දරුවා, මනෝභාවය, තොප්පිය සහ නැතිවූ ළමයෙක්: 子 වචන හතරකින්
子 යනු දරුවා, නමුත් මෙම වචන හතර එහි පෞරුෂයන් දෙක පෙන්නුම් කරයි. පළමු සහ අවසාන වශයෙන්, එය ඇත්තටම ළමයෙක්. මැද දෙකේ, එය එදිනෙදා වස්තු සහ අදහස් තුළ හැරෙන උපසර්ගයකි, එබැවින් බොහෝ ඉගෙන ගන්නන් එය තොප්පිය සඳහා වන වචනයෙන් දැකීමෙන් පුදුමයට පත් වේ.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 子供 | kodomo | ළමයෙක්, ළමයි |
| 様子 | yōsu | දේවල් කොහොමද, තත්වය |
| 帽子 | bōshi | තොප්පියක්, තොප්පියක් |
| 迷子 | maigo | නැති වූ දරුවා; අතරමං වීමට |
子 හි කියවීම් සහ ආඝාත අනුපිළිවෙල
子 පහරවල් තුනක් ඇති අතර, සාමාන්‍යයෙන් විස්තර කෙරෙනුයේ, උඩු රැවුලකින් ඔතා ඇති ළදරුවෙකු ලෙසය, ඉහලින් විශාල හිසක් සහ දෑත් දිගු කර ඇත. එය කුඩා කොටස් වලින් ගොඩනගා නැත, නමුත් එය 字 (චරිතය), 学 (අධ්‍යයනය) සහ 好 (කැමති කිරීමට) වැනි තවත් බොහෝ kanji තුළ දිස් වේ.
කියවීම් යනු දරුවා සඳහා ස්වදේශික වචනය වන ko, සහ දෙකක් on'yomi, shi සහ su. ෂි සංයෝගවල බහුලව දක්නට ලැබේ; su ඔබට සරලව ඉගෙන ගත යුතු ඉතා පොදු වචන අතලොස්සක දිස්වේ.
| කියවීමේ වර්ගය | කියවීම | එය භාවිතා කරන විට | උදාහරණය |
|---|---|---|---|
| kun'yomi | ko | දරුවා සහ දේශීය වචන | 子供, kodomo; 息子, musuko, පුතා |
| kun'yomi (වෙනත් වචනයකට පසු) | go | ශබ්ද වෙනසක් සමඟ | 双子, futago; 迷子, maigo |
| on'yomi | shi | බොහෝ සංයෝග | 帽子, bōshi; 女子, ජෝෂි, ගැහැණු ළමයින්, කාන්තාවන් |
| on'yomi | su | ස්ථාවර වචන කිහිපයක් | 様子, yōsu; 椅子, isu, පුටුව |
| රාශි චක්රය කියවීම | ne | සාම්ප්රදායික රාශි චක්රය | 子年, nedoshi, මීයාගේ වර්ෂය |
පවුලේ වචන සහ 子 සහිත දේවල්
මෙම වචන පහළොව කණ්ඩායම් දෙකකට බෙදා ඇත. පළමුවැන්න දරුවන් සහ පවුල ගැන ය. දෙවැන්නෙහි 子 දරුවන් සමඟ කිසිදු සම්බන්ධයක් නැති නමුත් ඔබ සෑම සතියකම භාවිතා කරන වචන අඩංගු වේ.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 息子 | musuko | පුතෙක් |
| 双子 | futago | නිවුන් දරුවන් |
| 親子 | oyako | දෙමාපියන් සහ දරුවා |
| 子育て | kosodate | දරුවන් ඇති දැඩි කිරීම |
| 弟子 | deshi | ආධුනිකයෙක්, ගෝලයෙක් |
| 女の子 | onna no ko | ගැහැණු ළමයෙක් |
| 男の子 | otoko no ko | පිරිමි ළමයෙක් |
| お菓子 | okashi | රසකැවිලි, කෙටි ආහාර |
| 椅子 | isu | පුටුවක් |
| 調子 | chōshi | තත්වය, යමක් සිදු වන ආකාරය |
| 扇子 | sensu | folding fan එකක් |
| 餃子 | gyōza | ඩම්ප්ලිං |
| 電子レンジ | denshi renji | මයික්රෝවේව් උදුනක් |
| 調子はどう？ | Chōshi wa dō? | එය කෙරෙන්නේ කොහොම ද? (අනියම්) |
| 親子丼をください。 | Oyakodon o kudasai. | කරුණාකර කුකුල් මස් සහ බිත්තර බඳුන. |
Oyakodon, දෙමාපිය-ළමා පාත්‍රය, බත් මත එකට තැම්බූ කුකුල් මස් සහ බිත්තරය; නම කුකුළු මස් සහ උගේ බිත්තර බඳුනක් බෙදා ගැනීම පිළිබඳ මෘදු විහිළුවකි. Chōshi, තත්ත්වය, සෑම තැනකම තිබේ: chōshi ga ii (හොඳින් යනවා), chōshi ga warui (හොඳින් වැඩ නොකිරීම, හෝ සනීප නොවීම), සහ chōshi ni noru (ගෙන යාමට). Gyōza ඔබට වෙනත් වචන වලින් සොයාගත නොහැකි විශේෂ කියවීමක් ඇත, za.
子供, 子ども, お子さん හෝ 児?
ජපන් භාෂාවට දරුවා යැයි පැවසීමට ක්‍රම කිහිපයක් ඇති අතර නිවැරදි එක තෝරා ගැනීම බොහෝ දුරට ආචාරශීලී බව සහ ඔබ අදහස් කරන්නේ කාගේ දරුවාද යන්නයි. Kodomo යනු සාමාන්‍ය වචනය වන අතර එය එක් දරුවෙකුට හෝ බොහෝ දෙනෙකුට ක්‍රියා කරයි; පැහැදිලිව බහු වචන ළමුන් සඳහා tachi එකතු කරන්න. ඔබේම දරුවන්ට, kodomo හෝ උණුසුම් uchi එපා කෝ, අපේ ළමයා කියන්න. වෙනත් කෙනෙකුගේ දරුවන් සඳහා, okosan කියන්න, හෝ සාප්පු සහ විධිමත් සැකසුම් තුළ ඉතා ආචාරශීලී okosama. ඇසීම anata no kodomo මොට ලෙස පෙනේ.
児 (ji) යනු නිල සහ වෛද්‍ය වචන වලින් පෙනෙන දරුවා සඳහා වඩාත් විධිමත් kanji වේ. ඔබ එය දකින්නේ 児童 (jidō, පාසල් ළමුන්), 育児 (ikuji, ළමාරක්ෂක) සහ 小児科 (shōnika, ළමා රෝග), එහි ni කියවා ඇත.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| お子さんは何歳ですか？ | Okosan wa nan-sai desu ka? | ඔබගේ ළමයින් කොතරම් වයසද? (ආචාරශීලී) |
| うちの子は五歳です。 | Uchi no ko wa go-sai desu. | අපේ කොල්ලට අවුරුදු පහයි. |
| 育児休暇 | ikuji kyūka | මාපිය නිවාඩු |
| වචනය | භාවිතා කරන්න | උදාහරණය |
|---|---|---|
| 子供・子ども (කොඩොමෝ) | පොදුවේ, ඔබේම දරුවා | kodomo ga futari imasu, මට ළමයි දෙන්නෙක් ඉන්නවා |
| うちの子 (uchi no ko) | ඔබේම, උණුසුම් සහ අනියම් | uchi කෝ, mada go-sai nan desu |
| お子さん (ඔකොසන්) | වෙනත් කෙනෙකුගේ, ආචාරශීලී | okosan wa nan-sai desu ka? |
| お子様 (ඔකොසාමා) | ඉතා ආචාරශීලී, සාප්පු සහ සේවා | okosama ranchi, ළමා ආහාර වේලක් |
| 児 (ජි, නි) | නිල සහ නිල වචන | 児童, jidō; 小児科, shōnika |
Kodomo වැඩිහිටි දරුවන් ද ආවරණය කරයි. 30 හැවිරිදි දෙමාපියෙකුට තවමත් පැවසිය හැකිය kodomo wa Tōkyō de hataraite imasu, මගේ දරුවා ටෝකියෝවේ වැඩ කරයි. පවුලේ ආපනශාලා වල ළමා ආහාර බොහෝ විට හඳුන්වන්නේ okosama ranchi, ආචාරශීලී පාරිභෝගිකයාගේ ළමා දිවා ආහාරය ලෙසිනි.
තවාන් රැගෙන යාමේදී: ආචාරශීලී සංවාදයක්
ඔබට ජපන් තවානක දරුවෙකු සිටී නම්, hoikuen, රැගෙන යාම ගුරුවරයා සමඟ දිනපතා සංවාදයකි. එය කෙටි, ආචාරශීලී සහ මිත්‍රශීලී වන අතර, yōsu, දේවල් සිදු වූ ආකාරය, ප්රධාන වචනය වේ. ගුරුවරුන් බොහෝ විට දෙමාපියන් සමඟ මෘදු ආචාරශීලී කතා සහ දරුවන් සමඟ අනියම් කතා භාවිතා කරයි.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| お迎えに来ました。 | Omukae ni kimashita. | මාපියන්: මම ඔහුව රැගෙන යාමට ආවා. |
| ケンくん、お迎えが来たよ！ | Ken-kun, omukae ga kita yo! | ගුරුවරයා: කෙන්, කවුරුහරි ඔබ වෙනුවෙන් මෙහි සිටී! |
| 今日の様子はどうでしたか？ | Kyō no yōsu wa dō deshita ka? | මාපියන්: අද ඔහු කොහොමද? |
| 元気に外で遊んでいましたよ。 | Genki ni soto de asonde imashita yo. | ගුරුවරයා: ඔහු එළියේ සතුටින් සෙල්ලම් කළා. |
| よかったです。少し咳が出ていたので。 | Yokatta desu. Sukoshi seki ga dete ita node. | දෙමාපියන්: හොඳයි. ඔහුට ටිකක් කැස්සක් තිබුණා. |
| 今日は大丈夫そうでしたよ。 | Kyō wa daijōbu sō deshita yo. | ගුරුවරයා: අද ඔහු හොඳින් වගේ. |
| 帽子、忘れないでくださいね。 | Bōshi, wasurenaide kudasai ne. | ගුරුවරයා: ඔහුගේ තොප්පිය අමතක කරන්න එපා. |
| 先生、さようなら！ | Sensei, sayōnara! | දරුවා: ආයුබෝවන්, ගුරුවරයා! |
-ko, idioms සහ zodiac Rat වලින් අවසන් වන නම්
විසිවන සියවසේ වැඩි කාලයක්, ජපන් ගැහැණු ළමයින්ගේ නම් විශාල සංඛ්‍යාවක් අවසන් වූයේ 子 (ko): Hanako, සම්භාව්‍ය පෙළපොත් නම, Yōko, Keiko, Michiko. අද බොහෝ දෙමව්පියන් වෙනත් අවසානයන් තෝරා ගනී, නමුත් -ko නම් තවමත් ලබා දී ඇති අතර ඒවා ඉතා හුරුපුරුදුය. මෙම නම්වල, 子 සරලව අදහස් කරන්නේ දරුවා වන අතර මෘදු, සාම්ප්රදායික හැඟීමක් එක් කරයි.
ජපානයේ භාවිතා වන සම්ප්‍රදායික චීන රාශි චක්‍රයේ, 子 ද පළමු ලකුණ වන මීයා, ne කියවන්න. ඔබ එය දකින්නේ 子年 (nedoshi, මීයාගේ වර්ෂය), එම වසරවල අලුත් අවුරුදු කාඩ්පත්වල සහ කාලය පැවසීමේ පැරණි ක්‍රමවලිනි.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 花子 | Hanako | Hanako (සම්භාව්‍ය ගැහැණු ළමයෙකුගේ නම) |
| 蛙の子は蛙 | kaeru no ko wa kaeru | දෙමව්පියෝ වගේ, දරුවෙක් වගේ |
| 三つ子の魂百まで | mitsugo no tamashii hyaku made | මුල් කාලයේ ගොඩනැගුණු චරිතය ජීවිත කාලය පුරාම පවතී |
| 寝る子は育つ | neru ko wa sodatsu | හොඳින් නිදා ගන්නා දරුවන් හොඳින් වැඩෙයි |
| 子供っぽい | kodomoppoi | බොළඳයි |
Kaeru no ko wa kaeru, ගෙම්බෙකුගේ දරුවා ගෙම්බෙක්, එයින් අදහස් කරන්නේ දරුවන් තම දෙමාපියන් මෙන්, විටෙක ප්‍රශංසාවක් ලෙසත්, විටෙක සුසුම් හෙලීමක් ලෙසත් ය. Mitsugo no tamashii hyaku made, තුන් හැවිරිදි දරුවෙකුගේ ආත්මය සියයක් දක්වා පවතිනු ඇත, මුල් චරිතය ජීවිතය සඳහා පවතිනු ඇත; මෙහි mitsugo යන්නෙන් අදහස් වන්නේ තුන් හැවිරිදි, තුන් නිවුන් දරුවෙක් නොවේ. Kodomoppoi, බොළඳ, සාමාන්‍යයෙන් මෘදු විවේචනයකි, එබැවින් වැඩිහිටියන් සම්බන්ධයෙන් එය භාවිතා කිරීමේදී ප්‍රවේශම් වන්න.
子 ටැටූ සහ මෝස්තර වල
බොහෝ දෙමව්පියන්ට තම දරුවන්ට ගෞරව කරන පච්චයක් හෝ මෝස්තරයක් අවශ්යයි. තනි 子 එය කිරීමට ඇති හොඳම මාර්ගය කලාතුරකිනි.
- හුදකලා 子 කුඩා දරුවෙකු ලෙස කියවන නමුත් බොහෝ ජපන් පාඨකයින් ස්ත්‍රියකගේ නමේ අවසානය හෝ රාශි චක්‍රයේ මීයා ගැනද සිතනු ඇත.
- ඔබේ දරුවන්ගේ නම්, කටකානා භාෂාවෙන් හෝ ස්වදේශික කථිකයෙකු සමඟින් තෝරාගත් kanji වලින් ලියා ඇත, සාමාන්‍යයෙන් වඩාත් පුද්ගලික සහ අර්ථවත් වේ.
- 親子 (oyako, මාපියන් සහ දරුවා) හෝ 家族 (kazoku, පවුල) බැඳීම පැහැදිලිව ප්‍රකාශ කරන්න.
- චීන සහ ජපන් 子 ටිකක් වෙනස් ලෙස භාවිතා කරයි. චීන භාෂාවෙන්, 子 යනු පුත්‍රයා යන අරුත ඇති අතර පුරාණ චින්තකයන් සඳහා ගෞරවනීය නම්වලින් පෙනී සිටින අතර, දරුවා සඳහා එදිනෙදා වචනය 孩子 වේ, එබැවින් චීන පාඨකයෙකුට හුදකලා 子 වෙනස් ලෙස කියවිය හැකිය.
- අක්ෂර සහ පහර අනුපිළිවෙල, විශේෂයෙන්ම සිරස් පහරෙහි කොක්ක පරීක්ෂා කිරීමට ස්වදේශීය කථිකයෙකුගෙන් ඉල්ලා සිටින්න.
සමාන පෙනුම: 了, 予, 字 සහ 好
子 කුඩා හා සරල බැවින් එයට සමීප ඥාතීන් ඇත. 了 (ryō, නිමි) තිරස් රේඛාව නොමැතිව 子 වේ. 予 (yo, කල්තියා) ඉහළින් කුඩා හැඩයක් එක් කරයි. වහලක් යට, 子 字 (ji, චරිතයක්) බවට පත් වන අතර, 女 අසල එය 好 (කැමති කිරීමට) බවට පත්වේ.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 終了 | shūryō | අවසන්, වසා ඇත |
| 予約 | yoyaku | වෙන් කිරීමක් |
| 漢字 | kanji | kanji, චීන අක්ෂර |
| 好き | suki | කැමති, කැමති |
- 様子 yōshi ලෙස කියවීම. එය yōsu වේ.
- ආගන්තුකයෙකුට anata no kodomo කීම. කියන්න okosan.
- සිතීම 帽子 හෝ 椅子 දරුවන් සමඟ යමක් කිරීමට තිබේ. මෙහි 子 යනු උපසර්ගයක් පමණි.
- සිරස් අතට පෙර 子 හි තිරස් පහර ලිවීම. තිරස් එක අන්තිමට එනවා.
තවාන් පික්-අප් කතාබස්, පියවරෙන් පියවර පුහුණු වන්න
Mocchi සමඟ ආරම්භ කරන්න. පුරනය වී අසන්න: kodomo, uchi කෝ, okosan සහ okosama පැහැදිලි කරන්න, ඉන්පසු කුමන එකක් භාවිතා කළ යුතුද යන්න මට ප්රශ්න කරන්න. Mocchi ඔබට පිළිතුරු දීමට කෙටි අවස්ථාවන් ලබා දෙයි, ඔබට වැරදුණු ඒවා සටහන් කර ඒවා ඔබේ අධ්‍යයන සැලැස්මට නවනු ඇත, එබැවින් ඒවා පසුව සමාලෝචනයකින් නැවත පැමිණේ.
ඉන්පසු සැබෑ මොහොත පෙරහුරු කරන්න. AI Sensei විවෘත කර, Haru-sensei තෝරාගෙන, රැගෙන යන වේලාවේදී තවාන් ගුරු භූමිකාවක් ඉල්ලා සිටින්න. දවස ගත වූ ආකාරය අසන්න, කැස්සක් හෝ නැති වූ තොප්පියක් සඳහන් කර සමුගන්න. ඔබට වඩාත් සෙමින් කථා කරන ලෙස Sensei ගෙන් ඉල්ලා සිටිය හැකි අතර, ඔබ හොඳින් භාවිතා කළ ආචාරශීලී වාක්‍ය ඛණ්ඩය සැසි වාර්තාව පෙන්වයි.