතතාවයෙන් ඉවත් වන පියාපත් |
| දකුණට වැටීමට පෙර වමට වැටීම | 人 හිටෝ, පුද්ගලයා | ඉතා ඉහළ හෝ ඉතා පහළට ගොඩබසින හරස් මාර්ගයක් |
| විදින පහරවල් අවසන් වේ | 中 naka, මැද | කේන්ද්රගත කළ නොහැකි හරහා පහරක් |
මෙම අට බොහෝ චරිත ආවරණය කරන අතර, ඔවුන් තරඟ කිරීමට වඩා අන්තර් ක්රියා කරයි. එක් කන්ජියක් සාමාන්යයෙන් ඒවායින් තුනක් හෝ හතරක් යොදයි, චතුරස්රයේ ඉහළ වම්පස සිට පහළ දකුණට වැඩ කරයි. දෙකක් ගැටෙන බව පෙනෙන තැන, ප්රාදේශීය පාලනය වැඩි වැඩියෙන් ජය ගනී.
ඉහළ සිට පහළට, පසුව වමේ සිට දකුණට
මේ දෙක ප්රධාන නීති වන අතර අනෙක් ඒවා ඒවා ශෝධනය කරයි. අත අක්ෂරයේ පහළට සහ එය හරහා ගමන් කරයි, එබැවින් ගොඩගැසූ තිරස් ඉහළ සිට පහළට සහ සමාන්තර සිරස් වම් පැත්තෙන් ලියා ඇත.三 හි තිරස් ඉහළට, මැදට, පහළට යයි;川 හි සිරස් වමට, මැදට, දකුණට යයි. වම් කොටස සහ දකුණු කොටස ඇති අක්ෂරයක, උදාහරණයක් ලෙස, වම් මූලද්රව්යය පළමුව අවසන් කරන්න.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 三 | San | තුන: තිරස් ඉහළ සිට පහළට දිව යයි |
| 川 | Kawa | ගඟ: සිරස් වම් පසින් දිව යයි |
| 言 | Gen | කථනය: තිතක්, පසුව තිරස් පහළට, පසුව මුඛය |
| 語 | Go | භාෂාව: සම්පූර්ණ වම් අංගය දකුණට පෙර අවසන් කරන්න |
සිරස් අතට පෙර තිරස්
තිරස් සහ සිරස් කුරුසයක් ඇති තැන, තිරස් පළමුව පැමිණේ.十 හි ඔබ හරස් තීරුව අඳින්න, ඉන්පසු කෙළින්, ඔබට දැනටමත් දැකිය හැකි රේඛාවක් මැදින් කෙළින්ම තැබීමට ඔබට ඉඩ සලසයි. මෙය සාමාන්ය පැමිණිල්ලක් පැහැදිලි කරයි: සෑම ආඝාතයක්ම පැවතුනද, කන්ජි පල්ලෙහා පෙනේ. පළමුව සිරස් අඳින්න, ඔබට ඉලක්ක කිරීමට කිසිවක් නැත.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 十 | Jū | දහය: පළමු හරස් තීරුව, දෙවනුව කෙළින් |
| 木 | Ki | ගස: තිරස්, කඳ, පසුව ස්වීප් දෙක |
| 土 | Tsuchi | පෘථිවිය: කෙටි තිරස්, සෘජු, දිගු තිරස් |
පළමුවෙන් පිටත, සහ අන්තිමට කොටුව වසා දමන්න
චරිතයක සංවෘත රාමුවක් අඩංගු වන විට, රාමුව එහි ඇතුළත වාඩි වී සිටින ඕනෑම දෙයකට පෙර පැමිණේ, එක් සුදුසුකමක් ඇත: පතුල මුද්රා තබන ආඝාතය අවසානය දක්වාම සුරැකේ.日 හි ඔබ වම් කෙළින්ම ලියන්න, පසුව ඉහළ සහ දකුණු පැත්ත එක් හැරවුම් පහරක් ලෙස, පසුව මැද තිරස් සහ පසුව පමණක් පාදය ලියන්න. මුලින්ම කොටුව අවසන් කිරීමට ඇති සහජ බුද්ධිය ශක්තිමත් වන අතර සෑම විටම පාහේ වැරදියි.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 日 | Nichi | හිරු හෝ දවස: මූලික රේඛාව අවසාන පහරයි |
| 国 | Kuni | රට: රාමුව, පසුව ඇතුළත, පසුව පදනම |
| 同 | Dō | එකම: පිටත හැඩය අභ්යන්තර කොටස් වලට පෙර පැමිණේ |
| 内 | Uchi | ඇතුළත: පිටත හැඩය යොමු කරයි, අභ්යන්තර අතුගා දැමීම අනුගමනය කරයි |
පියාපත් වලට පෙර මැද
කේන්ද්රීය පහරක් වටා ගොඩනගා ඇති අක්ෂරවල, කේන්ද්රය පළමුව ලියා ඇති අතර සමතුලිත පහරවල් අනුගමනය කරයි, වමට පසුව දකුණට. 小 මධ්යම කොකු සහිත සිරස් වලින් ආරම්භ වේ, පසුව වම් තිත සහ දකුණු තිත ගනී. 水 එම අදහසම අනුගමනය කරයි: කේන්ද්රීය කොක්කය චරිතය නැංගුරම් ලා ඇති අතර පැති අතුගා දැමීම් දෙක එය එල්ලා තබයි. ප්රථමයෙන් පැති පහරක් ලියන්න, එවිට මැද තිබිය යුත්තේ කොතැනදැයි ඔබ අනුමාන කරයි, එබැවින් ප්රති result ලය විශ්වාසදායක ලෙස නැඹුරු වේ.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 小 | Shō | කුඩා: මැද කොක්ක, වම් තිත, දකුණු තිත |
| 水 | Mizu | ජලය: අතුගෑමට පෙර මධ්යම කොක්ක පැමිණේ |
වැටෙන පහරවල් සහ විදින පහරවල්
වමට වැටෙන ස්වීප් එකක් සහ දකුණට වැටෙන ස්වීප් එකක් හමුවන තැන, වම් එක මුලින්ම පැමිණේ. 人 යනු පැහැදිලිම අවස්ථාව වන අතර, 文 සහ 父 යන දෙකම එකම අනුපිළිවෙලින් එකම යුගලයකින් අවසන් වේ. මෙමගින් හරස් ලක්ෂ්යය ගොඩබිමට සවි කර ඇති අතර, නිවැරදිව ඇණවුම් කළ 人 ඒකාකාරව වාඩි වන්නේ එබැවිනි.
අවසාන රීතිය නම්, සම්පූර්ණ චරිතය හරහා ගමන් කරන ආඝාතය අවසානයේ පැමිණේ.中 හි දිගු සිරස් එය සිදුරු කරන පෙට්ටිය අනුගමනය කරයි, 事 හි වැසීමේ කොක්කය ඊට ඉහළින් ඇති සියල්ල අනුගමනය කරයි, සහ 女 හරස් වල දිගු තිරස් එක පවතිනවා. එය සුරැකීමෙන් ඔබට එය කේන්ද්රගත කිරීමට නිමි හැඩයක් ලැබේ.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 人 | Hito | පුද්ගලයා: වම් අතුගා, පසුව දකුණට අතුගා |
| 文 | Bun | ලිවීම: ස්වීප් යුගලය චරිතය වසා දමයි |
| 中 | Naka | මැද: විදින සිරස් අන්තිමට පැමිණේ |
| 事 | Koto | පදාර්ථය හෝ දෙය: කොකු සිරස් එය වසා දමයි |
| 女 | Onna | කාන්තාව: දිගු හරස් තිරස් අන්තිමයි |
දැන ගැනීම වටී ව්යතිරේක
රීති යනු සාමාන්ය ප්රවණතා මිස නීති නොවේ, ඉතා සුලභ චරිත අතලොස්සක් ඒවා බිඳ දමයි. මේවා තර්ක කිරීමට උත්සාහ කරනවාට වඩා තනි කරුණු ලෙස ඉගෙන ගන්න, මන්ද ඒවා නිරන්තරයෙන් දිස්වන අතර ඒවා වැරදි ලෙස ලබා ගැනීම නිහඬව අත් අකුරු සෙවීම බිඳ දමයි.
- 右 වැටීම අතුගා දැමීමෙන් ආරම්භ වේ; 左 තිරස් වලින් ආරම්භ වේ.
- 上 සුපුරුදු රීතියට පටහැනිව, තිරස් වලට පෙර සිරස් තබයි.
- 辶 සහ 廴 එතීමේ මූලද්රව්ය අවසන් වන්නේ, ඒවා ඔතා ඇති කොටසට පසුවය.
- 起 හි 走 මූලද්රව්යය පළමුව පැමිණේ, එබැවින් එතීමේ මූලද්රව්ය සියල්ලම එක හා සමානව හැසිරෙන්නේ නැත.
- 区 සහ 医 හි පහළ වම්පස ඇති මුද්රා තැබීමේ පහර සියල්ලටම වඩා අවසන් වේ.
- 必 සහ 飛 කිසිවෙකු අනුමාන නොකරන ඇණවුම් ඇත; ඒවා එක පාරක් බලලා කටපාඩම් කරන්න.
නුහුරු කන්ජි පරීක්ෂා කරන්නේ කෙසේද?
විශ්වසනීය ක්රමය නම් චරිතයක් ලිවීමට පෙර එය සජීවීකරණය කිරීම නැරඹීම මිස පසුව නොවේ. පහරවල් වාදනය කරන ශබ්දකෝෂයක් මඟින් මුද්රිත අකුරුවලට කළ නොහැකි කරුණු දෙක පෙන්වයි: එක් එක් පහර ආරම්භ වන්නේ කොතැනින්ද, සහ ඇත්තටම පහරවල් කීයක් තිබේද යන්න. පහර ගණන සහ රැඩිකල් එකවර සටහන් කරන්න, එම යතුරු ඔබට නැවත චරිතය සොයා ගැනීමට අවශ්ය වනු ඇත.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 筆順 | Hitsujun | ආඝාත අනුපිළිවෙල (විධිමත් පදය) |
| 書き順 | Kakijun | ආඝාත අනුපිළිවෙල (එදිනෙදා වාරය) |
| 画数 | Kakusū | ආඝාත ගණන |
| 一画 | Ikkaku | එක පහරක් |
| 部首 | Bushu | රැඩිකල් |
| 止め | Tome | නැවතුමක්, ආඝාතය ස්ථිරව අවසන් කිරීම |
| 跳ね | Hane | කොක්කක්, අවසානයේ ඉහළට එසවීම |
| 払い | Harai | අතුගා දැමීමක්, අඩුවෙමින් පවතී |
ගුරුවරයෙකු සමඟ ලිවීම ගැන සාකච්ඡා කිරීමට මෙම වචන අට ප්රමාණවත්ය. ඔබට ඇසෙන එක් නිවැරදි කිරීමක් වනුයේ ටොමේ ගා තාරිමසෙන්, එනම් ආඝාතය නතර විය යුතු තැනට ගමන් කරයි.
චරිතයක් ගැන ශබ්ද නඟා අසන්න
ඉගෙන ගන්නන් බලාපොරොත්තු වෙනවාට වඩා බොහෝ විට අත් අකුරු ප්රශ්න මතු වේ: වාට්ටු කාර්යාලයක පෝරමයක් පිරවීම, හෝටලයක ඔබේ ලිපිනය ලිවීම, හෝ ලියූ සටහනක් පවසන්නේ කුමක්දැයි විමසීම. මෙම රේඛා දිශාවන් දෙකම ආවරණය කරයි, චරිතයක් ගැන විමසමින් සහ එකක් ලිවීමට ඉල්ලා සිටින අතර, ඔබට ඇසෙන පිළිතුරු කෙටි සහ ප්රායෝගික වේ.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| この漢字の書き順を教えてください。 | Kono kanji no kakijun o oshiete kudasai. | කරුණාකර මට මෙම කන්ජි සඳහා ආඝාත අනුපිළිවෙල පෙන්වන්න. |
| 最初の一画はどれですか？ | Saisho no ikkaku wa dore desu ka? | පළමු ආඝාතය කුමක්ද? |
| この字の画数はいくつですか？ | Kono ji no kakusū wa ikutsu desu ka? | මෙම චරිතයට පහර කීයක් තිබේද? |
| 横画を先に書きます。 | Yokokaku o saki ni kakimasu. | ඔබ මුලින්ම තිරස් පහර ලියන්න. |
| 縦画は最後に書きます。 | Tatekaku wa saigo ni kakimasu. | සිරස් පහර අන්තිම ලියා ඇත. |
| 上から下へ書いてください。 | Ue kara shita e kaite kudasai. | කරුණාකර ඉහළ සිට පහළට ලියන්න. |
| 囲みは最後に閉じます。 | Kakomi wa saigo ni tojimasu. | ඔබ අවසානයේ කොටුව වසා දමන්න. |
| 順番が違いますね。 | Junban ga chigaimasu ne. | පිළිවෙල හරි නෑ. |
| もう一度書いてみてください。 | Mō ichido kaite mite kudasai. | කරුණාකර එය නැවත වරක් ලිවීමට උත්සාහ කරන්න. |
| ここに名前を書いてください。 | Koko ni namae o kaite kudasai. | කරුණාකර ඔබේ නම මෙහි ලියන්න. |
| 漢字で書いてもいいですか？ | Kanji de kaite mo ii desu ka? | කන්ජි වලින් ලිව්වොත් කමක් නැද්ද? |
| ひらがなでお願いします。 | Hiragana de onegai shimasu. | හිරාගානා හි, කරුණාකර. |
| この字が読めません。 | Kono ji ga yomemasen. | මට මේ චරිතය කියවන්න බෑ. |
| 何と書いてありますか？ | Nan to kaite arimasu ka? | එහි පවසන්නේ කුමක්ද? |
| 手書きで検索できます。 | Tegaki de kensaku dekimasu. | ඔබට අත් අකුරින් එය සෙවිය හැකිය. |
| 少し練習が必要です。 | Sukoshi renshū ga hitsuyō desu. | මට තව ටිකක් පුහුණුවීම් අවශ්යයි. |
කොපමණ පුරුදු කිරීම වටී
අත් අකුරු භාවිතයේ ප්රතිලාභ තියුනු ලෙස අඩු වී ඇති අතර, බොහෝ අධ්යයන සැලසුම් පිළිගන්නාට වඩා නැවතුම් ලක්ෂ්යය පැමිණේ. ඉලක්කය සෑම චරිතයක් සඳහාම මාංශ පේශි මතකය නොව නීති රීති සඳහා හැඟීමකි, එබැවින් ඔබ කිසි විටෙකත් ලියා නැති කන්ජියක් තවමත් පිළිගත හැකි අනුපිළිවෙලකට පැමිණේ. බොහෝ ඉගෙන ගන්නන් සඳහා, එය පළමු පොදු චරිත සිය ගණනක් පමණ පැමිණේ.
- සෑම නව කන්ජියක්ම සජීවිකරණය විවෘත කර තුන් වරක් ලියන්න, පසුව මතකයෙන් එක් වරක් ලියන්න.
- ඔබේ අත චලනය වන විට රීතිය ශබ්ද නඟා කියන්න, එබැවින් අනුපිළිවෙල වාචික වේ.
- සමානුපාතය සමනය වන තෙක් හතරැස් කඩදාසි මත පුහුණු වන්න.
- ඔබේ නම, ලිපිනය, රැකියාව සහ විනෝදාංශවල චරිතවලට ප්රමුඛත්වය දෙන්න.
- මූලික කරුණු ස්ථාවර යැයි හැඟුණු පසු, අක්ෂර ලැයිස්තු නොව, වාක්ය ලිවීමෙන් සමාලෝචනය කරන්න.